幼儿园国学教案-参考模板

幼儿园国学课程教案精选一、教学内容二、教学目标1. 熟练诵读《弟子规》，理解其基本含义。

2. 培养幼儿尊敬长辈、友爱同伴的良好品质。

3. 提高幼儿的道德素养，使其在日常生活中遵循《弟子规》的要求。

三、教学难点与重点难点：理解《弟子规》的含义，将其运用到日常生活中。

四、教具与学具准备教具：国学教材、挂图、卡片、多媒体设备。

学具：弟子规字卡、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于尊敬长辈的小故事，引发幼儿对国学知识的兴趣。

2. 诵读《弟子规》：带领幼儿一起朗读《弟子规》，注意纠正发音，使幼儿熟练掌握。

3. 讲解《弟子规》：结合挂图和实例，讲解《弟子规》的基本含义，引导幼儿理解并运用到日常生活中。

4. 实践活动：分组进行弟子规情景剧表演，让幼儿在实践中感受国学魅力。

5. 例题讲解：选取一道关于《弟子规》的例题，引导幼儿分析和解答。

6. 随堂练习：设计一些与《弟子规》相关的练习题，检验幼儿对知识点的掌握。

六、板书设计1. 《弟子规》学习2. 内容：a. 诵读《弟子规》b. 《弟子规》含义讲解c. 情景剧表演d. 例题解析e. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：a. 朗读《弟子规》三遍。

b. 结合日常生活，举例说明如何遵循《弟子规》。

2. 答案：a. 朗读《弟子规》时注意发音准确，感情充沛。

b. 例如：尊敬长辈，主动向长辈问好；与同伴友好相处，互相帮助等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与国学课堂，共同传承传统文化。

b. 组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，拓宽知识面。

c. 开展弟子规主题活动，让幼儿在实践中体验国学魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的具体设计。

3. 例题讲解和随堂练习的选取与实施。

4. 作业设计的针对性与实践性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定《弟子规》的教学难点在于如何让幼儿理解其深层含义，并将其运用到实际生活中。

幼儿园国学教案【11篇】幼儿园国学教案篇一活动目标（1）学习古诗，理解古诗内容；（2）认识新词汇：飒、载、蕊；（3）感受大自然的自然美。

2.活动准备（1）教学ppt，菊花照片；（2）字词卡片：飒、载、蕊；3.活动过程一、导入（1）出示菊花照片，认识菊花。

提问：“你知道这个漂亮的'花是什么花吗？”重点引导观察照片上的图片。

二、幼儿第一次操作（1）播放古诗《题菊花》视频，学习古诗。

提问：“古诗的名字叫做什么？你听到了古诗说了什么？”重点指导幼儿能说出古诗的大概诗句。

三、分享经验（1）出示字卡、PPT，理解古诗内容和新字词。

提问：“谁能告诉老师，这个字宝宝叫做什么？刚刚有没有出现在古诗《题菊花》里面？”“你能说说它的意思吗？”重点引导幼儿理解古诗诗句内容的大概意思。

四、幼儿再次操作（1）再次播放古诗《题菊花》视频，学会读古诗。

提问：“你们知道为什么要写这首古诗吗？诗人想要告诉我们什么道理呢？重点引导幼儿体会诗人不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬。

五、活动延伸将古诗打印出来投放在语言区内以便幼儿进区活动时自由操作，或餐前诵读古诗。

幼儿园国学教案篇二教学目的1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。

2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。

中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。

也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。

中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。

中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。

举例说明：汉字是我们的文字；语言——中国话；礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。

(外国人则是亲吻、或是拥抱。

)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)热爱自己的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。

国学教案幼儿园范文5篇国学经典教案幼儿园篇一《小树叶》教学目标： 1、引导学生感受歌曲所表达的不同情感，激发他们参与音乐活动的兴趣。

2、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。

教学重点：发展学生的音乐感受力、表现力。

教学过程： 1、音乐表演游戏小树叶(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

(2)师：现在是什么季节?秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢，你听。

(发声练习小树叶沙沙)引导孩子感受强弱和音高的不同。

2、教师范唱师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

3、学习第一段歌词(1)范唱完提问：小树叶发生了什么事情了?学生回答。

师：小树叶离开了妈妈，它会害怕吗?我们一起问问它。

(引导孩子们感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。

)(2)语言节奏学说歌词教师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

4、学习第二段歌词(1) 教师范唱第二段。

师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。

” (2) 语言节奏学歌词师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?5、师完整范唱师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。

问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?(第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到)6、完整的演唱师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。

6、尝试领唱和伴唱(1)师领唱生伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。

(提示用不同的声音和感受来演唱)(2)个别领唱师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?三、小结下课教学反思：本节课的教学过程中，令我感到意外的是，居然在听音乐的时候，有个孩子哭了。

【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。

⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。

*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。

带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。

国学班幼儿园教案一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿将能够：1.了解中国国学的基本概念和内涵；2.认识《三字经》中的常识和道德规范，并能够背诵部分课文；3.学习中国传统文化的基本礼仪和行为规范；4.提高幼儿们的语言表达和交流能力。

二、教学内容本次教学的内容主要包括：1.中国国学的基本概念和内涵；2.《三字经》中的常识和道德规范；3.中国传统文化的基本礼仪和行为规范。

三、教学重难点本次教学的重点是：1.传授《三字经》中的常识和道德规范；2.教授中国传统文化的基本礼仪和行为规范。

本次教学的难点是：1.让幼儿理解中国国学的基本概念和内涵；2.让幼儿能够背诵《三字经》中的部分课文。

四、教学方法本次课程采取的教学方法主要有：1.讲授法：用简单的语言介绍中国国学的基本概念和内涵；2.互动问答法：通过互动问答的方式让幼儿了解《三字经》中的常识和道德规范；3.观看视频法：通过观看视频的方式向幼儿展示中国传统文化的基本礼仪和行为规范。

五、教具准备本次课程需要使用以下教具：1.课件投影仪；2.《三字经》课本；3.视频播放器。

六、教学过程1. 课堂导入教师向幼儿展示一些中国传统文化的图片，如中国结、红包、对联等，引导幼儿了解中国传统文化的基本特点。

2. 中国国学的基本概念和内涵通过课件投影仪，教师介绍中国国学的基本概念和内涵，让幼儿了解中国传统文化的特点和价值，引导幼儿对中国传统文化产生兴趣。

3. 《三字经》中的常识和道德规范教师向幼儿介绍《三字经》中的常识和道德规范，通过互动问答的方式让幼儿学习和掌握常识和道德规范，让幼儿认识到其中的价值观和人生观。

4. 中国传统文化的基本礼仪和行为规范教师向幼儿展示一段中国传统文化的视频，如鞠躬、握手、问候等，让幼儿了解中国传统文化的基本礼仪和行为规范，并引导他们观察视频中的细节，让幼儿体会中国传统文化的细致和严谨。

5. 课程总结教师通过课堂小结，让幼儿能够回顾本次课程内容，并对中国传统文化的价值和意义有更深入的理解。

幼儿园国学三字经教案一、教学目标1.让幼儿通过学习《三字经》，了解中华传统文化，培养对国学的兴趣。

2.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力。

二、教学内容1.《三字经》片段：“人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

”2.词语解释：初、性、善、近、习、迁、教、专。

三、教学重点与难点1.教学重点：熟读并背诵《三字经》片段，理解词语含义。

2.教学难点：理解“性相近，习相远”的含义，培养幼儿的专注力。

四、教学过程1.导入教师向幼儿介绍《三字经》，引发幼儿兴趣。

教师带领幼儿朗读《三字经》片段。

2.朗读与背诵教师示范朗读，幼儿跟随朗读。

教师逐句讲解，幼儿跟读。

教师检查幼儿背诵，给予鼓励和表扬。

3.词语解释教师解释“初、性、善、近、习、迁、教、专”等词语。

教师通过举例、故事等形式，帮助幼儿理解词语含义。

4.活动环节教师设计游戏，让幼儿在游戏中巩固词语记忆。

教师组织小组讨论，让幼儿分享学习心得。

教师引导幼儿思考“性相近，习相远”的含义，培养幼儿的思考能力。

教师布置作业，让幼儿回家后向家长分享学习内容。

五、教学评价1.课后评价：观察幼儿回家后的学习情况，了解家长反馈。

2.课堂评价：观察幼儿在课堂上的表现，如专注度、参与度、表达能力等。

3.定期评价：定期组织测试，检查幼儿对《三字经》的学习情况。

六、教学建议1.创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2.注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。

3.结合实际生活，让幼儿将所学知识运用到生活中。

4.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。

七、教学反思1.教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，提高教学效果。

2.关注幼儿的学习进度，及时调整教学进度，确保每个幼儿都能跟上学习步伐。

3.注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动探索、发现问题、解决问题。

重难点补充：教学重点：1.确保幼儿能够流畅朗读并背诵《三字经》的指定片段。

幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。

2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。

3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。

1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。

瞧！农民伯伯来了。

2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。

二、学习古诗，初步理解诗意。

1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。

2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。

逐句讲解并学念古诗。

（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。

（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。

（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。

4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。

（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。

下面我们再把刚才的动作加上去念一念。

一、课程名称：《XXX国学经典》二、教学对象：大班/中班/小班三、教学目标：1. 让学生了解并熟悉《XXX国学经典》的基本内容。

2. 培养学生对国学经典的兴趣，激发学生的爱国情怀。

3. 提高学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。

四、教学重点：1. 《XXX国学经典》的基本内容。

2. 学生的朗读技巧和背诵能力。

五、教学难点：1. 理解《XXX国学经典》的深层含义。

2. 学生的背诵能力和理解能力。

六、教学准备：1. 教学课件或相关图片、视频。

2. 《XXX国学经典》教材。

3. 教学辅助工具：黑板、粉笔、PPT等。

七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍《XXX国学经典》的背景和作者。

2. 提问：同学们，你们对国学经典有什么了解？激发学生的兴趣。

（二）新课讲解1. 教师带领学生朗读《XXX国学经典》的相关段落，引导学生感受国学经典的韵味。

2. 对重点段落进行讲解，帮助学生理解其深层含义。

3. 教师引导学生进行角色扮演，加深对国学经典的理解。

（三）互动环节1. 教师提问：同学们，你们觉得《XXX国学经典》中的哪些内容最有意义？2. 学生自由发言，分享自己的理解和感悟。

3. 教师点评学生的发言，鼓励学生积极思考。

（四）巩固练习1. 教师带领学生进行《XXX国学经典》的背诵练习。

2. 学生分组进行背诵比赛，提高学生的背诵能力。

（五）总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调《XXX国学经典》的重要意义。

2. 鼓励学生在日常生活中运用国学经典中的知识，传承中华优秀传统文化。

八、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起阅读《XXX国学经典》，分享自己的感受。

2. 每周选取一段《XXX国学经典》进行背诵，提高学生的语言表达能力。

九、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2. 针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。

十、备注：1. 教师可根据学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容和难度。

一、课程名称：《弟子规》诵读与理解二、适用年龄：4-6岁三、教学目标：1. 了解《弟子规》的基本内容，感受中华传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的诵读习惯，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的道德观念，学会尊敬师长、关爱他人。

四、教学重点：1. 《弟子规》的内容理解。

2. 培养幼儿的诵读兴趣。

五、教学难点：1. 幼儿对《弟子规》中道德观念的领悟。

2. 幼儿在诵读过程中的情感投入。

六、教学准备：1. 《弟子规》文本资料。

2. 课件或图片辅助教学。

3. 小卡片、小奖品等教具。

七、教学过程：（一）导入1. 教师播放一段关于《弟子规》的音频或视频，激发幼儿兴趣。

2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它是用来做什么的呢？（二）诵读与理解1. 教师带领幼儿共同诵读《弟子规》。

2. 针对每一条内容，教师进行讲解，帮助幼儿理解。

3. 结合实际生活，引导幼儿思考如何将《弟子规》中的道德观念应用到日常生活中。

（三）互动环节1. 教师提问：小朋友们，你们在日常生活中有没有做到《弟子规》里所说的呢？2. 幼儿分组讨论，分享自己的感受和做法。

3. 教师点评，给予鼓励和指导。

（四）总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调《弟子规》的重要性。

2. 引导幼儿思考如何将《弟子规》中的道德观念传承下去。

3. 鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场所践行《弟子规》。

八、教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 幼儿对《弟子规》的理解程度如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？九、课后作业：1. 请家长协助幼儿在家诵读《弟子规》。

2. 鼓励幼儿将《弟子规》中的道德观念分享给家人和朋友。

注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

在教学中，注重激发幼儿兴趣，培养幼儿的自主学习能力，让国学经典走进幼儿生活，为他们的成长奠定良好基础。

幼儿园国学活动教案幼儿园国学活动教案（精选8篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园国学活动教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园国学活动教案1教学目标：1、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力。

2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣。

教学准备：报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框教学过程：一、导入教师利用多媒体播放脚丫图片。

提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫？二、小脚做游戏（1）播放音乐，动一动小脚（能让老师看看小朋友的脚丫吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。

）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。

儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏。

（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。

（2）数一数小脚（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（教师故意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

（3）挠一挠小脚。

教师：孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。

三、探索小脚丫的作用1、出示报纸引起幼儿兴趣提问：这是什么呀？(报纸)，你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作。

3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。

课程名称：幼儿国学启蒙课程课程目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识。

2. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3. 培养幼儿的道德观念和社会责任感。

课程对象： 3-6岁幼儿课时： 45分钟教学准备：1. 教学课件（包括图片、视频、动画等）。

2. 小卡片（用于游戏和互动）。

3. 简易教具（如毛笔、宣纸、传统乐器等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 音乐导入：播放一段中国传统音乐，如《茉莉花》或《春江花月夜》，让幼儿感受中国传统音乐的韵律美。

2. 教师引导：向幼儿介绍今天的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。

二、经典诵读（15分钟）1. 选读内容：选择适合幼儿年龄的经典短文，如《三字经》、《弟子规》等。

2. 教师示范：教师带领幼儿一起朗读，注意发音准确、节奏鲜明。

3. 幼儿跟读：让幼儿跟随教师一起朗读，逐步提高朗读速度和准确度。

三、互动游戏（15分钟）1. 游戏名称：“猜猜我是谁”（通过图片或动画展示传统人物或物品，让幼儿猜测）2. 游戏目的：培养幼儿的观察力和记忆力，同时增加对中国传统文化的了解。

3. 游戏过程：- 教师展示图片或动画，如古代皇帝、武将、琴棋书画等。

- 幼儿猜测图片或动画中的人物或物品。

- 教师揭晓答案，并简要介绍相关文化知识。

四、手工制作（10分钟）1. 活动名称：“制作传统扇子”2. 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力，同时了解传统扇子的文化内涵。

3. 活动过程：- 教师讲解扇子的制作步骤，如剪裁、粘贴、绘画等。

- 幼儿在教师指导下动手制作扇子。

- 完成后，幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调中国传统文化的重要性。

2. 幼儿分享：鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

3. 布置作业：布置与课程相关的家庭作业，如让幼儿向家长介绍一个中国传统节日。

教学反思：本节课通过音乐、诵读、游戏、手工等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习中国传统文化。

一、活动名称：《三字经》阅读与互动活动二、活动目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，初步了解《三字经》的内容和意义。

2. 提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

三、活动对象：幼儿园中班四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 《三字经》文本资料2. 相关图片或动画3. 白板或投影仪4. 彩色粉笔或马克笔5. 小组合作任务卡六、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过讲故事或提问的方式，引入《三字经》这一传统文化经典。

2. 展示《三字经》的相关图片或动画，激发幼儿的兴趣。

（二）阅读与讲解环节（15分钟）1. 教师带领幼儿一起朗读《三字经》的部分内容，注意发音和节奏。

2. 针对部分生僻字或难懂的内容，教师进行解释和讲解。

3. 通过提问的方式，引导幼儿思考《三字经》中的道德观念和人生哲理。

（三）互动环节（15分钟）1. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择《三字经》中的一段内容进行角色扮演或情景再现。

2. 绘画展示：鼓励幼儿用画笔描绘出《三字经》中的场景或人物，增强对文本的理解。

3. 知识竞赛：组织一个关于《三字经》的知识竞赛，提高幼儿的参与度和积极性。

（四）总结与反思环节（5分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调《三字经》的价值和意义。

2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。

3. 引导幼儿思考如何在日常生活中践行《三字经》中的道德观念。

七、活动延伸：1. 家长与幼儿一起阅读《三字经》，增进亲子关系。

2. 在幼儿园内设置“国学角”，展示《三字经》等传统文化资料。

3. 定期举办国学讲座或活动，丰富幼儿的国学知识。

八、注意事项：1. 教师在讲解过程中要注意语言生动、形象，激发幼儿的兴趣。

2. 鼓励幼儿积极参与互动环节，培养他们的团队协作精神。

3. 注意活动的安全，确保幼儿的人身安全。

通过这样的国学教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，使活动更加丰富多彩，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国学知识，传承中华优秀传统文化。

幼儿园经典国学教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿经典国学课本》第三册，内容包括《三字经》的第六章“人之初，性本善”和《弟子规》的第九章“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”。

通过本章学习，让幼儿掌握基本的国学知识，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练背诵《三字经》第六章和《弟子规》第九章，了解其基本含义。

2. 能力目标：培养幼儿的国学素养，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重长辈，关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《三字经》和《弟子规》中的文言文表达。

2. 教学重点：熟练背诵《三字经》第六章和《弟子规》第九章，传承优秀传统文化。

四、教具与学具准备1. 教具：《三字经》和《弟子规》课本、挂图、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于尊重长辈的小故事，引导幼儿进入本节课的学习。

2. 新课内容学习：（1）教师带领幼儿朗读《三字经》第六章，解释其含义，引导幼儿背诵。

（2）教师带领幼儿朗读《弟子规》第九章，解释其含义，引导幼儿背诵。

3. 例题讲解：通过多媒体课件展示《三字经》和《弟子规》中的经典例题，引导幼儿理解和运用。

4. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《三字经》第六章：人之初，性本善。

2. 《弟子规》第九章：或饮食，或坐走，长者先，幼者后。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后向家长背诵《三字经》第六章和《弟子规》第九章，并解释其含义。

2. 答案：见课本。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿践行国学经典，如尊重长辈、关爱他人等，使国学知识内化为幼儿的行为习惯。

同时，开展相关的亲子活动，加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析1. 教学内容的文言文理解。

2. 教学目标中知识目标与情感目标的平衡。

3. 教学难点与重点的区分与针对性教学。

幼儿园经典国学教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿国学经典诵读》教材第三单元“弟子规”章节，详细内容包括《弟子规》原文学习、词语解释、故事引导以及日常行为规范引导。

二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》原文，并能流利朗读。

3. 提高学生对国学的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》原文的理解和记忆。

四、教具与学具准备教具：教学挂图、故事卡片、弟子规原文卡片。

学具：弟子规教材、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于弟子规的故事，引导学生进入本节课的学习。

2. 原文学习（10分钟）：带领学生学习《弟子规》原文，逐句讲解，让学生跟读。

3. 词语解释（10分钟）：针对原文中的生僻词语进行解释，帮助学生理解。

4. 例题讲解（10分钟）：选取一个日常行为规范例子，讲解如何按照弟子规去做。

5. 随堂练习（10分钟）：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行弟子规。

7. 课后拓展（5分钟）：布置课后作业，鼓励学生将弟子规融入家庭生活。

六、板书设计1. 《弟子规》学习2. 内容：（1）原文（2）词语解释（3）例题讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天学习的《弟子规》，回家后向家人分享所学内容，并尝试将弟子规应用到日常生活中。

2. 答案：无标准答案，要求学生真实记录自己的实践过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、原文学习、词语解释等多种方式，引导学生学习《弟子规》。

课后要关注学生对原文的掌握程度，以及他们在日常生活中的实践情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，积极践行弟子规，将所学知识内化为自己的行为习惯，不断提高自身道德品质。

同时，可组织相关活动，让学生分享践行弟子规的心得体会，促进相互学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

幼儿园小班国学教案幼儿园小班国学教案【篇一：国学教案】国学教案活动名称：弟子规总叙弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。

活动目标：1、让幼儿了解为什么要学习《弟子规》。

2、通过诵读经典提高幼儿的专注力和记忆力。

3、认识重点汉字“规”、“亲”。

活动准备：教师材料：教案、多媒体课件、汉服、孔子像。

幼儿材料：幼儿用书、亲子册、字卡。

活动过程：一：活动导入：1、拜孔礼、拜师礼。

（1拜孔礼仪（拜孔辞请大家肃整衣冠，端身正意，向大成至圣先师孔子行三拜礼扶手高揖一拜，兴；再拜，兴；三拜，兴请双手回收，自然下垂让我们以一颗至诚恭敬的心高声齐读：和圣贤为友与经典同行为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平礼成拜师扶手平揖拜兴）2、静定训练---头顶物体走直线。

3、爱的鼓励---爱的泡泡龙3、老师：小朋友，你们听说过《弟子规》吗？（幼儿自由回答）老师：今天我们就来学一学《弟子规》。

以史为鉴教师讲诉一个符合本节课的成语故事。

-------二：活动展开：（一）教师播放课件、熟读原文。

1教师根据前面导入部分引出下文内容。

幼儿小朋友欣赏2教师示范诵读本节活动内容，幼儿静坐细听（并及时纠正幼儿坐姿）3教师有节奏地诵读原文两遍，请小朋友边拍手边跟着读。

4教师引导幼儿点读原文两遍。

5教师和幼儿跟课件一起吟唱《弟子规》总叙。

6在教学过程中教师选取表现优秀的幼儿扮演“小老师”以激发幼儿的学习兴趣。

（二）讲解原文大意《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。

在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小心、仔细，诚实讲信用。

和别人交往时要平等博爱，平时学习多和品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。

还有多余的时间和精力，可以用来学习科学文化知识。

（三）重点字词：规亲（四）字词游戏龟兔赛跑游戏：教师选出来2名幼儿，每人手拿一个字卡，一个扮演乌龟，一个扮演兔子。

按照老师规定的起点和终点进行比赛，先到达终点者幼儿大声呼唤出字卡的名字。

---一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生了解国学的基本概念和内容，初步掌握国学的相关知识。

2. 能力目标：培养学生阅读、理解、表达和欣赏国学经典的能力。

3. 情感目标：激发学生对国学的兴趣，培养民族自豪感和文化认同感。

二、教学内容1. 国学基础知识：介绍国学的起源、发展、特点及主要内容。

2. 国学经典选读：选取适合幼儿的国学经典进行阅读、讲解和讨论。

3. 国学实践活动：组织与国学相关的游戏、手工、绘画等活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：国学基础知识、国学经典选读。

2. 教学难点：理解国学经典的内容，培养阅读、理解、表达和欣赏能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事、歌曲等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解国学基础知识，选取适合幼儿的国学经典进行阅读、讲解和讨论。

3. 活动实践：组织与国学相关的游戏、手工、绘画等活动，让学生在实践中体验国学的魅力。

4. 总结评价：总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续学习国学。

五、教学准备1. 教学课件、图片、故事、歌曲等。

2. 国学经典书籍、相关教材。

3. 游戏道具、手工材料、绘画工具等。

六、教学反思1. 反思教学目标是否达成。

2. 反思教学过程是否合理、有效。

3. 反思教学方法和手段是否适合幼儿的特点。

---二、范文教案名称：国学启蒙《弟子规》一、教学目标1. 知识目标：了解《弟子规》的基本内容，掌握其中的道德规范。

2. 能力目标：培养学生阅读、理解、表达和欣赏《弟子规》的能力。

3. 情感目标：激发学生对国学的兴趣，培养良好的道德品质。

二、教学内容1. 《弟子规》简介：介绍《弟子规》的作者、成书背景、主要内容等。

2. 《弟子规》选读：选取《弟子规》中的部分内容进行阅读、讲解和讨论。

3. 《弟子规》实践活动：组织与《弟子规》相关的游戏、手工、绘画等活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》的基本内容、道德规范。

幼儿园第一节国学课教案（精选8篇）幼儿园第一节国学课教案1一、交流资料，引入新课1、我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗（板书：李清照）2、课前，老师已经布置你们搜集李清照的有关资料，我们一起来交流。

（学生交流资料）3、同学们的资料很详细也很全面，下面我们就一起来看李清照写的这首（板书课题及古诗，学生随老师板书念）。

二：整体感知古诗1、师范读古诗。

2、生读古诗，要读通顺流利。

读熟后可读给同桌听。

3、指名学生读，其他同学认真听，边听边想：这首诗赞颂的是谁？三：利用网络，理解古诗内容（一）理解前两行诗句。

1、自读古诗，读后从古诗中找出两个赞颂项羽的词语。

2、你找的是那两个词？你是怎么理解这两个词的？（学生用自己的话说说”人杰”和”鬼雄”的意思。

）3、前两行是什么意思？你能用自己的话说说吗？（找两三名学生说前两行诗句的意思。

）4、这两行要用什么样的语气来读？（读出英雄气概）5、现自己试读，再指名同学读，其他同学评议。

（二）查找资料，理解后两行诗句。

1、齐读后两行诗句。

2、提问：读后你有什么疑问，最想知道什么？（项羽是谁？他为什么不肯过江东？江东是什么地方？等）师：善于提问时很好的学习习惯，在解决问题过程中才会学到更多的指示，这节课老师就把问题交给你们，利用上网查找资料的方式自己解决问题，有信心吗？3、教师指导学生上网查找资料。

（1）在”百度搜索”中输入”项羽”两个字，然后点击搜索。

（2）教师推荐选项：1、项羽；2、楚汉之争和汉朝建立；3、项羽。

（3）自己选择一项了解有关内容。

（学生自读资料，教师巡视指导。

）（4）项羽为什么不肯过江东？把你了解到的说给同学听。

（学生交流资料）观察资料中的项羽画像，你有什么感觉，从哪感觉到的？（学生说说自己的感觉）（5）提问：通过李清照对项羽的赞颂及刚才咱们了解到的资料，你认为项羽是一个什么样的人？（学生说自己的看法：宁死不屈、不苟且偷生、有英雄气概等）师：是啊，项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而绝不屈膝投降。

一、课程名称《[具体课程名称]》二、授课时间[具体时间，如：上午9:00-9:30]三、授课班级[具体班级，如：中一班]四、教学目标1. 了解[具体国学内容]，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

2. 通过[具体活动]，提高幼儿的[语言表达、动手能力、审美能力等]。

3. 培养幼儿的[合作意识、团队精神、纪律观念等]。

五、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体内容，如：学习《弟子规》中的“首孝悌”部分，让幼儿理解孝顺父母、尊敬兄长的重要性。

]- [具体内容，如：通过绘画活动，让幼儿表现出对[具体事物]的喜爱。

]2. 教学难点：- [具体难点，如：理解《弟子规》中的一些古文词汇，如“悌”、“孝”等。

]- [具体难点，如：在绘画活动中，引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

]六、教学准备1. 教学材料：- [具体材料，如：《弟子规》文本、绘画工具、图片等。

]- [具体材料，如：音乐、视频等辅助教学材料。

]2. 教学环境：- [具体环境，如：安静、整洁的教室。

]- [具体环境，如：布置与课程相关的环境，如“孝悌”主题墙。

]七、教学过程1. 导入- 通过故事、歌曲、图片等形式，激发幼儿对国学内容的兴趣。

- 引导幼儿分享自己对中国传统文化的了解。

2. 新课导入- [具体内容，如：讲解《弟子规》中的“首孝悌”部分，解释“孝”、“悌”的含义。

]- 通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解孝悌的重要性。

3. 活动开展- [具体活动，如：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验孝悌的情感。

]- [具体活动，如：开展绘画活动，让幼儿画出自己心目中的孝悌场景。

]4. 互动环节- 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并解释作品的意义。

- 引导幼儿讨论孝悌在日常生活中的体现。

5. 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，强调孝悌的重要性。

- 鼓励幼儿在日常生活中践行孝悌，做一个有爱心、有责任感的人。

八、课后延伸1. 鼓励幼儿在家庭中与父母、兄弟姐妹分享本节课的内容，增进亲子关系。