《土力学》课程标准和课程描述

1 内江铁路机械学校

《土力学与路基基础》课程标准

一、导 言

1、课程性质

《土力学与路基基础》是以土力学的基本理论为基础,研究土力学与基础工程基本知识与计算问题的一门学科，是一门理论性和实践性较强、专业技术含量较高的土建类专业基础课程。

2、课程定位

《土力学与路基基础》是三年制大专铁道工程技术的一门重要课程，学习本课程的目的是让学生掌握土力学中土的物理性质、地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法，并能根据建筑物的要求和地基勘察资料，运用土力学的原理进行一般建筑的地基基础设计，掌握施工与养护要点，为今后的工作打下坚实基础。

3、课程理念

（1）坚持以人为本，以应用知识传授为基础，以工程技术能力为重点，以职业素质教育为核心，使学生学会做人,学会学习,学会工作。

（2)以专业岗位职责需求整合相关教学内容，不求原课程知识体系的完整性和系统性，突出实用性和针对性,注重工程知识的了解、掌握的广度，培养学生的横向扩展能力.

（3)实施有效的学习评价。既要关注学生知识与技能的理解和掌握、能力的提高，又要关注他们情感态度与价值观的形成与发展;既要关注学生学习的结果,又要关注他们在获得结果的过程中所作的努力。

(4）为了充分体现任务引领、实践导向课程思想,要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以工程案例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

4、设计思路

学习《土力学与路基基础》这门课程使学生了解工程地质基本概念，掌握土

2 力学的基本概念和基本原理，本课程具有理论性强，专业性强，实践性强的特点。

具体设计思路：以土力学部分为载体，强度问题、渗透问题、变形问题为主线进行任务的分解与讲解,主要包括土的工程分类、土的渗透性、土的压缩性与地基沉降计算、土的抗剪强度与地基承载力，土压力与土坡稳定六个任务。

《土力学》教案课件

一、教学目标：

1. 让学生了解土力学的基本概念和研究对象。

2. 使学生掌握土的物理性质、力学性质和工程应用。

3. 培养学生运用土力学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：

1. 土力学的基本概念和研究对象

讲解土力学的定义、研究内容和方法。

2. 土的物理性质

介绍土的组成、颗粒大小、湿度、密度等性质。

3. 土的力学性质

讲解土的压缩性、抗剪强度、剪切变形等性质。

4. 土的工程应用

探讨土在建筑工程、道路工程、水利工程等方面的应用。

三、教学方法：

1. 讲授法：讲解土力学基本概念、性质和工程应用。

2. 案例分析法：分析实际工程中的土力学问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 互动教学法：鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度。

四、教学准备：

1. 教材：选用权威、实用的土力学教材。

2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助讲解。 3. 案例资料：收集相关工程案例，用于分析讨论。

五、教学过程：

1. 导入：简要介绍土力学的背景和发展，激发学生兴趣。

2. 讲解土力学的基本概念和研究对象，让学生掌握土力学的定义和研究内容。

3. 介绍土的物理性质，通过实验、图片等方式展示土的组成和性质。

4. 讲解土的力学性质，结合实际工程案例，让学生了解土的压缩性、抗剪强度等性质。

5. 探讨土的工程应用，分析土在建筑工程、道路工程、水利工程等方面的作用。

6. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，解答学生疑问。

8. 布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。

六、教学目标：

1. 让学生理解土的分类及其工程特性。

2. 使学生掌握土的渗透性质及其在工程中的应用。

3. 培养学生运用土的渗透知识解决实际问题的能力。

七、教学内容：

1. 土的分类

讲解土的分类标准、各类土的工程特性。

2. 土的渗透性质

介绍土的渗透系数、渗透定律、渗透力等概念。

3. 土的渗透应用

探讨土的渗透性质在建筑工程、水利工程等方面的应用。

《土木工程力学》课程标准

课程名称：土木工程力学

适用专业：建筑工程技术专业

总学时：120 理论学时：108 实践学时：12 学分：8

1 前言

1．1课程的性质

《土木工程力学》是建筑工程技术专业的一门专业必修课程，是建筑工程技术专业其他专业课程的基础，主要任务是阐明在外荷载作用下，建筑构件的受力分析方法，建立静力学平衡方程，解决杆件的受力问题，并给出相应的强度、刚度、稳定性的计算方法；研究结构的组成规律和合理形式以及结构在外因作用下的强度、刚度和稳定性的计算原理与计算方法，为保证所设计的结构既安全可靠又经济合理提供科学依据；学习土力学的基本概念，同时亦为后续课程如《建筑结构》提供必要的基础知识。

1．2设计思路

本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本为，打破了传统的以“了解”、“掌握”为特征的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力。

本课程标准以建筑工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中施工技能要求，确定本课程的工作模块和课程内容。主要包括土木工程力学基本概念与基本原理、平面力系的平衡问题、平面体系的几何组成、构件的内力计算、静定结构的内力计算、构件的应力与强度计算、压杆的稳定计算、静定结构的位移计算与刚度校核、土力学基础。

本课程建议课时数为120学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。

2 课程目标

通过任务引领型的项目活动，掌握土木工程力学的相关理论知识，完成本专业相关岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通与合作的品质，树立工程安全意识，和良好的职业道德，为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标

土力学及地基课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 让学生掌握土力学基本理论知识，理解土的物理性质、力学性质及其相互关系。

2. 使学生了解地基基础的设计原理，掌握基础类型及其适用条件。

3. 帮助学生了解土体稳定性分析的方法，掌握相关计算公式。

技能目标：

1. 培养学生运用土力学知识解决实际工程问题的能力，能进行简单的地基基础设计。

2. 提高学生分析土体稳定性问题，运用相关软件进行计算和绘图的能力。

3. 培养学生查阅资料、自主学习的能力，提高团队协作和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对土力学及地基工程的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 引导学生关注我国土木工程领域的发展，增强学生的国家意识和责任感。

3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，使其具备为社会主义建设服务的精神。

本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。在教学过程中，注重理论联系实际，强化实践操作，提高学生的综合运用能力。通过本课程的学习，旨在培养学生的专业知识、技能和情感态度，使其成为具有创新精神和实践能力的土木工程人才。

二、教学内容

1. 土的物理性质：讲解土的三相组成、土的密度、含水量、土粒的粒径分布等基本概念，分析土的物理性质对地基工程的影响。

教学内容对应教材第1章。

2. 土的力学性质：介绍土的压缩性、抗剪强度、承载能力等力学性质，阐述土的力学性质在实际工程中的应用。

教学内容对应教材第2章。

3. 地基基础设计：讲解基础类型、地基承载力的确定、基础尺寸设计，分析不同类型基础的适用条件。

教学内容对应教材第3章。

4. 土体稳定性分析：介绍土坡稳定性分析的基本理论，阐述土体稳定性分析方法及计算公式，分析影响土体稳定性的因素。

教学内容对应教材第4章。

5. 实践教学：组织学生进行土工试验，实地观察地基处理工程，结合实际案例进行分析，提高学生的实践操作能力。