创新家长会地形式收效更大_陈文颂

家长会的互动形式与创新家长会，作为学校与家庭沟通的重要桥梁，其形式和内容的创新对于促进家校合作、提升教育效果具有至关重要的意义。

在传统的家长会模式中，往往是以教师单方面的讲述为主，家长们被动地接受信息。

然而，随着教育理念的不断更新和发展，家长会的互动形式也需要与时俱进，以更好地满足家长和学生的需求。

一、传统家长会的局限性传统家长会通常在教室里举行，教师站在讲台上，向家长们汇报学生的学习成绩、课堂表现等情况。

这种形式存在着一些明显的局限性。

首先，信息传递单向。

家长们只是被动地听取教师的报告，缺乏与教师和其他家长的互动交流，难以深入了解孩子在学校的真实情况。

其次，重点关注学习成绩。

往往过于强调学生的考试分数和排名，而忽视了学生的综合素质、心理健康和个性发展。

再者，时间有限。

在有限的时间内，教师很难详细地介绍每个学生的情况，家长们也难以充分表达自己的想法和关切。

二、互动形式的创新为了克服传统家长会的局限性，我们可以尝试以下创新的互动形式：1、小组讨论将家长分成小组，围绕特定的教育话题进行讨论。

例如，“如何培养孩子的阅读习惯”“如何提高孩子的自律能力”等。

每个小组推选一名代表进行总结发言，然后教师进行点评和指导。

这样可以促进家长之间的交流和分享，让他们从彼此的经验中获得启发。

2、案例分析教师选取一些具有代表性的学生案例，如学习进步明显的、在某个方面遇到困难的等，与家长一起进行分析。

共同探讨问题的原因和解决方法，让家长更加深入地了解教育的方法和策略。

3、角色扮演设置一些教育场景，如孩子考试失利、与同学发生冲突等，邀请家长和教师分别扮演家长和孩子，进行模拟对话。

通过这种方式，让家长体验孩子的感受，学会更好地与孩子沟通和处理问题。

4、亲子活动组织一些亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等。

在活动中，家长和孩子共同参与，增进亲子关系的同时，也让家长更直观地了解孩子的兴趣和特长。

5、在线互动利用现代信息技术，如微信群、QQ 群等，建立家长交流平台。

中班家长会的创新形式家长会是幼儿园与家长沟通的重要桥梁，对于中班的孩子来说，正处于成长和发展的关键阶段，因此，创新家长会的形式，使其更具吸引力和实效性，显得尤为重要。

一、以游戏互动开场传统的家长会往往是家长们安静地坐在座位上等待老师发言，这样的开场可能会让气氛显得有些严肃和拘谨。

我们可以尝试以轻松有趣的游戏互动来开场，比如“找孩子”的游戏。

提前准备好孩子们在园的一些照片，将其打乱顺序展示在大屏幕上，让家长们在规定时间内找出自己孩子的照片。

这个游戏不仅能迅速活跃气氛，还能让家长们直观地感受到孩子在园的快乐时光。

二、主题式家长会根据中班孩子的发展特点和需求，设定明确的主题，如“培养孩子的独立性”“如何引导孩子的社交能力”等。

在家长会上，老师围绕主题进行深入的讲解和分析，并邀请家长分享自己的经验和困惑。

例如，在“培养孩子的独立性”主题家长会上，可以让家长们分组讨论孩子在家中独立完成的事情，然后每组推选一位代表进行发言。

老师则根据家长们的讨论结果，提供一些专业的建议和方法。

三、家长角色扮演安排一些与孩子在园生活相关的场景，让家长们进行角色扮演。

比如，模拟幼儿园的课堂场景，一位家长扮演老师，其他家长扮演孩子，通过这种方式让家长们亲身体验孩子在园的学习状态，从而更好地理解孩子的感受和需求。

或者模拟孩子之间发生冲突的场景，让家长们思考如何引导孩子正确处理矛盾，培养他们的解决问题能力。

四、亲子作品展示在家长会前，组织孩子和家长一起完成一件手工作品或绘画作品。

在家长会上，专门设置一个展示区域，展示这些亲子作品。

家长们在欣赏作品的过程中，不仅能感受到亲子互动的乐趣，还能看到孩子们的创造力和想象力。

老师可以选择一些具有代表性的作品，邀请家长分享创作的过程和背后的故事，增进家长之间的交流和了解。

五、视频分享制作一段关于孩子在园学习、生活的视频，在家长会上播放。

视频内容可以包括孩子们上课、游戏、吃饭、午睡等各个环节，让家长们全面了解孩子在园的一日生活。

教育广角提高家长会效率，激发家长参与家长会的积极性，改变家长会的形式是关键。

家长应成为家长会的主持者，把遇到的一些教育困惑、问题摆在桌面上，老师和家长一起研讨问题的根结，解决问题的方法，通过这样一种家园互动的方式，触动家长积极参与到教育研讨中，既提高了家长对幼儿园工作的了解，又共同寻找到解决问题的途径。

家园达成共识，对孩子的教育达成一致，有力地推动家园互动的实效性。

正确开展研讨式家长会，笔者认为有三个重要因素。

一、态度要真诚常听一些老师抱怨现在的家长难伺候，要求高，不理解老师的难处，当有这种抱怨时，我们首先要审视一下自己的工作是否做到位，是否让家长感受到老师的爱心和责任心？如果老师的工作做的很细致，得到家长的好评和信任，那么家长在心里很愿意把老师当作朋友交流，这样与家长沟通起来轻松，愉快，在相互真诚的交往中，家长也很愿意与幼儿园合作。

相反，没有平时工作的基础，家长会上老师说的再精彩，也不会有说服力，会议就会沟而不通。

因此，教师是否真正爱孩子，是否真诚面对家长，是家长会能否开好的关键。

二、准备要充分根据班级情况，确定本次家长会主题，要研讨解决的问题，做好充分的准备。

为了让家长会能取得预期效果，老师应根据班级情况和已掌握的信息，尽可能多做一些前期准备工作。

这些准备工作主要包括：1.确定会议时间，地点。

2.明确班级人员的分工，具体包括谁主持会议，谁协作工作等等。

3.集思广益，确定主题。

每次家长会都应有明确的主题，在确定主体时要结合班级现况，幼儿的发展，家长情况，拟定好家长会方案。

在拟定方案时班主任要召开班级会议，征求其他老师的意见，用群体的智慧力求使本次家长达到最佳效果。

在方案的制定中，老师要详细制定本次家长会的程序，包括班况分析，学期目标，本次家长会上要探讨的话题，需解决的问题以及所要开展的活动等。

4.座位摆放：座位建议使用半圆行或圆形的坐法。

让家长感觉与老师是等距离交流，彼此之间距离很近，营造出好朋友一起聊天的氛围。

班主任工作经验交流：创新形式提高家长会实效以前一说召开家长会，无非就是班主任和任课老师在台上讲，家长同志在下听，如今面对新的形势新的学生特点很有必要创新家长会举办形式，切实提高工作实效，我和我的学生及家长尝试了以下做法：一、变换主持方式，让学生做家长会的真正主人。

就像我们参加会议一样，长时间听着领导讲话感觉有点厌烦一样，家长为孩子来学校参加家长会次数多了也会出现类似情况。

为此我们可以采取一些措施和方法尽量把家长会搞活，给家长们一耳目一新的感觉。

前段时间，我们高一第一次家长会，我就采用由班干部主持会议的办法，整个过程全部由一位主持人指挥，各环节进展顺利。

里面有一个颁奖环节，主持人有意识安排部分家长上台为优秀学生颁奖，现场气氛空前高涨，会后家长普遍反映不错。

二、充分发扬民主，让学生参与到家长会中来。

家长会，顾名思义就是老师与家长之间的交流与沟通方式，而且整个过程中一般是在孩子不在现场的情况下进行的。

这样虽然家长通过与班主任交流，了解到了孩子的在校各方面情况以及老师提出的一些建议，然而毕竟还是有点欠缺。

现在的孩子不同于我们那个时代，他们有思想有主见有个性，如果还用以前的办法教育他们他们不一定好接受。

私下了解到，好多家长与孩子很难沟通，有的双方一交流就谈崩了。

我们举办的家长会一般是家长和孩子一起参加，其目的在于使家长和孩子一起平等地参与进来，充分发扬民主，一切开诚布公，消除了家长与孩子之间隔阂，有利于学校与家长的沟通，更有利于家长与孩子的交流。

另外，我们举办家长会均有学生摄影和摄像，充分发挥学生们的积极性和创造性，让他们的聪明才智得以发挥和展示。

三、创新会议形式，把家长会开成交流会学习会。

与一些家长交流中听到，孩子的家长会一般是成绩分析会、表彰会，有的甚至是批斗会（不完全合适），致使孩子进步的家长高兴而归，孩子退步的家长很没面子。

专家指出，家长会不一定都是通报情况，更重要的一点就是通过本次家长会要有收获，要使家长学到一些有价值的教子方法.我们的家长会每次都安排部分家长发言，有孩子成绩优秀的，有孩子进步很快的，也有孩子某个方面表现突出的，总之尽量照顾到各个层面，让他们上台发言畅谈他们在教育孩子方面的成功经验并与与会其他家长分享。

大班家长会的创新形式与内容孩子从幼儿园大班升入小学，是他们成长中的一个重要转折点。

家长会作为家园沟通的重要桥梁，对于帮助家长了解孩子在园情况、促进家园共育具有重要意义。

然而，传统的家长会形式往往较为单一，内容也缺乏新意。

为了更好地满足家长的需求，提高家长会的质量和效果，我们需要探索创新的形式与内容。

一、创新形式1、小组讨论式家长会将家长分成小组，围绕特定的主题进行讨论。

例如，“如何培养孩子的良好学习习惯”“怎样帮助孩子做好幼小衔接”等。

每个小组推选一名组长，负责记录和总结讨论结果，最后由组长向全体家长汇报。

这种形式可以充分调动家长的积极性，让他们在交流中分享经验、互相学习。

2、亲子体验式家长会邀请家长和孩子一起参与活动，如亲子游戏、手工制作、绘本阅读等。

在活动中，家长可以亲身感受孩子在园的学习和生活氛围，增进亲子关系，同时也能更好地了解孩子的兴趣和特长。

3、线上家长会利用网络平台，如微信、钉钉等，开展线上家长会。

这种形式不受时间和空间的限制，家长可以在方便的时候观看直播或回放。

线上家长会还可以通过问卷调查、留言互动等方式，及时收集家长的意见和建议。

4、实地参观式家长会组织家长参观幼儿园的教学设施、食堂、寝室等场所，让家长对幼儿园的环境和管理有更直观的了解。

在参观过程中，教师可以向家长介绍幼儿园的教育理念、课程设置和安全保障措施等。

二、创新内容1、幼儿发展评估报告为每位孩子提供一份详细的发展评估报告，包括身体动作、认知能力、语言表达、社会情感等方面的发展情况。

报告中不仅要有评估结果，还要有针对性的建议和教育策略，帮助家长了解孩子的优势和不足，制定个性化的教育计划。

2、幼小衔接专题讲座邀请小学教师或教育专家，为家长举办幼小衔接专题讲座。

讲座内容可以包括小学的课程设置、学习方式、作息时间、入学准备等方面的知识，帮助家长提前做好幼小衔接的准备工作，缓解家长的焦虑情绪。

3、家长教育经验分享邀请在教育孩子方面有成功经验的家长，分享他们的教育心得和方法。

“家长会变身‘花样家长’颁奖礼”等作者：王燕评朱炯骁来源：《家长》2020年第02期家长会变身‘花样家长’颁奖礼近日，浙江景成实验学校1—9年级举行家长会。

这次家长会打破了常规，让原本严肃的家长会会风大变，变身为大型“花样家长”颁奖典礼。

原来在家长会前夕，各班老师就给孩子们布置了一个“神秘任务”——根据开学以来自己爸妈的“表现”，给他们私人订制一张个性化奖状，并在家长会上颁发给家长们。

比如，“爸爸，由于您什么都喜欢吃，而且食量又大，现授予您‘食物粉碎机’的称号，特发此状，以资鼓励！”“妈妈，由于您平时懂得我心，很多时候知道我心里在想什么，现授予您‘最佳蛔虫奖’称号。

”（摘自中国教育在线）点评：一般家长会，有的常变成老师的“告状会”，最多情况则是成了“成绩发布会”。

但是这所学校创新地把家长会开成“花样家长”颁奖礼，使得亲子沟通以最接地气、孩子和家长最易接受的方式进行，不能不为之鼓掌。

这样的家长会，有温度、有态度、有深度，以学校为桥梁，让父母和子女无隙沟通、感受温暖，真可以说一定程度上达到了“不言之教”的境界。

元旦晚会交给家长布置元旦前夕，为孩子报名参加元旦联欢晚会的消息，在北京朝阳区某小学一年级的家长群里沸腾了。

班级家委会的一位家长向记者介绍说：“晚会的布置交给家委会，学校不负责组织排练，要求学生自行在家进行排演。

”另一位家长表示不理解：“过去学校举办大型联欢会，都由老师组织统一排练，现在这些事也交给家长了？”（摘自《工人日报》）点评：现在都提倡给学生减负、给教师减负，但是，是不是也得呼吁一下给家长减负？民间有个说法，叫“孩子过节、家长过‘劫’”，有时想想，并不夸张。

现在有些学校，总是把一些不太合理的负担有意无意地“转嫁”到家长头上。

比如上面的元旦晚会，一甩手都扔给家长了，似乎有点过了（当然，有家长认为学校的事都应由教师承担，也未必正确）。

其实，无论是教师的负担还是家长的负担，都不应像皮球一样踢来踢去，而是要尽量做到责任清晰、有界。

家长会中的互动形式创新家长会，作为学校和家庭之间沟通的重要桥梁，其传统形式往往是老师在讲台上讲，家长在台下听。

然而，随着教育理念的不断更新和发展，家长会的互动形式也需要不断创新，以更好地满足家长和学生的需求，提高沟通效果。

传统家长会的互动形式较为单一，通常是老师单方面介绍学生的学习情况和学校的相关安排，家长们很少有机会表达自己的想法和意见。

这种形式容易让家长感到被动，参与度不高，甚至可能会出现家长在会场上分心、玩手机等情况。

为了改变这种状况，我们需要探索一些新的互动形式，让家长会真正成为一个交流、合作、共同促进学生成长的平台。

一种创新的互动形式是小组讨论。

在家长会上，可以将家长分成若干小组，每个小组围绕一个特定的主题进行讨论，比如“如何培养孩子的自主学习能力”“如何应对孩子的青春期叛逆”等。

每个小组推选一名组长，负责记录讨论的要点和结果，并在全体家长面前进行汇报。

这种形式可以让家长们充分发表自己的看法和经验，互相学习和借鉴，同时也能够增强家长之间的交流和合作。

案例分享也是一种很有效的互动形式。

可以邀请一些在教育孩子方面有成功经验的家长，或者是在某个领域有专业知识的专家，来分享他们的案例和经验。

比如，可以邀请一位家长分享如何帮助孩子培养阅读习惯，或者邀请一位心理咨询师分享如何处理孩子的考试焦虑。

在分享结束后，设置提问和交流环节，让家长们能够与分享者进行深入的互动和交流。

角色扮演也是一种能够激发家长参与热情的互动形式。

例如，设定一些常见的亲子冲突场景，如孩子沉迷手机游戏、不愿意做作业等，邀请家长和老师分别扮演孩子和家长的角色，通过模拟实际的沟通和解决过程，让家长们亲身体验不同的沟通方式和解决方法的效果。

这种形式不仅能够让家长更加理解孩子的想法和感受，也能够提高家长处理亲子关系的能力。

此外，利用现代科技手段进行互动也是一种创新的方式。

比如，可以在家长会上设置在线问卷调查，让家长们在手机上填写，及时收集家长们的意见和建议。

家长会变脸“三部曲”作者：李丽珠来源：《中小学德育》2011年第10期程序式、公式化使家长会“年年开会年年相似”，家长会改革势在必行。

为此，笔者尝试让家长会变脸，奏响和谐家长会的“三部曲”。

一、精心准备，拉响变脸“前奏曲”俗话说：“不打无准备之仗。

”要开好家长会，班主任必须胸有成竹，充分做好会前的准备工作，这是家长会成功的必要条件。

“变脸1”：变通知单为邀请函，谱写温情音符。

过去的家长会，一般都是提前给家长发通知，收到命令式通知的家长只能满怀顾虑地受命而来。

命令式通知单会使学生忧心忡忡，担心家长会后“今夜有暴风雨”；部分成绩不理想的学生家长也会顾虑重重，担心会被老师当众批评没面子，尤其后进生的家长往往因为常被点名而不愿赴会。

为此，班主任可以把冷冰冰的命令式通知单“变脸”为温馨体贴的邀请函，并附上家长会的主要内容和具体流程，让家长和学生了然于心，打消顾虑。

用诚恳的邀请和温馨的提示为家长会融入温情元素，让学生放心，让家长愿来、敢来；更让家长带着期盼，带着思考乘兴而来，满载而归。

“变脸2”：变成绩单为成长记录袋，体现人文关怀。

过去，成绩总是家长会的主旋律，使部分家长、学生陷入尴尬局面，破坏了家长会的和谐气氛。

因此，家长会不应是成绩报告会，而应帮助家长读懂成绩背后的问题，找出对策，为学生的健康成长和未来发展助力。

班主任可以把成绩单“变脸”为成长记录袋，里面可以装上各科老师对孩子学习态度、能力等方面的评价、激励性评语、今后一段时间的努力方向和建议、家长寄语、孩子的奋斗目标、写给父母的信以及学生平时的美术、书法作品等内容。

丰富的内容能让家长全方位、多维度了解自己的孩子，并得到有效的信息和建议，从而及时调整思路，用更科学的教育方式为孩子提供更多的支持，让和谐教育的阳光照进家长和孩子的心田。

“变脸3”：变单边会谈为多方互动，实现有效沟通与交流。

传统的家长会前，班主任总要准备大量的资料，备课之余还要忙着准备发言稿；会上则从头讲到尾，事无巨细地向家长汇报，讲得口干舌燥，而家长成为会议内容的“通讯员”和“传达员”，学生则成为“缺席的被审判者”。

怎样让家长喜欢家长会家长会作为学校和家长之间的桥梁，对于学生的学习和发展起着重要的作用。

然而，有时候家长对家长会持有一些负面的态度，包括觉得家长会是多余的、无聊的、浪费时间的等等。

那么，我们应该怎样让家长喜欢家长会呢？下面是一些方法和建议：1. 制定明确的议程和目标家长会需要提前制定明确的议程和目标，确保每次会议都有明确的主题和所要解决的问题。

这样可以让家长们知道参加家长会的目的和意义，增加他们的兴趣和参与度。

例如，每次家长会可以讨论学生成绩、学校活动和社区支持等具体议题。

2. 提供有意义和有用的信息在家长会上，为家长提供有意义和有用的信息是吸引他们参与的重要因素。

可以邀请专家进行讲座，讲解关于教育、家庭教育、子女成长等方面的知识和经验。

同时，可以分享一些学校的最新政策、改革成果和教育资源，让家长们感受到家长会的实际意义。

3. 创设互动和沟通的机会家长会应该创设互动和沟通的机会，让家长们可以参与讨论和提出自己的意见和建议。

可以组织小组讨论、问题解答和集体决策等活动，鼓励家长们积极参与其中。

同时，学校也应该积极回应家长的关切和诉求，及时解答疑问和提供支持。

4. 打造和谐的氛围家长会应该营造和谐、友好的氛围，让家长们感到舒适和愉快。

可以通过举办亲子活动、家庭联谊和文化展示等形式，增进家长之间的交流和了解。

此外，家长会的组织和管理也需要专业化和规范化，保证会议的秩序和效率，让家长们感受到组织的专业性和成熟度。

5. 鼓励家长参与学校活动除了家长会，学校还可以邀请家长参与学校的各项活动。

可以邀请家长参加校内讲座、社区服务和志愿者活动等，让他们与学校的教职员工和其他家长产生更多的互动和合作。

这样可以增强家长们的归属感和责任心，进一步促进家校合作。

6. 及时反馈和倾听家长会在与家长的沟通中要及时反馈和倾听。

学校可以定期向家长们发送反馈问卷，了解他们对家长会的满意度和改进建议。

同时，家长会组织者也应该耐心倾听家长们的意见和建议，并及时回复和采纳合理的建议，以增强家长的参与感和归属感。

成果容围：家长学校建设研究题目：创新家长会形式收效更大学校：三元里小学：文颂家长会是一个学期一次集中全体学生家长到校进行家校沟通的一次会议，利用得好，可使家长在比较短的时间里了解学校的各种教育意图、自己孩子的学习表现情况和家长应配合学校、老师应该做的一些事情。

一次成功的家长会应该是班主任与家长有效沟通的纽带，可以拉近学校和家庭，家长和老师、学生和家长的距离，使得家长更加配合学校的教育，使得学生更好地成长。

很多时候，家长会的步骤都是这样：先由校长致欢迎词，讲讲话；而后由班主任和科任老师接着召开，主要是介绍全班同学的学习状况、获奖情况、存在的一些特殊问题，最后在家长的喜忧声中，重申“家长的光临”。

本来班主任和家长对家长会都抱有很大的期望，可是因为时间有限，沟通的方式方法和容都没有跟上新时代的步伐，往往效果不尽人意。

时代在前进，我们班主任跟家长沟通的也要跟上时代步伐。

新时期对教育理念都提出了新的要求，家长对学校的要求也随之提高，家长会不再是家长呆呆地坐在课室里听一两个钟头的汇报就戛然而止，班主任更加要发挥纽带作用，及时架起新的教育理念与家长接收的桥梁，使家长转变旧的错误的教育观。

这样既提高了家长的教育素质，也同时提高了教师的教育效果。

下面就是创新家长会的几种形式：一、分享有针对性主题的教育类文章根据家长的需要、儿童特征和可能面临的具体情况确定相关的主题与家长分享。

作为班主任平时要多学习教育专家的文章和著作，多学习新的教育教学观，学会积累。

这几个学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，与家长分享社会上教育子女的成功的案例和文章，而且是家长比较容易接受的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，如《开了家长会以后》《如何爱孩子》《养成良好习惯铸就美好人生》《阅读的价值不容低估》《健康美好的心灵是父母留给孩子的最宝贵的财富》，取得了非常大的效果。

二、优秀学生的榜样引领作用有的时候，结合班上一些孩子没有养成好的学习习惯和行为习惯，就在家长会上树立一些优秀学生的榜样作用，用孩子自己的成长来说话，给家长一些启示。

与时俱进创新家长会模式作者：戴文华来源：《文学教育》 2015年第24期戴文华教育从来就不是学校一家的单打独斗，而是综合性系统性工程，需要家庭、学校、社会等诸方面形成合力并同德、同向、同行，方有可能收到预期的效果。

而在这其中，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延展与升华，综观各地各校近年来的家长会，无可否认可谓百花齐放、亮点纷呈，但也有相当多的学校和班级仍囿于传统形式，形成定势，已很难收到召开家长会的预期效果。

1.传统形式的家长会：想说爱你不容易表现1：班主任的独角戏式。

这类家长会，由班主任一人独挡，从头至尾，自始至终，从学校历史、办学成就、班级建设、成绩公布及分析、表扬与批评、后期设想等，喋喋不休、侃侃而谈，不亦乐乎。

表现2：“成绩报告会”式。

面对升学和考试压力，很多家长只关注孩子学习成绩，家长会上，听到自己孩子在全年级、全班排名靠前者则常常面露喜色，排名靠后特别是最后一名的孩子家长往往无地自容，而班主任或科任教师也经常把通报学生成绩作为家长会的重头戏。

表现3：“告状会”式。

部分家长由于生计或工作忙，或观念差异，平时对孩子在校情况不闻不问，难得与老师沟通、交流。

于是，很多班主任与科任教师往往紧抓召开家长会的机会，对学生在校的一些让人头疼的举动或行为告知给家长，特别是对问题学生的表现如数家珍，一五一十会倾诉给家长。

表现4：千篇一律的“三部曲”式。

这类家长会，业已形成班主任——科任教师——家长发言的窠臼之中，先是班主任登台介绍整体情况，后是各个科任教师轮番通报、分析自己所带学科成绩，最后以优生家长介绍家教经验、后进生家长表态发言收尾。

表现5：例行公事式。

迫于教育行政部门的要求与学校的安排，部分班主任特别是多年担任班主任的老教师，认为家长会就那么回事，不认真扎实准备，凭老经验三下五除二地开完了事。

表现6：不顾个体差异的“一刀切”式。

教育的对象是活生生的的不同个体，家长会的主体是文化层次、社会地位、生活阅历等迥然不同的各类型家长，但很多班主任与科任教师往往忽略了这些，提要求时一个标准、一种方法，完全不顾个体差异。

家长会的创新如何让家长会变得更有趣家长会是学校与家长之间交流沟通的重要平台，旨在促进家校合作，加强家长对学生教育的参与。

然而，在传统的家长会中，往往存在着沉闷、枯燥的问题，缺乏吸引力，使得家长们参与积极性不高。

因此，如何创新家长会的形式与内容，使之变得更有趣，吸引家长们的参与成为了一个亟待解决的问题。

一、设立主题分享环节在家长会中引入主题分享环节，可以让家长们展示自己在某方面的特长或者经验。

比如，有的家长在金融领域工作，可以分享理财经验；有的家长是职业摄影师，可以分享摄影技巧。

这样一来，家长会变得更加丰富多彩，家长们也可以从中获得实用的信息。

二、进行亲子活动家长与孩子间的情感沟通十分重要，为了促进家庭和谐发展，可以在家长会中增加亲子活动环节。

比如，组织家长与孩子一起参加趣味运动会、手工制作比赛等活动，让家长们与孩子共度美好时光，增进亲子关系。

三、举办艺术展览艺术是一种发散思维，提升审美能力的方式，可以通过举办艺术展览来丰富家长会的内容。

邀请家长们将自己或孩子的艺术作品展出，可以是绘画、摄影、手工艺等形式，使得家长们能够展示自己的才艺，增进彼此之间的交流与了解。

四、开设专题讲座家长会的目的之一是促进家校合作，在提升学生成绩方面，教育专家的意见与建议将起到重要的作用。

因此，可以邀请心理学家、教育专家等为家长们开设专题讲座，探讨学习方法、亲子关系等问题，提供科学的教育理念与方法，帮助家长更好地教育与引导孩子。

五、举办趣味游戏传统的家长会往往以座谈会的形式展开，导致参与的家长们有些乏味。

为了增加参与感与娱乐性，可以在家长会中增加趣味游戏环节。

通过游戏互动，增进家长们之间的交流与合作，同时也为家长们提供了一个轻松愉快的氛围。

六、建立家长会社区群传统的家长会往往仅仅在特定时间特定地点进行，而无法实现时时互动。

为了弥补这一不足，可以建立家长会社区群，通过社交平台进行在线交流与分享，让家长们能够随时随地交换信息、互通有无。

2025届广东省佛山市华南师范大学附属中学高三下第一次测试语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、对2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的解说，不正确的一项是A．吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，整体造型代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。

B．设计者将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现C．“冰墩墩”寓意敦厚，健康，活泼，可爱，冰雪相融，象征瑞雪兆丰年，表达对奥运健儿收获满满的美好祝福。

D．整体形象酷似天员，寓意创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代以及面向未来的无限可能。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

李重贵，孟州河阳人。

姿状雄伟，善骑射。

少事寿帅王审琦，颇见亲信，以甥妻之，补合流镇将。

镇有群盗，以其尚少，谋夜入劫钞。

重贵知之，即筑栅课民习射，盗闻之溃去。

太宗在藩邸．．，知其勇干，召隶帐下。

即位，迁至龙卫左第四军都指挥使、领河州刺史，改捧日右厢都指挥使、领蛮州团练使。

至道二年，出为卫州团练使。

未行，会命五路讨李继迁，以重贵为麟府州浊轮寨路都部署。

得对便殿，因言：“贼居沙碛中，逐水草牧畜，无定居，便战斗，利则进，不利则走。

今五路齐入彼闻兵势太盛不来接战且谋远遁欲追则人马乏食将守则地无坚垒贼既未平臣辈何颜以见陛下。

”太宗善之，出御剑以赐，又累遣使抚劳。

既而诸将果无大功。

及还，命为代并副都部署。

真宗即位，加本州防御使，徙高阳关行营副都部署。

咸平二年，契丹南侵，议屯兵杨疃，张凝领先锋遇敌，重贵率策应兵酣战，全军而还。

范廷召自定州至，遇契丹兵交战，康保裔大阵为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申．至寅，疾力战，敌乃退。

时诸将颇失部分，独重贵与凝全军还屯。

家长会的创新形式探索在孩子的教育过程中，家长会一直被视为学校与家庭沟通的重要桥梁。

然而，传统的家长会形式往往是老师在讲台上单向地传达信息，家长们在台下被动地接受，缺乏互动和深度的交流。

随着教育理念的不断更新和社会环境的变化，家长会也需要与时俱进，探索创新形式，以更好地发挥其应有的作用。

一、线上家长会随着互联网技术的飞速发展，线上家长会成为了一种便捷且高效的选择。

通过视频会议软件，家长们无需亲自到学校，就能在自己方便的时间和地点参与家长会。

这样不仅节省了家长们的时间和精力，尤其是对于工作繁忙或者居住地较远的家长来说，更是提供了极大的便利。

线上家长会可以提前录制好老师的讲话和相关资料，家长们可以根据自己的时间随时观看。

同时，还可以设置在线互动环节，家长们通过文字留言、语音交流或者视频对话等方式，与老师进行实时沟通。

这种形式打破了时间和空间的限制，让信息的传递更加及时和全面。

二、主题式家长会改变以往全面汇报的方式，采用主题式家长会，能够让交流更加深入和有针对性。

例如，以“学习方法探讨”为主题，邀请在这方面有经验的家长或者教育专家进行分享和交流；或者以“心理健康”为主题，关注孩子在成长过程中可能遇到的心理问题及应对策略。

在主题式家长会上，家长们可以分组讨论，分享自己的经验和困惑。

老师则作为引导者和组织者，对讨论结果进行总结和提炼，为家长们提供更具操作性的建议。

这种形式能够激发家长们的参与热情，让家长会成为一个真正的学习和交流平台。

三、亲子互动式家长会家长会不仅仅是老师和家长之间的交流，也可以让孩子参与其中，增进亲子之间的了解和信任。

比如，可以设计一些亲子合作的游戏或者活动，让家长和孩子在共同完成任务的过程中，增强彼此之间的沟通和协作能力。

在活动结束后，组织家长和孩子一起分享感受和体会，引导家长关注孩子的内心世界和情感需求。

同时，老师也可以借此机会观察亲子关系，为后续的教育提供参考。

四、案例分析式家长会选取一些具有代表性的学生案例，在家长会上进行深入分析。