辩论会资料——精选推荐

一、辩论赛流程 立论阶段

（一）正方一辩开篇立论，3分钟

（二）反方一辩开篇立论，3分钟 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟

（四）正方二辩驳对方立论，2分钟

（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得

超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。

（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。

（九）自由辩论 总结陈词

（十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。

二、赛制具体说明：

（一） 立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。

（二） 驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发

言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 （三） 质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的

观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个

问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，

要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答

进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。

（四） 自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。

在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始

（五） 结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场

第一，成年人的偏见。作为成年人的家长，似乎都忘记了自己从青春期走过来的那段经

历和体验，只记住了后来“搞对象”，“性生活”，“生孩子”等场景。一见孩子有异性接

触，就立即把成年人的印象套在孩子身上，不符合孩子的实际，而且误导了孩子的行为，不

仅不被孩子接受，而且可能驱使孩子“弄假成真”。

第二，对科学的无知。家长很少明白，孩子进入“青春期”的意思，就是体内一种化学

元素即荷尔蒙的增长，使孩子成为一个“性别磁场”，男孩为阳极，女孩为阴极。阴阳磁场

的相互吸引，加之荷尔蒙的进一步作用，使孩子体貌发生符合自己性别的变化即出现“第二

性征”。男女“第二性征”截然不同，有差别就有吸引。于是，看不见的磁场效应加看得见

的外表吸引，使青春期男女孩子有相互接近的欲求，这是物理现象，生理现象，心理现象，

实属自然。只要孩子不能够“退磁”为中性人,这种现象就必然在孩子青春期显示出来。这

种科学的道理，亟待向家长讲清楚。 第三，对青春友情的误解。少男少女在“磁场效应”中自然地进入异性世界，直观地认

识异性，并从与异性的交往中认识自己，从而读懂异性，明白自己，并在交往实践中学习性

别尊重、性别平等和相宜的性别角色，这比任何的理论教导都有效。如果这种交往与未来的

恋爱和婚姻有什么关系的话，那么可视为“早期铺垫”或积极准备。一个人不能等到考试再

读书，而是先读书，再考试。恋爱、结婚是人生经历中的重大考试。很难想象，处于自由择

偶时代的青年人，在其少男少女时代连异性之间的交往都不曾有过，在二十多岁突然去参加

选择“终身伴侣”的考试，如何能够顺利通过呢？从这个意义上说，我们希望将家长们所称

的“早恋”改为“早练”，即未来择偶结婚的早期练习。实际上，今天许多青年男女不曾自

然而广泛地进行过不带有婚姻目的的结交异性朋友的练习，，一交往便去谈婚论嫁，甚至径

直将婚姻当做练习本，错了便撕毁重来，代价岂不太昂贵了吗？当今的离婚率日益上升，是

否与此有关呢？对前面提到的那位自身婚姻不幸的母亲，也许可以特别反思一下自身的经历

呢。

1． 影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，

或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下

降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原

因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。 2．早恋更容易使人受到伤害 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成

熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。 3。早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未

婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时

不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首

次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1％，女性占71．9％。反过来讲，

青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。 4。早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、

学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查

时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早

的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值

得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例

最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局。

一、影响学习，磨灭理想。每个青年都有自己的理想，宏伟的抱负，都渴望成为社会的有用

人材，甚至是栋梁之材；任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。十七、八岁

的青春少女，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时期，可谓黄金时代。这个时期的

少男少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏 感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此，每个青少年都应该全力以赴，专心致志

的刻苦学习，为将来建设祖国、攀登科学高峰，打下坚实的基础；应该树立远大的人生理想，

努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生

价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光，

这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的爱情，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。 二、对青少年的心理成熟极为不利。青少年早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和

议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，她们

的思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、

天真的女孩，就会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象，对健康成长极为不利。 三、草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人

生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深、阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的

了解，感情胜过理智。因此，在辨别人和事、在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情

冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，以后伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会

对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。 四、出现过火行为，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是出于异性的神秘

感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当青少年强烈的好奇心和感情上

的冲动构成合力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过火行为，

甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。如果同时受到黄色书刊或 教唆犯的的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪。据调查，青少年犯罪里，有三分之一的人有过

早恋。某省调查表明，在犯罪原因一项里，与追求性刺激有关的占被调查人数 的22%。 爱

情之花是圣洁的，只有到了一定年龄，正确理解她，懂得珍稀她的人，才能栽培并以真诚之

水使之永远盛开。对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑

好防线，集中精力学习科学文化知识，拒绝接受和传播爱情的种子。 有一名中学生（男孩）暗恋同班的一名品学兼优的女孩，他怕一表白被拒绝，到时连朋友都

做不成。于是男孩便默默的„守护‟她。在这些日子里，女孩对他的一举一动都看在眼里，她

也明白他的意思。可她就是放不下他的自大，她觉得男孩配不上自己，便装做什么也不知道。男孩却不说什么，只是默默的……默默的……一个月后，一件不可思意的事情发生啦！这天，

一名帅气的外班的男孩来找那位女孩，并拉起她的手，全然不故周围异样的眼光。女孩却缩

回手羞涩的低下了头。这全被那名„护花使者‟看见了，他不知哪来的胆量和力量冲上去就打

了他一拳，那外班男孩接连的向后退了几步，鼻子已经流出了血。女孩看到这一情镜，情不

自禁的哭了起来，并冲„护花使者‟喊到：“我喜欢的是他！你死心吧！我不可能会喜欢你的！”女孩的这翻话深深的刺痛着他的心，他此时的心情是怎样的绝望没有人知道，就连他自己也

搞不清楚是怎样的痛~~~~~事后，那已经失去花的„护花使者‟被学校毫不留情的开除了。男

孩步进了社会，性情大变，已不是从前的那个„害羞‟的小男孩啦！一年后，男孩与痞子结伙

同来到他的伤心地。那时女孩就要参加中考了，被打的那男孩在事后与女孩交往了直到现在。

这天放学，他们一起甜蜜的走出校园穿过一片空地时，突然被几个人围了起来。从那几个人后走出一个人，没错，就是那位„护花使者‟。他锋利的眼神扫向女孩，女孩吃惊的望着他……无语……女孩的BF把女孩推向一边，平静的说到：“与她无关，找我！”女孩趴在地上在次

落泪。背剧上演，在那带有杀气的男孩的手势下，4，5个人就开始了他们的犯罪。几分中

后，犯罪分子一一离去，那男孩反而留下，走向女孩，把她扶起：“我们把他先送到医院，

再陪我去自首？”女孩抽泣着望着他无语，默默的点了点头…… 经开庭审理，男孩虽然没有动手，但已构成故意伤人罪，伤者病情恶劣被判有期徒刑4年，由于未满16岁，缓刑1年。

1、早恋的产生。 其实早恋并不神秘，它只不过是人在一生中的一个特殊时期所表现出来的一项特有的心理活动，在心理学上称之为异性效应。在不考虑影响早恋的其他客观因素的情况下，我们可以理解为早恋就是异性效应，但在实际中还有许许多多的客观因素因时间、环境的不同而在不同程度上影响着早恋的表现形式，所以早恋又会体现出它的复杂性。（见下图） 其它客观因素 男女社会分工的完整 早恋 互补心理 异性效应 好奇心 同性竞争的加强 首先，由于男女社会分工的完善和同性竞争的加强促使了异性之间产生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了异性之间产生了可望相互了解的欲望。在这两种欲望的共同作用下便形成了异性效应。 由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望引起异性的关注，都希望能以自己某些特点或特长受到异性的青睐。青春期异性效应的产生，使得同学往往非常留心异性同学的一笑一颦、一举一动，喜欢对异性同学评头论足，同时男女同学又都很重视异性对自己的评价。常常是因为这种关注而使很多同学逐渐对某一异性同学产生好感，产生倾慕。男女生之间的过于密切的交往而影响到学习成绩及精神状态，由此产生恋爱关系，由于是在中学阶段，因而通常称为早恋。 2、早恋的社会界定。 谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在我国的实际情况来说，是否早恋要