第八章第二节二力平衡
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教师引领希望课堂承载未来
XXX中（物理）学案
教材： 人教版版八年级下册第八单元
课题： 8.2二力平衡 课型： 新授 总课时： 第 1 课时
编写人： 审核人：
学习目标： 1、二力平衡、二力平衡的条件
2、二力平衡在生活中的应用。
学习重难点： 探究二力平衡条件并掌握二力平衡条件
学法指导: 自主学习、小组合作、实验探究
一、自主学习、预习导学
认真阅读课文，结合生活实际，分析以下问题：
1.力的平衡是指
2.平衡状态是指
3.二力平衡的条件：
二、合作探究、问题解决
[探究]二力平衡的条件
探究：①让学生猜想在什么条件下二力平衡。（）
②学生根据桌上所准备的实验装置，如图所示(还有若干质量相等或不等的砝码)，自己设计实验探究二力平衡时，两个力的大小、方向、作用点应该有什么关系。
③实验方法：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡(静止)状态。改变木块的受力情况：
a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。
b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同。
c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。
④各实验小组交流设计的实验方案，并对自己设计的方案进行修改。
⑤学生进行实验。
⑥结论：
生活中二力平衡的例子随处可见，你能举几个例子或现象吗？
（）
同学们学习了平衡力后，谁能说说平衡力和物体间相互的作用
力有什么区别?
不同点：
相同点：
三、展示反馈、达标检测
1在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小______汽车的牵引力.
2、用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是______N。
3、放在水平桌面上静止的物体，受到______和_______两个力的作用，它们的施力物体______和______，这两个力的关系是______。
4、重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将______；若拉力减小，则车厢速度将教师引领希望课堂承载未来
______。
5、物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确（ ）
A. 物体一定处于静止状态 B.物体的运动状态一定发生变化
B.物体一定做匀速直线运动 D.物体的运动状态一定不发生变化
6.一木块放在水平地面上，下列叙述中哪一对力是平衡力（ ）
A.木块所受的重力和木块对地面的压力；
B.木块所受的重力和地面对木块的支持力 ；
C.木块对地面的压力和地面对木块的支持力；
D.以上说法都不对。
四、归纳总结
五、作业设计（包括作业设计目的、设计内容、预计完成时间、完成情况及信息反馈等）
1、某人拉一小车在水平地面上做匀速直线运动。设人对小车的水平拉力为F，车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f。下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A.Q与G B.G与F C.F与f D.Q与N
2、有一弹簧测力计放在水平桌面上，两位同学各拉该测力计的两端，使弹簧测力计在水平桌面上静止，此时测力计的示数为5N，忽略测力计与桌面的摩擦，则两位同学所用的力（ ）
A.均为5N B.均为10N C.均为2.5N D.分别为5N和10N
3、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，则小车在做 运动；如果绳子突然断了，则小车将做 。此时小车仍受 力和 力，它们是一对平衡力。
4、关闭发动机的汽车，在水平路面上运动，在右图中画出汽车受力示意图
今日收获：
