浅尝古诗中的情与景
摘 要：写景抒情诗在中国古代诗歌中占有重要位置，也是鉴赏的重点。熟悉常见的抒情内容和抒情方式，把握情与景的关系，是准确鉴赏诗歌的基础。
关键词：写景抒情诗 情景关系 抒情内容 抒情方式
写景抒情诗在中国古代诗歌中占有相当大的数量，占有很重要的位置。“情者文之经。”（《文心雕龙·情采》）难以想象，一首没有感情的诗，能流传多远。而写景则是抒情最常见的途径，“一切景语皆情语”（王国维《人间词话》）。
“作诗不过情、景二端。”（明·胡应麟《诗薮》）可见把握诗歌的情与景多么重要。“景无情不发，情无景不生”（范晞文），“情景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”（王夫之）景和情无论是何种关系，最好的效果应是景情合一，水乳交融。
现粗浅地分析一下古诗中情与景的关系。
一、写景诗从抒情内容可分为山水田园诗、惜别送别诗、思乡怀远诗、怀古咏史诗、边塞诗等
1.山水田园诗中山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。山水田园诗抒发的情感，或对现实的不满，或怀才不遇的苦闷，或对宁静、平和、归隐生活的向往，或抒发闲适自得的心情，或自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅，或歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意，或反映农村生活与人民生活的贫困，或对优美景色的喜爱赞美。
书湖阴先生壁二首（选一）
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
作者写景由院内到院外，前两句写茅檐无苔，庭院洁净清净，花木成畦自栽，错落有致，畅人心扉。后两句写院外青山绿水，“绕”字充满情趣，“送”字满眼绿意，生动地写出了田园风光的盎然生机。表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
2.惜别送别诗往往是古人因为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡
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诗歌鉴赏中景与情的和谐与反差例谈
作者：莫慧兰
来源：《语文教学与研究(综合天地)》2008年第12期
文学宝库中灿若星河的古诗是高考中的一个重点和难点。体会诗人在诗中的情感，把握情感与其附着物——景的关系很重要。情与景，是诗歌创作的两个要素。情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，从而达到融合无间的状态，这就是所谓“情景交融”。一般情况下，诗歌中运用的是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景村哀情或哀景写乐情的写法，即诗中的景与情之间存在着和谐与反差的关系。
一、景与情的和谐
1、以乐景写乐情
杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
思考：阅读下面一首唐诗，回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐]王维
寒山转苍翠，秋水日潺爱。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
(1)本诗写景有何特点?
(2)全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情? 龙源期刊网
2、以哀景写哀情
如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。”
这首诗前四句写景，后四句抒情，景中含情，情景交融。全诗气象雄浑，感慨深沉；用意曲折。而一气流转，诗人面对辽阔的江天，耳听清猿哀鸣，眼见飞鸟栖止不定，长江滚滚，落木萧萧，如何能不引发诗人的身世之感，多年来无尽的羁旅乡愁，奔走呼号而又壮志未酬的遭遇不断涌上心头；又想到自己目前穷困潦倒，疾病缠身。诗人把这新愁旧恨，浓缩在后四句诗里一语结百情。全诗情景融洽。不着痕迹。情是景中之情，景是情中应有之景。
- 1 - 景中藏情的诗举例
古诗中，有许多景物描写中隐藏着丰富的情感和意境，让人产生共鸣。以下是一些典型的“景中藏情”的诗句，赏析其妙处。
1.《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗写的是送别之景，但作者却以草木生长枯萎的变化，来抒发人生离别的感慨。通过对原野草木的描绘，表现出人生短暂、物是人非的无常，让人感受到别离之情的深沉和哀伤。
2.《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗的情感表现出自己的乡愁和思乡之情，但却是以夜色静谧的景色作为背景，在月光的映照下，凸显出人心静谧、思乡的情感愈发浓郁。在这样安静的环境下，人的思绪更容易被景物所感染，从而产生更深刻的情感共鸣。
3.《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 - 2 - 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗写的是登高远望之景，但通过对自然景色的描绘，体现出作者的心情变化。猿啸哀婉，清渚白沙，落叶长江，这些景物的特点和气氛都与作者心情产生了共鸣，让人感受到作者的苦痛和悲哀。
总之，景中藏情的诗歌，通过对自然风景的描绘，抒发出了更加深刻的情感和内心体验，让人们产生更为共鸣的情感体验。
古诗鉴赏中“以景结情”
以景作结，是诗歌结句的⼀种技巧，它也是借景抒情的⽅式之⼀，是指诗歌在议论或抒情的过
程中，戛然⽽⽌，转为写景，以景代情作结，结束诗句，来表达丰富⽽难以⾔传的思想感情内
涵，构成情景交融的意境，使得诗歌“此时⽆情胜有情”，从⽽使读者感到余韵⽆穷、意犹未尽，
并进⽽从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产⽣⾔有尽⽽意⽆穷的艺术效果。
以景作结的作⽤并不是单⼀的，往往以⼀种作⽤为主⽽兼有其他作⽤，题材不同，作⽤的侧重
点也不相同。⼤致有四种情况。
⼀、就情取景，渲染⽓氛。
⽤来渲染⽓氛的景具有很强的特征性，唐宋诗词中，常常出现在表现哀怨、悲愤、惆怅⼀类感
情作品的结尾，⽤让⼈感到凄凉、萧瑟、灰黯的景物来渲染⽓氛（如暮⽇、寒鸦、风⾬、夜⽉
等），以烘托此类情绪。
王昌龄的《从军⾏七⾸（其⼆）》：“琵琶起舞换新声，总是关⼭旧别情。撩乱边愁听不尽，⾼
⾼秋⽉照长城。”问：“⾼⾼秋⽉照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？
此诗是“以景作结”类诗歌的典型之作，此诗前三句均是就乐声来抒情的，说到“边愁”⽤了“听不
尽”三字，那结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？诗⼈这时轻轻宕开⼀笔，以景结情。仿
佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现⼀个⽉照长城的莽莽苍苍的景象；古⽼雄伟的长城绵亘起
伏，秋⽉⾼照，景象壮阔⽽悲凉，更加深了诗⼈的思乡之情。此时征戍者内⼼是浓浓的乡思，
还是渴望建功⽴业？是对现实的忧虑，还是对祖国河⼭深沉的爱呢？不得⽽知，给读者留下了
⽆限的想象空间。
2006年上海春考卷要求阅读宋词《喜迁莺·端午泛湖》：“梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。⾓
⿉包⾦，⾹蒲切⽟，是处玳筵罗列。⽃巧尽输年少，⽟腕彩丝双结。舣彩舫，看龙⾈两两，波
⼼齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画⿎喧雷，红旗闪电，夺罢锦标⽅彻。望中
⽔天⽇暮，犹见朱帘⾼揭。归棹晚，载荷花⼗⾥，⼀钩新⽉。”回答：画线句的描写与前⾯的热
闹场景截然不同，这样的写法好在哪⾥？画线句从全词的位置上看，在结尾处，且是描写，属
