《雷雨》

《雷雨》第一课时教学设计

教学目标：

1.会认“压、乱、垂、虹”四个字，会写7个字；

2.读通课文，有感情地朗读第1到3自然段；

3.体会课文“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的写作顺序，边读边想象雷雨前的景象；

教学重点：体会“雷雨前”的景象

教学难点：“垂、越、逃”三个字的笔顺

教学方法：自主探究识字、同桌合作检查、朗读感悟。

教学准备：投影仪、PPT、图片。

课时安排：一课时

教学流程：

一、创设情境，揭示课题

（出示图片、播放音频）小朋友们，看！听！你听到了什么？（雨声、雷声）有位叔叔仔细观察了雷雨的整个过程，把它写成了一篇文章，就是第18课——《雷雨》（齐读课题）

二、自读自悟，学习生字

1.自由读课文，要求读准字音，读通课文。把生字多读几遍，不认识的字借助拼音小助手或者请教你的同桌。

2.（出示：黑沉沉 垂下来 一阵大风）这三个词从读音上你发现了：都是翘舌音。请你当小老师带读，全班齐读

3.垂怎么记？

垂的意思就是东西的一头挂下来（手势），生活中你见到什么东西垂下来了？

看图说话：垂钓、垂头丧气、柳树_______________。

4.（出示：蝉 蜘蛛 彩虹）再送你们三个词语，读一读

你发现了什么？虫字旁

还发现了什么？蜘、蛛、蝉都是昆虫，虫字旁古时候和动物有关。那虹是动物吗？不是，为什么用虫字旁呢？

原来我们的老祖先在雨后天晴的时候看到了美丽的彩虹，以为是一条巨大的神龙，龙就是古代传说中的一种动物。看，它的头尾两端各有一个张着大嘴的龙头，正在喝着天上的雨露呢！他们认为这条飞天神龙就是一条大虫，而且非常巨大，慢慢的就变成我们今天写的“虹”。

5.想走一走彩虹桥吗？男女生来比赛，读准生字就能走过彩虹桥。（一个两遍）

6.词语读得真棒！还能看到更美丽的风景！咦？被句子挡住了，快来挑战它！（小组赛读）

1》满天的乌云，黑沉沉地压下来。

2》忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

1 扬州市弘扬中学高二语文必修四导学案

编写人： 审阅人：薛加功 编号： 日期：2010—09—

《雷雨（节选）》

班级__________ 姓名__________

【学习目标】

1.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。

2.分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，分析剧中个性化的人物语言，把握剧中人物的性格特点。

【学习难点】

剧中人物性格的分析和把握。

【学法指导】

解读、鉴赏、分析 。

【知识链接】

1.戏剧常识：

（1）戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

（2）戏剧的种类：从表现形式看，可分为话剧、歌剧、舞剧等；从作品的容量看，可分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，可分为悲剧、喜剧和正剧。

（3）戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。

2.作者简介

曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》。继《雷雨》之后，又写出了《日出》、《北京人》、《原野》、《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》。

3.《雷雨》简介：

故事发生在上个世纪20年代的天津。年轻的繁漪不堪忍受周朴园那种

2 封建家长制的束缚，在与周萍相遇后唤起了她对美好生活的追求并与周萍相爱了。不久周萍开始悔恨与繁漪的这种关系，他爱上了侍女四凤。四凤的母亲——鲁妈来到公馆，周朴园发现鲁妈就是他的前妻，周萍的生母——侍萍。雷雨之夜，准备与四凤一起出走的周萍，在父亲的威逼下认母，四凤方始明白她心爱的周萍竟是同母异父的哥哥，一场家庭悲剧终于发生了。

第 1 页 共 2 页 雷雨原文全文雷雨

雷雨 夏天，是炎热的。烈日当空，人间万物，似乎都失去了活力：树儿一动不动，无精打采地立在路边；狗尾草垂头丧气地弯下了腰；就连知了也不叫了，只在心里，诉说着夏天里的苦恼……而一场突如其来的雷雨，却将一切都变了样。

夏天的天气确实多变，刚才还是晴空万里，转眼间，天空中便布满了乌云。天渐渐暗下来。与此同时，闷雷滚动。突然，一滴雨点落地了。紧接着，十滴，二十滴，三十滴，五十滴，一百滴。雨点纷纷扬扬地落下来，落在水泥路上，形成了满地的黑灰色的小圆点。一开始,是一些小雨点，但没过一会儿，小雨点变成了大雨点。

“哗啦啦——哗啦啦——”，只见水泥路面在十几秒的时间里就全部湿透了。被雨淋到的地方，和没被雨淋到的地方，就像画了一条分界线一样明显。虽然此时，雨点不是竖直向下落的，但是它们下落的轨迹，却像子弹一样笔直，一样密集，一样迅速。设想一下，如果现在有个人不撑伞，也不穿雨衣，直接从屋子里冲出去的话，无论他跑得多快，五秒之后，估计他也会全身湿透。再看看街道上，街道上的积水，没过脚跟都绰绰有余。也许，有的人出门时，第一脚就踩进水里也不是不可能啊。车辆驶过，飞溅起的水花能有一米多高呢！ 雨活跃了，万物也都活跃起来：树儿随着雨声鼓起掌来，像是在赞美着这场美妙的雷雨;小草第 2 页 共 2 页 在雨中频频点头；青蛙蹦跳着唱起歌来；知了也在欢呼，只是它们都躲在暗处…… 也不知从什么时候起，雨渐渐地小了。不一会儿，竟只剩下房檐上的水滴在一滴一滴地往下落。一股泥土的清香迎面扑来，仿佛整个世界，都被洗刷了一遍。

第六章 曹禺的《雷雨》

一、生平及创作概况

曹禺（1910-1996），祖籍湖北潜江，生于天津，原名万家宝，字小石，在清华读书时有“小宝贝儿”的绰号。“曹禺”是他在1926年发表小说时第一次使用的笔名。

曹禺的戏剧人生：

文明戏的观众，爱美剧的业余演员，左翼剧动影响下的剧作家。

——孙庆升：《曹禺论》，北京大学出版社，1986年。

曹禺作为文明戏观众的历史，是从母亲（继母）的怀抱里开始的。

曹禺的父亲万德尊在清朝末年曾留学日本东京士官学校，与阎锡山同学，1909年初回国，辛亥革命前（1916）任黎元洪秘书，中华民国成立后，获中将军衔，曾任宣化府镇守使、察哈尔都统等职。母亲薛氏出生于商人家庭，生下家宝后三天因患产褥热病逝。曹禺曾说：“我从小失去了自己的母亲，心灵上是十分孤单而寂寞的”。薛氏胞妹薛泳南成为家宝继母，始终把家宝看作是自己的亲生骨肉，并终身未生育。曹禺的继母喜欢看戏，他从小就跟着继母看了很多京戏、地方戏和文明戏。

曹禺是爱美剧的业余演员，但他作为业余演员的历史，则早在“爱美剧”出现之前就开始了。1915年，5岁的曹禺由表兄刘其珂作家庭教师，读诗背经，并开始与小同学演戏编戏，但没有上过正规的小学。1920年结束私塾学习，进入天津银号“汉英译学馆”学习英语，并开始接触莎士比亚等外国作家的作品。“爱美剧”作为一个运动，出现在1921年以后。

1922年进入南开中学二年级学习，与靳以（章方叙）同学，并成为终身好友。1923年开始热衷于新文学作品，尤其是鲁迅的《呐喊》和郭沫若的《女神》。1925年，15岁的曹禺正式加入南开中学文学会和南开新剧团（这是我国话剧界较早的剧团之一，由南开学校创始人严范孙、张伯苓创建于1909年，周恩来曾是其中的活跃分子）的活动，开始了他的演剧生涯。

1926年开始在天津《庸报》副刊《玄背》上连载小说《今宵酒醒何处》，第一次使用笔名“曹禺”。后陆续在《南开周刊》、《国闻周报》等报刊上发表诗歌、杂文，以及莫泊桑的翻译小说等多篇。1927年他还参加了丁西林、田汉和易卜生剧作的排演。