最新中小学教案、试题、试卷
最新中小学教案、试题、试卷 1 《变色龙》主题分析
文学作品的主题是作品的灵魂，它是作家在作品中通过描绘现实生活所表现出来的中心思想，具有鲜明的阶级和时代的特征。我们只有明确地认识到了作品的中心思想即主题，才算是把握了作品的精神实质所在。
《变色龙》自选入中学教材以来，评介教学设计>文章发表了不少。这些有关评论教学设计>文章，各自从不同的角度对这篇作品做了深入的解剖，但对主题的认识却不一致。仅就作品的讽刺锋芒所指而言，就有好几种说法，有的说是对“变节分子”（俄国民意党人）的批判，有的说是“风派”“两面派”的活写真；有的说是对小市民习气的讥讽。对作品的主题的认识，也不统一。1979年《知识》第一期刊登的《讽刺文学的明珠》一文说：“作家就是用了这种善变皮色的动物来作小说的主题并作了题目。”有的教学设计>文章单就作品的主人公进行分析，不看全篇，不分析人物之间的矛盾关系，甚至只就主人公奥楚蔑洛夫的语言逻辑（部分对话）进行分析，认定主人公性格特征是奴性第一，并由此归纳作品的主题是“狗仗人势”
（《谈〈变色龙〉的逻辑》，见《语文学习》1980年第3期）。这个归纳显然带有片面性，只概括了作品的部分内容，反映了人物性格的一个侧面，因此，它只揭示了问题的一半。从作品的全部内容看，奥楚蔑洛夫的五次变色只是整个故事的一部分，他的奴性只是人物形象性格的一面，另一面是十足的官气。奴性和官气在他身上是对立统一的。对将军而言，是奴性第一；对赫留金来说，则是官气十足。也就是说媚上欺下，相对存在，媚上是为了欺下，欺下必定媚上。事实上，他同赫留金的矛盾贯穿作品的始终。作品不仅对他们的矛盾关系做了直接的描写，而且点出矛盾性质是针锋相对的。
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”契诃夫的《变色龙》正是这样，把人物放在具体的矛盾关系中去表现，才达到了典型环境与典型性格的统一，从而使作品人物具有典型性，作品具有了典型意义。同时，我们分析这篇作品，既要分析奥楚蔑洛夫和将军之间的从属关系，同时还要分析他同赫留金的矛盾关系，即欺压与被欺压的关系。欺压人对于奥楚蔑洛夫来说，同样是具有本质意义的，是他的职业所规定了的。他是上层统治者的工具，走狗，“它遇见所有的富人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠”。这才是他的本质特征所在，这才算反映了作品的全貌，才算揭示出作品所存在的主要矛盾关系，才算剖析出“这一个”奥楚蔑洛夫的性格本质，也才算说明了一个问题，即“狗仗人势，欺压百姓”。
《变色龙》课本剧
时间：深秋的一天上午
地点：车站广场
人物：奥楚篾洛夫——40多岁，警官。
叶尔德林——20多岁，巡警。
赫留金——30多岁，首饰匠。
普洛赫尔——50多岁，将军家的厨师。
独眼龙——20多岁，闲汉甲。
破帽子——30多岁，闲汉乙。
众商贩、工人若干。
背景：残破的小街，冷清的小酒馆。零零落落的几家小商铺。无精打采的几个商贩。
（幕启：警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，腰间别着一把左轮手枪。巡警叶尔德林斜背着一支马枪，端着一个粗萝筛，上面盛着没收来的栗子，装得满满的，跟在奥楚篾洛夫身后。）
（奥楚篾洛夫横着膀子，吆喝着上场）
奥楚篾洛夫：大伙听着：我是本街区的警官奥楚篾洛夫，我就是法律的代表。我们生活在一个法制的社会，有法必依，执法必严，违法必究。摆在街面上的货摊一律撤走，否则，货物全部没收，全部没收罗！
（传来小狗凄厉的叫声）
（一条小狗，用三条腿跑着，不住地回头看）
（赫留金穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。紧追那条狗，气喘吁吁地上）
赫留金：“你竟敢咬人，该死的东西！” “伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！”
（赫留金身子往前一探，扑倒在地，抓住那条狗的后腿）赫留金：狗娘养的东西，你跑哇！怎么不跑了？哎哟，……哎哟！疼死我了。哎哟，……哎哟！
（一群人从不同的方向钻出来，围着赫留金和那只狗）
叶尔德林：“仿佛出乱子了，官长！”
（奥楚美洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群这边走过来。）
（赫留金左手抓住狗的一条腿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那群人看。他那张半醉的脸上露出恶狠狠的神情）
赫留金：“我要揭你的皮，狗娘养的东西！”
（奥楚篾洛夫两手叉腰，挤进人群）
奥楚篾洛夫：“这儿出了什么事？”
（无人理睬他） 2 奥楚篾洛夫： “你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？”
（赫留金十分委屈地）
赫留金：“长官，我本来走我的路，没招谁没惹谁，……”
1 7、变色龙
【教学目标】
知识与技能
1、通过对话描写，运用合作的方式，共同来分析人物形象。
2、初步了解一些小说的写作艺术。
过程与方法
通过小说情节的分析与课外想象作文的写作，培养学生思维的广阔性与深刻性。
情感、态度与价值观
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
【教学重难点】
重点：理清奥楚蔑洛夫“变”的过程，把握主人公奥楚蔑洛夫的形象
难点：把握语言描写、细节描写对塑造人物形象起到的作用
感受批评现实主义小说的表现方法和艺术特点
【导学过程】
一、导入新课
同学们，说起人们眼下追求的个性宠物----蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，其实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。
二、走进作者：
契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的 国短篇小说大师，杰出的 作家， 家。他和法国的莫泊桑、美国的欧.亨利是19世纪世界短篇小说三大家。他出生于小市民家庭，作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《 》《 》《 》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《 》《 》《三姊妹》《樱桃园》等。
背景：《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表——沙皇专制警察统治的化身。
三、预习检测：
6 变色龙
一、积累与运用
1．给加点的字注音。
盛．满( ) 筛．子( ) 魁．梧( )
畜．生( ) 恐吓．( ) 中．看( )
2．根据拼音写出汉字，并解释词语。
(1)无精打cǎi( ) ______________________________________________________
(2)yì( )想天开 _________________________________________________
(3)无yuán( )无故 ______________________________________________
(4)jìng( )自 ___________________________________________________
3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是( )
A．近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控．．和趋势分析。
B．大凡有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策．．自己，不断提升自身水平和能力。
C．近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群．．．．，蔚为壮观。
D．阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句．．．．的方法值得大力提倡。
4．将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处，使语意连贯。(只填序号)
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。________________
①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
5．阅读下面的文字，完成后面的题目。
