五年级美术上册第2课家乡的古建筑课件1湘美版

湘版《美术》教材五年级上册第十课活动一：

《水墨画风景》教学设计

一、教学目标：

1、学习树木、山石的基本画法；

2、初步了解勾、皴擦、点、染的基本技法并运用临摹学习的感受分析山水画作品；

3、体会水墨的表现情趣，弘扬中华名族崇尚自然，热爱家园，追求美好生活的情操。

二、教学重难点：

教学重点：学习运用运用勾、皴擦、点、染的方法临摹一幅以树石为主体的水墨画作品。

教学难点：水分的控制和石头的皴擦。

教学过程

一、播放视频，导入课题

1．师：同学们，你们都上过国画课吗？

生： 上过。

师：那么你们肯定对国画课有一定的了解，吴老师想出个题目考考大家，这个题目非常非常非常难，你们准备好了吗？那就是——你们都用什么样的工具画国画的呢？

生：毛笔。

师：今天吴老师要带大家体验一种不需要用毛笔就能画出来的国画，你们想知道是怎么吗？

生：想！ 师：请看大屏幕！

（师播放视频，视频播放暂停，提问：

师：视频里的画家，他用的是什么在作画？

生回答：手。

师：那请大家认真观察，他是用手的哪些部分来作画的？

师:这就是我们今天要玩的——指墨游戏。

（师板书，揭示课题。）

师： 刚刚大家都看得非常的仔细，请问你看到了画家是用手的哪些部分来画画的？我要请同学来告诉我。

(生举手回答问题:手心、手指、手背、指……)

（师边听回答的问题边示范。）

示范：手心，我们可以用手心沾墨直接画到纸上去，手指，除了直接画，我们还可以用点的方法。如果我们要画很细的线的时候，可以运用手的哪里？（指甲）同学们可真聪明，我们还可以用手的哪些部分来画画呢？手背、手关节等。

师：同学们观察得可真是仔细！现在请同学们再认真观察下，这幅画的墨色，有什么样的变化？

生：黑的地方。

师：黑的地方，现在请看老师画，像房顶，我用手沾墨，只要重重地放下去，出来的效果就会又深又黑，在国画里，我们把这样的墨色叫做浓，当墨里的水都用完了，就会得到干干巴巴的效果，这个我们把这种墨色叫做干。要画浓和干的效果很容易，但是要把浓变淡，就需要技巧了。有没有聪明的同学，告诉我，需要怎么把浓变成淡？请举手。 生：加水。

精心整理

来源网络，仅 供个人学习参考 湘教版五年级美术上册教学计划

一、教材分析?

本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。?

本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。?

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，?各单元后设置了三个栏目?“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。?

二、学情分析?

五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。?

三、教学目标

1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。?

2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。?

3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。?

湘教版美术五年级上册美术教课计划

小学一年级上册美术教课计划

一、 教材剖析

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。 教材依据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多中资料和手段，体验造型乐趣，表达感情和思想的学习领域），

“设计、应用”（指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，传达，沟通信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），

“赏识、评论”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行赏识和评论，组部形成审美兴趣和提升美术赏识能力的学习领域。 ），

“综合、探究”（指经过综合性的美术活动，指引学生主动探究、研究、创建以及综合解决问题的美术学习领域。 ）

二、学情剖析

关于美的事物有兴趣， 有初步感觉美的能力 ，作画时初步培养了察看习惯，关于想象画、命题画有较大的兴趣，能依据自己的感觉勇敢的描述。

达成作业的速度不一， 部分同学习惯于带回家去达成少量同学形象表达能力还逗留在幼儿园的水平。

二、 本学期教课的总要求

1、 知识教育重点

（ 1） 感知各样任意形状。

（ 2） 认识和运用各样平面形、常用色。

（ 3） 运用形和色，进行摹仿、添画、记忆画、想象画练习。

（ 4） 学习使用各样简略绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（ 5） 赏识祖国风光和少儿画、民间美术作品的美。

2、 能力培养重点

（ 1） 在美术活动中发展学生的想象力和创建力， 踊跃促使从无心想象过渡到存心想象，从再现想象过渡到创建想象。 湘教版美术五年级上册美术教课计划

（ 2） 在绘画活动中勇敢用笔用色，鼓舞少儿经过绘画表达自己的情绪感情。

（ 3） 提能手部运动的灵巧性，促使手和脑的协调发展。

（ 4） 提升对色彩美、形状美的能力。

3、 审美教育重点

（ 1） 培养少儿热爱祖国、热爱家乡、热爱劳感人民的感情。

泗皋小学2013/2014学年度上学期

学 期 备 课

学科： 美 术

年级： 五年级

教师：

张明新

2013年9月

教导主任审查签字 五年级美术上册学期备课

一、基本情况分析

1、学生情况分析

（1）定性描述：

本年级有一个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

（2）定量分析：

通过上学期对学生的学科素质考查，发现学生的绘画水平有了较大程度的提高，但还存在以下问题：（1）班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

（2）部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

（3）部分学生上美术课没有激情。

这将是下步工作的重点。

2、教师情况分析

本人非美术专业，缺乏一些基本的美术基本功，又首次担任美术教学。但本人对美术有较浓厚的兴趣，一定会向有经验的美术教师学习，并加强自身的专业基本功训练，认真研究课标及教材，教学中将根据以往的教学经验通过美术教学将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生掌握绘画技法，掌握色彩知识，培养观察、记忆、思维、想象和动手能力，独立大胆地完成学习任务。我多年执教美术课，虽然对新课改的理念有了一点粗浅的认识，但还远远达不到素质教育的要求，还需要在新的学期不断充实提高以适应时代的发展。