部编版小学语文六年级上册语文课件-口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书人教(部编版) (共23张PPT)

口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机
在讨论时，小组成员分别选择一个 行人
角色，从这个角色出发阐述对这个 交通局局长
问题的看法。
道路附近居民
讨论时，听到不同意见，要换位 环保局局长
思考，积极沟通。
口语交际：意见不同怎么办
1.准确把握别人的观 点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨 论问题时，态度要平和， 以理服人。
口语交际：意见不同怎么办
眼科医生
燃放鞭炮每年都 有孩子炸伤双眼， 需要引起大家的 关注。
口语交际：意见不同怎么办
环卫工人
燃放烟花爆竹后， 有许多人不去打 扫燃烧后的纸屑， 我们扫了一夜才 清理干净。
口语交际：意见不同怎么办， 厂子就要倒闭， 我们就会失业。
口语交际：意见不同怎么办
倡议书指的是由某一 组织或社团拟定、就某事 向社会提出建议或提议社 会成员共同去做某事的书 面文章。它作为日常应用 写作中的一种常用文体， 在现实社会中有着较广泛 的使用。
口语交际：意见不同怎么办
“节约用水”倡议书 同学们：
我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人 的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻 刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让 我们从今天起努力做到以下几点：
口语交际：意见不同怎么办
普通市民
燃放鞭炮有 过年的味道，我 感觉非常的喜庆， 我每年过年都会 燃放鞭炮，这是 一种传统吧。
口语交际：意见不同怎么办
环保局局长
燃放烟花爆竹会 导致环境问题， 给本来就不太好 的环境造成了很 大的压力。
口语交际：意见不同怎么办
消防队员
这起火灾是 因为燃放烟 花不当而发 生的。

交际示范二
达成共识：用砍树拓宽道路的方式解决 出行问题治标不治本，解决道路拥堵有很多 种方式，如可以通过拆迁拓宽、单行设置、 建设高架桥、分时段限号通行等。
交际总结
如何正确的协商？
➢ 全面、准确地把握别人的观点； ➢ 能换位思考，积极沟通； ➢ 有理有据地表达自己的观点； ➢ 协商时态度平和。
习作：学写倡议书
口语交际：意见不同怎么办
交际内容
本次口语交际意在引导学生在社会生 活中面对不同意见时，可以采用协商的办 法，通过阐述主张、换位思考、共同商量， 寻求比较合理的解决办法。
交际指导
一、从事例中选择自己的角色，谈看法。 1.先仔细阅读两则材料，了解什么是协商， 生活中为什么要协商。 2.分组选择材料进行讨论，自选一个角色， 从这个角色出发谈谈对这个问题的看法。 3.根据自己选择的角色，阐述自己的观点和 理由，做到有理有据。
你想对这些行 为说些什么？
[习作内容]
本次习作“学写倡议书”，习作内容可以围绕环 境保护方面的内容来写，围绕珍惜资源、保护环 境等问题提出建议，使环保意识扎根心中，并转 化为日常的行为，也可以结合自己的生活实际或 自己关心的其他问题写，是一次密切联系生活实 际的实用性练习。
[写法指导]
第一步：研读例文，明确习作内容和格式
（4）与书信相似，倡议书同样需要署名与日期。
[写法指导]
3.思维导图。
第二步：立意关注生活话题，确定倡议内容
1.观察自己居住的小区或村子里不文明的现象， 并罗列下来。确定要倡议的问题，想一想问题 的危害性，初步整理一些解决问题的方法。
2.选择清单中的一条作为倡议主题。 3.在个人梳理不文明现象危害的基础上，进行小
3.根据倡议内容，提出解决方案，列出可行的建议， 在列建议时，要分条分段，操作性也要由强到弱 排列。方便阅读对象明白具体要做什么，又该怎 么做。

3.写后： （1）写完后要认真修改，做到文从字顺，内 容具体，格式正确，不写错别字。 （2）可以和同学交换修改，认真听取同学的 意见和建议，互相启发，互相补充。
根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地 方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。
范例
标题简洁鲜明。
“绿化城市”的倡议书
依据倡议的对
部编版六年级上册教学课件
第六单元
习作
导入
如果你有一个想法希望得到大家 的支持，并一起去实施，可以写一份 倡议书。如，号召同学节约用水、不 使用一次性用品，倡议居民进行垃圾 分类。
习作内容
学写倡议书
读读下面的倡议书，和同学 交流写倡议书需要注意什么。
“节约用水”倡议书
标题要鲜明。
同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是
我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句 口号，我们还要时时刻刻注意从自身做起。为
依据倡议的对象
写称呼。有时也可以 不用称呼，在正文中 点出即可。
此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让
我们从今天起努力做到以下几点：
1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘 米水浇花，用洗脸水冲厕所。
全市少先队员们：
象，顶格写称呼。
春季是植树造林的黄金季节。我
们少先队员要积极响应党央提出的“
绿化祖国”的号召，在绿化、美化城
市的工作中发挥自己的作用。为此，
我们提出如下倡议：
简介绍倡
议的目的和意义。
1.积极宣传植树造林、绿化城 市的益处。
2.积极参加绿化工作。清明节 前后，每个少先队员在校园或庭 院植树一棵，有条件的还可以多 栽种。
3.爱护花草树木。对街道、公 园的花草树木不仅自己不践踏,不 攀折，遇到别人践踏、攀折，要 主动上前劝阻和制止。

天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomor；
，有
选的
择孩
在子
冬是
读下面的名人名言，你有什么收获？
一千个读者眼中就会有一千
个哈姆雷特。
——莎士比亚
兼听则明，偏听则暗。
——《新唐书·魏征传》
“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷 特。”原意指不同的人看完《哈姆雷特》之 后发表的感想不一样。后用来比喻对同一本 文字的阅读，读者的阅读结果各不相同。
“兼听则明，偏听则暗。”的意思 是：听取多方面的意见，才能明辨是非； 听信单方面的话，就分不清是非。
口语交际： 意见不同怎么办
交际内容
生活中很多事情需要大家协商才能解 决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
分小组，从课本上的材料 中选一则讨论，小组成员分 别选择一个角色，从角色出 发阐述对这个问题的看法。
事例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新 年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟 花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆 气氛，也在环保、安全等方面带来诸 多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮 方面的政策也在不断摇摆。那么，春 节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
3.讨论的过程中要尊重不同的意见，分 歧较大时，要换位思考，积极沟通。只要是 有合理的理由的意见都可以存在。
交际范例
市民：放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的 传统方式，是中华传统文化的具体体现。燃放烟花 爆竹可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年 味。所以我觉得春节应该燃放烟花爆竹。