人教版八年级上册物理 导学案

2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 1 课题：科学之旅

主备人：刘继超 复备人： 审核：

教材分析：《科学之旅》是学生接触物理的第一课，就象第一次面对大海一样，大海到底是怎样的一个世界？学生们迫切想知道什么是物理？物理课将要学些什么？学了物理有什么用？怎样才能学好物理？“引言”的目的就是要回答学生们提出的这些问题，激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。

学情分析：八年级新生还没有进入物理的逻辑思维领域，还处于感性认识的阶段，所以我们安排了很多简单有趣、器材可以在身边轻易找到的实验，来吸引学生，以培养学生学习物理的兴趣，树立学生学习物理的信心。

学习目标

1、认识物理是有趣的、有用的．知道学好物理应该注意的事项。

2．通过观察教师演示实验和亲自动手操作小实验，知道观察和实验的基本要求。

3、通过参与活动，使自己尽可能领悟科学探究的方法与过程：观察、提出问题、做出猜想 、设法验证猜想等。

学习重点 2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 2 1、激发学习物理的兴趣和愿望。对物理研究什么以及物理的一些重要应用有个初步印象。

2、知道学好物理需要重视观察和实验、勤于动脑、重视应用知识。知道对观察和实验的基本要求。

学法：强调探究式学习是重要的学习方式。 用生活中的几个小实验，激发学习兴趣，注意让学生亲自参与到实验中来。

预习导学

1、悬念式实验引入课题————物理学是学习什么的

(1)力学实验－巧打棋子、弹鸡蛋等实验。

(2)放大镜观察实验

我们常用放大镜观察细小的物体，放大镜中间厚、边缘薄，也称为凸透镜。大家可以隔着放大镜看看自己的手纹，看看书上的字，是不是放大了。

问题：隔着放大镜看物体是不是总是放大的？

让学生手拿放大镜，伸直手臂通过放大镜看黑板上的字或墙上的标语。（要让学生观察远处较大的，且容易分辨倒立、正立的物体。）学生观察后，回答观察到的现象。（看到的是缩小的，而且是倒立的）

用放大镜看物体不总是放大的。在什么情况下是放大的，什么情况下是缩小的？这正是光学要研究的内容之一。

(3)冷水烧开水（热）实验：课本图0—3实验

首先解释沸腾：日常生活中常说把冷水烧“开”了，水“开”2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 3 了在物理学中则叫沸腾。通常为使水沸腾，需要加热，今天我们要做一个用冷水使热水再次沸腾的实验。

(4)电学实验 实验：课本图0—5实验；吹风机乒乓球等。

散开的塑料捆扎绳（应将扎绳尽量“破”细些）用干燥的手捋几次，扎绳不仅不能合拢，反而会膨散开，甚至会被手“粘”开。筷子变

问题解决

2、为什么要学物理： 物理现象不仅有趣，而且非常有用，

例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下能使乒乓球复圆。再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等知识，就懂得为什么这样做。

②列举日常生活中物理知识的应用。如照相机、高压锅、电热杯、收音机等等。这些事例学生还不懂为什么，说明需要学习物理知识。

③列举事例说明在工农业生产、邮电通信、广播电视、医疗卫生等方面，都有物理知识的广泛应用，有的就是在物理研究成果的基础上发展起来的。要懂得它们，就需要学习物理知识。

④举例说明物理研究对我国社会主义现代化建设做出的重要贡献，它使我国某些尖端技术进入了世界先进行列。如：同步通信卫星发射、原子弹、氢弹、低温超导技术、十亿次银河巨型计算机等。

⑤举例说明物理也是学好化学、生物等自然科学不可缺少的基2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 4 础。

⑥简要介绍课本图0—6“科学家的设想”，说明在未来的科学中，物理应用将更为广泛，未来物理将更有用。

3、怎样学好物理

要学好物理，就要有科学的学习方法。物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多物理知识是从观察和实验得来的，观察和实验也是学习物理的重要方法。观察决不是简单的看看，重要的在于思考，要注意观察的现象有什么特点，要明确观察目的，并注意引起变化的原因和条件。这样才能有所发现

（1）伽利略通过教堂吊灯发现摆的等时性

（2）牛顿的苹果落地发现的万有引力

总结：（1）重视实验和观察（2）勤于思考、着重理解（3）重视知识的应用

小结

物理学是有趣的，有用的．学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前．

作业

查找资料：了解科学家牛顿的生平、成就及发现万有引力定律的过程．

板书设计 2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 5 物理学的研究范围：声、光、热、电、力

怎样学好物理（1）勤于观察，勤于动手(2)勤于思考、重在理解(3)联系实际，联系社会

【反思总结】

通过本节课学习，我对物理这一学科有了以下的认识：

在今后的学习中，我要努力做到以下几点，来学好物理：

教后反思

2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 6 课题：1.1长度和时间的测量 导学案1

主备人：吴水兰 复备人： 审核：

教材分析：《长度与时间的测量》是人教版八年级《物理》第一章第1节的内容。本节的主要内容为长度和时间的测量。让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法，第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，而且在中考中也是不可缺少的重要内容，为后面运动的快慢的学习做好铺垫。

教材从测量在生活生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”贯穿教学。“测量活动”的选择可以为教师组织教学提供参考。

学习目标：

1.知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算

2.学会用刻度尺测量一般的长度，会读刻度尺的读数。

学习重难点：

重点:长度的测量

难点：长度测量结果的记录

准备器材：刻度尺

学习方法：讨论、实践法。

学习流程：

一 导入：

在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量．探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量.我们在生活中也会遇到这样的情况，如：课本P10的1-3段和“想想议议”中帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 7 面积大？你的感觉可靠吗？

如果你的感觉并不可靠，我们如何准确的知道长短和大小呢？

自学一：阅读课本P10-11“长度的单位”，了解长度的单位及其换算关系。

检测一：

1、长度的国际单位是 ，符号是 。比米大的单位有 ，比米小的单位有

2、换算关系：1km= m, 1m= mm, 1mm= μm, 1μm=

nm

3、完成下列单位换算：

（1）35mm = m ；

（2）1.5×105nm = cm = m =

km ；

（3）4.76×105km = dm = μm = nm；

自学二：阅读课本P11-12“长度的测量”，并练习使用刻度尺，思考回答问题，然后进行组内交流。

检测二：

1、长度的常用测量工具有： 、 、 ；比较精确的长度测量工具有： 、 。

2、（1）仔细观察刻度尺，它的零刻线在哪里？

观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的 作为测量的

起点，这时可在刻度尺上 作为测量的起点线．

1、它的量程是多少？ 。

2、它的分度值是多少？ 。（分度值是指

）．

3、使用刻度尺测量物体的长度时，如何放置？

①使刻度尺的 与被测物体的边缘对齐；

②刻度尺应与被测物体的边 （选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；③对于较厚的刻度尺，应使有刻度的一边 （选填“紧靠”或“远离”）被测物体．其他需要注意事项：

（5）怎样读出被测物体的长度？

①看：视线不能斜歪，视线应 刻度线。

②读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．

③记：指记录．记录测量结果应包括： 值、 值和 。

（６）如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为_______cm.

拓展延伸：

1、9.1×10－8m=______mm=______μm. 50nm=_____m=______km. 2014----2015学年第一学期导学案

新密市牛店镇第二初级中学 8 2、如右下图，用两把刻度尺A、B测同一物体长度, 其中B尺的分度值是 ，则 ：LA=_ ____cm, LB=__ ___cm。

3、现有10m、2m、1cm、1mm、300nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于__________，小手指的宽度最接近于_________，教室门的高度最接近于___________，SARS病毒的大小最接近于__________。

4.一张纸的厚度是：70 um=______mm=______cm=____________m.

5、某同学用1cm刻度尺测量某物体的长度，五次测量的数据分别是1.23dm,1.24dm, 1.25dm, 2.24dm, 1.22dm,求该物体的长度 ．

小结：

第一节 时间和长度的测量

长度的测量 1.常用测量工具

2.长度单位

教后反思