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人教版七年级上册英语第二单元教案

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人教版七年级上册英语第二单元教案

教学目标

1. 知识目标

研究主要动词的用法，掌握家庭成员的英语表达，学会用英语问家人的职业和工作地点，研究日常活动用语。

2. 能力目标

培养学生听、说、读、写英语的能力，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度目标

培养学生在交际中勇于表达自己的情感和看法的能力，在沟通中尊重他人。

教学重点

家庭成员的英语表达、主要动词的用法、日常活动用语。

教学难点

听、说、读、写英语的综合运用。

教学过程

1. 研究主要动词的用法

- 含义：动词是表示做和动的词。主要动词是指可以独立使用的动词。

- 重点单词：watch、listen、read、write、speak

- 教学方法：以实物或图片为例，通过展示实物或图片让学生说出这些单词，并让学生用句子形式描述自己正在做什么或看到了什么。

2. 掌握家庭成员的英语表达

- 含义：掌握家庭成员在英语中的表述方法。

- 重点单词：father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother

- 教学方法：通过图片或PPT让学生认识家庭成员，学生可以说出家庭成员的名字，然后可以进行小组互动，用英语描述自己家庭成员的信息。

3. 学会用英语问家人的职业和工作地点

- 含义：学会用英语描述家人的职业和工作地点。

- 重点单词：job、doctor、teacher、worker、office、factory、hospital、school

- 教学方法：通过图片或PPT展示并介绍这些单词的含义，然后利用这些单词让学生运用，并引导学生利用所学单词展开口语交流。

4. 研究日常活动用语

- 含义：掌握日常生活中常用的英语用语。 - 重点单词：get up、have breakfast、go to school、have lunch、have supper、go to bed

- 教学方法：通过图片或PPT展示并介绍这些单词的含义，然后利用这些单词让学生运用，并引导学生利用所学单词展开口语交流。

教学反思

本次教学注重培养学生的听、说、读、写英语综合运用能力，采用了多种教学方法，例如以图片和PPT为例进行课堂讲解，通过小组互动切实感受所学单词和句子的在语境中的应用，培养学生的实际语言运用能力。同时，通过以上的教学方式，还能够帮助学生更好地理解所学知识并体会所学知识的实际应用，从而提高学习积极性。

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人教版七年级上册英语第二单元Unit

人教版七年级上册英语第二单元Unit

1 人教版七年级上册英语第二单元：单词拼写练习附答案解析

一、单词拼写(共100小题,每小题分,共0分)

1.―Lucy, how many people ____ your family?

― Four.

2.My father has two sisters, and I have two ________.

3.Emma has two d, Alice and Mary.

4.My uncle’s children are my c________.

5.I have three(照片) about my school.

6.These(女孩) are Mr. Smith’s daughters.

7.Here are four __________ (照片) of my family.

8.Mr. Chen’s(女儿) are twins (双胞胎).

9.That beautiful g________ is my sister.

10.Here is a pof my school.

11.This is my family p________. These are my parents and this is me.

12.Draw a p____ of your family.

13.This is Paul’s family p.

14.What is the gname?

15.In the n_______ picture is my father.

16.Who’s in the(下一个) photo?

17.Is this your ________ (图画)?

18.Look! I’m in the ____ (下一张) photo.

19.In the ________ (下一个) picture you can see my friend.

人教版七年级英语上册第二单元测试题及答案

人教版七年级英语上册第二单元测试题及答案

1 英语七上 Unit 2 随堂练习题

I. 选择填空

( )1. This is ___ “h” and that’s ____ “q”.

A. a; a B. a; an C. an; a

( )2. —Is this your ruler? —No, ______.

A. this isn’t B. it isn’t C. it’s not

( )3. —Hello! Are you Amy? — _____.

A. Yes, I’m B. No, I’m C. No, I’m not

( )4. You can(能) call Gina _____ 234-5678.

A. in B. at C. for

( )5. —Your backpack is very nice. — _____ .

A. Thank you B. Yes, it is C. That’s right

( )7. — ___ you spell pen? —P-E-N.

A. How are B. What do C. How do

( )8. —Is that ____ ruler? —No, it’s not her ruler. It’s my ruler.

A. her B. my C. your

( )9. —What’s that? — ____ English book.

人教版七年级下册英语第二单元第二课时教案

人教版七年级下册英语第二单元第二课时教案

Unit2 What time do you go to school? Section A 3a—3c （第2课时）

教学目标：

1.掌握重点词组 go to work on weekends have/eat breakfast on school days be late 、单词 best 、group 和句型.

What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven o`clock.

When do your friends exercise? They usually exercise on weekends.

2.学会使用What time and When。 教学重点：

学会使用What time and When。 教学难点：

To teach present tense in “What time” questions and narrative forms including the present

single tense.

教学方法及措施：

指导预习，合作探究，点拨总结 举例证明

教学过程

一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）

Step 1 warming up

Put students in pairs

Students tell each other the things they do.

students try to find the same things they do

Ask one or two pairs to report

Step 2 Leading in

1.T: What time do you usually …？

S1: I usually …at…

人教版七年级英语上册第一单元教案

人教版七年级英语上册第一单元教案

单元(章)教学设计(试用)

授课时间： 年 月 日至 月 日

单元(章) Unit 1 My name is Gina？

总课时数 6课时

制定教学目标的依据

课标要求与

教材分析 通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。

学情分析 通过本单元的学习，教育学生学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。

教学目标

知识与

技能

过程与

方法

情感态度价值观 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。

太原市教科研中心研制

第 页(总 页)

课时教学设计首页(试用)

授课时间： 年 月 日

课题

课型 第几课时 Period 1

课

时

教

学

目

标

(三维) Section A :1a, 1b,1c

掌握介绍自己和问候他人的句型：What’s your name? My name’s Gina. Nice

to meet you!

掌握数字0-9 ，及电话号码的问答：What’s your telephone number?

My telephone number is 234-5873.

教学重点与

难点 掌握Be的一般现在时形式 ，掌握What引导的特殊疑问句 ，掌握形容词性物主代词：my, your, his, her

教学难点：Introduce self

教学方法与

手段 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。

使

用

教

材

的

构

想

太原市教科研中心研制

第 页(总 页)

课时教学流程(试用) 补 充