《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）

幼儿园音乐《小乌鸦爱妈妈》教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌鸦爱妈妈》的故事情节，理解小乌鸦懂事、孝顺的品质。

2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱家人，培养幼儿的亲情观念。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

难点：引导幼儿理解歌曲背后的寓意，培养幼儿的亲情观念。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲伴奏、小乌鸦头饰、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

四、教学过程：1. 导入：通过播放《小乌鸦爱妈妈》的故事课件，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注小乌鸦的孝顺行为。

2. 新歌学习：向幼儿介绍歌曲《小乌鸦爱妈妈》，讲解歌曲的节奏和旋律，带领幼儿一起学唱歌曲。

3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在轻松的氛围中掌握歌曲。

4. 情感教育：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿学会关爱家人，培养幼儿的亲情观念。

5. 歌曲展示：组织幼儿进行歌曲表演，佩戴小乌鸦头饰，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动学唱歌曲、参与情感讨论等。

2. 歌曲掌握程度：检查幼儿是否能够熟练演唱歌曲，对歌曲的节奏和旋律是否掌握。

3. 情感教育成果：通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现，判断其是否具备关爱家人的意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的亲情观念。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物标本馆，让幼儿了解乌鸦的生活习性。

七、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，不断提高教学水平。

2. 关注幼儿在学习过程中的反馈，调整教学方法，确保教学效果。

八、教学内容拓展：1. 讲述其他有关亲情的成语故事，如“孔融让梨”。

2. 学习其他关于家人的歌曲，如《我的好妈妈》。

九、课堂作业：1. 回家后，幼儿向家人演唱《小乌鸦爱妈妈》，分享课堂学习的喜悦。

《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案（精选19篇）《小乌鸦爱妈妈》教案篇1设计意图：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。

三段歌词形象生动，寓意深刻。

它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。

教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。

歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。

为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。

同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动准备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，教师指导1、教师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、教师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案•相关推荐幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案（通用10篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇1学习目标1、能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。

积累2句句子。

2、朗读课文，做到不加字，不漏字。

在朗读过程中受到爱的教育。

懂得要有爱心，从小学会关心别人。

3、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。

”教学过程一、激发兴趣，揭示课题1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由回答出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题认识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事可爱学习生字：事3.学习第三节喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

小组讨论交流5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

中班音乐活动小乌鸦爱妈妈教案一、活动目标1.能够理解和表达歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容和情感。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.培养幼儿关爱父母、尊敬长辈的良好品质。

二、活动准备1.教学材料：《小乌鸦爱妈妈》歌曲音频、歌词卡片、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿活动。

三、活动过程（一）导入1.教师播放《小乌鸦爱妈妈》歌曲，引导幼儿倾听。

2.教师提问：“歌曲里唱了什么？小乌鸦为什么爱妈妈？”（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小乌鸦爱妈妈》。

2.教师引导幼儿理解歌词含义，感受歌曲情感。

3.分组练习，每组唱一句，全体合唱。

（三）歌曲表演1.教师分发角色卡片，分别是小乌鸦、妈妈、大树等。

2.教师引导幼儿根据角色特点进行表演，如小乌鸦飞、妈妈照顾小乌鸦等。

3.教师组织全体幼儿进行集体表演，培养团队合作意识。

（四）歌曲创作1.教师出示图片，引导幼儿创作关于小乌鸦和妈妈的情景。

2.教师鼓励幼儿用简单的词语描述情景，如“小乌鸦给妈妈捉虫子”等。

3.教师将幼儿创作的情景融入歌曲，进行演唱。

（五）情感教育1.教师引导幼儿谈论自己的父母，分享父母关爱自己的事情。

2.教师鼓励幼儿回家后将所学歌曲唱给父母听，表达对父母的爱。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长陪伴幼儿一起演唱歌曲。

2.环境创设：教师在教室布置关于小乌鸦和妈妈的图片，营造温馨的氛围。

3.活动拓展：教师组织幼儿进行其他关于关爱父母、尊敬长辈的音乐活动。

五、活动反思1.教师反思活动组织过程中是否存在不足，如时间分配、幼儿参与度等。

2.教师反思幼儿在活动中是否达到了预期的目标，如歌曲演唱、情感表达等。

3.教师根据反思结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。

重难点补充：（一）导入1.教师播放《小乌鸦爱妈妈》歌曲，引导幼儿倾听。

2.教师提问：“歌曲里唱了什么？”（引导幼儿关注歌词内容）幼儿回答：“小乌鸦给妈妈捉虫子。

一、活动名称：中班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，体验歌曲的韵味。

2. 培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 通过活动，让幼儿学会关爱家人，培养幼儿的亲情观念。

三、活动准备：1. 教具准备：小乌鸦手偶、歌曲乐谱、多媒体课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师出示小乌鸦手偶，引导幼儿观察小乌鸦的外形特征，引发幼儿对小乌鸦的兴趣。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部，教师指导合唱技巧。

4. 合唱展示：两个小组进行合唱展示，其他幼儿为他们鼓掌加油。

5. 活动总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励幼儿关爱家人，孝顺父母。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱家人，孝顺父母。

2. 环境创设：教师在音乐活动室布置“小乌鸦爱妈妈”主题环境，让幼儿在环境中感受亲情。

3. 音乐游戏：教师设计以《小乌鸦爱妈妈》为背景的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验亲情。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿的合唱能力。

难点：帮助幼儿理解歌曲的内涵，引导幼儿体验关爱家人、孝顺父母的情感。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，引导幼儿学习歌曲。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与合唱练习。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验亲情。

八、教学步骤：1. 导入：教师出示小乌鸦手偶，引导幼儿观察小乌鸦的外形特征，引发幼儿对小乌鸦的兴趣。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部，教师指导合唱技巧。

4. 合唱展示：两个小组进行合唱展示，其他幼儿为他们鼓掌加油。

5. 活动总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，鼓励幼儿关爱家人，孝顺父母。

•••••••••••••••••中班音乐小乌鸦爱妈妈教案（通用11篇）中班音乐小乌鸦爱妈妈教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班音乐小乌鸦爱妈妈教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐小乌鸦爱妈妈教案篇1一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整欣赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？（2）、完整欣赏第二遍师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。

（1）、欣赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。

（2）、欣赏第二段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

幼儿园音乐《小乌鸦爱妈妈》教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌鸦爱妈妈》的歌曲内容，理解歌曲中所传递的亲情主题。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、孝敬父母的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，能够用正确的节奏和音调演唱。

难点：理解歌曲中的亲情主题，学会关爱家人。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》乐谱，小乌鸦手偶道具，相关图片素材。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，投影仪或白板。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌鸦手偶道具，引起幼儿兴趣。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词解析：教师带领幼儿一起分析歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲的故事背景，理解小乌鸦爱妈妈的情感。

4. 歌唱练习：教师教唱歌曲，指导幼儿正确的唱歌姿势和呼吸方法，让幼儿跟着音乐一起练习歌唱。

5. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演小乌鸦，体验关爱妈妈的情感。

6. 总结：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，让幼儿表达对家人的关爱之情。

五、作业布置：1. 回家后，与家长一起分享歌曲《小乌鸦爱妈妈》，感受家庭的温暖。

2. 家长协助幼儿，每天进行歌唱练习，提高歌唱能力。

3. 观察身边的朋友或家人，学会关爱他人，记录在日记中。

六、教学评价：1. 歌唱能力：评价幼儿是否能正确地唱出《小乌鸦爱妈妈》的歌词，以及是否能用适当的音调和节奏演唱。

2. 情感理解：通过讨论和情景扮演，评价幼儿是否能理解歌曲中表达的亲情之情，并在日常生活中展现出对家人的关爱。

3. 参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，包括唱歌练习、情景扮演等，以评估他们的兴趣和积极性。

七、教学拓展：1. 开展家庭主题日，邀请家长参与，共同演唱《小乌鸦爱妈妈》，增进家庭成员间的情感交流。

2. 组织幼儿参观动物园，观察乌鸦等动物，让幼儿亲身体验自然界的亲情关系。

《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。

2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。

3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。

二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。

2、物质准备：多媒体课件。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。

情境导入，激发幼儿的学习兴趣。

出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。

乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。

师生共同评价。

3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。

1、欣赏第一段音乐。

（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。

引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选10篇）《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《小乌鸦爱妈妈》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计篇1教学目标：1. 鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。

2. 运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行动去做好爱鸟活动。

教学过程：一、组织教学1. 拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

2. 发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。

3. 复习歌曲《一只鸟仔》。

二、聆听《对鸟》1. 看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2. 复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？3. 探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。

三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事听！这是一个有关乌鸦一家的故事。

（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，它每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给它那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。

但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。

妈妈哭了，因为它已经老得飞不动了，自己孤单单地呆在家中。

突然从远处飞来了一个小黑点。

一只小乌鸦衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。

接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。

可把妈妈高兴坏了。

我们要不要学习小乌鸦？小乌鸦真孝顺啊！我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）四、学唱歌曲1. 我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。

幼儿园中班音乐优秀教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.感受歌曲《小乌鸦爱妈妈》的情感，理解歌曲的含义。

2.学会演唱歌曲，并能用动作表现小乌鸦照顾妈妈的过程。

3.培养幼儿的爱心和尊敬长辈的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲含义。

2.教学难点：用动作表现小乌鸦照顾妈妈的过程。

三、教学准备1.教具：小乌鸦图片、妈妈图片、音乐播放设备。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入教师出示小乌鸦图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么鸟？你们知道小乌鸦有什么特点吗？”2.歌曲欣赏教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么？”3.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，注意指导幼儿掌握正确的节奏和旋律。

教师逐句教唱，让幼儿跟唱，并及时给予鼓励和指导。

当幼儿基本学会歌曲后，教师与幼儿一起演唱，共同体验歌曲带来的快乐。

4.表演环节教师邀请幼儿上台表演小乌鸦照顾妈妈的过程，可用动作表现。

教师指导幼儿用动作表现小乌鸦喂食、浇水、陪伴妈妈等情节。

表演结束后，教师给予鼓励和表扬。

教师提问：“小乌鸦为什么要照顾妈妈？我们小朋友应该怎样照顾长辈？”五、教学反思1.教学过程设计合理，符合幼儿的认知规律。

通过歌曲欣赏、歌曲教学、表演环节，让幼儿逐步掌握了歌曲的演唱和表现手法。

2.教师在活动中注重引导幼儿参与，充分调动了幼儿的积极性。

通过表演环节，让幼儿亲身体验小乌鸦照顾妈妈的过程，培养了幼儿的爱心和尊敬长辈的情感。

3.教学过程中，教师及时给予幼儿鼓励和指导，让幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。

4.本次教学活动的不足之处在于，部分幼儿在表演环节中，动作表现不够到位。

在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表演能力，提高幼儿的表现力。

重难点补充：先让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受四分之四的节奏型，这样有助于他们更好地理解歌曲的节奏。

2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。

1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。

2、培养学生的想象力，创造力。

启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。

电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。

)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。

师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。

《小乌鸦爱妈妈》教案（优秀6篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是壶知道为大伙儿带来的6篇《《小乌鸦爱妈妈》教案》，希望能够满足亲的需求。

小乌鸦爱妈妈教案篇一教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、创编歌表演，培养学生的创新能力。

3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格教学重点、在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。

教学难点：有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。

教学准备：电子琴、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动2、师生问好二、导入新课同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）生答：……师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。

一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。

这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。

人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。

三、新歌教学师：多懂事的小乌鸦啊，今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。

1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。

）聆听音乐：交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？2、师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。

大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，感受乌鸦宝宝对妈妈的爱，培养学生的感恩之心。

2. 学会用自然的音色演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。

3. 引导学生关注生活中的亲情，学会珍惜和父母在一起的时光。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的含义，感受亲情。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、图片等。

2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。

3. 教学音频：歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解乌鸦宝宝和妈妈的故事，引导学生关注亲情，激发学生学习歌曲的兴趣。

2. 教授歌曲：讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。

4. 表演展示：邀请学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。

5. 总结反思：让学生谈谈学习歌曲的收获，引导他们珍惜和父母在一起的时光。

五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

2. 学生对歌曲意义的理解程度。

3. 学生在课堂中的参与程度、合作意识。

六、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题活动，例如：制作感谢卡、给父母写一封信等，让学生用实际行动表达对父母的爱。

2. 邀请家长参加课堂活动，增进家长对孩子学习的了解和关注。

3. 开展亲子活动，鼓励家长和孩子共同参与，增进亲子关系。

七、教学反馈：1. 课后收集学生演唱歌曲的视频或音频，进行教学反馈。

2. 观察学生在课堂活动中的表现，了解他们在亲情主题方面的认识和感悟。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注孩子的成长。

八、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。

2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现力。

3. 针对学生在亲情主题方面的认识，适当增加相关教学内容，加深学生的感悟。

九、教学延伸：1. 教授与亲情相关的其他歌曲，让学生进一步感受亲情的美好。

大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈篇一一、以故事为主线，表达其音乐性。

老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进展学习。

例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。

2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。

3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。

4、带着学生表演，分小组进展展示。

让学生充分感受了不同的音乐，让学生在老师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和美术、模拟、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完好活泼，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、构思新颖，衔接巧妙、自如。

本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。

老师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

本课老师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。

构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、学生自主创编，其乐无穷。

本课充分表达了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。

例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。

“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓重，积极性最易发挥的时刻。

老师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探究，自由发挥，老师只稍加点拨、指导而已。

四、老师根本功扎实，课堂效率高。

作为一个音乐老师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小乌鸦爱妈妈》的故事内容，理解小乌鸦尊敬父母的美德。

2. 技能目标：培养幼儿模仿小乌鸦的动作，提高幼儿的模仿能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬父母、关爱家人的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小乌鸦爱妈妈》的故事情节，培养幼儿尊敬父母的美德。

2. 教学难点：让幼儿能够熟练地模仿小乌鸦的动作。

三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 动作模仿法：教师示范小乌鸦的动作，引导幼儿进行模仿练习。

3. 情感体验法：通过角色扮演，让幼儿体验尊敬父母的重要性。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、小乌鸦道具、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行动作练习。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导幼儿了解小乌鸦尊敬父母的美德。

3. 动作模仿（7分钟）教师示范小乌鸦的动作，如乌鸦飞、乌鸦喝水等，引导幼儿进行模仿练习。

幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

4. 情感体验（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验尊敬父母的重要性。

幼儿分为乌鸦家庭，模仿故事中的情节，感受家庭的温暖。

5. 总结与反思（3分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师对幼儿的表现进行点评，强调尊敬父母的美德。

6. 放松活动（3分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

7. 结束活动（1分钟）教师宣布活动结束，提醒幼儿注意休息，鼓励他们在日常生活中尊敬父母。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对《小乌鸦爱妈妈》故事情节的掌握程度，以及他们对尊敬父母的认识。

2. 技能评价：观察幼儿在动作模仿环节的表现，评估他们的模仿能力和协调能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小乌鸦爱妈妈》的故事内容，理解小乌鸦对妈妈的爱。

2. 技能目标：培养幼儿模仿小乌鸦的动作，提高幼儿的身体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬父母，热爱家人的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《小乌鸦爱妈妈》的故事内容，理解小乌鸦对妈妈的爱。

难点：培养幼儿模仿小乌鸦的动作，提高幼儿的身体协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌鸦图片、视频《小乌鸦爱妈妈》、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看视频《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿了解故事内容。

2. 讲述故事：教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导幼儿关注小乌鸦对妈妈的爱。

3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对家人的爱，分享生活中关爱家人的事迹。

4. 动作模仿：教师示范小乌鸦的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿身体协调能力。

5. 游戏：组织幼儿进行“小乌鸦找妈妈”的游戏，增强幼儿对家人的情感。

6. 总结：引导幼儿总结本次活动，强调尊敬父母，热爱家人的重要性。

五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在活动中，教师要注重情感教育的渗透，培养幼儿尊敬父母，热爱家人的情感。

3. 对于身体协调能力较弱的幼儿，教师要个别指导，提高他们的自信心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和家人的感情表达。

2. 评价幼儿在模仿小乌鸦动作时的协调性和准确性，以及对游戏活动的兴趣。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭情感交流的促进作用。

七、教学拓展：1. 开展“家庭照片展”，让幼儿带来家人的照片，分享自己的家庭故事。

2. 进行“家庭角色扮演”，让幼儿扮演家人角色，体验家庭生活中的相互关爱。

3. 制作“家庭树”，引导幼儿在树上挂上家庭成员的照片，增强家庭归属感。

八、安全注意事项：1. 活动前，教师应检查场地是否平整、无障碍物，确保活动安全。

教案编辑专员：幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 理解故事内容，体验小乌鸦爱妈妈的情感。

2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和感恩之心。

3. 发展幼儿的语言表达能力，提高倾听和口语交际能力。

二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦手偶3. 乌鸦妈妈图片4. 爱心贴纸三、活动过程1. 导入：1.1 邀请幼儿观察小乌鸦手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

1.2 教师讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 故事分享：2.1 教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和思考。

2.2 教师带领幼儿一起复述故事，巩固故事内容。

3. 情景体验：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演小乌鸦，体验关爱妈妈的情感。

3.2 幼儿互相交流，分享自己的感受。

4. 延伸活动：4.1 教师引导幼儿观察乌鸦妈妈图片，讨论乌鸦妈妈的特点和幼儿妈妈的相似之处。

4.2 幼儿用爱心贴纸为乌鸦妈妈装饰，表达对妈妈的爱。

四、活动注意事项1. 注重情感教育，引导幼儿体验故事中的亲情。

2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的口语表达能力。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教。

五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在情景体验环节的表现，评估幼儿关爱他人的意识。

3. 搜集幼儿在延伸活动中的作品，评价幼儿的语言表达和创作能力。

六、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦手偶3. 乌鸦妈妈图片4. 爱心贴纸5. 乌鸦家族图片七、活动过程3. 情景表演：3.1 教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色。

3.2 幼儿通过表演，进一步体验故事情节，培养表演能力。

4. 讨论与反思：4.1 教师引导幼儿讨论：小乌鸦为什么会爱妈妈？我们应该如何关爱家人？4.2 幼儿分享自己的感受和经历，培养幼儿的爱心和感恩之心。

5. 亲子活动：5.1 邀请家长参与，开展亲子游戏，增进亲子关系。

幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小乌鸦爱妈妈》理解孝敬父母的重要性和爱心的传递。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 乌鸦手偶或图片3. 爱心卡片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小乌鸦和妈妈，引导幼儿谈论乌鸦的外形特点和生活习性。

2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》：通过课件或口头讲述，讲述小乌鸦为了孝敬妈妈而努力找食物的故事。

引导幼儿关注小乌鸦的爱心行为，引导幼儿谈论小乌鸦的爱妈妈的情感。

a. 小乌鸦为什么要努力找食物给妈妈？b. 你平时是怎么孝敬爸爸妈妈的？c. 你觉得小乌鸦的爱妈妈和我们的爱父母有什么相同之处？4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅关于孝敬父母的作品，可以是一张爱心卡片、一幅画或一个手偶等，引导幼儿表达自己对父母的爱。

5. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与孝敬父母的活动，如亲子共做一顿晚餐、一起散步等，让幼儿在家庭中感受孝敬父母的重要性。

2. 环境创设：在班级环境中布置“孝敬父母”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。

3. 区域活动：在角色区设置“家庭角”，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活中的相互关爱。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对孝敬父母观念的理解。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，了解他们对父母爱的表达。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中孝敬父母的表现。

4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握和感悟。

六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气和表情，让幼儿能够感受到故事的温暖和情感。

2. 在分组讨论环节，注意引导幼儿积极参与，尊重每个幼儿的想法和表达。

3. 在创作环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达孝敬父母的心情。