高二作文《打手》1300字

打手初中时我曾有这么一个同学，专替人打架，人称“职业打手”。

打手的脾气十分好，成绩也非常拔尖，但他总是忧心重重，闷闷不乐。

他的打手身份早已经广为流传，只要谁有冤家对头，只要交一些“雇佣费”，他就肯上手，从来不过问对方的身份年龄。

但是大家都注意到了一点，他在打人的时候眼中总是含有泪水，口中也总会自言自语“叫你不让我打电脑”，“叫你赶跑我妈”，“叫你只关心我成绩一天，天空下着蒙蒙细雨，我撑着伞走在路上，在一个路口远远望见打手和一个中年妇女在那里说话。

两个人的情绪很是激动，打手说的话很响，在很远处就能清晰听见“我才不回去，回去做什么？受那男人骂？”，“你快回去，你又不是我的亲妈，我的死活关你什么事！”打手无情的语言深深地伤了那个妇女的心，她最后竟跪了下来，打手头也不回的朝远方走了，留她一人跪在雨中哭泣。

从小，打手的父母便离了婚，父亲总是在他的面前责骂他的母亲，对此他总是不满，心中的怨恨结多了，便总想找一个地方发泄，也许这便是他成为打手的原因吧。

又是一个阴天，风把树压得很低。

我再次经过这个路口，又看见打手和一个中年男子发生了争执，“你管我！你从小到大就知道管我！”，“我不要你养，我自己能活下去！”，“你还想打我！你打啊，从小到打你没少打过我，我不少这一次！”，“你还说你是我爸！你哪点配做我爸！连我妈你走赶跑了你还说你是我爸？！”打手的神情很骇人，好象想把面前这个人吃了似的。

打手的话深深地印在我的脑海中，他与我们相处从来都很友好，也没有对谁这样吼过，我们也都很奇怪为什么他会鼓起勇气当一个打手，他今天竟对他的爸爸说这样的话，令我很是惊讶。

打手从来都没有让我们去过他家，他好象也没有家，也从来没有见过他的家长，连他自己都很少提起过。

他其实很开朗，也非常的大方，但是每每说起家人，他总会悄悄退出，躲在没有人知晓的角落里。

有一次我去一个很偏僻的杂货店买东西，路过了一间临时搭建的农棚子，看到打手从里面出来，便上前打招呼。

打手心的作文不少于600字英文回答：Physical punishment, particularly spanking, has been a controversial topic for decades. While some people argue that it is an effective form of discipline, others condemn it as a harmful practice. In this essay, I will explore the arguments for and against spanking, drawing upon research and personal experiences.Proponents of spanking often claim that it is a necessary and effective method of discipline. They argue that it deters children from misbehaving and teaches them right from wrong. However, research has shown that spanking is not an effective deterrent and can actually lead to increased aggression and antisocial behavior.Opponents of spanking argue that it is a form of violence and that it can damage a child's physical and emotional well-being. They point to studies that havelinked spanking to an increased risk of mental health problems, such as depression and anxiety. Spanking can also lead to a breakdown in the parent-child relationship, as it can create a climate of fear and distrust.In addition to the research, I believe that my own personal experiences provide further evidence against spanking. As a child, I was never spanked, and I believe that this contributed to my positive relationship with my parents. I learned to respect them and their authority, and I developed a strong sense of self-discipline.I understand that there may be times when parents feel like they have no other choice but to spank their children. However, I believe that there are always other, more effective ways to discipline a child. Positive reinforcement, such as praise and rewards, can be much more effective in teaching children desired behaviors. Time-outs and other consequences can also be effective in deterring misbehavior.In conclusion, I believe that the evidence clearlyshows that spanking is not an effective or appropriate form of discipline. It can damage a child's physical and emotional well-being, and it can lead to a breakdown in the parent-child relationship. There are always other, more effective ways to discipline a child without resorting to violence.中文回答：打手心作为一种管教方式，几十年来一直备受争议。

小作文打手拍游戏动作描写
夜色中，打手们围成圈，紧张气氛拉满！一个哥们拳头攥得跟石头似的，猛地一挥，差点儿就砸到对面那家伙的鼻子了！还好他反应快，一个侧身就躲过去了，反手就是一掌，直接往对方肚子上招呼。

现场气氛火爆啊！另一个打手跳起来，脚都踢到半空了，看起来就像个会飞的超人！不过对手也不是吃素的，站得稳稳当当的，双手都握紧了，准备接住这一脚。

那边两个打手，速度也太快了吧！拳头和脚像是机关枪一样，看得人眼睛都花了！每次打在一起，那声音都“砰砰”的，听得人热血沸腾。

观众们全都看呆了，眼睛都不舍得眨一下。

心跳也跟着打手们的动作砰砰跳，紧张得要命！感觉就像自己也在场上一样，赢了开心，输了也跟着捏把汗。

这打手游戏，真是太刺激了！。

打手心作文600字
《打手心》
哎呀，想起那次被打手心的经历，我现在心里还觉得有点害怕呢。

那是在学校里，我因为上课和同桌讲小话，被老师发现了。

老师
当时特别严肃地看着我，我的心一下子就提到了嗓子眼儿。

老师说：“你上课不认真听讲，还影响别人，该怎么办呀？”我
低着头，一句话也不敢说，心里特别后悔，早知道就好好听讲了。

然后老师就说要打我手心，我一听就更害怕了。

老师拿出了一根
小尺子，让我把手伸出来。

我慢吞吞地伸出手，眼睛紧紧地闭着，
心里紧张极了。

“啪！”尺子打在了我的手心上，一阵火辣辣的疼瞬间传遍了我
的整个手掌。

我差点就哭出来了，可是我忍住了，因为我知道这是
我自己做错了事应该受到的惩罚。

打完手心后，老师又对我说：“以后上课要认真听讲，知道吗？”我赶紧点头，说：“知道了，老师。

”
那一天，我都觉得自己的手心好疼呀，但是我也明白了，上课一
定要遵守纪律，不能随便讲话。

从那以后，我上课就再也没有讲过
话了，每次想要开口的时候，就会想起那次打手心的疼。

虽然被打手心很疼，但是它也让我长了记性，让我知道了做错事
是要付出代价的。

我想，以后我一定要做一个听话、认真的好孩子，不再让老师因为我不遵守纪律而生气，也不再让自己被打手心啦！。

犯错打手心作文
嘿，大家好呀！今天来讲讲我那回犯错被打手心的事儿。

有一次，我在学校里犯了个错。

啥错呢？就是上课的时候偷偷玩手机。

嘿，现在想想，我那时候可真大胆。

结果呢，好巧不巧，被老师给发现了。

老师当时那个脸啊，可严肃了。

下了课就把我叫到办公室去了。

我心里那个忐忑呀，就像有只小兔子在乱蹦跶。

到了办公室，老师看着我，说：“你知不知道你错哪儿了？” 我低着头，小声说：“知道，上课不该玩手机。

” 老师说：“既然知道错了，那就得受罚。

”
然后，老师就拿出了一个小尺子。

我一看，心里一紧。

老师说：“把手伸出来。

” 我犹豫了一下，还是乖乖地把手伸了出来。

老师拿着尺子，在我手心上轻轻敲了一下。

哎呀，那一下，虽然不怎么疼，但是我心里可难受了。

我觉得自己特别丢脸，眼泪都快出来了。

老师说：“记住了，以后不能再犯这样的错误了。

” 我点点头，说：“知道了，老师。

”
从那以后，我可再也不敢上课玩手机了。

每次想玩手机的时候，我就会想起那次被打手心的事儿，然后就赶紧把手机收起来。

嘿，这被打手心的滋味可不好受啊。

以后咱还是得老老实实的，别犯错。

嘿嘿，就这么着吧！。

小作文打手拍游戏动作描写
在昏暗的街灯下，打手们围了个圈，手掌在空中画出一道道狠
劲儿的弧线。

眼神儿犀利得跟刀似的，感觉他们都想一招制敌。

突然，有个哥们儿猛地冲出去，手掌啪地一声拍在另一个哥们儿身上，那声儿，听得人心都跟着颤了颤。

雨后巷子里，地面滑得跟溜冰场似的。

这些打手们，脚步快得
跟飞似的，手指在掌心搓得直冒火星儿，好像在给自己加把劲儿。

哨声一响，两个人像闪电一样交换位置，手掌在空中一擦而过，看
得人眼花缭乱。

月光下，打手们站得笔直，手掌微微抖着，好像在等什么信号。

风一吹，叶子哗啦啦地落，他们就跟豹子似的扑上去，手掌翻飞得
跟跳舞似的。

每次攻击都准得要命，看得人目瞪口呆。

天一黑，打手们聚在篝火边，火光把他们脸照得通红。

他们拍
着手掌，节奏感十足，像是在讲以前的战斗故事。

每次拍打都显得
特有劲儿，让人感觉到他们那股子不服输的劲儿。

火光、掌声，还
有他们的笑声，一起编织了一个打手的传奇。

犯错打手心作文
想起小时候的事儿，有一次犯错被打手心，到现在都印象深刻呢。

那是一个周末，我和小伙伴们在外面疯玩了一整天。

回到家，书包一扔，就瘫在沙发上不想动弹。

妈妈让我赶紧去写作业，我嘴上答应着，身子却一动不动。

过了好一会儿，妈妈从厨房出来，看到我还在那发呆，顿时火冒三丈。

她大声吼道：“你这孩子，咋还不写作业？”我这才慢悠悠地起身，磨磨蹭蹭地走到书桌前。

可是心还在外面飘着呢，写作业也是三心二意。

一会儿玩玩笔，一会儿瞅瞅窗外。

结果，一个小时过去了，作业没写几行。

妈妈进来检查，看到我的“成果”，脸都气绿了。

她拿起尺子，对我说：“把手伸出来，今天非得让你长长记性！”我心里那个害怕呀，可又不敢违抗。

我哆哆嗦嗦地伸出手，眼睛紧紧闭着。

妈妈的尺子“啪”的一下打在我的手心上，哎呀，那叫一个疼！我“哇”的一声就哭了出来。

妈妈一边打一边说：“让你不听话，让你不好好写作业！”打完之后，我的手心都红通通的。

从那以后，我可不敢再这么贪玩不好好写作业啦。

每次想偷懒的时候，就会想起那次被打手心的疼，赶紧老老实实写作业。

现在想想，妈妈也是为我好，要不是那次打手心，我指不定还在那吊儿郎当的呢！。

打手手心作文
“打手心”，虽然这句话有外在的责备，但其实包含着一份温暖。

不管是大人还是小孩，只要有了依靠和安全感，上天都会赋予他们以智慧，因此就有了“打手心”这句话。

从小开始，当家长检查孩子的学习，比如写作业、做家务时，总会发出“打手心”的责备，这句话道出了家长对孩子的期望，即发挥自己的智慧，穷尽一切办法完成任务。

孩子大了，开始进入社会，仍会有类似的“打手心”的要求，表面上是有外界的压力，但实际上，这也是一种友好的提醒，暗示着尽自己最大努力去实现目标。

无论是老师、领导，还是朋友对你的责备，看似刻薄，实则也是一份温情。

学习提升、职场竞争、事业奋斗，通过不同的方式，打造出人生中的成功。

有时候，我们太害怕失败，太怕受伤，害怕遭受外界的抨击，却忘记了自己的心，害怕去做，也害怕停滞不前，就像在一个小船上，如果不给它拍手，它就不知道往哪里方向前行。

有时候，我们往往依靠情绪去推动生活，而忽略了自我管理，那么，我们就要把那种说教的语言变成一种激励，不断地“打手心”，提醒自己珍惜时间，不断努力，去改变命运。

深情的话语、温柔的责备，都是一种激励，因为它们蕴含着一份对对方的关心、爱护。

“打手心”不是一种责备，而是一份温暖，一份勉励，关心的家长、耐心的老师并没有要求太多，只是希望你自己了解内心，当自己懂得去照顾自己的心，从而使自己的内心更加明亮而宽广，更加淡定而成长。

随着人们长大，可能会遇到各种磨难，但只要不断地“打手心”，努力学习，相信总会有收获，有更美好的未来等待着。

以“打手心”这句话为激励，一步步向前走，不断进取，勇敢地挑战自我，从而造就更精彩的人生。

高中被化学老师打手板的作文
打手板的作文
现在的教育都提倡说教，国家和教育局也三令五申的要求教师不能体罚学生，因此就是现在的学生大概基本上都没有体会过被老师打手心吧。

但是出生在八零后尾巴上的自己，却没有那么好的待遇。

那个时候父母把孩子送到学校和老师说的话几乎像商量过得一样，该打打该骂骂，不听话了就好好管教，孩子就交给你了。

因此那个时候的老师打学生，算的上是一件特别正常的事了。

前一天的作业没有完成，可能会被打手心，老师要求布置的课文没有背会，也可能会背打手心，上课和同桌说悄悄话打闹，还有可能会被打手心。

并且老师的讲台上也有一根长长的棍子，就是专门用来打手心的。

自己作为学习成绩稍微好一点的学生，打手心的次数并不多。

也可能是次数不是特别的多，被打的时候总是记忆犹新。

记得有一次因为贪玩而忘记了做前一天的作业，第二天到了学校想要赶的时候已经来不及了。

老师开始检查作业了，没有做完作业的人不多，自己也只好站了起来，老师开始打手心，一下两下三下足足打了五下。

那种疼是钻心的疼，但是却又不能轻易的哭泣，毕竟那会儿已经是大孩子了，忍着痛也得忍着。

泪水在眼里打转，别告诉自己说以后
忘了什么都不能忘了写作业。

如今走出校门好多年，被老师打手心的经历还犹如昨天发生。

虽然让自己经历了一场疼痛，但也得感谢老师的负责任和良苦用心。

希望我们每一个学生都能够有一个美好的未来。

自己打手板打最痛作文
《那次自己打手板，真疼啊！》
从小到大，我干过不少傻事儿，要说最让我印象深刻的，还得是那次自己打手板。

那是一个阳光灿烂的周末，我在家闲着没事儿，就想着给自己找点“乐子”。

我瞅见了桌子上放着的一块小木板，脑子一抽，突然冒出个奇怪的想法：要不试试自己打手板有多疼？
我拿起那块木板，心里还挺犹豫的，这万一真疼得受不了咋办？可好奇心作祟，我还是决定试一试。

我先轻轻地在手上拍了一下，“哎呀，不疼嘛！”我自言自语道。

于是，我鼓足了劲儿，狠狠地朝手板拍了下去。

“啪！”这一下可不得了，那一瞬间，我感觉整个手掌都麻了，接着就是一阵钻心的疼。

我“哎哟哎哟”地叫着，眼泪都快出来了。

再看我的手掌，红得跟个熟透的苹果似的。

我一边甩着手，一边后悔自己这愚蠢的行为，心里想着：“我这是何苦呢？好好的周末，非得给自己找罪受。

”
后来的好几天，我的手都隐隐作痛，干啥都不方便。

每次看到那只红红的手，我就想起自己这荒唐的举动，忍不住笑自己傻。

经过这次，我算是明白了，有些事儿啊，真不能瞎折腾，不然疼
的可是自己！哎呀，现在想起来，那感觉还历历在目，真是疼得刻骨铭心呐！。

打手板心作文
“打手板心”这四个字，光是听到就足以让我心里“咯噔”一下。

小时候，在学校里，这可是老师的“大杀器”。

记得有一次，我因为作业没写完，被老师叫到了讲台上。

当时，我的小心
肝就像揣了只小兔子，怦怦直跳。

老师拿着那根长长的尺子，一脸严肃地看着我，我的手心瞬间就开始冒汗。

“把手伸出来！”老师一声令下，我哆哆嗦嗦地伸出了手。

那一瞬间，时
间仿佛都凝固了，我紧紧地闭着眼睛，等待着那“致命一击”。

“啪！”尺子
打在手心的那一刻，一股火辣辣的疼瞬间传遍全身，眼泪也不争气地在眼眶里
打转。

还有一次，是因为我在课堂上和同桌偷偷讲话。

老师的眼神像箭一样射过来，我就知道大事不妙。

果不其然，下课后我俩就被请到了办公室。

这次老师
没拿尺子，直接用手，那手板心打得，感觉手都不是自己的了。

现在回想起来，那些被打手板心的经历，虽然当时觉得痛苦万分，但也确
实让我长了记性，不敢再犯同样的错误。

而且，老师也是为了我们好，希望我
们能好好学习，将来有出息。

如今，打手板心这种惩罚方式已经很少见了，但它却成为了我童年回忆里
独特的一部分。

每次想起，都忍不住感叹：小时候的我们，还真是调皮又单纯啊！。

戒尺打手的作文
周末，数学老师布置了两张试卷。

我飞快地做完了第一张，交给妈妈签字，接着忙活第二张。

妈妈检查了一会儿，严厉地说：“你看看这些错题，下一张卷子再这样，戒尺伺候！”我害怕极了，仔细地做完，检查了一遍，认为不会错了，交给了妈妈。

我正得意地做着语文作业，突然，那张试卷扔到我面前，真是不看不知道，一看吓一跳。

正面居然错了六、七道题目，反面更不用说了。

妈妈毫不犹豫地找来戒尺，我胆战心惊，小声求饶：“这次就饶了我吧，我保证再也不粗心了。

”“不行！这次不打你，你下次还记不住。

”没办法，我只好乖乖伸出手。

戒尺还没落下，我心中却已十分害怕，眼泪情不自禁落了下来。

妈妈见了，不怒反笑，“我还没打你，哭什么？就眼泪孝顺！”最终，戒尺毫不留情地打在手上，立刻，手红了起来。

呜呜……。

打手心的文章《痛并成长着》在那个阳光明媚的午后，我第一次遭受了打手心的惩罚。

那是我人生中一个重要的转折点，让我深刻地理解了成长的痛与甜。

那是我小学五年级的时候，我因为数学考试成绩不理想，被老师叫到了办公室。

老师拿着我那满是红叉的试卷，眉头紧皱，眼中闪过失望和愤怒。

然后，她拿起教鞭，在我的手上重重地打了一下。

那一刻，我的手心瞬间火辣辣的疼，但我心中的痛苦更甚于肉体的疼痛。

我低着头，眼泪在眼眶里打转，但我强忍着不让它们掉下来。

老师看着我，语重心长地说：“你知道为什么打你吗？不是因为你成绩不好，而是因为你没有尽全力。

你有能力做得更好，但你却选择了放弃。

”我默默地听着，心中五味杂陈。

我知道老师说的是对的，我一直都有能力做得更好，但我总是因为懒惰、贪玩而放弃。

我决定改变自己，我要让自己变得更好。

从那以后，我开始努力学习，不再贪玩、不再偷懒。

每一次我想要放弃的时候，我都会想起那个阳光明媚的午后，想起老师打在手心的那一板子。

那是一种提醒，提醒我要始终保持前进的动力。

时间飞逝，我迎来了小学毕业考试。

当我拿到成绩单的时候，我惊呆了。

我的成绩名列前茅，这是我从未有过的成绩。

我欣喜若狂，但我知道，这一切都是因为那个阳光明媚的午后，因为老师的那一板子。

那一刻，我明白了成长的痛与甜。

成长的路上，我们都会遇到挫折和困难，但正是这些挫折和困难，让我们变得更加坚强和成熟。

那些曾经的痛苦和泪水，都变成了我们前进的动力和勇气。

所以，我要感谢那个阳光明媚的午后，感谢老师的那一板子。

是它们让我明白，成长的路上虽然充满了荆棘和挑战，但只要我们勇敢地去面对和克服，我们就会变得更加坚强和成熟。

打手心作文600字左右
哎呀，这教鞭可真不轻啊！看着老师那严肃的眼神，我心里直
发毛。

这一下下去，手心得火辣辣的吧？
听着那“啪”的一声，我都觉得手心一疼。

那同学肯定不好受，但他硬是没吭声。

咱们这些旁观者都觉得心疼，但谁也不敢说出口。

窗外的风突然大了起来，树叶哗哗作响，就像是在给我们打气，告诉我们别怕。

这教鞭可不只是打在那同学手上，更是打在我们每
个人心上。

说实话，我心里也挺不是滋味的。

想想自己以前也淘气过，也
被老师这样教训过。

那时候怎么就不懂事呢？现在明白了，老师这
么做都是为了我们好。

哎，这事儿就这么过去了。

但那同学肯定记得这次教训，咱们
这些旁观者也不例外。

以后可得收敛点，别再惹老师生气了。

阳光照进教室，暖洋洋的。

大家都没说话，但心里都明白，这
次教训，值！以后咱们可得好好表现，让老师省心点。

打手板经历作文
哎呀!又是一年一度的那个噩梦般的日子--打手板了!说实话,我对这个所谓的"传统"向来是又爱又恨的心情。

虽然手板代表了辛勤劳作,但打手板这个过程却让我有种"虐待狂"的错觉。

那天一早,我就被爸爸拽了起来,赶着去后院。

那里已经摆好了长条凳子,旁边是一叠叠洁白的手板布。

天啊!就连阳光都显得那么刺眼,预示着这将是个"血腥"的一天。

爸爸一把将布塞到我手里,用他标志性的"军阵"口吻下令:"来,照我的样子打!"说着就狠抡起胳膊,劈啪劈啪地拍打起来。

我战战兢兢地学着,生怕打歪了会挨训。

几个回合下来,我的掌心已是通红一片,火辣辣的疼。

可怜的手板布也变成了"伤痕累累"的模样。

我暗自腹诽:这不比虐待手板强多了吗?
当然,我也知道这一切是为了让布料质地更细腻顺滑。

只是我希望能有更"人道"的方式,而不是这般"暴力"地拍打。

不过话说回来,也正是这些历练,让我懂得了手工艺的珍贵,也更加尊重劳动人民的辛苦。

后来每当提起"打手板",我都会感慨万分。

那些青春的汗水,那些斑驳的掌纹,无不凝聚了我对手艺的钟爱和敬意。

所以,这个"虐待狂"般的传统,也是值得被铭记和传承的吧?。

被鸡毛掸子打手作文一天晚上，我做错事，妈妈就大声地训责了我几句。

见妈妈这样的态度，我心里很不舒服，既不承认错误，还跟妈妈顶嘴。

这可把妈妈气坏了，妈妈拿起鸡毛掸子做出想抽我的样子，我吓得连忙搬救兵，叫爸爸来。

妈妈只是在我的手上轻轻地打了几下。

这时候爸爸走了进来对我说：“做错了事要承认错误，不要跟妈妈顶嘴。

”我还是丝毫不知道错，愤愤不平地说：“都是妈妈的错，我做错事情，妈妈应该好好地对我说。

”妈妈说：“好好地对你说你几时听过。

”我还是很不舒服气地噘着嘴，妈妈生气地再次拿起了鸡毛掸子，这次我仗着有爸爸在，想妈妈不会打我的，我便得意地说：“你来打我呀，怎么不打我了。

”妈妈愤怒地走了过来，对着我的手狠抽了两下。

我痛得哭了起来，爸爸连忙把妈妈拉住，又对我说：“你怎么可以这样对妈妈说话的。

”我一边捂着手一边说：“疼。

”爸爸走过来给我仔细地看了一下，还揉了几下。

妈妈也忍不住心疼地走过来问我是不是很痛。

这时，我还在生气，不理妈妈，妈妈就耐心地跟我说：“今天不是因为你做错事情打你，而是怕你这样的脾气以后在外面要吃亏。

比如说，你和别人争吵的时候，人家手里拿着刀，你也这样激怒别人，那他肯定会用刀刺你的，到时候就来不及了。

”那你前面怎么不打我呢？我接过妈妈的话问。

妈妈亲切地对我说：“那是因为妈妈舍不得啊，怕你痛呀。

”听了妈妈的话，我流下惭愧的眼泪，连声说：“对不起妈妈，是我错了。

”妈妈也微笑着对我说：“我也不该动不动就发火，更不应该鸡毛掸子抽你，但是好好地跟你说，你也要听哦。

”我惭愧地点了点头。

躺在床上，我默默地想：爸爸妈妈都这么爱我，我以后要乖一点，尽量少让他们生气。

写给老师的一封信打手掌的作文
亲爱的老师:
您好!我是,今天给您写这封信,是想向您道歉。

上周五的课堂上,我因为走神和同学开小差,被您当场点名批评。

当时我非常生气,竟然对您无理取闹,不听劝阻,还大声顶撞您,行为实在是太过分了。

最后您没有办法,只好让我在教室里面对着黑板狠狠地打了几十下手掌作为惩罚。

当时我的手掌火辣辣地疼,但内心更加痛苦和自责。

老师,您是为了让我改正错误的行为,而采取了这种传统的管教方式。

我知道您是出于好心,是希望我能从中汲取教训。

而我当时的态度却是如此不理智和无礼,真是太让您失望了。

我再次向您道歉,希望您能原谅我的过错。

从这次经历中,我深深地意识到了老师对学生的关爱与用心良苦。

您不仅要教授我们知识,更要引导我们形成良好的品行和习惯。

作为学生,我们理应尊重老师,虚心接受老师的教诲。

今后我一定会刻苦用功,勤奋学习,养成良好的行为习惯,决不再让您操心和失望。

再次感谢您对我的谆谆教导,我会铭记这次宝贵的经历和教训。

希望您工作顺利,身体健康!
此致
敬礼!
您的学生。

打手推手散文打手推手散文这里所说的打手、推手，是两种儿童游戏。

我上初中时，正值热火朝天地学黄帅、张铁生交白卷。

是学习的低潮期，这引发了我对游戏的偏好。

况且，打手和推手都不用任何道具。

打手这种游戏随时随地都可以进行，而推手有一片小小的空间就可以了。

那时候，和我打手、推手最多的是老白。

之所以我和老白经常在一起玩，是因为我俩是同桌。

有时下课我俩不用出去，坐在自个的凳子上，只要扭一扭身面对着就可以打手了。

打手是一种很简单的游戏。

俩人先猜拳，谁赢了谁先打。

先打的人手心朝上，被打的人相对手心朝下。

先打的人迅速反手打对方的手背，打中为赢可接着打，打空为输换另一方打，自个变成了被打的人。

如此循环往复。

打手贵在机灵。

我和老白打手不分上下。

我打，常常两手相对还没搁稳，就来个鹞子翻身，老白来不及躲闪，啪！很响。

之后照样来一下，一会儿老白的手背就被打红了。

后来老白学巧了，被打时先杵出来手，我的手伸出还没到位，他便猛地抽回，躲躲闪闪，企图让我扑空。

他打时也很狡诈，我把手压下去，他总是不急于出手，掌心朝上碰着我的掌心，颠几下，恐吓让我急忙把手抽回，我抽几次，他仍不出手。

待我放松警惕或麻木了，他便如猛虎一般连连出击，一开始他的阴谋还真能得逞。

有时只顾朝后躲闪，老白胳膊肘碰到泥墙上，我碰在课桌上，疼得我们呲牙咧嘴、满眼泪花。

总的来说，打者要出其不意、乘其不备，被打者要活灵活现、高度戒备。

手法还要经常变化。

打手还可以蹲着打、站着打。

站着打，脚可以平行，或站成人字形。

脚一前一后弓着腿，更有攻击性。

还可以在院里打、在路上打、在山野里打，到处都能开辟战场。

但相比之下，我俩玩得最多的是推手。

推手时俩人相对站立，两脚岔开，与肩同宽，之间的距离正好是俩人向前伸展胳膊、手掌对接那么长。

推手不许有抓、握、撕、抱、拿反关节动作，体现沾、连、粘、随的特点。

要找到对方的破绽乘机发劲，使对方心服口服。

脚移动或者手伏地、身倒地为输。

推手看似简单，其实内藏许多奥妙。

打手心作文打手心，是大多数人童年时充满了记忆的游戏。

这个简单而又有趣的游戏一度在校园中流行起来，孩子们纷纷加入到这场快乐的战斗中。

回忆起当年的情景，仿佛能听到孩子们放声欢笑的声音。

小时候，我曾经是打手心游戏中的一员。

那时的我，天真无邪，充满好奇心，总是渴望着新鲜有趣的事物。

打手心游戏就是这样一种让我感到兴奋和好奇的活动。

游戏的规则相当简单。

首先，两个人面对面坐下，手掌相对，然后用力拍击对方的手心。

其中一方在发出击打前会数数，最后一声数完后即可拍击对方的手心。

被拍到手心的一方将承担输掉这一轮的惩罚。

我还记得我第一次参与打手心游戏的场景。

斗志昂扬的我坐在操场上，等待着我的对手。

终于，一个胆气十足的男孩坐在我对面。

我们一起咬紧牙关，心跳加速，差点要从胸膛中跳出来。

当数到最后一声，我们轻巧的同时拍击对方的手心。

打到手心的瞬间，我感到一种新奇的刺痛感。

而男孩却大叫一声，扭曲着脸，忍不住地抚摸着被拍打的手心。

我看着他的神情，时而凶狠，时而痛苦，心中涌现出一股说不出的满足感。

打手心游戏，虽然是一个简单的儿童游戏，却给了我很多的回忆和启发。

首先，这个游戏锻炼了我们的反应能力和手眼协调能力。

面对对方拍打过来的手掌，我们需要准确地判断时机，并快速地做出反应。

这种训练对我们学习其他知识和技能也是非常有帮助的。

其次，打手心游戏还教会了我们友谊和团队合作的重要性。

在游戏中，我们需要与对方互动，共同努力，才能使游戏更加有趣。

我们需要互相鼓励，互相帮助，才能共同度过游戏的乐趣。

这样的经历不仅增加了我们的友谊，还培养了我们的合作意识。

最后，打手心游戏教会了我们如何应对输赢。

在游戏中，有时我们会输，有时我们会赢。

无论输赢如何，我们都需要保持积极的态度，并从中吸取教训。

输了的一方应该勇敢地面对失败，坦然接受，不气馁，不轻言放弃。

赢了的一方更要谦虚、低调，不得意忘形，时刻保持谦虚和纪律。

打手心，是我童年时充满乐趣的游戏。

这个简单的游戏不仅带给我欢笑和回忆，还教会了我许多宝贵的经验和知识。