人际关系班会小游戏文档

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训练学生人际沟通团队游戏
训练学生人际沟通团队游戏
游戏类型：人际沟通
参与人数：20-30人
所需时间：约15分钟
游戏场地：室内为宜
所需材料：准备总人数两倍的a4纸(废纸也可)
游戏目的：
1.体验沟通对人际交往的增强作用。

2.了解人与人之间产生矛盾的原因。

3.初步掌握人际沟通的方法。

游戏步骤：
1.全体学生分别坐在自己的位置上。

2.教师给每位学生发一张a4纸。

3.教师发出游戏指令：
(1)请大家闭上眼睛。

友善主题班会小游戏游戏说明：本游戏是一个友善主题的团队游戏，目的是让学生们通过合作、沟通和展现友善之行为，增进彼此的了解和团队凝聚力。

游戏人数每队7-10人，总共设置4个小游戏，每个小游戏胜利的队伍将得到积分，最后积分最多的队伍将获得游戏的胜利。

小游戏一：拼图接力游戏准备：每个队伍准备一个完整的拼图，然后把拼图分成固定数目的小块，每个队员手上拿着一块小块拼图。

游戏流程：1. 每个队伍站在一条起跑线上，队长手上拿着完整的拼图。

2. 当裁判发号施令时，队长开始将拼图的一块交给队伍中的一个队员，队员接过拼图后就开始完成拼图任务，同时队伍中的下一个队员会站在起跑线上准备接过下一块拼图。

3. 每完成一块拼图之后，队员必须将拼图交给下一个队员，并告诉下一个队员完成拼图的方法和技巧，并鼓励和赞扬下一个队员。

4. 当最后一个队员完成最后一块拼图后，队伍成功完成任务。

小游戏二：传话游戏游戏准备：每个队伍站成一队，队伍的两端各有一张纸和一支笔。

游戏流程：1. 每个队伍挑选一名队员写下一个必须传达的句子，然后将纸和笔传递给下一个队员，并告诉他/她这个必须传达的句子。

2. 每个队员都有10秒的时间记住这个句子，然后再将纸和笔传递给下一个队员。

3. 当最后一个队员接收到纸和笔时，他/她必须正确地写出最初的句子，并将纸递交给裁判。

小游戏三：合作搬家游戏准备：每个队伍有7个硬纸板盒装满小物件，地点设定为从一个起点搬到一个终点。

游戏流程：1. 每个队伍将准备好的硬纸板盒放在起点。

2. 当裁判发号施令后，队员们开始搬运盒子，但是规定每个队员只能使用一只手。

3. 每次搬运后，队伍中的下一个队员会接过盒子，并将盒子搬到下一个队员那里。

4. 当最后一个队员将盒子搬到终点时，队伍完成任务。

小游戏四：好心知识抢答游戏准备：每个队伍准备一张大海报，上面有一些友善行为的标语和图案。

游戏流程：1. 每个队伍中的一名队员站在起跑线上，面对裁判。

2. 裁判会阅读一道与友善行为相关的问题，然后念出四个可选择的答案。

学会沟通主题班会游戏一、引言沟通是人类社会中最基本、最重要的活动之一，它是交流信息、传递意愿、沟通情感和建立关系的桥梁。

但是，在现代社会中，由于各种原因，很多人在沟通中遇到了困难，尤其是青少年群体。

青少年正处于人生发展的关键时期，建立良好的沟通技巧和能力对他们未来的个人和社会发展至关重要。

因此，通过一场有趣而富有教育意义的主题班会游戏，帮助学生学会沟通，是非常有必要的。

二、游戏规则1. 游戏名称：大家一起沟通2. 游戏时间：90分钟3. 游戏要求：a. 分成若干个小组，每个小组不超过6人。

b. 每个小组选出一个组长，负责统筹协调小组内的沟通与合作。

c. 游戏中所有的沟通必须使用口头交流，禁止使用文字、手势等其他沟通方式。

d. 游戏中不能出现争吵、冲突等不良行为，要尊重他人的意见和权利。

4. 游戏内容：a. 第一关：限定时间内完成任务将各组分别带入一个小房间，每个小房间内只放置一部手机和两个障碍物。

组内成员需要利用手机进行沟通和协作，将两个障碍物移开，但在规定的时间内完成任务。

这个任务的目的是让学生明确沟通的重要性和协作的必要性。

b. 第二关：沉默游戏将每个小组的组员随机分散到同一大房间内，然后要求他们在整个游戏过程中保持沉默，并利用手势和眼神进行沟通和协作。

任务是用限定时间内完成一幅指定的画作。

这个任务的目的是让学生体验到沉默中的沟通和合作。

c. 第三关：情景表演每个小组根据指定的情景，编写一段对话并进行表演。

情景可以是日常生活中的各种场景，如买东西、找路、道歉等。

这个任务的目的是让学生应用所学的沟通技巧，在实际情境中进行练习和反思。

d. 第四关：冲突解决每个小组以一种特定的角色身份进行模拟对话，模拟一种冲突情景，比如同学之间的争执、老师和学生之间的矛盾等。

组员需要通过沟通和合作解决冲突，并达成共识。

这个任务的目的是让学生学会倾听、表达和解决问题的能力。

e. 第五关：主题演讲每个小组选出一名代表发表主题演讲，演讲内容为本次活动的收获和感悟。

游戏——体验式人际交往班会课教案一、教学目标1. 让学生了解人际交往的重要性，提高交往能力。

2. 培养学生积极主动与他人沟通、合作的意识。

3. 引导学生学会换位思考，理解他人需求。

4. 增强学生团队协作精神，提升班级凝聚力。

二、教学内容1. 人际交往的重要性2. 沟通技巧与表达能力3. 合作与团队精神4. 换位思考与理解他人5. 体验式游戏活动三、教学方法1. 讲授法：讲解人际交往的基本概念和技巧。

2. 案例分析法：分析典型的人际交往案例，引导学生思考。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享交流心得。

4. 体验式教学法：组织游戏活动，让学生在实践中学习人际交往。

四、教学准备1. 教案、PPT、教学道具等。

2. 体验式游戏场地、器材。

3. 小组讨论指南。

五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小游戏，引出人际交往的主题，激发学生兴趣。

2. 讲解：介绍人际交往的重要性，讲解沟通技巧与表达能力，强调合作与团队精神。

3. 案例分析：分析典型的人际交往案例，引导学生思考如何处理人际关系。

4. 小组讨论：分组讨论，分享交流心得，引导学生学会换位思考与理解他人。

5. 体验式游戏活动：组织游戏活动，让学生在实践中学习人际交往技巧，增强团队协作精神。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人际交往的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，提升自身能力。

7. 作业：布置一道关于人际交往的实践作业，让学生在课后加以巩固。

8. 课后反馈：收集学生作业，对学生的学习效果进行评价，为下一步教学提供参考。

六、教学评价1. 评价标准：以学生在体验式游戏活动和小组讨论中的表现为主要评价依据，关注学生在人际交往能力、团队合作精神、换位思考等方面的进步。

2. 评价方法：采用自评、互评、教师评相结合的方式，对学生的表现进行综合评价。

七、教学拓展1. 组织一次人际交往主题的讲座，邀请专业人士为学生讲解人际交往技巧和心理学知识。

2. 开展人际交往技巧培训活动，提高学生的交往能力。

人际关系交往团体辅导游戏问题：人际关系交往团体辅导游戏？答案：人际关系交往团体辅导游戏是通过一些活动来促进成员之间的正面交流，让大家互相帮助，提升团队凝聚力，减少大家的焦虑情绪，从而使得大家收获一定的喜悦之情，对社交和身心健康极为有利，一般适用于青少年群体。

现在给大家介绍一些团体心理辅导减压游戏。

一.备受攻击目的：体验被排挤的滋味内容：1.抽出一人做箭靶。

2.在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。

但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。

备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。

变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至所有人都入了圈为止。

二．毕加索目的：考沟通能力时间：10~20分钟材料：笔和纸内容：1.组长先预备数张画了圆形的纸。

最好有多张。

2.每两人配对比赛。

3.开始前，每一组合背对背而坐。

4.在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。

画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。

5.时间到，就看谁画得快而准。

6.也可对换角色。

备注：1、这游戏可看到各人不同的沟通问题。

2、组长可在游戏后，讲解沟通的艺术和重要。

三．各抒己见目的：了解组员的时事触角，学习直言表达时间：15分钟材料：当日报纸内容：组长说：“今日是时事论坛，有个人意见要尽情表达。

”1.选数则有意义又富争论性的新闻，请大家表达看法。

了解各组员的分析力，个人观点、立场等2.组长不会下结论，但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。

四．旁若无人目的：考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处时间：15分钟内容：组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何？”1.两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。

在众人面前讨论时，不可提示物件名称。

其他组员听后尝试寻找出答案。

2.轮流讨论竟猜。

3.完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的五．波涛汹涌目的：让气球停留在空中，激发欢乐时间：5~10分钟材料：气球多个内容：组长说：“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗？”1.每人一个不同颜色的气球。

人际关系课热身小游戏
游戏目的
本热身小游戏旨在帮助学生建立更好的人际关系，加强与他人
的沟通和合作能力。

游戏规则
1. 将学生分成小组，每组3-5人。

2. 每组随机选择一位队员作为"被推动者"。

3. 其他队员将轮流模拟不同的情景，例如沟通、合作、冲突等，来推动"被推动者"在限定时间内做出对应的反应。

4. "被推动者"的任务是快速理解情景，与其他队员进行有效的
互动和合作，并在时间内做出适当的反应。

5. 时间到后，每组可以自评和互评各自队员的表现，并讨论改
进的方法。

游戏要点
- 鼓励学生主动参与和表达自己的想法。

- 强调有效的沟通和合作技巧，如倾听、积极回应和解决冲突。

- 鼓励学生思考不同情景下的不同行为和反应，并提出改进意见。

- 关注每个学生的个人发展和团队合作能力的提升。

游戏效果
通过这个热身小游戏，学生可以：
- 增强与他人的互动和合作能力。

- 提升沟通技巧和有效表达的能力。

- 培养解决冲突和管理情绪的能力。

- 加强思考和快速反应的能力。

其他建议
- 将游戏设计成多个回合，每一回合加入新的情景和挑战，逐渐提高难度。

- 鼓励学生在游戏结束后分享他们的观察和感悟，以促进交流和研究。

- 强调游戏的目的是锻炼技能和培养能力，而不是评判个人的表现。

以上是关于人际关系课热身小游戏的简要说明。

希望这个游戏能够帮助学生们更好地理解人际关系并提升相应的能力。

关于人际关系的游戏人际关系的游戏之相见欢变换队形，请所有成员又快又安静的面对面站成两队，两人一组，互相注视，面带微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分别做动作：“1”：成员以右手握住对方右手，并说“你好!我是xxx”“2”：成员两手与对方两手互握，并说：“朋友，你的气色很好!”“3”：成员互相伸出大拇指，并说“朋友，加油!”“4”：成员右手轻拍对方双肩两下，并说“让我们共创美好的明天!”人际关系的游戏之电波传递1.让所有成员手拉手站成一圈。

任选某一成员(如A)作为“电波”传递的起点。

当领导者说“开始”时，A按顺时针(或逆时针)方向向相邻的同伴传递“电波”(即一个信号，如轻捏一下相邻同伴的手)。

当每位成员收到“电波”后要用最快的速度传递给下一位成员。

如此类推，直到“电波”回到起点，即A处。

当A收到电波时，大喊“收到”。

3.当所有成员都熟悉操作之后，领导者要求变更“电波”传递的方向，如由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。

当“电波”沿着新方向被传递几次之后，再一次加大传递的难度，如要求队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。

4.在游戏快要结束的时候，为了使游戏更加有趣，悄悄告诉A同时向两个方向传递“电波”，而且不要声张，看看这样会带来什么有趣的效果。

人际关系的游戏之我说你画1.将所有同学分成二组，组织者给每组中的最后一名同学出示一个数字或数学符号，并确保其他成员无法看到。

2.要求把所示符号以非语言表达的方式逐次向前一名同学传递，直到到第一名同学并由第一名同学将自己得到的符号信息写到面前的黑板或上。

3.要求在信息传递过程中不能使用身体以外的其他工具且前一名同学不能向后侧身用眼观看。

结果看哪一组画得又快又准确。

重复两次，以量多且准者为胜组织者点评：人际交往中沟通是一个双向的过程。

有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所理解到的未必就是别人想表达的。

沟通并不是一件简单的事情，需要双方信任还要要不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果人际关系的游戏之信任圈目的：让大家在相互认识和了解的情况下，建立起最基本与初步的信任关系。

人际关系班会小游戏游戏是建立人际关系最好的方法，人际关系班会小游戏有哪些?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

人际关系班会小游戏：红与黑 - 团队游戏游戏人数： 2队，每队人数不限游戏准备：分出两个队伍，队伍人数不限制，队伍定位A队、B队游戏规则：1. 游戏通过2个队伍选择的颜色(红色和黑色)的不同可以活动不同的分数2. 若A、B两队均选择红色，则每队均 -1 分3. 若A、B两队分别选择了红色和黑色，则选择红色的队伍 -3 分，选择黑色的队伍 +3 分4. 若A、B两队均选择黑色，则每队均 -3 分5. 每一队的选择不能说出来，而是告知主持人，由主持人告知每一轮的得分6. 游戏进行至第4轮时，两队可以派出一名代表进行沟通7. 游戏进行至第8轮时，两队必须派出一名代表进行沟通8. 第9轮和第10轮的游戏得分乘以3后计入总分，游戏10轮后结束9. 得分最多的队伍获胜特别说明：该游戏适合团队游戏，此游戏可以反映以下几个问题：1 要取得长期利益，必须采取合作的方式2 团队合作的基础是：相互信任3. 团队之间的信任来自于畅顺的沟通4. 信任一旦被破坏，将难以补救人际关系班会小游戏：报纸拔河 - 晚会游戏游戏人数： 人数不限游戏准备：1. 报纸若干、剪刀1把2. 用剪刀将报纸两端各剪出一个可以让人的头部穿过的洞游戏规则：1. 每次比赛派出两名参与者2. 参与者将报纸各自套在自己的头上3. 主持人宣布比赛开始以后，参与者需要通过类似拔河的方式进行比赛4. 比赛过程中，报纸破裂，从一方参与者颈部滑落则该参与者失败，另一方获胜特别说明：游戏过程中不可用手去拉报纸，只能通过颈部力量拉破报纸获胜人际关系班会小游戏： 魔法师变石头活动目的：藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可。

人际交往团体游戏[人际关系小组活动计划]人际关系小组活动计划活动目标：目标：改善组员的人际关系交往模式，提升组员的人际交往能力目的：让组员认识自身，引导他们留意自身因素对人际关系的影响；在活动过程中，增强组员的沟通能力；活动人数：三十人活动地点：中国青年政治学院社工实验室活动时间：两小时活动内容：活动活动内容所需物资备注破冰10分钟（社工实验室）一、认识组员（10分钟）1、参加者圆圈而坐.2、每位参加者先说出自己的姓名和希望别人对自己的称呼,并作简单自我介绍,然後做一个代表自己的动作.导师可先作示范.3、全体一起模仿该参加者的动作,同时说出他的姓名或称呼.4、另一位参加者继续介绍自己,直至全体完成为止.二、“竹”字游戏（5分钟）大家围成一圈，两手放在肩膀两侧，作飞的样子，然后竖起右手食指，放在右边人的手心，注意听主持人讲故事，当故事中出现“竹"这个字时，迅速握住左手，同时右手逃开，看看反应是否够快，能抓住别人的手同时自己的手还能逃脱。

活动消除了刚刚相识的陌生感，让我们很快的放松了自己。

三、背景音乐：《朋友》游戏：单向沟通与双向沟通25分钟（社工实验室）一、游戏目的：让组员认识到双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

二、游戏过程（15分钟）(1)画图，图形贴于写字板后(2)人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。

(3)描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问，同时将图形画出。

__单向沟通(4)描述第2图时，学员可以发问。

__双向沟通(5)每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

三、活动分享（10分钟）：由组员自由发言对活动的感想和收获四、背景音乐：（待定）5张图片角色扮演60分钟（社工实验室）一游戏目的：通过模拟情景让组员扮演相应的角色，发掘自身在人际交往方面的优点和不足之处。

二游戏过程（30分钟）角色扮演客人来访接听电话和别人发生冲突的场景（如在购物时发生退换货物的场景）如何拒绝别人（如何对别人说不）客户乱发脾气时如何处理为每组颁发一个奖品（部分场景经过训练后重复模拟，对照效果）三、分享（30分钟）：提出问题，探讨解决的方法。

团体活动之人际关系第一次活动计划活动主题：相互认识活动目标：1、小组成员间相互认识并初步了解，协助成员建立“安全感”与“信任感”，缩短彼此之间的心理距离。

2、培养和谐的、具有凝聚力的团体。

活动过程：（一）介绍本次活动的主题和目标以及团体规范（二）热身游戏1、活动目的：感受团体，体验人际交往的重要性2、活动过程：（1）全体成员站立，手拉手围成一圈（2）领导者说出一个数字，成员们必须马上围成同样人数的圈（3）没有组成圈的学员谈体会（三）活动一1、活动名称：人椅2、活动目的：增强团体凝聚力3、活动过程：向学员讲“人椅”的规则：前面的学员坐在后面学员的腿上，围成一个圈。

活动开始时，学员绕着圈一边走一边唱《两只老虎》，当指导者喊停时，所有的学员以最快的速度坐成“人椅”。

由指导者检查“人椅”是否牢固。

4、活动分享：怎样使速度更快，怎样使“人椅”更牢固。

（四）活动二1、活动名称：棒打薄情郎2、活动目的：使团体成员互相认识3、活动准备：报纸做的棒子4、活动过程：先由各成员依次自我介绍，然后指导者随机选一个成员，让他拿着棒子走到任意一个成员的面前，问他“我叫什么名字？”，如果对方回答正确，就把棒子交给他，如果回答错误，就打他一下，再告诉他自己的名字，然后把棒子交给他，然后由他去问下一个成员。

活动中应尽量让每个人都被问到。

（五）活动三1、活动名称：我记住了他2、活动目的：总结第一印象的影响因素3、活动过程：（1）第一单元的活动即将结束，请每位成员把印象最深刻的成员名字写在卡片上，并注明原因。

（2）将结果公布，看谁是给人留下最深刻印象的人，分析原因，总结影响第一印象的各种因素。

（六）结束（围成一大圈）1、一句话感受（描述今天在团体活动中的收获和感受）2、欣赏歌曲《相亲相爱一家人》3、领导者说结束语，并布置作业生活中练习主动与别人打招呼，对别人微笑；写出今天在团体活动中的收获和感受，以及对团体辅导的意见和建议。

并在下次活动时与大家一起分享。