教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷(II )卷

教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷一、填空题。

（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分）1.常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在那里不断地________。

物体的热胀冷缩和________有关。

当物体吸热升温以后，微粒加快了________，微粒之间的距离________，物体就________；当物体受冷以后，微粒运动速度________，微粒之间的距离________，物体就________。

2.木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。

3.铜、钢、铝传热性能比较：________＞________＞________。

二、判断题。

（每空2分，共24分）4.冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。

（）5.安装室外电线时，冬天应拉得松些，夏天应拉得紧些。

（）6.用酒精灯加热试管时，需要用试管夹，而且试管口不能对着人。

（）7.摸上去手感冷的物体导热性能比较好，手感不冷的物体导热性能比较差。

（）8.我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。

（）9.热水壶内胆有两层玻璃，中间是真空的，是为了保温时防止空气对流。

（）10.水有热胀冷缩的性质，牛奶也有热胀冷缩的性质，所以液体都具有热胀冷缩的性质。

（）11.冬天自来水管冻裂，是由于水管遇冷收缩引起的。

（）12.相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中，不锈钢杯中的水温度下降得快。

（）13.人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。

（）14.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。

（）15.空气热胀冷缩的本领比铁小。

（）三、选择题。

（每空2分，共30分）16.房间里暖气片的热量传递，主要靠( )传热。

A. 传导B. 对流C. 辐射17.冬天，用玻璃杯冲开水，很容易使玻璃杯爆裂，是因为（）。

A. 玻璃杯质量差，容易裂开B. 玻璃杯在低温时处在收缩状态，突然受热，马上裂开C. 开水冲在玻璃杯的外壁上使玻璃杯爆裂18.把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。

教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷一、选择题1．当水结成冰时，下面说法正确的是（）。

A．体积不变B．不吸热也不放热C．温度不变2．给一杯水加热，在水沸腾之前，下面描述正确的是（）。

A．体积不变B．温度不断升高C．没有气泡产生3．当把半杯冷水和半杯热水混合时，下面说法正确的是（）。

A．热水把热给了冷水B．热水放出了温度C．冷水放出了热4．如图所示，当用酒精灯给试管加热时，可能发生的现象是（）。

A．试管中的水全部沸腾B．只有加热部位以下的水沸腾C．只有加热部位以上的水沸腾5．水在沸腾的过程中，下面描述正确的是（）。

A．不需要再加热B．越往上气泡越大C．温度不断升高6．在冬天，教室中开空调，整个教室的温度都上升了，这是利用（）的方式使教室中的空气温度上升的。

A．传导B．对流C．辐射7．在使用温度计测水的温度时，下面说法正确的是（）。

A．可以提离水面读数B．视线一定要与液柱相平C．玻璃泡可以接触杯底8．晾晒衣服时，我们都把衣服用衣架撑开晒，这是因为（）。

A．撑开时滴水快B．撑开时蒸发面积大，蒸发快C．撑开时更有衣服吸水，干得快9．把一玻璃杯装水放在桌面上，一段时间后，发现水减少了，这是因为（）。

A．有水渗进了杯壁B．水自己体积变小了C．水变成水蒸气蒸发到大气中10．如果把一块烧红的铁块投入一杯冷水中，对于铁块和水最后结果将是（）。

A．铁块的温度高B．水的温度高C．它们的温度一样高11．当你把装有开水的盖子打开时，会发现盖子下会凝结有很多小水球，关于这些水球的来历，下面说法正确的是（）。

A．下面的水烧开后溅上去的B．锅外面空气中的水渗进来的C．锅内的水蒸气凝结成的12．在雨后，我们常会看到山上雾气缭绕，关于雾的形成，下面说法正确的是（）。

A．白雾是水蒸气凝结成的小水球B．白雾是烧火形成的烟尘C．白雾就是水蒸气二、判断题13．冷水在加热过程中，体积、重量都会增大。

( )14．水沸腾后，即便不加热也能一直保持沸腾状态。

教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。

2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

复习题：1.填空题。

（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。

（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。

答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。

（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。

A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。

（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。

妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。

A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。

（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。

A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。

3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。

（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。

因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。

把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。

复习题：1.选择题。

（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。

A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。

教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷一、填空题。

（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分）1.常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在那里不断地________。

物体的热胀冷缩和________有关。

当物体吸热升温以后，微粒加快了________，微粒之间的距离________，物体就________；当物体受冷以后，微粒运动速度________，微粒之间的距离________，物体就________。

2.木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。

3.铜、钢、铝传热性能比较：________＞________＞________。

二、判断题。

（每空2分，共24分）4.冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。

（）5.安装室外电线时，冬天应拉得松些，夏天应拉得紧些。

（）6.用酒精灯加热试管时，需要用试管夹，而且试管口不能对着人。

（）7.摸上去手感冷的物体导热性能比较好，手感不冷的物体导热性能比较差。

（）8.我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。

（）9.热水壶内胆有两层玻璃，中间是真空的，是为了保温时防止空气对流。

（）10.水有热胀冷缩的性质，牛奶也有热胀冷缩的性质，所以液体都具有热胀冷缩的性质。

（）11.冬天自来水管冻裂，是由于水管遇冷收缩引起的。

（）12.相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中，不锈钢杯中的水温度下降得快。

（）13.人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。

（）14.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。

（）15.空气热胀冷缩的本领比铁小。

（）三、选择题。

（每空2分，共30分）16.房间里暖气片的热量传递，主要靠( )传热。

A. 传导B. 对流C. 辐射17.冬天，用玻璃杯冲开水，很容易使玻璃杯爆裂，是因为（）。

A. 玻璃杯质量差，容易裂开B. 玻璃杯在低温时处在收缩状态，突然受热，马上裂开C. 开水冲在玻璃杯的外壁上使玻璃杯爆裂18.把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。

教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿一. 教材分析《热》这一课是教科版五年级科学下册第二单元的第一课。

本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解热的概念、热传递的原理以及热对物体的影响。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的实验，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对热现象有一定的认知。

但在深度和广度上还有所欠缺，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深对热的理解。

学生的动手操作能力和观察能力较强，对实验现象充满好奇，乐于探究。

但也存在部分学生对理论知识掌握不扎实，需要老师在教学中加以引导和巩固。

三. 说教学目标1.让学生了解热的概念，知道热是一种能量，能够传递。

2.通过实验和观察，让学生理解热传递的原理，知道热是如何从高温物体传递到低温物体的。

3.让学生了解热对物体的影响，包括物体的温度变化、物态变化等。

4.培养学生的实践操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：热的概念、热传递的原理、热对物体的影响。

2.教学难点：热传递的原理、热对物体的影响的深入理解。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，直观展示热的现象，帮助学生理解和掌握知识。

六.说教学过程1.导入：通过一个生活中的热现象，如热水沸腾，引起学生对热的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解热的概念，热传递的原理，热对物体的影响。

3.实验：安排学生进行实验，观察热的现象，验证热传递的原理。

4.讨论：引导学生分组讨论，分析实验现象，总结热传递的原理。

5.巩固：通过练习题，检查学生对知识的掌握情况。

6.拓展：介绍热在其他领域的应用，如热能转换、热力学等，激发学生的学习兴趣。

七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

专题二热传递专项复习〔单元活动框架〕热传导热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。

通过热传导实验，了解热传导特点。

热对流热传导在生活中的运用。

【专项练习】一.填空题（每空1分，共18分）1.液体或气体受热，遇冷，循环流动，使冷.热液体或气体相互，这种传热方式叫作。

2.热总是从的一端传向的一端。

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫作。

3.在寒冷的地区建造房子时，要在外墙加一层岩棉板，这是因为岩棉板是热的，可以帮助墙体。

4.在热传递中，放在火上的锅，一会就热了，属于，热水器的水被太阳晒热了属于，冬天人们经常捧着热水袋暖手，这是利用的方式来传递热量。

5.热辐射不需要依靠、等任何物质，就能传递热量，即使在也能进行6.如图，在一段铜丝上每隔一定的距离穿上一些小钢珠，然后用酒精灯对其加热。

（）号小钢珠的温度上升最快，（）号小钢珠的温度上升最慢。

温度上升的一样快的是（）钢珠。

二.判断题（每空1分，共10分）1.冬天穿棉袄会暖和，这是因为棉袄给我们提供了热量。

（）2.热传导一般是在空气中发生的一种传热方式。

（）3.在竖直的金属条中部加热，热量只会向一侧传递。

（）4.燃烧的香冒出的烟会向下飘。

（）5.热的良导体和热的不良导体对我们生活都有作用。

（）6.暖气片应该安装在窗户的上方，能加快空气的对流。

（）7.不依靠空气.水等物体是无法传递热的。

（）8.保温盒既能保存热的食物，又能保存冰块。

（）9.光脚站在瓷砖.木板.地毯上感觉是一样的。

（）10.烧开水时，热是通过冷水与热水之间的循环流动，相互混合来传递的。

（）三.选择题（每空2分，共24分）1.坐在火炉旁边取暖，热主要以（）的方式传递到人的身体上。

A．热传导 B．热对流 C．热辐射2.炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了（）。

A．轻巧美观 B．降低成本 C．减慢热传导，防止烫手3.两个相互接触的物体之间没有发生热传递，因为它们具有相同的（）。

教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案一、填空1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。

当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。

2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。

这是因为两只手互相磨擦产生了热。

此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。

3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。

4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。

5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。

7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。

因此，铁桥通常都是架在滚轴上。

9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。

10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。

11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。

12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。

13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。

14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。

15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。

导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。

16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。

教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷及答案一.选择题(共5题, 共10分)1.下列三个勺子, 热传递本领最好的是( )A.铝勺B.木勺C.塑料勺2.下列物体中, 传热本领都很强的一组是( )。

A.铝、铜、铁B.塑料、泡沫、铜C.胶木、铝、铁3.下列做法不能给身体增加热量的是( )。

A.烤火B.跳绳C.晒太阳D.多穿衣服4.所有热传导现象的本质都是( )。

A.温度高→温度低B.温度低→温度高C.不能确定5.太阳可以不依靠任何物体而直接将热“发射”到地球上来, 这种热的传递方式是( )。

A.热传导B.热对流C.热辐射二.填空题(共5题, 共22分)1.不同物体的传热( )不一样, 容易传热的材料叫( ), 不容易传热的材料叫( )。

2.液体或气体受热( ), 遇冷( ), 循环流动, 使冷、热液体或气体相互混合, 这种传热方式叫作热对流。

3.热总是从( )的一端传向( )的一端, 从一个物体传递给另一个物体, 或者从物体的一部分传递到另一部分, 这种传热方法叫做( )。

4.水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化, 就成了( )。

冰晶在下落过程中没有融化, 就成了( )。

5.热总是从( )的一端向( )的一端传递。

三.判断题(共5题, 共10分)1.空气使冰淇淋持续融化的传热方式是热对流。

（）2.向冰块上撒盐可以让冰的温度更低。

（）3.黑色物体能加快热传递。

（）4.热可以从物体的某一部分传递到另一部分。

（）5.夏天的烈日下, 很多物体摸上去很烫是因为热辐射。

（）四.简答题(共5题, 共28分)1.在寒冷的冬天, 用手触摸户外的不锈钢栏杆和晒衣服的竹竿, 感觉不锈钢栏杆比竹竿更冰凉, 是不锈钢的温度比竹竿低吗？请用学过的知识, 解释原因。

2.请对下列现象进行解释。

（1）倒在不锈钢杯里的开水比倒在陶瓷杯里的开水凉得快。

我的解释:（2）钢铁造的轮船能浮在水面上。

我的解释:（3）地球上有昼夜交替。

我的解释:3.用电热水壶烧水, 为什么水不能加得太满?4.什么样的传热方式叫做热传导？5.冬天, 小莉在喝酸奶的时候把酸奶盒放到热水里烫了一下, 拿出酸奶盒时发现酸奶盒鼓鼓的, 说一说这是什么原因。

教科版五年级科学下册第二单元检测卷（一）有答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．（）船首可以减小水对船的阻力，使船在水中行驶得更快。

A．圆形B．方形C．尖形2．设计制作小船的第一步是（）。

A．查找资料B．实施方案C．明确任务3．不同潜艇中，续航最为持久的是以（）为动力的潜艇。

A．柴油B．汽油C．电能D．核能4．某同学安装好用蒸汽装置作动力的小船后，发现船行驶的太快，下面方法可以让船行驶的慢一些的是（）。

A．加热蒸汽的火力减弱B．减轻船的重量C．改变船舵的方向5．在水中下沉的物体，想办法增大它的（），物体就可能在水中上浮。

A．重量B．体积C．高度D．长度6．用手将一块泡沫塑料块压入水中，在它完全浸入水中之前，越往下压用力越大，这说明泡沫塑料块浸入水中的体积越大，它受到的浮力（）。

A．越大B．越小C．不变7．与独木舟相比，竹筏的缺点是（）。

A．稳定性差B．容易浸水C．载重量小8．下列这些船中，稳定性最差的是（）。

A．独木舟B．摇橹木船C．帆船D．轮船9．竹筏不容易侧翻，是因为它具有（）的特点。

A．竹子的韧性好B．竹子容易浮起来C．底面积大，高度低10．设计我们的小船时，需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（）。

A．为了小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试B．相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力C．制订方案时，需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性等等D．设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素11．将空矿泉水瓶拧紧瓶盖慢慢压入水中，直到完全浸没。

下列说法中正确的是（）。

A．用力越来越大，因为矿泉水瓶排开的水量越来越多B．用力越来越小，因为矿泉水瓶排开的水量越来越少C．用力的大小跟排开的水量多少无关12．将完全相同的铝箔做成如下图的两艘船，甲的体积大于乙的体积，装载的货物相比（）。

五年级下册科学第二单元热练习题一、课堂练习题1加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量,而是衣服减慢了热量的散失。

2把热水袋放到冷水中, 热水袋先上浮后下沉;把冷水袋放到热水中, 冷水袋先下沉后上浮。

3相同体积的热水和冷水, 冷水重。

相同重量的热水和冷水, 热水体积大。

4水受热以后体积增大,而重量不变。

水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

5温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

6压扁的乒乓球放在热水中可以恢复原样,是因为空气具有热胀冷缩的性质。

7常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。

温度越高,运动得越快。

8许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。

有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的,例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的;水在4摄氏度以下时,也是热缩冷胀的。

9夏天架设电线要拉得松,冬天架设电线要拉得紧。

10热能够从物体温度较高较热的一端向温度较低较冷的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递, 直到两者温度相同。

11通过直接接触,将热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。

12热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。

13不同材料制成的物体, 导热性能是不一样的。

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。

14热的不良导体,可减慢物体热量散失, 空气是一种热的不良导体。

15传热快的物体,散热也快;传热慢的物体,散热也慢。

因此我们一般选用传热慢的物体热的不良导体作为保温的材料。

二、课内实验探究加热量实验猜测:衣服不能给身体增加热量。

物或棉织衣物、书本、温度计。

实验步骤:先测量书本的温度,记录其数据;再测量衣服包裹的书本温度,观察、记录并比较,发现两个温度相同。

实验结论: 衣服不能给身体增加热量。

2探究水在变热过程中的变化实验材料:可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、天平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋、酒精灯、火柴等。

教科版五年级科学下册第二单元《热》检测卷一、填空题(每题2分，共16分)1．木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。

2．________是一种能量的形式，________能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

3．水在________时，是________的，但是在________却会出现________的反常现象。

4．常见的物体都是由________组成的，而微粒总在那里不断地________着。

5．热总是从较________的一端传向较________的一端。

6．水受热以后，________会增大，而________不变。

7．自身运动可以加快________，促进能量转换，从而使身体热起来。

8．保温瓶镀银可以________保温效果。

二、选择题(每题2分，共24分)9．热水瓶内胆能较好地保温，但若碰坏了右图所示的小尖角，保温能力就要差很多。

那么热水瓶内胆有较好的保温效果的主要原因是（）。

A．内胆的材料是玻璃，玻璃是热的不良导体B．内胆是双层的，双层内胆的内外层之间充满了导热能力很差的空气C．内胆是双层的，双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空10．把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。

A．液体的热胀玲缩B．气体的热胀冷缩C．固体的热胀冷缩11．铁桥通常都架在滚轴上是（）。

A．为了美观B．节省材料C．防止热胀冷缩对铁桥的破坏12．在下图的C处加热，关于A、B、D三处蜡油熔化的先后顺序，说法正确的是（）。

A．先D再B B．先B再A C．先B再D13．如图表示同一物质在不同温度中微粒分布的状态，请向哪个环境中该物体的温度较高（）。

A．甲图B．乙图C．甲、乙两图一样高14．冬天，我国北方房间里的暖气片应安装在房间的（）。

A．上方B．下方C．中间15．相同体积的芋头、清水和浓盐水相比，最重的是（）。

教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案一、填空1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。

当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。

2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。

这是因为两只手互相磨擦产生了热。

此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。

3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。

4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。

5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。

7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。

因此，铁桥通常都是架在滚轴上。

9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。

10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。

11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。

12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。

13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。

14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。

15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。

导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。

16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。

16、我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。

五年级科学下册第二单元《热》重点练习题答案《热》A科学概念1.热是一种能量的形式.2. 热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递.从温度高的物体向温度低的物体传递.直到两者温度相同.3.热可以通过多种方式进行传递.不同物质传递热的本领是不同的.4.物体由冷变热或由热变冷的过程中.会发生体积的变化.这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到.5.大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀.遇冷时体积缩小的性质.B目标检测题一、填空题1.热可以沿着物体传递.从温度（较热）的部分传向温度（较冷）的部分.直到（相同）.这种传递热的方式叫做（热传导）.2.有很多方法可以产生热.比如（晒太阳）、（运动、吃食物、烤火）等.3.水受热后体积（增大）.重量（不变）.受冷后体积（缩小）.重量（不变）.这种变化叫做（热胀冷缩）.4.不同物体的传热（速度）不一样.容易传热的物体叫（良导体）.一般是（金属）材料制成的.比如（铜）、（铝）、（钢）等.不容易传热的材料叫（不良导体）.有（塑料）、（木头）、（陶瓷、玻璃）等.5.水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）.其它的液体也具有（热胀冷缩）的性质.所以装液体的瓶子都不会装满.6.热传递的方式有（传导）、（对流）、（热辐射）.7.温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的.8.不同的物体传递热的速度不同.像钢勺这样导热性能好的物质称为热的（良导体）.像木头、塑料这样导热性能较差的物质称为热的（不良导体）.9.在做（空气热胀冷缩）实验时.我们发现试管口的气球皮（凸起）了.我对这个现象的解释是（空气也会热胀冷缩）.10.水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质.所以我们可以得出（许多物体都有热胀冷缩的性质）的结论.11.钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）.因此.铁桥通常都架在滚轴上.12.不同材料制成的物体.导热性能是（不一样）的.13.热的良导体.导热（快）.散热（也快）.铁是热的（快）.空气是一种热的（慢）.14.铜球在加热后不能穿过铁环.冷却后能穿过铁环.说明铜具有（热胀冷缩）的性质.15.装冷水的小塑料袋放入热水中会（体积变大）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（体积缩小）.这说明热水比冷水（体积大些）.水在变热过程中.如果水温发生了变化.它的（沉浮）也可能发生变化.16.许多物体在受热时体积会膨胀.受冷时体积会缩小.我们把这种变化叫做（热胀冷缩）.17.通过直接接触.将热从一个物体传递给另一个物体.或从物体的一部分.传递到另一部分的传热方法叫（热传导）.二、判断题（√）1．冬天电线杆上的电线绷得紧.夏天电线就比较松弛是热胀冷缩的缘故.（×）2．铁轨之间留有缝隙是了为节约钢材.（×）3．所有的物体都有热胀冷缩的性质.（×）4．加热烧杯内的水时.在三脚架上垫上石棉网是为了加快热传递.（√）5．把刚煮熟的鸡蛋浸入冷水中.再剥鸡蛋的皮更容易.（×）6．衣服能给人体增加热量.所以冬天我们要多穿衣服.（×）7．锅用铁制成.锅柄用塑料或木头制成.因为铁、塑料、木头都是热的良导体. （√）8．传热能力不同的材料在生活中有不同的用途.（×）9．空气受热后体积膨胀.变重.（√）10．不同材料传递热的快慢也不同.（√）11．常见的物体都是由微粒组成的.而微粒总在不断地运动着.（×）12．空气是一种热的良导体.（√）13．寒冷的冬天.水受冷膨胀能造成自来水管破裂.（×）14．所有的气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质.（√）15. 把一小袋加热了的水放在冷水里.它会浮起来.（√）16．物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化.这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到.（×）17．两手相互摩擦不能产生热.（×）18.为了增强热传递.电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的.（×）19.我们冬天多穿衣服.是因为衣服能为人体提供热量.（√）20.传热能力不同的材料在生活中有不同的用途.（×）21.金属材料容易传热.塑料、陶瓷、木头等材料不能传热.（√）22.寒冷的冬天.水受冷膨胀能造成自来水管破裂.（×）23.空气的传热能力很强.是热的良导体.（√）24．使用酒精灯给物体加热时.应用外焰加热.（×）25．毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多.三、选择题1.冷水加热变成热水后.在冷水中上浮的原因是（ B ）.A.体积不变重量减轻B.重量不变体积增大C.体积增大重量减轻2.啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满( A )A.液体也有热胀冷缩B.厂家为了节省原料3.试管里的水在受热后.试管口的气球皮（ C ）A.瘪下去了B.没有变化C.鼓起来了4.当物体吸热升温后.微粒运动（ A ）A.加快了B.减慢了C.不变5.铁桥通常都架在滚轴上是（ B ）A.为发美观B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C.节省材料6. 有经验的电工拉电线时.应该是（ A ）A.冬天的时候拉得松一些.夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些.夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧7.吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中.一会儿勺柄就无法用手直接拿( A )A.传导 B .对流 C.辐射8.下列（C ）传热最快.A.塑料勺B.木勺C.铝勺9. 水在（ B ）会出现冷胀热缩的反常现象A.4℃以上B.4℃以下C.5℃10. 热的良导体吸热快散热（ A ）A.快B.慢C.一般11．太阳的热是通过（ A ）方式传播到地面上来的.A.辐射B.对流C.传导12．冬天人们多穿衣服的原理是什么（ C ）A．衣服能为人体提供热量 B．衣服能提高人体温度C．衣服能阻止人体热量的散失13．加热容器底部时.底部的水会（ C ）.A.下降B.不动C.上升14．为了使整个房间更暖和.暖气片要安装在房间的（ A ）.A.下方B.上方C.中间15．冬天.假如你的钢笔帽拧不开了.你想怎样解决？（A ）A.把钢笔放到热水中B.把钢笔放到室外C.把钢笔放到冰箱里16．下列关于锅的几个部分.需要传热快的是（ B ）.A.锅把B.锅身C.锅盖抓手17．厨房内的厨具中.与人体接触的部分多用（B ）的材料制作.A.传热能力强B.传热能力差C.金属18.自行车爆胎多发生在什么时间？（ B ）A.春天B.夏天C.冬天19.把液面高度一致的三个圆底烧瓶和毛细管的连接装置.分别放入三个盛有不同温度水的烧杯中后.毛细管内的液面发生了变化.请你推测烧杯中水的温度最高的是（ A ）20．热的不良导体.可以（ B ）物体热量的散失.A.加快B.减慢C.不改变21．密封的小塑料袋中装一些冷水.密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面.是因为（ A ）A.小塑料袋中的冷水受热体积膨胀增大了浮力B.小塑料袋中的冷水受热后重量变轻了C.热水受冷体积缩小增大了浮力22．把压瘪了的乒乓球.浸人开水里烫一下.让乒乓球重新鼓起来的原理是（ C ）A.液体的热胀冷缩B.气体的热胀冷缩C.固体的热胀冷缩23．压瘪的乒乓球.浸入开水里烫一下.能重新鼓起来.这是利用了（ C ）.A．液体的热胀冷缩 B．气体的热胀冷缩 C．固体的热胀冷缩24．下列物体中传热能力较强的是（ C ）.A．塑料 B．木条 C．铝片25．下列金属中.会热缩冷胀的是（ A B）.A．铝 B．铁 C．锑四、看图填空请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”.列出实验计划.热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球.实验计划：(1)用气球封住烧杯口.3个烧杯中分别放入热水、冷水、常温水.（2）分别把烧杯瓶放入热水与冷水中.观察气球体积变化.（3）烧杯中空气受热气球体积膨胀.烧杯中空气受冷气球体积缩小.结论：空气也会热胀冷缩.五、实验题1.温度计中红色液体是酒精.请你设计实验研究为什么温度计能测量温度.研究问题：为什么温度计能测量温度？实验材料：红色染料酒精、水浴锅、冰块50毫升的玻璃瓶、水银温度计.实验方法：将红色酒精加入玻璃瓶至瓶颈约1∕4.记录好温度并做好刻度.分别放入热水、冷水中都做好刻度记录.实验现象：温度升高.液面上升.温度下降液面下降.实验结论：热胀冷缩的酒精温度计能测量温度.2．下图是在探究热的传递规律时的实验设计图示.当点燃酒精灯加热铜丝的一端时.请你推测被凡士林粘贴在a、b、c、d、e处的火柴棍掉落的先后顺序是（1）.（填字母）由此可以推知热在某一物体中的传递是从（2）部分向（3）部分逐渐传递的.a → b→ c → d → e3.如下图.在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴.将铁丝固定在铁架台上.火柴都向下悬挂.用酒精灯给靠近A火柴一端的铁丝加热.四根火柴最先掉下来的是： A .这个现象说明热总是从温度较高的一端传递到温度较低的一端.4.请设计一个实验证明水是否有热胀冷缩的性质.（1）实验材料：一个小的塑料瓶、一个烧杯、温水、常温水、冷水、橡胶塞、细玻璃管（2）实验设计图：（3）实验方法：A、把小塑料瓶装满常温水塞住橡皮塞插入细玻璃管记下原先水柱位置.B、把小塑料瓶先放入温水的烧杯中观察水柱上升位置.再放入冷水的烧杯中观察水柱下降位置.（4）实验现象：放入温水烧杯中小塑料瓶的水柱上升.放入冷水烧杯中小塑料瓶的水柱下降.（5）结论：水有热胀冷缩的性质.六、简答题1. 请例举日常生活中常见的热胀冷缩现象.（至少说出两种）（1）架高压线要保持电线一定程度的下垂.（2）通过铜环的铜球夏天通不过.2.为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？钢轨有热胀冷缩所以每根钢轨之间都留有一定间隙.3.在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水.哪个杯子中的热水会凉得快？这是什么原因？不锈钢杯；因为塑料杯是不良导体.传热速度比不锈钢杯慢.4．冬天里自来水管或水表常常冻裂.这是为什么？水管在4度以下就会冷胀热缩.所以冬天里自来水管或水表常常冻裂.5.多穿衣服身体会觉得热起来了？请解释原因.会觉得热起来了；但是不是衣服给人热量.是活人会散热.衣服阻隔热量散失.所以多穿衣服身体会觉得热起来了.6.小明的乒乓球被踩瘪了,请你想办法让瘪了的乒乓球再鼓起来,并说明其中的道理.放入热水泡泡会再鼓起来的；因为乒乓球中的空气会热胀冷缩.。

教科版五下科学第四单元《热》测试卷一、填空题（每空2分，共30分）1.热是( )的一种表现形式，热量变化导致了( )变化。

2.热的传递是有( )的，通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋于( )。

3.热可以通过( )、( )、( )三种方式进行传递。

4.热总是从温度较( )的一端传递到温度较( )的一端。

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传到另一部分的传热方式叫作( )。

5.与热的不良导体相比，热的良导体的导热性能更( ),保温性能更( )。

6.冬天天冷时，人们经常捧着热水袋暖手，这是利用( )的方式增加身体热量；刚装满的热水袋是鼓鼓的，过一段时间就有些瘪了，这是因为( )。

7.空气是一种热的( )。

二、选择题（每题2分，共20分）8.下列方法中不能给我们带来热量的是( )。

A.多穿衣服B.晒太阳C.吃饭9.炒菜锅的手柄一殷都是橡胶或木头做的，主要是为了( )。

A.轻巧美观B.降低成本C.减少热传导，防止烫手10.将三个长短、粗细均相同的塑料勺、木勺、钢勺的勺口同时浸入热水中，一段时间后，用手触摸勺柄，可以感觉到( )的勺柄最热。

A.塑料勺B.木勺C.钢勺11.在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( )。

A.银和水银B.锑和铋C.铁和铝12.瘪了的乒乓球放在热水里泡一泡就重新鼓了起来，这主要是由于( )。

A.水的热胀冷缩B.乒乓球壳的热胀冷缩C.球内气体的热张冷缩13.热量在固体中的传递方向是( )。

A.从物体较冷的一端传向较热的一端B.没有固定的规律C.从物体较热的一端传向较冷的一端14.下列材料中，不适合用来制作锅柄的是( )。

A.铜B.木头C.塑料15.将同样大的冰块放入下面各种杯子中，冰块熔化最快的是( )。

A.金属杯B.塑料杯C.陶瓷杯16.下列材料中传热能力最强的是( )。

A.铁B.铝 0.铜17.家里安装取暖器，应该把吹热风的管道口安装在( )。

五年级科学下册第二单元《热》重点练习题答案《热》A科学概念1.热是一种能量的形式。

2. 热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递.从温度高的物体向温度低的物体传递.直到两者温度相同。

3.热可以通过多种方式进行传递.不同物质传递热的本领是不同的。

4.物体由冷变热或由热变冷的过程中.会发生体积的变化.这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

5.大多的固体.液体和气体都具有受热时体积膨胀.遇冷时体积缩小的性质。

B目标检测题一.填空题1.热可以沿着物体传递.从温度【较热】的部分传向温度【较冷】的部分.直到【相同】.这种传递热的方式叫做【热传导】。

2.有很多方法可以产生热.比如【晒太阳】.【运动.吃食物.烤火】等。

3.水受热后体积【增大】.重量【不变】.受冷后体积【缩小】.重量【不变】.这种变化叫做【热胀冷缩】。

4.不同物体的传热【速度】不一样.容易传热的物体叫【良导体】.一般是【金属】材料制成的。

比如【铜】.【铝】.【钢】等.不容易传热的材料叫【不良导体】.有【塑料】.【木头】.【陶瓷.玻璃】等。

5.水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的体积的这种变化叫做【热胀冷缩】。

其它的液体也具有【热胀冷缩】的性质.所以装液体的瓶子都不会装满。

6.热传递的方式有【传导】.【对流】.【热辐射】。

7.温度计是根据【液体热胀冷缩】的性质制成的。

8.不同的物体传递热的速度不同.像钢勺这样导热性能好的物质称为热的【良导体】.像木头.塑料这样导热性能较差的物质称为热的【不良导体】。

9.在做【空气热胀冷缩】实验时.我们发现试管口的气球皮【凸起】了.我对这个现象的解释是【空气也会热胀冷缩】。

10.水.空气. 铜和钢都有热胀冷缩的性质.所以我们可以得出【许多物体都有热胀冷缩的性质】的结论。

11.钢铁造的桥在温度变化时会【热胀冷缩】.因此.铁桥通常都架在滚轴上。

12.不同材料制成的物体.导热性能是【不一样】的。