文言文专项训练
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文言文阅读专项训练(一)康保裔,河南洛阳人。
祖志忠,讨王都战没。
父再遇,从太祖征李筠,又死于兵。
保裔在周屡立战功,及再遇阵没,诏以保裔代父职,从石守信破泽州,又从诸将破契丹于石岭关,领登州刺史。
寻知代州,移深州,领凉州观察使。
真宗即位,召还,以其母老勤养,赐以上尊酒茶米。
诏褒之,为高阳关都部署。
契丹兵大入,诸将与战于河间,保裔选精锐赴之,会暮,约诘朝合战。
迟明,契丹围之数重,左右劝易甲驰突以出,保裔曰:“临难无苟免。
”遂决战。
二日,杀伤甚众,蹴践尘深二尺,兵尽矢绝,援不至,遂没焉,时车驾驻大名,闻之震悼,废朝二日,赠侍中。
以其子继英为六宅使、顺州刺史,继彬为洛苑使。
继英等谢曰:“臣父不能决胜而死,陛下不以罪其拏幸矣,臣等顾蒙非常之恩!”因悲涕伏地不能起。
上恻然曰:“尔父王事,赠赏之典,所宜加厚。
”顾谓左右曰:“保裔父、祖死疆埸,身复战没,世有忠节,深可嘉也。
”保裔谨厚好礼,喜宾客,善骑射,弋飞走无不中。
尝握矢三十,引满以射,筈镝相连而坠,人服其妙。
屡经战阵,身被七十创。
贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。
上知之,乃复厚赐焉。
方保裔及契丹血战,而援兵不至,唯张凝、李重贵率众策应,遇契丹兵交战,保裔为敌所覆,重贵与凝赴援,腹背受敌,自申至寅力战,敌乃退。
当时诸将多失部分,独重贵、凝全军还屯,凝议上将士功状,重贵喟然曰:“大将陷没,而吾曹计功,何面目也!”上闻而嘉之.(节选自《宋史•康保裔传》)8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.及再遇阵没及:趁着。
B.寻知代州。
移深州寻:不久。
C.会暮,约诘朝合战会:适逢。
D.援不至,遂没焉遂:于是。
9.以下各组句子中,全都表明康保裔奋身杀敌的一组是①保裔选精锐赴之②左右劝易甲驰突以出③杀伤甚众,蹴践尘深二尺④身复战没,世有忠节⑤屡经战阵,身被七十创⑥腹背受敌,自申至寅力战A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.康保裔世代行伍出身.一心报效朝廷。
文言文阅读专题训练51篇(一)观月张孝祥月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆①,其具是四美者与?盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。
沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。
余系船其下,尽却②童隶③而登焉。
沙之色正黄④,与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。
阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。
盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。
书以为金沙堆观月记。
(有删改) 【注释】①金沙堆:在洞庭湖与青草湖之间,是由湖沙堆积而成的小岛。
②尽却:全部退去。
③童隶:书童仆役。
④正黄:纯黄。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)临水之观,宜.独往宜:__________(2)其具是.四美者与是:__________2.对文中画线的句子“天无纤云,月白如昼”翻译正确的一项是( )A.天色没有小云,月亮如同白昼。
B.天上没有一点云彩,月光明亮如同白昼。
C.天上没有云彩,月亮是白昼。
D.天上没有细云,月光白白的。
3.第2段中的哪句话是具体描写中秋金沙堆的景色的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备(二)郗超与谢玄①不善。
苻坚将问晋鼎②,既已狼噬梁、岐,又虎视淮阴矣。
于是朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论。
超曰:“是必济事。
吾昔尝与共在桓宣武③府,见使才皆尽,虽履屐④之间,亦得其任。
以此推之,容必能立勋。
”元功既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。
(选自《世说新语》) 【注释】①郗超:东晋时曾任参军,中书侍郎;谢玄,东晋名将。
文言文专项训练题一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成1-5题。
《岳阳楼记》节选范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废俱兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?1. 根据节选内容,岳阳楼的美景主要体现在哪些方面?2. 作者提到“前人之述备矣”,这里的“前人”指的是谁?他们是如何描述岳阳楼的?3. 文中描述了两种不同的自然景象,分别是什么?这两种景象给作者带来了怎样的感受?4. “不以物喜,不以己悲”这句话体现了作者怎样的人生态度?5. 作者在文中提到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这句话的含义是什么?二、文言文翻译将下列文言文翻译成现代汉语。
1. 学而不思则罔,思而不学则殆。
2. 子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”3. 子曰:“三人行,必有我师焉。
”4. 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”5. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?”三、文言文语法分析阅读下面的句子,并分析其语法结构。
1. 子曰:“巧言令色,鲜矣仁。
全国中考语文文言文专项训练阅读下面文言文,完成9~ll题。
愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(选自《列子》)9.下列加点字意思相同的一组是(3分)A.惩.山北之塞B.聚室而谋.曰惩.前毖后不谋.而合C.寒暑易节,始一反焉.D.河曲智叟亡.以应不入虎穴,焉.得虎子亡.羊补牢10.用现代汉语翻译下面两个句子。
(4分)⑴北山愚公者,年且九十,面山而居。
⑵遂率子孙荷担者三夫。
11.下面两人说的话,在表达的意思和情感上有无异同?请作简要说明。
(3分)①愚公妻:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”12.阅读下面的古诗,然后回答问题。
(6分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
⑴请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。
⑵“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?9.B(商量。
A、苦于/惩罚;C、啊/怎么;D、无/丢失)10.首先必须是完整的句子,如果只是单独解词,则不给分。
中考语文文言文专项练习12篇(含答案和解析)1、阅读文言文,回答问题。
【甲】孙权劝学司马光初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】余近日以军务倥偬①,寝食不安。
吾家本诗礼门阀②,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。
看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。
偶遇事冗③,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下,故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁,谓有明日可朴;亦不肯以明日有事,今日预为。
如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(节选自《清代四名人家书》)【注释】①倥偬(kǒngzǒng):事多,繁忙。
②门阀:名门贵室。
③事冗:事务繁忙复杂。
(1)解释下列句中加粗词的意思。
①孤岂欲卿治经为博士邪。
②余近日以军务倥偬。
(2)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()。
A. 自/以为/在有所益B. 肃/遂拜/蒙母C. 有恒/又为/勤朴之根源D. 日/必了此/功课为佳(3)用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(4)甲乙两文都讲到了读书的作用。
甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后,与吕蒙“”这一举动,侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进;乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风,培养“”品质。
(5)甲乙两文中多种读书方法值得借鉴,试概括出一种并结合原文说明。
答案:(1)①研究。
②因为。
(2)D。
(3)像这样坚持几年,不曾间断,也不感到什么苦(也没什么感到苦的)。
(4)①结友。
②有恒(勤朴)。
(5)【参考示例】①泛读法,如“但当涉猎,见往事耳”。
②定量读书法,如“日日写字一页,看书二十页”。
文言文专项阅读训练汝往矣,予悲汝之愚钝也。
闻告尔,欲习文言,非为饰辞花语,实为求其真谛。
予今特为尔编撰文言文专项阅读训练,愿以千言百字为尔开道示范。
愿尔如数掌握,进而能够独立阅读经典之作。
一、孟子之《离娄上》孟子曰:“温故而知新者,可以为师矣。
”夫亦知温故之难,兹将为尔分解。
龙门山外,有庐娄之国。
国君智巧过人,常有怪力。
人皆畏之,犹如畏虎。
有鬼龙,负不斩之罪。
国君闻而想除之,谓之“离”龙。
卒有奇男子,微风运才,救国主于危难之中。
乐幸运之余,予闻知者云:“龙之离者,真知也。
”此,则离国之真谛。
乃知道通往,令王子学者可得温故以知新。
二、韩非子之《解铃系铃》韩非子曰:“非子之言曰‘解之者系之’。
”是故予欲以此文章解析其中奥秘。
夫解之者,欲求其意。
而系之者,则为构建行文之骨架。
甚也哉!若蜿蜒蠕动之蛇,不与人类同出入而使人不知踪迹。
君王有一铃,锁于内室,欲使王亲当小乐之时,铃作引领与之。
臣子识之,默契万全不言失声。
何以解铃之法?庖犬气吞山河时,藉由解铃之术引破之。
三、《孔乙己》曰:“我常觉得人活着挺好。
”此乃余为尔篇章重排理顺之文,吾偕尔后始知盗御牛者心想事成而我暗驱度者之忧虑也。
孔乙己,特立独行,不按常理出牌。
亦无奈何,可亦亦何奈何。
书之于尔,亦欲藉此教之孔乙己曰:“百忧思友之谓。
”我望儿时行将过己门时之友,皆深知友谊至深,亦为之轻松。
良友间,凭空之氛围提乎我心头。
可谓心灵的寄托。
四、《弟子规》曰:“爱国爱民,见义勇为。
”夫尔何人,胸怀爱国爱民之志,不见亦知之。
“弟子规”是千百年来子弟必背之言行告诫。
爱国爱民,则当少年登高望远,为中华之崛起负重前行,意非木郎长不忘努力。
见义勇为,则当亦神思感应,以无畏之勇前行,四洲兮六峰兮。
胸中之志如大宇之一粟。
五、《道德经》曰:“道可道,非常道。
”此乃道家之经典,予因尔之求解,以此书之。
道可道者,非常道也。
此意欲表达,道无法言传,道法自然,道非有可描述之道也。
凡夫俗子赋诗作文,尽被一道一事之字句所束缚。
小学文言文阅读专项训练(含答案30篇)一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为?曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之?不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚!蔽之甚!身且死, 何以货为?又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:(1)永之氓咸.善游 ___________________(2)乘小船绝.湘水 ___________________(3)吾腰.千钱 ___________________(4)有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
(1)汝善游最也, 今何后为?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (2)曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (3)汝愚之甚!蔽之甚!___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (4)身且死, 何以货为?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴(jū)上号焉。
小学文言文阅读理解题专项训练(精选5篇)1.自相矛盾楚人有鬻(yù,卖)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是()A.誉之曰(称赞)B.于物无不陷也(穿透)C.吾矛之利(好处)D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)2.“其人弗能应也”的原因是什么?3.假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?4.学习这则寓言后,你得到什么启示?参考答案:译文:楚国有个卖矛和盾的人,夸赞自己的盾说:“我的盾十分坚固,任何东西都不能穿透它。
”又炫耀自己的矛说:“我的矛十分锋利,什么东西都能刺穿。
”有人问:“用你的矛刺你的盾,会怎么样呢?”那个人回答不出来了。
什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛,不可能同时存在于这个世界上。
1.C2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,无法回答。
3.示例:卖矛的时候,可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较,卖盾的时候用同样的方法加以比较,这样既可以试出自己矛的好处,也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到,不要自行相互抵触,产生矛盾。
2.叶公好龙叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu,窗),施尾于堂。
叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。
是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是:__________________。
2.翻译文中画线句子:。
3.这个成语的含义是:____________________________________ 。
参考答案:译文:叶公喜欢龙,衣带钩、酒器上刻着龙,居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙,被天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里,龙头搭在窗台上探望,龙尾伸到了厅堂里。
文言文阅读专项训练(一)滥竽充数齐宣王①使人吹竽②,必三百人。
南郭处士③请为王吹竽。
宣王说④之,廪食以数百人⑤。
宣王死,湣王⑥立,好一一听之。
处士逃。
(选自《韩非子》)【注释】①齐宣王:战国时代齐国的国君。
②竽(yú):古代的一种乐器。
③南郭处士:南郭先生。
④说:通“悦”,喜欢、高兴。
⑤廪(lǐn)食(sì)以数百人等:官府给他的待遇和那几百人一样。
廪食,官府供给的粮食,待遇。
以数百人,按(那)几百人(的标准)。
⑥湣(mǐn)王:齐国国君,宣王死后继王位。
1.解释下列划线的词语(2分)(1)齐宣王使.人吹竽:(2)好.一一听之:2.翻译下面的文言句子。
(2分)宣王死,湣王立,好一一听之。
3.现在“滥竽充数”这个成语用来比喻什么呢?(2分)(二)叶公好龙叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之,窥头于牖①,施②尾于堂。
叶公见之,弃而还③走,失其魂魄,五色无主。
是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
【注释】①牖(yǒu):窗户。
②施(yì):延伸,同“拖”。
③还(xuán):掉转。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)施尾于.堂于:(2)弃而还走.走:2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
3.叶公“弃而还走”的根本原因是什么?“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么?(三)守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。
——出自《韩非子·五蠹》1.解释文中加点的词。
①兔走.触株( )②因释.其耒而守株( )③冀.复得兔( )④而身.为宋国笑( )2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A.舌一吐而二虫尽为.所吞B.为.人谋而不忠乎C.始悟为.山市3.翻译文中画线的句子。
4.为什么宋人不会再得到兔子?(四)南辕北辙今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:“我欲之②楚。
【语文】文言文阅读专题训练专项习题及答案解析一、中考语文文言文阅读1.阅读文言文,回答问题。
醉翁亭记(宋)欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而出于两峰之间者,酿泉也,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(1)解释下面语句划线的词语。
①泉香而酒洌________②游人去而禽鸟乐也________③伛偻提携________(2)翻译文中画线的句子。
①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A. 第2段中,第二段写山间朝暮和四时之景色,是美丽的“风景画”。
B. 文中第三段塑造了太守醉酒的形象,表现了作者“借酒解愁”来排遣被贬后痛苦抑郁的思想感情。
C. “环滁皆山也”总领全文山水自然环境描写,写景色顺序是由远及近。
D. 贯穿全文的主线是“乐”字。
“醉”与“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质。
初二语文文言文专项训练一、通假字积累- “便要还家”中“要”通“邀”,邀请。
- “日光下澈”中“澈”通“彻”,穿过,透。
二、古今异义词- 交通- 古义:交错相通。
例如“阡陌交通”。
- 今义:各种运输和邮电事业的总称。
- 妻子- 古义:妻子和儿女。
如“率妻子邑人来此绝境”。
- 今义:男子的配偶。
- 小生- 古义:年轻人。
如“隶而从者,崔氏二小生”。
- 今义:戏曲艺术中的一种角色。
三、一词多义1. 之- 忘路之远近(助词,的)- 渔人甚异之(代词,指代桃花林的美景)- 具答之(代词,指代桃花源中人的问题)- 处处志之(助词,起补足音节的作用,无实义) - 乃记之而去(代词,指代小石潭的景色)- 心乐之(代词,指代水声)- 小丘西行百二十步之(往,到)2. 为- 武陵人捕鱼为业(作为)- 不足为外人道也(对,向)- 全石以为底(当作)- 为坻,为屿,为嵁,为岩(成为)四、重点实词解释- 缘溪行(沿着)- 落英缤纷(落花。
一说,初开的花)- 欲穷其林(尽,走到尽头)- 豁然开朗(形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子)- 篁竹(竹林)- 水尤清冽(格外;清凉)- 全石以为底(整块)- 卷石底以出(弯曲)五、特殊句式1. 省略句- (村人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来。
(省略主语和宾语)- (我)以其境过清,(我)不可久居。
(省略主语)2. 倒装句- 全石以为底(应为“以全石为底”,宾语前置)六、重点句子翻译- 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
- 翻译:(这里)土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
- 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
- 翻译:(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
- 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
- 翻译:青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
- 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
- 翻译:向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
C.进退,指进攻和退却,也有增减等义。
文中是偏义复词,指退隐不参政。
D.胡马,文中指异族铁骑,与“不教胡马度阴山”中的“胡马”含义相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.阖闾即位后,因为吴国当前国力衰微,难以让百姓和诸侯们信服,于是向伍子胥请教强国之道,并委托伍子胥来筹划实施。
B.伍子胥认为谋臣只能和君王在危急境地中共处,一旦忧患消除,国事安定,一定不会再被君王亲近。
阖闾打消了他的疑虑。
C.在城郭建成、仓库完备后,阖闾命令伍子胥与屈盖馀、烛佣等人训练部队,提高士兵战术、骑马、射箭、防御等军事技能。
D.阖闾任贤使能,励精图治。
伍子胥虽然身为楚国逃犯,但是依然受到他的重用。
吴国偏僻落后,他采取有效措施强国治民。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)子胥乃使相土尝水,象天法地,造筑大城,周回四十七里。
(2)臣闻大王收伍子胥之穷厄,故来归命,惟大王赐其死。
5.文中伍子胥和白喜“同病相怜,同忧相救”体现在哪里?请简要概括。
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.即以黄耆/防风煮汤/数十斛置床下/气如雾熏/薄之/是夕语擢义兴太守/武德初/累进散骑侍郎/B.即以黄耆/防风煮汤数十斛/置床下/气如雾/熏薄之/是夕语/擢义兴太守/武德初/累进散骑侍郎/C.即以黄耆/防风煮汤数十斛/置床下/气如雾熏/薄之/是夕语/擢义兴太守/武德初/累进散骑侍郎/D.即以黄耆/防风煮汤/数十斛置床下/气如雾/熏薄之/是夕语擢义兴太守/武德初/累进散骑侍郎/7.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“寻”意为“不久”,与《桃花源记》中“未果,寻病终,后遂无问津者”中的“寻”的含义相同。
B.“太常丞”是太常寺的重要官员,太常寺是古代封建王朝专门设立以掌管礼乐的官署。
C.“陈”指南朝最后一个朝代,以《虞美人(春花秋月何时了)》作者一族的姓氏作为国号。
D.“关中”,地名,指“四关”之内,易守难攻,例如《过秦论》中“关中之固,金城千里”。
语文文言文高中专项训练题一、文言文阅读与理解1. 阅读下文,回答下列问题:《史记·卫将军骠骑列传》节选:卫青者,字子夫,河东平阳人也。
少孤,事其姊夫平阳侯曹寿为家令。
武帝初即位,数出军击匈奴,而青数从军,以骑将材见知,拜为骑将军。
数有功,迁大将军,封长平侯。
问题:(1) 卫青的字是什么?(2) 卫青的出身背景如何?(3) 卫青是如何得到汉武帝赏识的?2. 阅读下文,翻译并解释下列句子:《岳阳楼记》节选:“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
”问题:(1) 请翻译上述句子。
(2) “衔远山,吞长江”如何理解?3. 阅读下文,分析作者的观点:《出师表》节选:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
”问题:(1) 诸葛亮在文中表达了什么观点?(2) 诸葛亮为何会“感激”并“遂许先帝以驱驰”?二、文言文词汇解释1. 解释下列文言文中的词汇:(1) 寡人(2) 陛下(3) 诸侯(4) 社稷2. 根据上下文,解释下列句子中的词汇:《桃花源记》节选:“晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
”问题:(1) “武陵人”中的“武陵”指的是什么?(2) “捕鱼为业”中的“业”是什么意思?三、文言文句子结构分析1. 分析下列句子的结构,并说明其语法特点:《滕王阁序》节选:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”2. 指出下列句子中的主谓宾结构,并解释其意义:《赤壁赋》节选:“对海而唱,声震林木。
”四、文言文翻译1. 将下列文言文翻译成现代汉语:《论语·学而》节选:“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?’”2. 将下列文言文翻译成现代汉语,并解释其含义:《左传·宣公十五年》节选:“晋侯使屠岸贾来聘,赵盾弗与礼,曰:‘吾闻君子不以人废言。
1.阅读《爱莲说》选段,下列对文中“予独爱莲之出淤泥而不染”一句理解正确的一项是?A. 我只喜欢莲花从淤泥里长出来却不被沾染。
B. 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。
(正确答案)C. 我只有看到莲花从泥里出来才不觉得它脏。
D. 我单独欣赏莲花因为它长在淤泥里却不显得脏。
2.在《岳阳楼记》中,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者的何种情怀?A. 对个人得失的忧虑。
B. 忧国忧民、以天下为己任的情怀。
(正确答案)C. 对岳阳楼美景的喜爱。
D. 对未来生活的乐观态度。
3.阅读《醉翁亭记》,“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”中的“意”字解释为?A. 意思B. 意图C. 情趣、乐趣(正确答案)D. 意义4.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌是如何成功说服齐王的?A. 通过威胁和恐吓。
B. 以自身经历为喻,委婉劝谏。
(正确答案)C. 直接指出齐王的错误。
D. 利用他人的言论来施加压力。
5.在《三峡》一文中,“自非亭午夜分,不见曦月”描述的是三峡哪个季节的景象?A. 春季B. 夏季(正确答案)C. 秋季D. 冬季6.阅读《记承天寺夜游》,“庭下如积水空明,水中藻、荇交横”使用了什么修辞手法?A. 比喻(正确答案)B. 拟人C. 夸张D. 排比7.《送东阳马生序》中,作者宋濂通过自身经历告诉马生什么道理?A. 学习无用B. 学习需要艰苦努力和良好态度(正确答案)C. 无需尊师重道D. 富贵才能成才8.在《桃花源记》中,“黄发垂髫,并怡然自乐”描绘了一幅怎样的画面?A. 老人和小孩都忧愁不安。
B. 老人和小孩都悠闲快乐,自得其乐。
(正确答案)C. 只有年轻人快乐生活。
D. 村里人都在忙碌工作。