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201８年高考语文一轮复习(第11周）文言特殊句式（一)（含解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考语文一轮复习（第11周)文言特殊句式(一)(含解析)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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文言特殊句式（一）高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★★☆【２017年高考北京卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。
秦废封建秦初并天下,丞相绾等言：“燕、齐、荆地远,不置王无以镇之,请立诸子。
”始皇下其议，群臣皆以为便。
廷尉斯曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,天子不能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县。
诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。
天下无异意,则安宁之术也。
置诸侯不便。
”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。
赖宗庙天下初定,又复立国，是树兵也,求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。
”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。
苏子曰：圣人不能为时,亦不失时.时非圣人之所能为也,能不失时而已.三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎?此所谓不能为时者也.周衰,诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里,其势足以建侯树屏。
至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯.久矣,世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下，分郡邑，置守宰,理固当然,如冬裘夏葛,时之所宜,非人之私智独见也,所谓不失时者,而学士大夫多非之。
汉高帝欲立六国后，张子房以为不可,李斯之论与子房无异。
高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。
课案5文中句子的理解和翻译精准翻译应该落实采分点1.落实好实词(2019·浙江原文见课案1真题呈现)把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。
译文:解析:落实好实词:“造物者”,上天;“微”,精深,精妙;“旨”,意义,目的。
答案:那么难道都是人的力量(造成的)吗?大概也有上天精妙的意图吧。
(2)世之立功名、尚通显者,日讥薄文士无毛发之用。
译文:解析:落实好实词:“尚”,崇尚;“薄”,轻视;“毛发之用”,微小的用处。
落实好实词,多义要确定,如“微”的翻译,“立”的翻译;活用要译准,如“薄”的翻译。
疑难要推断,古今要区分,专用要理解。
答案:世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人,常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。
2.落实好虚词(2017·浙江原文见课案1真题呈现)把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)仆以为天资足下有异日名声,迹业光于前后,正在今日,可不勉之!译文:解析:注意虚词落实:“以为”,认为;“于”,在。
答案:我认为上天给予您有将来的名誉声望,业绩光耀在身前身后,(时机)恰好在现在,岂可不努力啊!(2)仆观其所解释,明白完具,虽圣人复生,必挈置数子坐于游、夏之位。
译文:解析:注意虚词落实:“虽”,即使;“必”,必定;“于”,在。
答案:我看郑玄等人的分析说明,清楚完备,即使圣人复活,也定会提携他们,让他们坐在子游、子夏的位置上。
(2018·浙江原文见课案1真题呈现)把文中画线的句子译成现代汉语。
(3)既得其理,不徒诵之,以夸诳于人,必也蹈而行之。
译文:解析:注意虚词“既”,已经;“不徒”,不只是;“其”,它的,代先王书;“以”,用来;“必”,必定。
答案:(颜太初)掌握了先王书中的义理以后,不是仅仅称道它,用来夸大欺骗世人,而是必定亲自去实践。
3.翻译好句式(2018·浙江原文见课案1真题呈现)把文中画线的句子译成现代汉语。
前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。
第11讲特殊句式和主谓一致特殊句式[深化认知]一、倒装句(一)部分倒装1．将含有否定意义的副词或连词置于句首时引起部分倒装结构。
这类词(组)有：never, seldom, rarely, little, few, at no time, by no means, no longer, hardly/scarcely ... when ..., no sooner ... than ..., not only ... but also ..., not until, nowhere, neither ... nor ... 等。
Not until the press reported the pollution did people know why the water supply had been cut off.直到报纸报道污染情况，人们才知道水供给为什么会被切断。
2．“only＋状语”置于句首时，主句要进行部分倒装。
(2013·全国卷Ⅱ单选)Only by increasing the number of doctors by 50 percent can the patients be treated properly in this hospital.只有增加50%的医生，病人才能在这家医院得到妥善治疗。
3．so/such ... that ... 结构中的so, such 连同它所修饰的成分共同位于句首表示强调时，主句要用部分倒装。
So suddenly did he catch the disease that the whole family were at a great loss.他患病突然，全家人全然不知所措。
4．表示前面所说的情况也适合于后者时，用倒装结构“so/ neither/nor＋助动词/系动词/情态动词＋主语”(so表示肯定意义，neither/nor表示否定意义)。
"【赢在高考】高考语文第一轮复习专题十一第一讲仿用句式新人教版（安徽专版） "1请仿照给出的例句,另写两句话。
要求语意连贯,句式一致。
例句:自信是李白”天生我材必有用,千金散尽还复来”的慨然自许。
自信是 ,自信是 !【解析】本题考查仿写句式的能力。
话题确定型的仿写要注意仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。
本题话题是”自信”,应选择其他历史名人名言诠释其内涵。
【答案示例】自信是陆游”壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄”的豪情抒发自信是黄宗羲”死犹未肯输心去,贫亦其能奈我何”的心灵高歌2仿照示例的格式,另选话题写一首小诗。
示例:垂柳没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白——什么是感恩!【解析】本题考查仿写句式的能力。
诗歌仿写多是咏物小诗、哲理小诗等形式的仿写。
此类题目大多以某一景物为话题,借物喻人,托物言志。
本题应选择自然界的事物,如花鸟虫鱼、山水等等,句式为”没有……没有……却……”,破折号后应点明寓意。
【答案示例】 1礁石没有高山的巍峨没有沙粒的平和却以直面巨浪的姿态告白——什么是坚守!2种子没有鲜花的绚烂没有虬枝的沧桑却以开石破土的力量告白——什么是执著!3仿照下面例句的句式和修辞特点,另造一个句子。
例句:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。
【解析】本题考查仿写句式与正确使用常见的修辞手法的能力。
这类题目除了注意句式和修辞特点之外,内容上还要做到感情一致、风格一致、色彩一致。
一定要把握语言的感情基调,昂扬,低沉,乐观,消极、明快还是暗淡。
本题例句运用了比喻和拟人的修辞手法,色彩明快,仿写时应突出上述特点。
【答案示例】春风从雪山上慢慢走来,用她那神奇的画笔,不知不觉中为大地画出了一幅五彩缤纷的图画。
4仿照画线的句子,在横线处写上与前面意思连贯的句子。
友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄,是患难中的倾情相助, , ,是错误道路上的忠言逆耳。
高中特殊句式练习题及讲解1. 虚拟语气练习题：- 如果你昨天没有参加考试，你的父母会很生气。
- 要是他早一点到，他就能赶上火车了。
2. 强调句式练习题：- 正是在那个寒冷的冬夜，他找到了丢失的钱包。
- 正是她，而不是别人，解决了这个问题。
3. 倒装句式练习题：- 只有当你完成作业后，你才能去看电影。
- 直到天黑，他才意识到自己迷路了。
4. 省略句式练习题：- 我昨天去了图书馆，（我）借了几本书。
- 如果你明天有空，（你可以）来参加我们的聚会。
5. 条件状语从句练习题：- 如果你不努力学习，你就不会通过考试。
- 只要你愿意，你就可以加入我们的团队。
6. 让步状语从句练习题：- 尽管他很努力，但他还是没能通过考试。
- 即使他不在这里，我们也会按时完成工作。
7. 结果状语从句练习题：- 他跑得太快了，以至于没有人能追上他。
- 她工作得太辛苦了，最终病倒了。
8. 时间状语从句练习题：- 我一到达，就会给你打电话。
- 你一完成作业，就可以去玩。
9. 原因状语从句练习题：- 他之所以没有来，是因为他生病了。
- 我们之所以选择这个方案，是因为它成本最低。
10. 目的状语从句练习题：- 他努力学习，为了能考上好大学。
- 她每天练习钢琴，希望有朝一日能成为一名钢琴家。
讲解：- 虚拟语气通常用来表达假想或与现实相反的情况。
- 强调句式通过倒装、某些特定词语或结构来突出句子中的某个部分。
- 倒装句式将主语和助动词的位置颠倒，以强调或改变句子的自然语序。
- 省略句式在口语和非正式书面语中常用，省略一些显而易见的成分。
- 条件状语从句用来表达某个动作或状态发生的条件。
- 让步状语从句用来表达尽管有某种情况，但结果仍然不变。
- 结果状语从句用来表达某个动作或状态的结果。
- 时间状语从句用来说明动作发生的时间。
- 原因状语从句用来说明发生某个动作或状态的原因。
- 目的状语从句用来说明做某事的目的或意图。
"【赢在高考】高考语文第一轮复习专题十一第二讲选用、变换句式新人教版（安徽专版） "1.根据语境,填入下列两句话中横线处的语句,最恰当的一项是( )(1)水生追回那个纸盒,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去,对着荷花淀吆喝:””好像带着很大的气。
a.出来吧,你们!b.你们出来吧!(2)今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然悟到:他们创造着古城墙新的内涵,创造着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。
a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造。
b.西安人民分明是在创造,他们完成的岂止是对古城墙的修复?A.(1)a,(2)bB.(1)a,(2)aC.(1)b,(2)aD.(1)b,(2)b【解析】本题考查选用句式的能力,并与语句的衔接连贯结合起来考查。
(1)句考查倒装句式的运用,a句为主谓倒装句,起到突出强调谓语的作用,符合语境。
(2)句考查语言衔接连贯的能力,将”他们分明是在创造”一句放在”创造……创造……创造”之前,构成总分关系,并首尾相接,连贯性优于b。
【答案】 B2.填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )唐诗以韵胜,故丰腴; ①。
譬诸花,则②。
A.①宋诗以意胜,故瘦劲②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗幽韵冷香,如芍药海棠B.①宋诗以意胜,故瘦劲②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香C.①宋诗瘦劲,得益于意胜②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗幽韵冷香,如芍药海棠D.①宋诗瘦劲,得益于意胜②唐诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;宋诗如芍药海棠,秾花繁彩【解析】该题目主要考查选用句式的能力。
从整个语段看,该语段使用了对偶的形式,对比了唐诗与宋诗的区别。
①处按照横线前面的结构,只能选择A项或者B项;从②处来看,说到”唐诗”与”宋诗”的比喻的时候,究竟是先说喻体再说特点,还是先说特点再展示喻体呢?根据说到”唐诗”时是先说喻体,后说特点,为了协调一致,”宋诗”也应如此,故选B 项。
特殊句式的作用和答题模式语文一、宾语前置的种类常见的宾语前置句式有以下几种：1、疑问句中代词宾语前置疑问代词作宾语，要放在动词或介词的前面。
在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷、盍（译为“何不”）”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。
例：大王来何操？（司马迁《鸿门宴》）沛公安在？（司马迁《鸿门宴》）2、否定句中代词宾语前置否定句中动词的宾语如果是代词，这个代词宾语一般要放在动词的前面，这是古汉语特有的用法。
否定副词：不、弗、未、否、勿、毋、无、莫、非例：闻道百，以为莫己若者？（庄子《秋水》）3、陈述句中介词宾语前置介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是“以”的宾语前置。
例：余是以记之。
（苏轼《石钟山记》）再比如：一言以蔽之，夜以继日，“一言以蔽之”，宾语“一言”，放在“以”的前面，以示强调，意思是“拿一句活就能概括它”。
“夜以继日”，宾语“夜”，放在“以”的前面，意思是“拿夜晚来继续白天”。
“一言以蔽之”、“夜以继日”即“以一言蔽之”、“以夜继日”。
像成语“严以律己”“宽以待人”“坐以待毙”等都属于这种格式。
另外，介词宾语是方位词，也放在介词的前面。
例如：项王，项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
（《鸿门宴》）这里的“东”“南”“北”“西”都是方位词，都充当“向”的宾语，放在前面，以示强调。
翻译成现代汉语应是“向东”“向南”“向北”“向西”。
4、用“之”“是”（斯）作标志的宾语前置用“之”或“是”把宾语提到动词前面，以加重语气。
例：句读之不知，惑之不解。
（韩愈《师说》）无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）5、特殊情况：“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、他（她）”，这时“相”用在动词谓语之前。
如：儿童相见不相识，笑问客从何处来（我）“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时“见”字也常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。
专题十一理解与现代汉语不同的句式和用法[与现代汉语不同的句式]判断句被动句省略句1．下列句子中，句式类型与“此亡秦之续耳”相同的一项是( )A．谁为大王为此计者B．吾令人望其气，皆为龙虎。
成五采，此天子气也C．困于心，衡于虑，而后作D．旦日飨士卒，为击破公军解析：A项，一般疑问句。
B项，与例句均为判断句，由“……也”构成。
C项，被动句，“于”为表被动的标志词。
D项，省略句，“为”后省略“吾”。
答案：B2．下列各组句子中，句式类型相同的一组是( )A．①不拘于时，学于余②今不速往，恐为操所先B．①自言本是京城女②帝感其诚C．①伐薪烧炭南山中②贤能为之用D．①灭六国者，六国也，非秦也②信而见疑，忠而被谤解析：A项，均为被动句。
①句“不拘于时”的“于”是表被动的标志词；②句的“为……所”是表被动的标志词。
B项，①句是判断句，判断词为“是”；②句是被动句，“感”理解为“被感动”。
C项，①句是状语后置句，即“伐薪烧炭(于)南山中”；②句是被动句，标志词“为”理解为“被”。
D项，①句为“……者，……也”式的判断句；②句是被动句，标志词“见”“被”表被动。
答案：A3．下列句子中，与其他三项的句式类型不相同的一项是( )A．吾属今为之虏矣B．此则岳阳楼之大观也C．夺项王天下者，必沛公也D．沛公之参乘樊哙者也解析：A项，被动句，“为”表被动。
B项，判断句，副词“则”构成判断。
C项，判断句，“……者，……也”构成判断。
D项，判断句，“……者也”构成判断。
答案：A4．下列句子中，与其他三项的句式类型不相同的一项是( )A．如今人方为刀俎，我为鱼肉B．刘备，天下枭雄C．妪，先大母婢也D．身死人手，为天下笑，何也解析：A项，判断句，“为”构成判断。
B项，判断句，主语加名词或名词性短语作谓语构成判断。
C项，判断句，“……也”构成判断。
答案：D5．下列句子中，与其他三项的句式类型不相同的一项是( )A．度我至军中，公乃入B．一鼓作气，再而衰，三而竭C．戍卒叫，函谷举D．夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜解析：A项，省略句，“(公)度我至军中，公乃入”。
课案3与现代汉语不同的句式和用法的理解常见文言句式(一)判断句文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。
其句式有如下几种表示法:1.“……者,……也。
”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。
如:师者,所以传道受业解惑也。
(《师说》)2.“……,……也。
”判断句中,一般省略“者”,只用“也”表判断。
如:项脊轩,旧南阁子也。
(《项脊轩志》)3.“……者,……。
”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。
如:四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
(《游褒禅山记》)4.“……者也。
”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。
这种判断句,在文言文中也比较常见。
如:城北徐公,齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)5.无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。
如:刘备天下枭雄。
(《赤壁之战》)另外,在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
对否定判断,同学们常易忽略,因此要特别注意。
当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
(《六国论》)城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(《得道多助,失道寡助》)1.不用语气词,完全由词序来体现。
如:此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。
(《信陵君窃符救赵》)晋鄙嚄唶宿将。
(《信陵君窃符救赵》)此人也,骂曰畜产,辱孰甚焉?(《后汉书•刘宽传》)以上例子属于较难辨认的判断句。
在翻译时要注意这类无标志的判断句,并译成判断句格式,加上判断词“是”。
2.用“为”联系主语和谓语,表示判断。
如:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)续表3.用“是”表判断。
专题十一特殊句式考点聚焦一、强调句陈述句型：It is/was +被强调部分+that/who...一般疑问句式：Is/Was it +被强调部分+that/who...疑问句式：特殊疑问词（被强调部分）is/was it that/who...?It is/was + not until...+that/who使用助动词do/does/did强调Eg:It was in the park that Tom lost his watch.It was him that/who we met at the school gate.Was it yesterday that you met your old friend in the supermarket?Was it in 1939 that the Second World War broke out.Who was it that broke the window?What is it that you want me to do?It was not until ten ten o’clock that he went to bed.Do be careful!He does enjoy drawing.二、倒装1、全部倒装方位名词、副词或介词短语位于句首such位于句首Eg:Here comes the train to Beijing.On top of the mountain stands an ancient temple.Such was Albert Einstein.2、部分倒装1）only修饰副词、介词短语或状语从句Eg:Only in this way can we learn English well.Only after the war learned he the sad news. (×)Only after the war did he learn the sad news. (√)Only when did he return did we find out the truth. (×)Only when he returned did he find out the truth. (√)Only can he answer the question. (×)Only he can answer the question. (√)2）表否定意义的副词和介词短语位于句首Eg:Seldom in my life have I met so determined a person.At no time should you touch it or get it hurt.Not only do I enjoy less spare time, but I find myself even busier than before.Hardly had he begun to speak when his father.No sooner had she seen him than she smiled.3）虚拟条件句中如果有were/had/should, 省略if时，were/had/should要提到主语之前。
Eg:Were they here now, they could help me.4）as,though引导让步状语从句，要用倒装。
Eg:Tired as/though it seems, it is true.Try as he might, he didn’t pass the exam.5）so,neither,nor置于句首Eg:We saw the film last week. So did they.I have never been abroad. Neither has he.三、反意疑问句（前肯后否，前否后肯）1、陈述部分含有must，反意疑问句部分用needn’t;当含有mustn’t时，反意疑问句部分用must/mayEg:You must go now, needn’t you?You mustn’t smoke here, must/may you?2、陈述部分含有used to，反意疑问句部分用usedn’t 或didn’tEg:You used to sleep with the windows open, usedn’t/didn’t you?3、陈述部分含有ought to, 反意疑问句部分用oughtn’t/shouldn’tEg:He ought to attend the lecture, oughtn’t/shouldn’t he?4、陈述部分带有宾语从句，疑问部分与主句保持一致陈述部分的谓语动词是think, believe,suppose,imagine时：①主语是第一人称时，疑问部分与宾语从句主谓保持一致②主语是第二、三人称时，疑问部分与主句保持一致Eg:She said that he would come to my birthday party, didn’t he?I don’t believe he will succeed, will he?Tom doesn’t believe Jane will succeed, does he?5、陈述部分含有否定词或半否定词(seldom, hardly, scarcely, never, few,little,nothing...)，疑问部分用肯定。
Eg:He could hardly walk without a stick, could he?注：陈述部分含有表“否定”意义的前缀构成的词，反意疑问部分一般用否定式。
Eg:Tom dislikes playing tennis, doesn’t he?6、附加问句的主语和陈述部分的主语在人称、数上保持一致的几种情况：陈述部分主语附加问句主语例句one(指人) one/he One can’t be careful, can he/one?this/that/these/those it/they This isn’t a fast train, is it?everything/anything.. it Nothing happened to him, did it?everybody/everyone.. he/they Nobody likes to be laughed at, does he/do they? 不定式、动名词、短语itLearning English well will take us a lot of time, doesn’tit?there be句型there There will be rain tomorrow, won’t there?7、祈使句的反意疑问句否定祈使句，+ will you?肯定祈使句，+ will/won’t you?Let’s..., + shall we?Let us..., + will/won’t you?Let +第三人称..., +will you?Eg:Open the door, will/won’t you?Let’s go out for a walk, shall we?Let us go home now, will/won’t you?四、主谓一致1、主谓一致的三条原则语法一致eg: A house is an animal.意义一致eg: Five miles is not a long distance.就近一致eg:Neither my wife nor I am interested in literature.2、谓语用单数的情况1)either of, neither of, one of, each of, every one of +复数名词作主语，谓语用单数。
Eg: Neither of the answers is right.Every one of the students has a book in hand.2)neither/either/every/each/more than one/many a+单数名词作主语，用and连接的单数名词作主语，前面有each, every, many a, no等，谓语动词用单数，如果是复数主语加each,谓语仍用复数。
Eg: No teacher and no student is admitted.The old worker and the young each have their own tools.3)some,any, no, every与body, one, thing构成的复合不定代词作主语，谓语用单数。
Eg: Nobody/ no one was late for the meeting.Everything goes well with us.4)抽象名词、物质名词、不定式、动名词、主语从句充当主语，谓语用单数。
Eg: To study French well is not easy. Selling fake medicine is unlawful.That he is bright is known to us all.5)the variety of, the number of, a pair of, an amount of, the amount of, a quantity of (+不可数名词)作主语，谓语用单数。
Eg: The number of visitors is increasing.The total amount of money is 50 dollars.6)由and 连接的两个名词（指同一人、同一物时）作主语，谓语动词用单数。
Eg: Bread and butter is wholesome food.The secretary and manager is working in his office now.7)a portion of/ a series of/a species of+复数名词作主语，谓语用单数。
Eg: A large portion of the agricultural products is made in this province.A series of rainy days often spoils our summer vacation.8)表示重量、度量、衡量、价值的复数名词作主语被看做一个整体。
