【历史】干货!高考历史选择题6大题型和22个解题技巧(含例题分析)

高考考场历史选择题答题技巧在高考历史科目中，选择题占据了较大的比例，因此掌握答题技巧对于提高得分至关重要。

以下是几种关于高考考场历史选择题的答题技巧。

一、关注题干中的时间和地点历史选择题通常会涉及到特定的历史时间和地点，因此在进行答题时应该注意仔细读题，理解题干中的时间和地点。

考生需要根据题意将答案和具体的时间地点相匹配，这样可以避免因为时间和地点不对而导致失分。

二、重视历史事件的背景和原因历史选择题中，很多问题都是关于历史事件的，因此考生需要关注事件的发生背景和原因。

深入了解历史事件的背景和原因，可以帮助考生更好地理解问题和解答答案。

考生需要分析和理解历史事件的发展和影响，以此进行推断和判断。

三、注意历史人物的身份和作用历史中的人物往往有着不同的身份和作用，因此考生需要仔细分析历史人物的身份和作用。

在进行答题时，考生需要判断历史人物的具体作用以及事件发生时的地位和影响，这样才能更好地进行选择。

四、分析文本中的关键词和语境历史选择题一般是以文本的形式出现的，因此考生需要关注文本中的关键词和语境。

针对文本中的关键词进行判断是解决历史选择题的关键所在。

此外，考生还需要理解文本中的语境，分析其中的用意和主题，以此进行判断和选择。

五、多做历年真题历年真题是考生熟悉高考历史选择题的好方式，因此考生需要多做历年真题。

从历年真题中，考生可以了解题目出题的规律和考点，同时总结历年常考的历史事件和人物。

通过多次的练习和总结，考生可以提高对高考历史选择题的理解和解答能力。

以上是关于高考考场历史选择题答题技巧的五种方法，考生可以依据这些答题技巧进行考试。

但需要注意的是，正确的方法和策略只是高考成功的其中一部分，考生还需要勤奋学习、耐心复习和认真答题，才能取得优异的成绩。

高考历史选择题答题方法与技巧高考历史选择题是一种非常常见的题型，它要求考生根据所给材料和选项，选择最符合题意的答案。

下面是一些历史选择题的答题方法和技巧：一、审题方法1、仔细阅读题干，明确题目要求，确定时间和空间范围。

2、认真分析选项，注意选项中的关键词和句子，确定选项的内容和含义。

3、结合所学知识，判断选项是否符合史实和逻辑。

4、对于一些不太确定的选项，可以暂时放下，先做其他题目。

二、答题技巧1、排除法：对于一些明显不符合史实的选项，可以排除掉。

2、重点法：对于一些需要重点记忆的史实，可以在选项中加以突出，以便更好地记忆。

3、对比法：对于一些需要比较的题目，可以通过对比不同选项中的内容，来确定最符合题意的答案。

4、推理法：对于一些需要进行推理的题目，可以通过推理来确定最符合逻辑的答案。

三、常见题型及解题方法1、时间限制类题目：这类题目通常会给出一段历史时期或事件的时间范围，要求考生根据时间范围选择最符合题意的答案。

解答这类题目时，考生需要明确时间范围，并注意一些时间上的限制条件。

2、原因分析类题目：这类题目通常会要求考生分析某一历史事件发生的原因或影响，并选择最符合题意的答案。

解答这类题目时，考生需要明确事件发生的原因和影响，并注意一些因果关系和逻辑关系上的限制条件。

3、人物评价类题目：这类题目通常会要求考生评价某一历史人物或事件的价值或影响，并选择最符合题意的答案。

解答这类题目时，考生需要明确人物或事件的价值或影响，并注意一些评价标准和逻辑关系上的限制条件。

4、史实辨析类题目：这类题目通常会给出几个史实或观点，要求考生辨析它们的真伪或关系，并选择最符合题意的答案。

解答这类题目时，考生需要明确史实或观点的真伪或关系，并注意一些逻辑关系和证据上的限制条件。

5、特点概括类题目：这类题目通常会要求考生概括某一历史时期或事件的特点或趋势，并选择最符合题意的答案。

解答这类题目时，考生需要明确特点或趋势的内容和含义，并注意一些概括准确性和逻辑关系上的限制条件。

高三历史选择题答题技巧大全高三历史选择题答题技巧1、因果关系型选择题(1)两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。

另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。

(2)审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。

二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。

三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。

(3)解答方法：①采取时间顺序的方法判断因果关系，时间在前者一定是因。

②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。

③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等;同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。

1、根本原因：是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。

根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。

2、主要原因：是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位，起主导作用的原因。

而在人为和自然因素、内因和外因中，人为因素和内因是主要原因。

主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。

另，命题中“最主要的原因”实践中等同于“根本原因”。

高三历史选择题答题方法因果型历史选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。

通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。

考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。

第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。

高考选择题题型及解题技巧解读1．史料主旨型选择题【命题特点】史料主旨类选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计的考题，具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。

一般此题型的结构特点有两种形式：一是在题干上引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项；二是在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点，在备选项中设置材料，要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。

举例：(2012·安徽文综，13)唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。

”这句话意在强调()。

A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行解析解题的关键是理解“言辞刀笔”的含义，此处的“言”指言辞辨正，也就是语言流利，能言善辩，逻辑思维能力比较强，这是唐代选官的标准之一；“刀笔”借指文章。

“专以言辞刀笔取人，而不悉其行”就是说仅凭语言表达和文章选拔官吏，而不注重德行。

这样必然会有很大弊端，带来负面影响。

因此D项正确。

答案 D【解题方法】解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答。

所谓“读”就是阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵；“找”是确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向；“联”是根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息；“析”是据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。

2．文字材料情境型选择题【命题特点】文字材料情境型选择题一般是依托教材主干知识或重要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题干或选项中引入教材以外的史实，创设新的问题情境，要求考生据所学知识加以分析判断，然后得出历史结论或者论证历史现象的题目。

高考历史选择题方法技巧高考历史选择题是历史科目中的一个重要部分，也是许多学生考试时遇到的难点。

如何在考场上高效地完成历史选择题并取得好成绩呢？本文将从以下几个方面介绍高考历史选择题的方法技巧。

一、审题不要马虎做历史选择题的第一步是仔细阅读并理解题目，对每个问题做到明确、具体，不要模糊、笼统。

要准确理解题干，仔细辨析各个选项，寻找其中的差别，进行逐一的排除和辨别。

二、分类掌握知识点历史选择题的出题思路一般是通过对知识点的深入剖析，提炼问题并选取合适的材料进行设置。

因此，分类掌握历史知识点是做好历史选择题的基础。

对于不同的历史知识点，我们应当注重掌握其核心概念和基本事实，并适当扩展拓展，广泛涉猎。

三、代码对应历史选择题的常规做法是将问题归纳为A、B、C、D四个选项，我们可以通过对不同的知识点分类进行代码的对应。

例如，对于古代历史，我们可以把A选项对应于商代，B选项对应于周代，C选项对应于秦汉，D选项对应于两晋南北朝。

这样做可以让我们在做题时快速地对照答案，减少干扰。

四、善于利用时间做好历史选择题需要考生具备较快的反应速度和思维敏捷性，善于时间安排是必不可少的。

在考场上，我们可以通过阅读题干、筛选选项、掌握知识点等方式来提高答题速度，保证能够在规定时间内完成所有题目。

五、重视历史考点历史选择题中的考点比较固定，历史知识点也相对稳定，所以我们应该重视归纳整理历年历届各省高考的出题情况，找出重要考点及经典题目或审题方法，针对性地加强弱项，做到心中有数，有的放矢。

六、合理运用常识做好历史选择题还需要考生善于发挥自身的实际经验和常识，对一些需要理解的内容进行自我解析。

例如，对于与行政体制有关的问题，我们可以结合学过的政治课、日常生活中的官职级别等知识点，进行推断和猜测，找到正确答案。

七、适当借鉴解题技巧历史选择题中也有些需要技巧的题目。

例如，关于历代皇帝的顺序问题，可以通过查看选项中的词汇进行辨别，一些明显特征或用词与节日有关的皇帝，常常出于第一或第二个选项之中。

高考历史选择题的解题技巧高考历史选择题是考生在高考中遇到的重要内容之一，其难度与重要性不亚于其他科目。

在面对高考历史选择题时，如何解题能够有效提高考生的得分率。

本文将介绍几种前人总结出的解题技巧。

一、理解历史题中的常用词语在历史选择题中，许多关键词汇经常被使用。

如果考生不了解这些词汇的具体含义，就难以理解题目，进而无法正确回答问题。

因此，考生需要在备考过程中，对历史学科的相关专业术语进行充分学习。

一些经常出现的词汇，如‘变法’、‘宪政’、‘西化’、‘复仇’等等，都需要考生加以注意。

二、注重阅读理解阅读理解是考生在历史选择题中最基本的解题技巧。

考生一定要仔细阅读每道题目的内容，理解其背景和语境，把握题干所表达的问题主旨。

在阅读过程中，需要对字句进行剖析，分析题目中隐含的含义和信息。

做到心中有数，这样才能对问题有一个明确的判断。

如果考生没有理解题干内隐含的信息，就难以作出正确的答案。

三、对比法在处理历史选择题时，对比法是一种相对高效的解题技巧。

对比方法依照题干要求的短语、句子对两个选项进行相互比较、对比，找出其中的差异点。

通过对比，可以筛除错误选项，确保最终选出正确答案。

例如，“新文化运动”的提倡人是谁？A.严复B.胡适C.梁启超D.鲁迅。

对比A、B、C三个选项，可以发现三个人都曾参与“新文化运动”的发起，而只有D选项的鲁迅既是发起人之一，也是主要代表人物。

因此，答案应该是D。

四、分析人物对比在高考历史选择题中，人物对比是经常出现的题型。

考生需要对每位历史人物的政治生涯与思想观点进行研究和对比，辨析出各自的风格特点。

出现人物对比题型时，选择题多以“以下对X、Y两位历史人物的论述正确的是哪一个”为题干。

因此，考生需要了解两位人物在历史上的具体表现和贡献。

五、百密一疏考生在高考中遇到历史选择题时，要注意一些小细节。

这些小细节可能对正确回答问题会产生重大影响。

因此，考生需要在认真审题的基础上，梳理自己所学的历史知识点，扎实自己基础，以免因粗心大意而失去高分。

高考历史六种题型特点及答题技巧在高考试题中，历史解答题常常以六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。

下面我们就一一介绍六种题型考法，以及答题技巧有哪些~。

一、六种题型1.叙述型从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。

设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。

题目中一般含有简述、叙述、概述、试述等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

2.综合型把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。

这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3.说明型说明型是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。

设问中往往包含有试分析、试说明、表明、体现了、反映出等词语。

这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

4.比较型比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起进行对比分析。

按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。

这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

5.评述型评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。

这种题型的一般要求是对历史事件（现象）和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。

把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。

高考历史选择题6大题型和22个解题技巧（含例题分析）！第一类：限制性选择题的解题技巧1．紧扣限制性条件限制性选择题最重要的特征就是具有较强的限制性，这种限制性主要表现为对时间、方位、频率、大小、多少、秩序、长短、程度等的限定。

解题中把握了这些限定，就找到了解题的钥匙。

应该注意的是，一道试题中的限制性条件往往不止一个，审题时不要顾此失彼。

如：［例1］下列曲线图反映了我国1953～1958,1959～1964,1970～1975,1979～1984年四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。

其中与1959～1964年相对应的是(Ｃ)2.挖掘隐含的条件限制性选择题的限制性条件不仅呈现在题目的表面，还常常隐含在题目的表述中。

挖掘这些隐含条件，是解题不可或缺的关键途径。

如：［例2］法国人克雷夫克夫在18世纪70年代写道：“我可以给你指出一个家庭……他的妻子是荷兰人，儿子和法国人结婚，生了四个孩子，都娶了不同国籍的妻子……这是把所有国家的各个个人熔化成一个新的民族。

”他所描绘的现象最有可能发生在( A )A．英属北美殖民地B．法属美洲殖民地C．西属美洲殖民地D．荷属美洲殖民地3．重点关注程度词题中的程度词主要分布在备选项中，往往具有绝对性，要么完全肯定或否定某一历史事实要么以偏概全，不留余地。

关注这些程度词，是排除错误找到答案的巧妙方法。

如：［例3]在遭到中国军队打击之后，侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超，尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运用，必须瞩目。

上述评论所指的战役应是( C )A．太原会战 B．平型关战役C．百团大战 D．武汉战役4．运用阶段性特征限制性选择题往往是在时间上做文章，把握历史阶段特征，并运用这些特征为己所用，是迅速排除错误选项，找出正确答案的必要措施。

如：［例4］1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式”。

高考全国卷历史选择题解题技巧
高考是每个学生人生中一次非常重要的挑战，而历史作为高中人文社科学科的一门必修课程之一，在高考中也占有重要的分值。

而在历史中，选择题占有大部分的分值，因此我们需要掌握解题的技巧和方法。

首先，当我们做历史选择题时，最基本的方法就是细读题干，了解选项内容，选项之间的关系和特点，然后再认真查找答案，挑选出正确选项。

因为有些选项常常会用一些错觉性的语言误导考生，例如虚假性或者偏颇性，所以在做题时需要特别警惕。

其次，在解答选择题时，我们应该学会分类思考以及记忆历史时事，不同的考试题型可能会侧重于不同的事件、人物、文化等，因此我们需要有一定的分类思维能力，将相关知识点归纳整理，加深记忆。

同时，在日常学习中多多关注历史时事，扩大视野，建立广泛的知识网络。

第三，在解答选择题时，我们还需要学会进行效果分析，例如对于某一个事件所产生的后果和影响，对于某个政治思想的不同实践，我们需要对这些事件进行深入的思考，考虑在具体历史背景下政治、经济、文化、社会等各种因素产生的影响和作用，做出正确的选择。

最后，在考前的复习阶段，我们需要将历年历史考试的真题进行培训，找出题目中的突出特点，加强对于历史知识的熟
悉度，并建立科学的解题方法。

同时，也可以通过做历年历史考试真题的方法来巩固自己的知识点，摸清考题方向，使自己在考试期间能够更加从容应对。

因此，我们可以通过以上的方法来提高历史选择题的解题能力，发掘出考试的内涵和特点，从而在考试中充分发挥自己的优势，尽可能地拿到高分，从而实现高考的成功。

高三历史选择题答题技巧高三历史选择题答题技巧1、抓类型在解高考历史选择题的时候，首先要明确它的基本类型，主要是分为程度型、比较型、因果型、材料型、逆向型、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型。

然后根据各种类型的解题方法来对号入座。

而那我题目类型的基本方法，大多数的情况都是通过考察题干中的答题项来确定的。

2、抓题干抓题干就是要明确高考历史选择题中答题项、主干语和限定语各自是什么。

我们可以从答题项中把握题目中所述的基本类型及命题人考察的目的，从主干语中把握题目所考察的内容及要求，从限定语中明确题目所限定的时空范围或特点。

3、抓选项从近几年的高考历史选择题中不难看出，选项的干扰性和迷惑性越来越强了。

这就需要我们仔细的分辨，认真的推敲。

通过四个选项的比较，来准确的掌握选项中内容之间的联系和区别，进而明确选项和题干之间的关系。

4、抓时空有些高考历史选择题还特别注重于考察历史事物的时间、空间或特点，我们要根据题干中的“限定语”提取出隐含着的历史信息，弄清楚历史事物的横向、总想的历史时空和阶段特征，明确时空范围和特点。

高三历史选择题如何蒙第1，不同凡响法假如选错误的，那麼在4个选择项当中进行横向比较，找到1个选择项和其它三个选择项显著不一样，该选择项一般为标准答案。

假如选准确的，先找到1个选择项和其它三个显著不一样，先清除该项，随后在其它三个选择项间再进行横向比较，找到1个和另外2个不一样，则这个和另外2个选择项不一样的选择项为标准答案。

第2，自相矛盾法观查4个选择项，并对选择项进行横向比较。

假如出現2个选择项的观点自相矛盾，则可以将其它选择项清除，答案锁定在这里2个自相矛盾的选择项。

同一时间，被清除的选择项则可以用于輔助答题。

第3，肯定相对法在知识判定的选择项中，尤其是涉及到一些法律法规题目的时候，有一些选择项的观点太肯定，比如说出現“必需”“不准”“全部”“唯有”等词句，一般时候该观点错误。

高考历史选择题的答题技巧高考历史选择题的答题方法一、排除法在答历史选择题的时候可能无法直接选择出正确的答案，但是能够一眼看出错误的答案，对于这样的习题我们就需要直接把错误的习题先排除出去，然后再在剩下的选项中选择正确的答案，缩小选择范围从而能够提高答题的正确率，在做选择题的时候都可以利用这样的方法，不仅能够提高正确率，还能够提高备考速度。

二、对比法在答历史选择题的时候适当地利用对比法，即使不会的选择题，有的时候也能够答对。

对比法顾名思义就是将选项之间相互对比，对于那些意思明显相反的选项，一般这两个选项中必有一个是正确选项。

然后对于那些三个选项的都是一个意思的选择，一般另一个必是正确答案。

三、筛选法筛选法是比较常用的普通的历史选择题的答题方法了，一般都是经过审题之后，根据历史选择题的要求逐一阅读历史选择题选项，然后直到找出正确选项为止，但是也一定要看完所有选项，因为有的试题让选择最佳答案，一定要选择描述的最准确的一个。

四、替换法有的时候在阅读历史选择题题干的时候可能会出现题读不懂的情况下，这样我们就要揣测出题人的出题意图，其实一般都是有规律的，像“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。

这样替换之后我们就清楚试题的考察范围了，这样答下来就更加简单了。

高考历史选择题蒙题技巧一.最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。

2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。

4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。

二.相斥相性原则相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。

如：中国共产党第八次全国代表大会最主要的贡献表现在()a.坚持既反保守又反冒进的方针b.正确指出了国内的主要矛盾c.坚持在综合平衡中稳步前进d.提出了正确处理“十大关系”解析：当看到此题时，与题干无关的就直接无视，所以d肯定是错的。

高考攻略高考历史选择题解题技巧分析高中历史选择题解题研究历史论文悦读分享一、材料分析【高分技巧】1、训练好阅读理解能力能重要，段落大意和中心思想的准确概括是理解清楚材料的基础。

2、注意材料中连词带来的前后变化，“但是”出现，后半段材料比前半段重要，“虽然”出现，前半段材料比后半段重要。

3、材料有两个时间，一定要对比两个素材的异同。

4、表格题、柱状图、折线图、饼状图，分析技巧没有本质差别，都是找特殊、找变化和找规律。

只是要注意，能说明速度变化的素材，不一定能说明总量大小、比重变化。

但是，说明比重变化的题能说明发展速度快慢。

5、时间、名词用来定位知识点；形容词用来寻找态度、程度；连词关注转折、递进、并列、条件假设；6、图表题——标题找时空，内容找特征。

地图题侧重时空特征利用，大部分是判断所处时代特征排除错项即可，部分还需要唯物史观的合理运用。

7、漫画题地方卷考的多，全国卷考的少，可以不做重点复习。

解题方式和理解脱口秀的段子，看懂小品的讽刺内涵没有差别。

二、问法分析【高分技巧】1、绝大多数题考察的都是特征识别，表明、说明、反映、体现其实就是模糊问法故意增加难度，不代表只能选材料的直接信息，有时候也要进行一定的推论分析。

类似于材料题的特点类题目做题方式。

2、有问法指代词的一定要细品选项中现象和评价的区别，一般直接描述材料现象本身的都是错误的。

3、根本原因和直接原因都有可能是主要原因，前者决定事件一定要发生，后者决定发生的时空和方式。

现在很少有题需要进行两者的区分，所以刻意复习的价值不大。

4、逆向题高考考察频率极低，基本值不得专门练习。

三、选项分析【高分技巧】1、坚持材料优先于所学，不要把平时背过的笔记当作首选的正确答案。

避免机械思考和固化思维的误判。

2、多观察真题的正确答案表述特征，避免被模拟题中的表述随意性影响。

特别是涉及现代中国和苏联社会主义道路的题。

3、多积累核心概念的同义替换，储备正确表述的素材。

高考历史选择题的解题技巧高考历史选择题作为高考考试中的一种题型，是考查考生对历史知识掌握程度的重要衡量标准之一。

在高考中，历史选择题分数一般占比较大，因此，如何掌握历史选择题解题技巧，对于高考的成败有着至关重要的作用。

一、做好了必要的准备工作做历史选择题前，考生要确保已经做好了必要的准备工作。

首先，要做好知识的复习，掌握历史的基本知识和重要的历史事件，同时了解历史的重要人物和事件。

其次，考生要通过历年历史考试题目的分析，了解高考考试中常考的重点和难点，对于历史知识点的考察方式和解答要求有一定的了解。

二、对题目进行分析在做历史选择题时，考生需要对每一道题目进行仔细的分析。

首先，要了解题目所在的历史时期和历史背景。

其次，要理解问题的核心，明确题目要求的答案是什么。

最后，要通过题目中的阐述和提示来推断出正确答案的线索。

三、明确解题思路在做历史选择题时，考生要对解题思路有清晰的认识。

首先，要根据题目提供的信息，组织并归纳出必要的答案，从中提炼出问题的关键点。

其次，要根据提供的线索和历史事件的逻辑关系，进行推理，确定正确答案。

最后，要注意答案之间的区别和相似点，进行剔除和确认。

四、切勿草率决策在做历史选择题时，考生必须要有清晰的思维，不能草率地做出决策。

首先，要认真审题，理解问题的本质和答案的思路。

其次，要仔细分析选项，并根据提供的信息进行排除，逐一剔除错误的选项。

最后，要根据剩余选项的相似点和区别点，进行仔细比较，挑选正确的答案。

五、熟记考点知识在做历史选择题时，考生必须要熟记重要的考点知识。

历史选择题大多以知识点为考试内容，因此，考生必须要对常见的考点知识进行熟记。

同时，考生还要注意不同年份的考试题目，了解题目变化，避免重复错答历史选择题。

六、多做历年来题为了更好地掌握历史选择题解题技巧，考生需要多做历年历史选择题。

在解答历史选择题时，不仅能够熟悉考试内容和考试难度，还能够提高考生的答题能力和解题水平。

高考历史选择题答题技巧分享高考历史选择题答题技巧(一)否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。

其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。

第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。

否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。

此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。

该题型结构特点是在题干中有"不是""不正确""不包括""错误的""无关的""不属于"等提示语。

在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。

此类题的主要做题方法有：排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项;推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系;直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。

例题：例1春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括A.促进井田制的瓦解B.导致地主阶级兴起C.强化了周王室的统治D.引发改革变法的时代风潮解题思路此题的解答可以从两个角度来理解：一是明确春秋战国时期是我国由奴隶社会向封建社会的过渡时期，生产力的发展形成了这时期显著的特征，即社会变革，在四个备选项中A、B、D都属于社会变革的体现，只有C不是。

二是铁器的使用和牛耕的推广促使了奴隶制的瓦解，而周王室的统治正是奴隶制政权，所以不可能对它起到强化作用。

高考历史重点题型与答题技巧一、选择题选择题在高考历史考试中占据了很大的比重，因此掌握好解题技巧对于取得高分至关重要。

1. 仔细审题：在解答选择题时，首先要仔细审题，理解问题的要点和难点。

注意从选项中寻找线索，以帮助判断正确答案。

2. 排除法：有时候，我们可以通过排除一些明显错误的选项，来减少选择范围，提高正确答案的概率。

3. 联系背景知识：选择题往往与历史的背景知识有关，通过与已知的历史背景知识联系，可以帮助我们判断正确答案。

二、简答题1. 明确问题要求：在解答简答题时，我们要明确问题的要求，回答问题时要概括准确，不多不少。

2. 使用清晰的逻辑结构：简答题通常涉及多个要点，我们可以采用时间、空间或因果等逻辑结构，使回答有条理、易于理解。

3. 提供具体的历史事例：在回答简答题时，适当引用具体的历史事例可以加深回答的准确性和可信度。

三、分析性问题分析性问题是要求学生对历史事件进行深入剖析和评价，要求我们有扎实的历史知识，同时也需要较强的逻辑思维和分析能力。

1. 结合材料理解问题：在回答分析性问题时，我们需要仔细阅读提供的材料，理解问题的背景和要点，在此基础上进行深入剖析。

2. 多角度思考：分析性问题通常可以从多个角度进行思考，我们可以从政治、经济、文化等不同角度分析问题，提供多样化的观点和论证。

3. 辩证思考：在回答分析性问题时，我们要注意运用辩证思维，看问题全面、客观，可以从不同的角度进行对比和评价。

四、论述题论述题是历史考试中较为难度较大的一种题型，要求学生对一个问题进行全面、深入的阐述。

1. 明确论述要点：在回答论述题时，我们要明确问题的要点，并且合理组织、分段论述，使得论述思路清晰明了。

2. 逻辑严密的论证：论述题需要我们进行逻辑严密的论证，可以引用历史事件、统计数据等进行支撑和论证，使得回答更有说服力。

3. 注意语言表达：论述题要求我们的表达要准确、凝练，尽量避免废话和冗长的句子，使得回答更加简洁明了。

高考历史答题技巧讲解一、高考历史选择题技巧(一)抓“类型”解历史选择题，首先要明确它的基本类型，主要分为程度型(又称最佳型)、比较型、因果型、材料型(包括文字和图表)、逆向型(又称否定型)、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后根据各种类型的解题方法“对号入座”。

而把握题目类型的基本方法，大多数情况下是通过考查题干中的“答题项”，也就是答案所包含的项目(一般置于题干的末尾)来确定的。

【例1】20世纪70年代以来，美国的资本主义世界霸主地位动摇。

对这一结论的理解不正确的是A.欧共体在许多经济领域赶上或超过美国B.西欧日本开始力求摆脱美国的控制C.美国丧失资本主义世界强国地位D.资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面【解析】从题干中的“答题项”——“不正确的是”，可以判断本题属于逆向型选择题(题干中有表示否定或限制的提示词如“错误的、不包括、无关的、不属于”等即可判定该题为逆向型选择题。

)本题旨在考查考生对历史概念的理解能力。

通过仔细审题，很容易发现C 项与题干中的表述是互相矛盾的。

题干中明确表明了“美国的资本主义世界霸主地位动摇”，而C项中是“丧失资本主义世界强国地位”，显然“动摇”与“丧失”互相矛盾。

由于欧、日经济的发展，经济实力的增强，在外交上也开始要求独立，这样就形成了三足鼎立的局面。

虽然美国的经济实力相对下降，但它仍然是世界上经济实力最强、军事力量最强、影响力最大的国家，所以不能认为它已经丧失了世界强国的地位。

故本题的正确选项是C项。

(二)抓“题干”抓“题干”，就是要明确“答题项”(答案包含的项目)、“主干语”(选项论述的对象)和“限定语”(限定回答的内容)各是什么。

我们可以从“答题项”中把握题目所属的基本类型及命题人考查的目的;从“主干语”中把握题目所考查的内容及要求;从“限定语”中明确题目所限定的时空范围或特点。

【例2】英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变主要是由于A.英国压迫加剧，北美人民反英意识增强B.北部几个殖民地资本主义经济发展迅速C.各殖民地之间初步形成了统一的市场D.统一的美利坚民族开始形成【解析】题干中的“答题项”是原因(“由于”)，“主干语”是“转变”(从分散的抗英斗争联合一致的独立战争)、“限定语”有时间(18世纪末)、地点(北美)、特点(从分散到联合)。

千里之行，始于足下。

202X高考历史大题六种题型的答题技巧历史是一门重视记忆和理解的学科，对于高考历史考试而言，除了要熟悉知识点外，掌握一些答题技巧也是非常有必要的。

下面将介绍六种常见的高考历史大题题型，并提供相应的答题技巧。

1. 解释类题型解释类题型要求考生对某一历史概念、事件、人物等进行清晰、准确的解释。

答题技巧如下：- 逐字逐句解释：根据题目要求，对所给的内容进行详细解释。

注意，不要过于简单直接，而要注重讲解原理或背景知识。

- 分段解释：将解释进行分段，每段解释一个关键点。

这样可以使答案更加清晰明了。

- 举例说明：适当用具体的例子来说明解释的观点或论述。

这样可以增强答案的说服力与可读性。

2. 阅读理解类题型阅读理解类题型要求考生根据所给材料进行分析和推理，从中选出正确的答案。

答题技巧如下：- 仔细阅读材料：在做题之前，先通读题目与材料，并理解材料的大意。

这样可以避免在答题过程中对材料的理解错误。

- 分析问题难点：将问题分解为更小的组成部分，分别进行分析和解答。

在遇到较难的问题时，可以通过排除法或反证法来找出正确答案。

- 注意选项关键词：在选择答案时要仔细阅读选项，并注意选项中的关键词，避免选择与所给材料不符的选项。

3. 比较类题型第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

比较类题型要求考生对两个或多个历史事物进行比较，并得出结论。

答题技巧如下：- 选择合适的比较角度：从不同的角度出发，比较所给的历史事物。

可以选择比较它们的起因、影响、发展趋势等方面进行比较。

- 运用史料分析方法：在进行比较分析时，可以引用一些相关的史料来支持自己的观点，并进行深入的分析和解释。

- 注意结论的严谨性：在得出结论时要确保逻辑严密，不能草率地得出不准确的结论。

4. 分析类题型分析类题型要求考生对所给的历史材料进行深入分析，并回答相关问题。

答题技巧如下：- 辨析史料的观点：对于给定的史料，要分析史料的观点和立场，并加以辨析。

高考历史选择题技巧一.高考历史选择题怎么做一、历史审题一定要做到“三看三思”1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。

明确内涵外延。

2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

二、历史答题技巧1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。

2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。

这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。

5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。

6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。

做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。

7、题干还原法。

题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。

解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。

8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。

二.提高选择题准确性有效途径1.反复读熟教材，落实教材很多同学做完题后大发感慨，历史花时间很多，也看了不少书，但就是做不出题目。

但要提醒大家的是看了书不等于熟悉了教材，我们一定要脚踏实地落实教材。

那么怎样才能落实教材呢?我认为有两种方法：一是结构法，即抓住课文的主题，然后系统、细化落实教材内容，比如人教版必修《“百家争鸣”和儒家思想的形成》，主题是“百家争鸣”的形成，按照结构，本课讲了三个问题“百家争鸣”出现的背景，“百家争鸣”的代表及主张和“百家争鸣”的影响，然后逐步细化知识即可。