武汉科技大学学生体育科研论文(网球)

网球的论文有关网球的论文一、抛球的高度、位置和轨迹首先，抛球的高度一定要比击球点高，这点是毫无疑问的。

抛球的高度直接决定了你的发球节奏，就像正手击球弧形引拍的幅度大小一样。

每一位职业选手的抛球高度都不尽相同，比如Baghdatis 的抛球非常高(比击球点至少高1.5米)。

大部分球员的抛球高度比击球点高大约50-70厘米左右，这个高度可以让你有足够的时间进行后续的准备动作，同时又不会让你在进入“背弓”姿态之后进行长时间的等待(等球落下来)。

抛球太低回导致发球节奏仓促，无法进行有效的能量存储和传递。

我们在学习抛球的时候，经常会被告知：抛球要直上直下。

那么事实真的是这样吗?你就知道抛球的轨迹绝对不是一条直线，而是一条向左运行的小弧线，也就是击球点要比释放点偏向身体左侧，大约位于头部前方。

抛球手和球之间仿佛有一根无形细线相连，也就是球在达到最高点之前始终处于手的上方，两者保持了相同的步调。

(注意，球不是在手的正上方，而是球在垂直方向的投影位于手的正上方)造成这条小弧线的主要原因是手臂杠杆在释放点上，跟随着身体扭转继续向上向左运动(也就是随挥)，这样就给了球在水平方向上的一个初速度。

当然，在球到达最高点后，手臂停止运动指向天空，而球继续运动，下落到理想的击球点上。

二、发球力量的传递方式——动力链业余选手最大的错误之一就是总是试图通过一个动作就把球发出去。

所有的动作都是急速而仓促：球刚刚抛起就去击球;只用手臂击球;腿部弯曲不够;没有“背弓”姿势(能量存储的过程);更谈不上手臂的外旋和内旋了。

总之一句话：没有能量的存储、释放和传递过程。

相反的，顶尖职业选手采用了完全不同的方式。

他们的发球动作是比较缓慢和渐进的，甚至有些懒散。

martin和hass的发球动作完全遵循了动力链的原理：能量首先存储在身体中(包括腿部)，然后通过动力链一步一步的，通过腿、腰、肩、肘、手，最后传递给球拍。

这个过程需要一定的时间去完成，因此必须学会保持耐心，按顺序的一步一步完成发球动作。

武汉科技大学学生体育科研论文大学生与网球学院：化学工程与技术学院年级：2012专业：网球姓名：陈玉柱指导老师：刘占峰二零一三年五月十一日大学生与网球一．网球的起源与发展网球运动最早起源于12至13世纪法国传教士在教堂回廊里用手掌击球的一种游戏。

后来成为宫廷里的一种室内消遣娱乐活动。

也有人认为网球运动起源应追溯到“百年战争”（1337~1453年法英战争）以前在法国民间流传的一种叫海欧.德.巴乌麦的球游戏。

因为它们在场地和器具，以及在游戏方法上都与现在网球运动极为相似，所以说人们把它们看成是现在网球运动的起源。

14世纪中叶，一位法国诗人把它传进了法国宫廷。

当时没有球拍与网，球也是布卷成圆形后用绳子绑成，场中与绳为网，利用双手作球拍，把球从绳上丢来丢去，法语叫作“tennz”，英语叫作“take it,play!”，意即：“抓住！丢过去。

”今天的“网球（tennis)”一语即来于此。

后来以木拍代替手。

16世纪传入民间，并很快传开到各大城市，同时也改良了器具。

球制造得耐用，拍子由木板改成羊皮纸，拍面面积加大，握柄加长。

绳子上增加许多下垂短线，可以发觉球是否从绳下穿过。

后来被法国国王路易斯下令禁止，并规定为是宫廷游戏。

17世纪改绳为网。

到了18世纪初由于法国地贵族们用它来赌博，因此引起了一些纠纷，国王只好下令禁止这游戏，这就是18世纪初法国网球衰败的原因。

大约在1358年到1360年间，这种运动传入英国。

英国国王爱德华三世特别感兴趣，下令在宫内建一处室内球场。

从此在英国内流行，成为上层社会的一种娱乐，所以有“贵族运动”之雅称。

直到1798年9月29日，在英国的一份《体育动运》的杂志上才有了“场地网球”的叫法。

现代网球运动的历史一般是从1873年开始的。

那年英国人沃尔特.克洛普顿.温菲德将将早期的网球打法加以改良，使之成为夏天草坪上进行的一种运动，并取名“草地网球”，同年还出版了一书以《草地网球》为题的小册子，对这种运动加以推广。

网球运动对大学生体质健康影响的研究摘要第一章网球运动对大学生体质健康影响调查1.1前言1.1.1选题依据1.1.2研究目的及意义1.2研究对象1.3研究方法1.3.1文献资料法1.3.2实验法1.4研究结果第二章实施网球运动干预措施对大学生身体健康的影响分析2.1实施网球运动干预措施对大学生身体形态的影响2.1.1网球运动对大学生身高的影响2.1.2网球运动对大学生体重的影响2.1.3网球运动对大学生胸围的影响2.1.4网球运动对大学生体重指数的影响2.2实施网球运动干预措施对大学生身体机能的影响2.3实施网球运动干预措施对大学生身体素质的影响2.3.1网球运动对大学生力量素质的影响2.3.2网球运动对大学生柔韧性素质的影响第三章结论与建议3.1结论3.1.1网球运动对于大学生身体形态的干预效果3.1.2网球运动对于大学生身体机能的干预效果3.1.3网球运动对于大学生身体素质的干预效果3.2建议3.2.1务实开展大庆市各级大学的网球运动3.2.2有效增加网球课的教学和练习时间3.2.3合理设计网球课教学内容和组织形式参考文献摘要青年体质健康水平是衡量一个国家综合国力的重要指标之一。

国家各级政府和部门对学生体质健康高度重视，对于存在的问题，工作重点已由体质监测转向运动或营养干预。

实施网球运动干预体质健康研究，不仅可以了解到网球运动对大学生体质健康的干预效果，而且也在积极探索大庆市青少年网球运动快速发展的新模式。

本研究分别选取大庆市东北石油大学，八一农垦大学，大庆师范学院网球选项课30名学生为实验组，中国古代小说选讲选项课30名学生为对照组，其中两组男女学生均为15人。

两组学生进行为期15周，每周一次规定课和两次自愿课的选修课学习。

在实验前后按照相同器械、相同人员的测试方法，采集实验对象各体质健康指标的原始数据。

选取身高、体重、胸围、体重指数、实验前后组间对比。

肺活量、握力、立定跳远、坐位体前屈、50米跑、女生800米和男生1000米跑等指标进行研究结果显示：在身体形态方面，网球运动有利于促进大学生身体形态的健康生长。

体育科学教育文章范文对于网球的历史探索文章导读：北京奥运会创造了丰富的文化遗产，我们应当延续“全民健身与奥运同行”的理念。

在后奥运时代，分析短式网球结构与功能的平衡问题，探讨大众对功能结构创新的认知程度，通过短式网球的发展理念将群众体育推向一个新的阶段，能够为我国体育事业的全面、协调、可持续发展奠定群众基础，也正体现了短网运动发展是结构功能主义的理论性诉求。

从上述理论分析中可知，短式网球的大众健身理念符合建设中国特色社会主义的理论与实践，符合人类社会文明发展趋势，根植于结构功能主义理论之中。

当体育软式化理念延伸到社会生活各个层面的时候，思考软式化竞技体育运动的发展路径和功效就显得迫在眉睫。

本文选自《中国体育科技》。

《中国体育科技》创刊于1959年，本刊为双月刊，国家体育总局主管，国家体育总局体育信息研究所主办。

国内统一刊号：CN41-1105/R，国际刊号：ISSN1002-9826。

《中国体育科技》是体育运动科技刊物。

刊登有关各种运动项目的专题研究文章、国内外重大比赛专题研各运动项目技术及战术析。

关键词：体育项目,网球运动,中国体育科技体育全球化带来的群众体育项目与国际社会体育项目的趋同性要求体育全球化是经济全球化的产物。

体育全球化带来了群众体育发展的国际性趋势，与国际社会体育项目的趋同性使群众体育项目的“软式化”更为普遍，也成为必然的发展趋势。

随着生活水平的不断提高，现代传播媒介渗透的深入，人们对那些源自竞技运动、能够满足自身对于项目的热爱并可以参与其中的“软化”项目产生需求与共鸣。

那些利用竞赛形式、具有竞技特征，而又文化内涵深厚的娱乐性体育活动，更是广受大众欢迎。

竞技网球运动的发展使得网球运动的技巧性日益显著。

因此网球运动竞技水平的不断提高对网球运动的普及产生了一定的阻碍作用。

加之网球运动对场地器材和技术战术的特殊要求，使得网球运动在我国开展得并不是十分广泛，甚至被誉之为“贵族运动”。

因此，热爱网球项目的大众对网球运动的竞技运动体育手段化有着强烈的需求。

网球发球技术分析的论文一个优秀的网球运动员理应具备的技术之一就是要有过硬的发球技术，写网球发球技术的相关论文，下面店铺给大家介绍关于网球发球技术分析的论文，希望对您有所帮助。

网球发球技术分析的论文引言所谓体系，是指一个有机整体由若干要素按一定结构形式构成并带有某种功能的体系。

而克敌制胜的最有效的技术对一个优秀网球手来说就是发球。

它不仅是每一分的开始，也是进攻的开始，同时也预示双方对抗攻防的开始。

可以把网球发球技术看作是一个技术体系，很多重要的要素包括在其中，使要素之间形成绝对稳定的技术表现的综合，功能性就会最大的发挥，发球效果也是最好的。

网球发球技术在于发球的直接得分能力实力高于对手。

网球发球技术描述及分析合理地划分网球的发球动作成为不同的部分，再进行合理的描述不同的部分。

发球过程共有六个阶段，分别是站位、抛球、过渡、向后、向前挥拍击球以及随挥。

利用高速摄像机与雷达测速仪结合，定量分析网球发球时球的旋转和球离开球拍的瞬间球速，然后对运动员发球的优劣依据指标来进行客观评价。

上面数据的分析得知，拥有很好的发球技术，是能很好地结合发球的旋转和速度，一般球员无法做这种高质量的旋转和速度的完美结合。

定量分析后得知，从发球的旋转和速度的关系来进一步发现发球技术的规律所在。

进行分析网球在运动过程中的受力，球的运动方程得出。

经计算机进行运算，得出球不同初始条件下的运动轨迹，通过初始条件的改变，分析运动轨迹的规律，从中找出提高发球成功率的办法。

网球发球技术体系分析技术、战术、心理和体能四个层面构成网球技术体系。

只有让这些要素最优化的彼比协调起来，使其成为一个相互依存的整体，最佳的发球效果才能获得。

技术层上面已做详细介绍，下面再来做其它三个层面的分析。

2.网球发球体系中的战术层战术的基础是技术，全面实用的技术掌握了，多变的战术才有可能轻松运用。

在比赛中，只有运用合理地战术，使技术的充分发挥才能实现。

所以说，技术的组合就是战术。

浅析网球发球动作网球虽然在我国起步较晚,但随着社会经济的迅猛发展,特别是进入到21世纪以来,网球运动得到了较快的发展。

一.网球发球五要领（1）握拍：作为初学者可用东方式正手握拍。

大陆式握拍，即半东方式正手和半东方式反手握拍可介绍给有一定水平的初学者。

（2）准备动作/站位：双脚齐肩宽，在端线后侧身站立。

右脚与底线基本上平行。

左脚正对右网柱。

手腕和手臂放松握拍于身体前。

左手在拍颈处托住拍。

两脚尖的对角线就对着目标。

（3）向后拉拍和抛球：两手臂一同向下和向上运动。

球从伸展的左手中向上垂直抛出。

位置在身体前面和左脚上部。

握拍手掌在向后拉拍时朝下。

身体重心平稳地向前脚移动。

抛球的高度应能满足击球手臂的充分伸展，并使击球感到舒适。

（4）有力的环绕动作：抛球后，身体开始向前转动，球拍在身后做环绕动作，并最后向前挥动击球。

（5）击球点：运动员必须尽力伸展身体，在最高点击球。

击球点应在身体右前方，基本上与右肩充分伸直相一致。

击球时手臂和球拍充分伸展。

击球时，身体的转动和身体重心的向前转移，以达到右鞋底正对后挡网。

理想的要求是，从球拍的顶部到左脚后跟成一直线。

二.网球发球直角法则第一个直角：发球时，让你的身体与发球手臂的大臂形成一个直角。

第二个直角：发球手臂的大臂与小臂之间形成另一个直角。

当然,你不能像木头人一样，僵硬地维持直角，而应该在发球过程中的某一个瞬间经历这样一个姿势。

尝试90度的发球技巧，可以180度地改善发球。

三.网球发球抛球技巧一、手执球的手法不恰当。

不少初学者，手执球的手法是，手掌上翻，掌面向上，拇指和四个手相同时握球，将球上抛。

此手法在手臂向上举时，临近抛球的，容易造成四个手指以及手腕轻微地钩的动作。

我在这里对此种握法只认为不恰当，因为有些运动员经过反复练习，也习以抛的相对准确，但对初学者就有难度。

我建议改变一下手握球的方式，不妨一试。

可以采取手事直立，掌心侧向，拇指与食指握住球的两侧，中指托任球的底部，手臂上举抛球在临近出手之际，手腕向上挺起，而不要钩手腕，此种抛球因受人体关节的限制，不易产生的多余动作，对球上抛影响较少。

大学生体育网球论文2021字篇一：体育课论文-网球我与网球学号：1 姓名：我接触网球三个月了，除了在每周体育课上的学习，课下还时常邀请朋友一起过一把网球瘾。

一路上充满着汗水，技术日渐提高，我也体会到，我收获的不仅仅只是网球的技术，还有更多更重要的东西。

大学之前，我只是偶尔看到有人打网球，动作优美而激烈，我立刻被网球吸引住了。

上了大学之后，网球场一大片，学校又开设了网球课程。

对网球倾心已久的我，怎么能错过这次机会呢？于是我把一百的比重全部押在了网球之上。

我选择网球，不是因为学的好才去喜欢它，而是因为喜欢，才想去学好它。

当然，在学习的过程中有过困难，有过苦累，比如刚开始练习正手挥拍时，脚的动作跟不上，导致身体失去平衡；入冬以后，我们在寒风中练习。

但相应地，它能强身健体，锻炼身体的协调性和反应能力。

我意识到，在屈膝、转向拉拍、挥拍等基本动作中，能够充分活动你全身各个部位，对于整天伏案学习的我们来说，网球是再好不过的强身健体、放松身体的运动了。

刚开始不太了解网球的难度，以为像羽毛球之类的即使不学也能对打几个回合。

学了之后才知道网球并不像其他球类那样好掌握。

在球场上可能连球都打不到，或是把球打的漫天飞，或是一打就下网。

虽然现在我能够和对方对打几个来回，但还是不能很好的控制住球，状态不好的时候没几下就死了。

虽然这学期的网球课结束了，但要想真正享受网球的乐趣，我还需要大量的练习。

在学习过程中，网球给我强烈的进取心，让我懂得通过勤加练习，一切困难的、不熟悉的东西，都能变得如此简单和自然而然。

这和自然科学知识的学习多么相似啊！在网球的学习过程中，我再一次体会到学习本身的魅力所在。

除了对网球动作的学习，我也去积极了解网球中蕴含的文化。

网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。

网球是集竞技性与艺术性为一体的球类运动，比赛的激烈场面给人以刺激、兴奋的感觉，潇洒、舒展的击球动作给人以美的享受。

武汉科技大学学生体育科研论文网球的教学与研究学院：城市建设学院年级：2012专业：网球姓名：指导老师：二零一三年五月二十三日网球运动概论：网球与高尔夫球、保龄球、桌球并称为世界四大绅士运动。

它的起源可以追溯到12-13世纪的法国,当时在传教士中流行着一种用手掌击球的游戏，方法是在空地上两人隔一条绳子，用手掌将布包着头发制成的球打来打去。

14世纪中叶，这种供贵族消遣的室内运动从法国传入英国，16-17世纪是英法宫廷从事网球活动的兴盛时期，平民无缘涉足，网球被称为“贵族运动”。

1873年，英国人M.温菲尔德把早期的网球打法改进，1874又进一步确定了场地大小和网的高低。

1875年，英国板球俱乐部制定了网球比赛规则。

1877年7月由全英板球俱乐部在温布尔顿举办了第一届草地网球赛，后来这个组织把网球场地改为长方形（23.77米*8.23米），每局采用15、30、40等记分法，球网的高度为99厘米。

1884年，由英国伦敦玛丽勒本板球俱乐部把球网高度改为91.40厘米。

从此网球运动冲出宫廷，走向了社会。

1912年3月1日，澳大利亚、英国、法国等12国的网协代表，在巴黎召开会议，成立了国际网球联合会，总部设在伦敦。

1980年，中国网球协会被接纳为该会正式成员。

15分制的由来用15分为记分法始于15世纪，它是参照天文学中的六分仪而来。

六分仪与1/6个圆一样共有60度，每度分为60分。

当时网球比赛每局有4分，4个15分为一度，4个15度构成1/6的圆，采用15为基数来计算每一球的得失。

至于45改成40是为了报分发音简便的原因。

最初每盘为4局，每局4分。

到17世纪初改为每盘6局。

现代网球运动的历史一般从1873年开始，英国人温菲尔德将早期的网球打法加以改进，使之成为夏天在草坪上进行的一种体育活动，并取名“草地网球”。

同年还出版了一本以《草地网球》为题的小册子，对这种活动进行宣传和推广。

1858年英国哈利"格姆在伯明翰建造了世界上第一块草地网球场，1872年又创办了莱明顿网球俱乐部。

关于网球运动在校园发展现状的论文网球运动的发展具有悠久的历史，是一种绿色健康新型的体育运动，那么网球在校园的发展如何呢?下面店铺给大家浅谈网球运动在校园发展现状，希望对你有所帮助。

网球运动在校园发展现状的论文一、前言普通高校网球教学存在着教学内容多、时数短，学生人数多、场地少的矛盾，制约了教学任务的顺利完成，教学目的难以实现。

随着高校体育教学改革的不断深入，如何通过改进教学方法解决这一矛盾，已成为当前网球教学的一项重要课题。

笔者以高校网球开展情况为主题进行研究，调查高校网球运动的现状，旨在为高校开展网球运动提供一点借鉴和建议。

二、研究对象和方法1.研究对象从本省各高校中随机抽取8所学校作为研究对象。

2.研究方法访问调查法，走访了部分高校的管理人员、网球教师、学生。

三、分析与结论1.高校中关于网球设施的调查情况(1)高校网球场的使用现状网球场地的质量与数量直接影响着网球课程开展的质量。

高校经费投入不足与场地较少，是现阶段各高校普遍存在的问题，也是制约网球运动发展的重要因素。

从调查来看，重点高校的情况远远好于一般高等学校。

目前在完备篮球、排球、足球等普及性较高项目场地建设的前提下，各高校对网球项目设施的建设力度不断加强，场地建设的档次也在不断提高，这充分体现出网球运动的魅力和教育价值。

但是从学生人均使用场地的比例来计算，目前高校网球场地虽然在不断增加，仍然满足不了广大师生的活动，制约了网球运动的发展，成为网球运动的瓶颈。

在部分调查的高校中网球场的开放情况大致有三种：除上课外均收费;分时段开放;完全免费开放。

(2)学生使用球拍及网球的情况网球及球拍的价格相对较贵，对于初学阶段的学生来说是一笔不小的开销，现阶段学生使用的球拍价格大部分在一百至两百元之间，也有些高校为学生提供公共网球拍。

相对网球，高校提供和学生购买率各占一半。

这也是网球在高校中普及率一直低于足、篮、排、羽毛球等一些大众化运动中致关重要的一方面。

《科技在网球赛事中应用的聚散效应及机制研究》一、引言随着科技的飞速发展，其在网球赛事中的应用逐渐受到关注。

从硬件设备到数据分析，再到智能系统的运用，科技正在不断推动网球运动的进步。

本文旨在探讨科技在网球赛事中的聚散效应及作用机制，分析其带来的影响和变革。

二、科技在网球赛事中的应用1. 硬件设备科技在网球硬件设备方面发挥了重要作用，如球拍、球鞋、运动装备等。

新材料和技术的运用使得球拍更加轻便、耐用，同时提高了运动员的击球力量和精准度。

此外，智能球鞋和运动装备的研发，也帮助运动员更好地应对比赛中的各种挑战。

2. 数据分析数据分析是科技在网球赛事中的另一个重要应用。

通过收集和分析比赛数据，教练和运动员可以更好地了解对手的战术和弱点，从而制定出更加有效的比赛策略。

此外，数据分析还可以帮助运动员提高自身的技术水平，如分析击球角度、力量等。

3. 智能系统智能系统在网球赛事中的应用越来越广泛，如智能球场、智能训练系统等。

智能球场可以通过摄像头和传感器技术实时捕捉比赛画面和球员数据，为教练和运动员提供更加全面的信息支持。

智能训练系统则可以帮助运动员进行个性化的训练计划，提高训练效率和质量。

三、科技在网球赛事中的聚散效应科技在网球赛事中产生了显著的聚散效应。

一方面，科技的运用使得优秀运动员和团队能够更好地发挥自身优势，提高比赛成绩；另一方面，科技的进步也使得网球运动更加公平、公正，减少了人为因素的干扰。

此外，科技的运用还促进了网球赛事的全球化发展，使得更多国家和地区能够参与到这项运动中来。

四、科技在网球赛事中的作用机制科技在网球赛事中的作用机制主要体现在以下几个方面：首先，科技提供了先进的硬件设备和技术支持，使得运动员能够更好地发挥自身潜力；其次，数据分析为教练和运动员提供了全面的信息支持，帮助他们更好地了解对手和自身；最后，智能系统则通过自动化和智能化的手段提高了比赛的效率和质量。

这些因素共同作用，使得科技在网球赛事中发挥着越来越重要的作用。

《科技在网球赛事中应用的聚散效应及机制研究》一、引言随着科技的飞速发展，其在网球赛事中的应用越来越广泛。

从球场设施到运动员装备，再到比赛分析和管理，科技为网球赛事带来了前所未有的变革。

本文旨在研究科技在网球赛事中应用的聚散效应及其机制，探讨其如何影响网球赛事的未来发展。

二、科技在网球赛事中的应用（一）球场设施的科技应用随着科技的进步，现代网球球场设施越来越智能化。

例如，高清摄像头系统被广泛应用于比赛监控和记录，为裁判提供准确的判罚依据。

此外，智能照明系统、智能草皮养护系统等也为球员提供了更好的比赛环境。

（二）运动员装备的科技应用科技在运动员装备方面的应用也日益显著。

例如，新型的运动鞋、服装和护具等，都采用了高科技材料和设计，以提高运动员的竞技表现和保护运动员免受伤害。

此外，智能手表和传感器等设备也被用于监测运动员的身体状况和运动表现。

（三）比赛分析和管理的科技应用科技在比赛分析和管理方面的应用也日益广泛。

例如，数据分析技术被用于分析比赛数据和球员表现，为教练和球员提供更准确的决策依据。

此外，信息技术也被广泛应用于比赛管理和组织，提高了比赛的效率和公正性。

三、科技在网球赛事中的聚散效应（一）聚拢效应科技在网球赛事中的应用，使得各项资源和要素得以聚集。

例如，数据分析技术的应用使得教练和球员能够更好地分析比赛数据和球员表现，提高比赛的决策效率和竞技水平。

此外，智能化的球场设施和运动员装备也使得比赛环境更加舒适和安全。

（二）分散效应尽管科技的应用使资源和要素得以聚集，但它也带来了一些分散效应。

例如，通过网络直播和在线观看等途径，观众可以随时随地观看网球比赛，打破了时间和空间的限制。

这使得更多的观众可以参与到比赛中来，扩大了网球运动的影响力。

此外，科技的广泛应用也使得更多的新兴科技公司和企业有机会参与到网球赛事的运营和管理中，推动了网球产业的多元化发展。

四、科技在网球赛事中应用的机制研究（一）推动技术创新和应用科技在网球赛事中的应用，推动了技术创新和应用的进程。

对网球认识及感想论文姓名：学院：专业：学号：班级：上课时间：一·网球的发展历史网球（tennis)是一项优美而激烈的运动，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括:孕育在法国,诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国,现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动.1885年前后,网球运动传入中国,经过一百多年的发展，网球在中国的影响正在逐步扩大.一般包括室内网球和室外网球两种形式运动最早起源于12至13世纪法国传教士在教堂回廊里用手掌击球的一种游戏。

后来成为宫廷里的一种室内消遣娱乐活动。

到了14世纪中叶，法国的一位诗人把这种球类游戏介绍到法国宫廷中，作为皇室贵族男女的消遣。

当时玩这种游戏，场地是宫廷内的大厅,没有网也没有球拍,球是用布卷成圆形后用绳子绑成的。

在1358年～1360年间，这种球类游戏从法国传到了英国.英国国王爱德华三世对此特别感兴趣，下令在宫内建造一处室内球场。

从此，网球开始在英国流行,成为英国上层社会的一种娱乐活动，所以有“贵族运动”之雅称。

这期间流行的主要是室内网球。

直到1793年9月29日，在英国的一份《体育运动》杂志上，才有了“场地网球"的叫法.现代网球运动的历史一般是从1873年开始的。

那年，英国人沃尔特·克洛普顿·温菲尔德将早期的网球打法加以改进，在1876年，由一些地区的著名网球运动俱乐部派出代表,一起开会研究和讨论制定一个全英统一的网球规则.经过多次协商，各方代表终于对网球运动的场地、设备、打法和比赛等方面取得了一致的意见,并形成了一个统一的规则。

大约在1878年以后,英国大多数网球俱乐部都逐渐按照新的打法开展活动，进行训练和比赛。

1913年3月1日在法国的巴黎成立了世界网球的最高组织——国际网球联合会。

它的成立为网球的进一步发展开辟了一条更加广阔的道路。

二．网球在中国发展现状中国的网球发展史有一百多年.1885年前后，网球运动传入中国。

体育教育网球毕业论文体育教育中会有网球方面的教学，而相关的研究又有什么呢？下面是小编推荐给大家的体育教育网球毕业论文，希望大家有所收获。

[摘要]随着高校体育竞技水平的提高，网球运动逐渐成为了一项高校体育大学生喜爱的体育运动。

本文以通化师范学院体育学院体育教育专业网球专选学生为研究对象，探讨了网球教学改革与实施，使教学方案有一定的实效和可行性。

[关键词]体育院系；网球；教学改革；实验研究近几年，体育新兴了一些学科，由于学科的发展体育教学改革显得尤为重要，是体育课程发展的必定之路。

特别是体育相关学科的引进，使体育院系本身有限的教学空间显得更为狭小，因此高校体育课程改革需要转变原有的课程结构，比如网球课时就由于课程改革而压缩了。

体育教育网球课程起步较晚，开课也较晚，课程教学体育还不够系统，不能满足学生的需求。

因此，开发一种提升学生网球专业技术水平，又能高质量的完成体育院系体育教育网球专业目标的课程体系，推动高校体育网球发展，是高校体育教学改革的首要任务。

一、研究对象与策略（一）研究对象本文研究对象主要针对通化师范学院2009级网球专业，研究人数为30人。

（二）研究策略1、文献资料法本文查阅了大量的有关体育教学改革、体育教育训练、网球教学、网球训练、网球教育方面的书籍，为本文研究提供理论基础。

2、教学实验法对两个班进行教学实验，一个班采用传统体育教学模式进行教学，另一个班采用自主一合作教学模式进行教学。

3、数理统计法对调查数据进行数理统计分析，然后运用SPSS13.0统计软件进行处理并做检验。

二、结果与分析（一）构建网球课程教学模式二十世纪五六十年代传统的教学方式一直影响着我国高校体育院系课程的发展，传统的教学模式没有区别对待学生，无论学生技术基础如何，都要在规定的时间内完成规定的教学内容。

所以需要针对传统的教学模式提出一些改善措施，本研究从学生基础水平出发，考虑学生之间的个体差异，对教学方式策略和教学组织形式以及考试的评价等方面进行了改革。

艺术设计系朱振华201105054132论如何更好地开展大学网球运动摘要：“体育价值观是体育行为的杠杆”。

网球运动在我国是一项新兴的体育运动，它在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力，所以深受人们的青睐。

我国网球运动在体育中的作用已被国家教育部门所重视。

本文通过自身的实践经验，对网球运动的价值进行多方面论述，旨在为宣传推广这一新兴的体育项目，起到抛砖引玉的作用。

关键词：网球；大学网球运动；价值；健身；网球文化；1：网球运动的起源及演变网球运动的起源及演变可以用四句话来概括：网球孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现盛行全世界。

网球运动起源在法国。

早在12—13世纪，法国的传教士常常在教堂的回廊里，用手掌击打一种类似小球的物体，一次来调剂刻板的教堂生活。

渐渐地这种活动传入法国宫廷，并很快成为当时贵族的一种娱乐游戏。

当时，他们把这种游戏叫（法语，用手掌击球的意思），即“掌球戏”。

开始，他们是在市内进行这种游戏，后来移向室外，在一块开阔的空地上，将一条绳子架在中间，两边各站一人，双方用手来回击打一种裹着头发的布球。

14世纪中叶，法国王储将这种游戏使用的球赠送英皇亨利五世，于是这种游戏便传入英国。

这种球的表面使用埃及坦尼斯镇所产的最为著名的绒布—斜纹法兰绒制作的，英国人将这种球称为“Tennis”(英文：网球)，并流传下来，直到现在，我们使用的球还保留着一层柔软的绒面。

15世纪，这种游戏由用手掌击球改为用拍板打球，并很快出现了一种用羊皮制作拍面的椭圆形球拍。

同时，场地中央的绳子也该为了网子。

16—17世纪是这种活动的兴旺时期，逐渐形成了一种比赛。

在这之前，由于这种活动只是在法国和英国的宫廷中流行，所以网球运动又成为“宫廷网球”和“皇家网球”。

1873年，英国的温菲尔德（Walter Clopton Wingfield）少校改景了早期网球的打法，并将场地移向草坪地，同年出版了《草地网球》一书，提出了一套接近于现代网球的打法。

对本学期体育课的认识与评价大学四年，要修四个学分的体育课，这个学期的课是我的第四个学分，最后一个。

可能是从小看网球王子还有费德勒纳达尔的比赛的缘故，我对网球一直很有好感，但是由于各种原因，一直没有机会好好系统的学习一下。

同时，不久前中国金花李娜获得了法网冠军的消息振奋了国人的内心，让网球事业我们国人心里燃烧起来了！所以毫不犹豫，我选择了李奕老师的网球课。

事实证明，这是个明智的选择。

通过这个学期的学习，我收获颇丰。

小学的时候我曾经学习了1年乒乓球。

不能说打得很好，但也不错了。

不要小看这1年的乒乓球学习，我认为它为我网球学习打下坚实的基础。

大家从英语能很容易体会到网球与乒乓球的相似。

在正手上网球与乒乓球比较相似，但又有很大区别。

先说相似：击球感觉相似。

无论是网球还是乒乓球当你能控制住击球时，手心都会向前推进的感觉。

乒乓球中在击打大角度球调动对方时往往需要手腕发力使球能够打出大角度，在网球上网进攻时也需要手腕用力打出角度刁钻的击球调动对方，尤其是在处理网前小球的时候。

要相信自己。

在乒乓球中，唯一要做的是守住自己这一半球台，网球也一样。

有的朋友觉得比较困难，网球场如此之大，想守住的确不是很容易。

随意我们要把他想做乒乓球场。

显然，在打乒乓球时每一次击球都比较饱满，因为场地小，球的路线容易控制。

所以我们要让网球像击打乒乓球一样饱满。

把每一次击球都像打乒乓球一样完美，从心底严格要求自己，给自己信心，相信自己能像大师一样打出完美的击球。

上文说到饱满的击球，每当我们看到大师能击出完美的回球总会研究他们的都如何的正确。

其实我们忽略掉了重要的一点---跑动。

在网球场上，50%的取胜机会取决于跑动。

只有在球达到最完美击球点之前达到击球位置我们才能打出质量较高的击球，所以跑动是网球技术中极为关键的一部分。

回归正文，刚才说到网球与乒乓球的击球感觉相似。

需要强调的是感觉相似，手心推球的感觉相似。

但是在击球动作上是绝对不同的。

网球论文分析报告范文由于没有给定具体的网球论文主题，我将从网球的起源、网球的发展、网球的规则和技术以及网球对于身体健康的益处等方面展开分析。

1. 网球的起源网球起源于英国，最早可追溯到十一世纪。

当时，人们采用一种类似于手球的游戏，通过将球击打到高墙上来进行娱乐和锻炼。

随着时间的推移，网球逐渐发展成为一项正式的运动项目，并于19世纪中叶在英国成立了最早的网球协会。

2. 网球的发展从19世纪末到20世纪初，网球开始在全球范围内流行起来。

越来越多的人参与网球运动，并组织比赛。

不断改进的网球装备和球场设施也推动了网球运动的发展。

目前，网球已成为世界上最受欢迎的体育项目之一，吸引了数以百万计的爱好者和专业选手。

3. 网球的规则和技术网球比赛通常由两名或四名选手进行，他们在球场上使用网球拍击打橡胶泡沫制成的球。

比赛的目标是将球击打到对方场地内，并使对方无法接球。

网球的规则包括发球、接发球、回球等环节。

选手需要具备出色的身体素质和灵敏的技术，如准确的球员、稳定的回球和敏捷的移动能力。

4. 网球对于身体健康的益处参与网球运动对身体健康有许多益处。

首先，网球是一项全身性运动，可以锻炼全身肌肉，增强力量和耐力。

其次，打网球需要高度集中和协调的运动能力，对于提高反应能力和运动技能非常有效。

此外，经常参与网球运动还可以增加心肺功能、改善心理状态、消除压力等。

综上所述，网球作为一项全球普及且备受喜爱的运动，具有悠久的历史和丰富的规则和技术。

参与网球运动不仅有助于身体健康，还能提供丰富的娱乐和竞技体验。

未来，随着技术的不断革新和运动的普及程度的提高，网球运动将继续在全球范围内发展壮大。

大学体育课的认识与感想伴随着本学期网球课的结束，大学体育课也随之告一段落。

倘若要用一句话来概括我对大学体育的感想，我想说，我感觉学生上体育课的热情都不怎么高，而且他们平时也很少运动。

对于这样的一种现象我感觉挺无奈的，学校体育教学的目的是为增强学生体质，促使学生身心全面发展，使学生在学校期间能更好地完成学习任务，达到学校教育的要求，将来更好地为社会服务。

然而，大部分学生在这方面认识却很不足，在学校学习阶段十分容易忽视体育锻炼,不重视体育课，他们甚至都认为上体育课没有用，因为今后走向社会后，从事所学专业相关的工作一般都是不需要体育知识的。

我认为正是因为学生带着这些各式各样的想法去上体育课,从而才导致学习得积极性不高,态度不端正。

我个人认为体育课是大学课程中比较重要的一门课程，相对那些在教室上课的课程，体育课属于比较特殊的课程，不单单说它的上课内容不同，还因为它的学分相对而言也较少。

然而，我认为它的学分与它的重要性并非成正比，因为我认为体育课的意义很深远。

大学是一个很重要的阶段，在这里发生的一切都有可能影响我们的一生，我们可能受到很多的挫折，遇到很多不如意的事情，甚至在校期间就已经为自己的前途所担忧……这些都可能导致我们的心理产生很大的压力。

但大学与初中和高中不同，我们已经远离的家乡，我们大多都是来自于四面八方的，我们如何去释放我们心中的压力呢？我们没法再像以前那样方便的向父母倾述，我们也无法在家里看半天的电视或是躺一整天什么都不做……在大学，我们每天都必须按照次序做事，因为我们都已经是成人了，在我们每个人的心里都有着某种意识驱使着我们必须按照这个次序去生活。

说了这么多，想说的就是一点，如何来释放我们的压力？就我个人的经历看来，我认为运动是释放压力的很有效的一种途径。

在大一的一段时间里，我遇到了很多不如意的事，可以说每天都不怎么开心，这一艰难的时间里，我找到了篮球。

一次自己一个人出去打了会篮球，回来后感觉很累，然后就睡了一觉，之后感觉自己的心情好了许多，后来我几乎是坚持每天出去运动一下，有时是打篮球，有时会去跑跑步等。