建设学习型党组织的若干问题

江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见文章属性•【制定机关】中共江苏省委员会•【公布日期】2011.02.16•【字号】苏委教组[2011]18号•【施行日期】2011.02.16•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见（苏委教组﹝2011﹞18号）各市委教育工委、各高等学校党委：根据中央、省委和教育部党组关于推进学习型党组织建设的部署和要求，为积极推进全省教育系统学习型党组织建设，现提出如下意见。

一、准确把握建设学习型党组织的意义和要求1．建设学习型党组织，是实施我省教育改革发展规划纲要、加快建设教育强省的内在要求；是加强教育系统领导干部能力建设、引领教育事业科学发展的重要举措；是贯彻落实新颁布的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的紧迫任务。

全省教育系统各级党组织和广大党员干部必须更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展要求，敏锐把握时代脉搏，科学判断发展大势，切实增强推动我省教育事业科学发展、促进校园和谐稳定的责任和使命。

2．建设学习型党组织，要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高领导干部和广大党员思想政治水平为基本目标，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

3．建设学习型党组织，要在学习中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值体系的基础上，认真学习和吸收教育现代化建设所必需的知识与改革实践中的成功经验，积极推动国家和省中长期教育改革和发展规划纲要等形势政策学习教育活动。

4．建设学习型党组织，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；要坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决；要坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；要坚持改革创新，鼓励大胆探索，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制。

新时期学习型党组织建设存在的问题及对策研究作者：牛晓晓来源：《经营管理者·下旬刊》2016年第04期摘要：本文分析了在新时期构筑学习型党组织过程中存在的问题，阐述了相应的改进策略。

关键词：学习型党组织问题和研究一、企业基层党组织在构筑學习型党组织的过程中存在的问题首先，社会单元呈现出多元化趋势。

改革开放使得市场经济得到了快速的发展，社会上的生产要素被全面激活，在这个过程中一大批的经济组织和社会组织产生并发展起来。

在市场经济体制中，新型实体是将生产、加工、销售和服务集于一体的一体化产业链条，多元化的社会单元结构已经非常明显。

新型实体内部工作人员和党员的数量差距悬殊：有的企业人数千人万人，党员数量也有几百人；有的企业企业规模不小，但是党员寥寥无几；有的企业根本没有党员，更不要提构建基层党组织了。

总的来说，基层党组织覆盖范围是比较窄的，目前阶段只有国有企业和集体企业改制的企业保留着构建基层党组织的习惯，其余形式的企业基本上没有建立基层党组织。

其次，党员的发展方向多样化。

在生产方式和生活方式发生重大变化的情况下，党员不再聚集在其户籍地或者单位所在地，而是随时随地向多样化的地点聚集，也就是说党员正在发生身份上的变化。

比如说城市党员可以由公司职员构成，也可以由业主和股东组成，甚至可以囊括返乡打工者；农村党员在农村生活的时候是农民，去城市可能就变成商人、老板，来到工厂工作还可能是工人和干部。

当今的党员行踪是不固定的，他们可能今天在家里，明天就远行千里；今年在东北，明年可能就去了海南。

党员的诉求也呈现出多元化趋势，改革开放之前党员对于生活的要求就是求得良好的生存条件和得到温饱，新时期多数党员已经建立起追求物质利益、实现自我价值、在生活中获得尊严和尊重的意识，很多党员在这种价值观的驱动之下，逐渐走向了聚集多样化的趋势，这使得我们难以摸清党员的底数，也难以跟进对党员的教育和管理。

最后再次，党员的区域构成复杂化。

关于推进学习型党组织建设的实施意见建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。

把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

为全面推进我校学习型党组织建设，根据中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》（中办发[2009]44号）和《中共江西省委关于推进学习型党组织建设的实施意见》（赣发[2010]6号）的有关精神，结合学校实际，提出如下实施意见。

一、充分认识高校建设学习型党组织的重要意义（一）建设学习型党组织，是推动学校科学发展的需要。

党组织是高校事业发展的领导核心。

建设学习型党组织，是提高党的执政能力，坚持社会主义办学方向，促进学校改革发展，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重大举措。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快，高等教育快速发展，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。

建设学习型党组织，积极引导广大党员干部在实践中不断学习新知识，研究新情况，解决新问题，切实掌握和用好党的理论创新成果，对于推动学校实现科学发展、创造特色、提升质量，办人民满意大学具有重要意义。

（二）建设学习型党组织，是加强学校党组织建设的需要。

随着高等教育体制机制改革的深入，学校党组织建设面临着一些亟待解决的新问题。

各级党组织要坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和师生头脑，巩固“和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，进一步筑牢推 动学校科学发展的思想基础。

要深入学习研究新情况、新 问题、新要求，坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强 化功能，进一步巩固和加强党组织建设，优化基层党组织 设置，形成健全严密的组织网络，充分发挥党的基层组织 在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐方面的作 用，使党组织的战斗堡垒作用得到充分发挥，推动学校科 学发展。

（三）建设学习型党组织，是促进学校党员全面发展 的需要。

实现人的全面发展是马克思主义理论的一项重要 内容。

关于推进学习型党组织建设的实施意见一、指导思想按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，努力使党委中心组学习进一步规范、学风进一步改善、党员干部的思想政治素质进一步提高、各级党组织推动科学发展的能力进一步增强。

二、主要原则1、发展性原则。

2、实践性原则。

3、表率性原则。

4、创新性原则。

三、学习内容1、深入学习实践科学发展观，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。

认真学习贯彻党的路线方针和政策，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制。

2、学习践行社会主义核心价值体系。

广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力。

3、学习掌握我区改革发展所必需的各方面知识。

学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识及岗位任职的相关知识。

四、方法途径（一）建立健全学习型党组织建设的长效机制1、党组织集体学习制度。

处级以上单位党委中心组，全年集体学习时间不得少于12次；基层党支部的集中学习时间，每季度不少于1次。

2、党委中心组学习报告会制度。

报告会每季度不得少于1次。

3、党员干部培训制度。

处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于110学时，其他干部参加脱产培训每年一般不少于100学时。

4、联组学习制度。

处以上党委中心组每年至少组织或参与1次联组学习。

5、理论宣讲制度。

处以上党委班子成员下基层宣讲，每年不得少于1次。

6、调查研究制度。

主要领导干部要与基层建立工作联系点，定期深入到联系点开展调查研究。

市管领导干部每年至少安排30天时间，处级领导干部每年至少安排60天时间深入基层开展调查研究，每年每人至少撰写1篇调研报告。

1对学习型党组织的认识1.1学习型党组织建设的背景与意义习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。

”[1]高度强调增强学习本领是全面增强党的执政本领的重要方面。

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是我们党在新形势下提高党的领导和执政水平、保持党的先进性的必然要求。

学习是个体增加才干、积累知识的重要途径，也是一个民族、一个国家继承和创新的重要方法，也是一个政党永葆活力、应对挑战的必然要求。

因此，建设学习型党组织是中国共产党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是中国共产党领导人民全面建成小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。

1.2学习型党组织建设的相关理论1.2.1建设学习型政党必须以中国特色社会主义理论为指导建党近百年来，中国共产党始终继承和发展马克思主义，将马克思主义与中国社会主义现代化建设和改革开放的具体实践相结合，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

中国共产党从开始就是一个重视学习、善于学习的政党，有着优良的学习传统。

在新的国际形势下，我们要坚定不移地以中国特色社会主义理论体系为指导进行学习型政党的建设，在继承的基础上创新发展。

1.2.2建设学习型党组织必须借鉴学习型组织等相关理论学习型组织的概念最初由哈佛大学佛瑞斯特教授在《企业的新设计》一文中首先提出，而后芝加哥大学的赫钦思在《学习化社会》中作出了一定的阐述。

1990年，美国麻省理工学院彼得圣吉在《第五项修炼》中对学习型组织作以系统化、理论化的阐述，使学习型组织理论真正地广为传之，他指出：“学习型组织那里，人们为了创造自己真心渴望的成绩而持续拓展能力；那里，各种开阔的新思想得到培育；那里，集体的热望得到释放；那里的人们不断地学习如何共同学习。

”[2]学习型组织理论所倡导的是通过系统思考、自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习等五项修炼使一个组织的潜能得以最大化的开发，使组织充满学习力、执行力与生命力。

全力推进学习型党组织建设玄武区城管局宣红伟建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是全面推进党的建设新的伟大工程和顺利推进中国特色社会主义伟大事业的根本组织保证，也是加快建设富裕民主文明开放和谐玄武的迫切要求。

各级党组织和广大党员干部应该重视学习，明确目标，理清思路，突破陈旧的思维方式，探索新思路、新方法，全力推进学习型党组织建设，不断提高贯彻落实科学发展观、推动经济社会科学发展的能力。

一、加强组织领导，确保学习型党组织建设的整体质量。

把建设学习型党组织工作摆在突出位置，把推进学习型党组织建设列入重要议事日程，制订具体实施方案，落实工作责任，明确学习重点，突出自身特色，精心组织安排，分层分类推进，切实抓紧抓好，推动学习型党组织建设深入开展。

同时，善于调动和发挥基层党组织的作用，把建设学习型党组织的任务落实到基层党组织，加大对基层党组织学习的投入，认真做好分类指导和督促检查，充分发挥企业、农村、机关、学校、社区等基层党组织的积极性、主动性和创造性，因地制宜、生动活泼地开展各种形式的创建学习型党组织活动。

各级领导干部尤其是党员领导干部要以身作则，发挥示范带动作用，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，把更多的时间和精力放在学习上，带头先学、带头深学、带头常学，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。

二、树立学习新理念，营造浓厚的学习氛围。

树立全员学习、科学学习、终身学习的理念，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，作为人生永恒的主题，自觉做到学以明志、学以养性、学以增智，通过学习促进工作，通过工作推动学习，使工作学习化、学习工作化，生活学习化、学习生活化，让先进的学习理念成为党员干部学的思想动力、理论支持。

同时，发挥大众传媒的引领作用，营造尊重知识、崇尚学习的舆论环境，营造积极参与、大力支持学习型党组织建设的浓厚氛围，使建设学习型党组织、争做学习型党员的观念深入人心，让党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的家园和团结奋进的堡垒。

精选全文完整版（可编辑修改）党的建设若干重要问题试题及答案一、判断题（10 道）1. 学习型组织倡导的最主要理念强调要带着问题学、带着目的学，提倡工作学习化、学习工作化。

正确错误2. “十六届四中全会”强调，党内民主是党的生命，集中统一是党的力量保证。

正确错误3. 中国建设马克思主义学习型政党，为党的思想理论建设找到了持续的载体和抓手。

正确错误4. 我党建设学习型党组织是对基层党组织和共产党员的要求。

正确错误5. 党员个体的学习是学习型组织中的一种基础性的学习，学习型组织对于传统学习方式的推进更多地表现为集体学习。

正确错误6. 买官、卖官是专项治理的重要内容，吏治腐败问题对党和国家的危害极大。

正确错误7. 1972年，联合国教科文组织在《学会生存》报告中正式把学习型社会作为未来社会的构想提出来，发出“向学习型社会迈进”的口号。

正确错误8. “十七大”报告讲党的建设问题最主要强调的是改革创新。

正确错误9. 在中国推进基层党组织领导班子成员直接选举是学习型组织发展的重心。

正确错误10. 1968年，美国学者赫钦斯在他的著作《学习型社会》中首先提出了学习型组织的理念。

正确错误二、单选题（15 道）1. “社会主义要取得和资本主义相比真正的优势，就必须要注意吸收和借鉴人类社会一切文明成果，包括发达资本主义国家的文明成果。

”这句话出自（）。

A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民D. 胡锦涛2. 我党在深化干部人事制度改革中强调（）的用人标准。

A. 德才兼备、以德为先B. 德才兼备C. 以德为先D. 激励保障3. 在中国推进（）建设不能搞“一刀切”，而应根据不同情况，把理论武装的普遍性要求与现实情况的特殊性需要结合起来。

A. 创先争优B. 学习型党组织C. 工作民主D. 党内民主4. 中国共产党深化干部人事制度改革的目标是指（）。

A. 实现直接选举B. 推进创先争优活动C. 树立“无功即过”的思想意识D. 广纳群贤、人尽其才、能上能下、公平公正、充满活力5. （）所坚持的解放思想、勇于创新、敢于超越、追求先进的品格，正是党的基层工作创新所需要的，是探索党的基层组织在新的社会环境和历史条件下保持先进性的新途径。

中共河南省司法厅委员会关于印发推进学习型党组织建设的实施意见文章属性•【制定机关】河南省司法厅•【公布日期】2010.04.30•【字号】豫司党文[2010]20号•【施行日期】2010.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共河南省司法厅委员会关于印发推进学习型党组织建设的实施意见（豫司党文〔2010〕20号）各省辖市司法局党委（党组），省监狱管理局党委，河南司法警官职业学院党委，厅各直属单位党委（党总支）：为全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，扎实推进我省司法行政系统学习型党组织建设，根据《中共河南省委办公厅印发〈关于推进学习型党组织建设的意见〉的通知》（豫办〔2010〕6号）精神，结合全省主要领导干部培训班精神和我省司法行政工作实际，提出如下实施意见。

一、建设学习型党组织的总体要求和主要原则（一）认识重要意义。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国已经站在一个新的历史起点上，河南正处于改革发展的关键时期，努力建设学习型党组织对于河南司法行政工作服务我省经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定、推动改革开放和社会主义现代化建设、全面建设小康社会具有极其重要的意义。

建设学习型党组织是河南司法行政系统在人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂的新形势下，完成中央要求的推进矛盾化解、推进管理创新、推进公正廉洁执法“三项重点工作”的迫切需要。

落实省委省政府提出的“实现跨越式发展，在中部地区崛起中发挥更大作用、走在中部地区崛起的前列”要求，实现河南经济社会发展的“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”的目标，需要我们重视学习、持续学习、重新学习，更好地掌握和运用党的理论创新成果，不断提高创新思维、战略思维、辩证思维能力，提高运用科学理论分析问题、研究问题、解决问题的能力，使河南司法行政工作全面迈入全国第一方阵的道路越走越宽广、步伐越走越坚定。

中办印发《关于推进学习型党组织建设的意见》各地区各部门结合实际认真贯彻执行中共中央办公厅近日印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，并发出通知，要求。

《关于推进学习型党组织建设的意见》全文如下：建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。

把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，现提出如下意见。

一、充分认识建设学习型党组织的重要意义（一）建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。

特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。

无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。

各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。

只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。

（二）建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。

经过长期奋斗，我们党团结带领全国各族人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，站在了一个新的历史起点上。

建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个在理论与实践上不断探索的过程。

当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。

前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。

考试标题《党的建设的若干重要问题》试卷本试卷共有判断题 10 道，单选题 15 道，多选题 10 道，总分 100 分，60 分及格。

所属课程《党的建设的若干重要问题》倒计时38:35一、判断题（10 道）1. 建设学习型党组织，必须实现全党终生学习，要求所有党员在个人一生中的各个阶段连续不断地学习，即“活到老，学到老”。

正确错误2. 中国建设学习型政党，在社会管理中有利于进一步转变党风，密切党群关系和干群关系。

正确错误3. 我党建设学习型党组织是对基层党组织和共产党员的要求。

正确错误4. “十七大”报告讲党的建设问题最主要强调的是改革创新。

正确错误5. 基层党组织是否先进，共产党员是否优秀，都需要在工作中体现，其中包括党的基层组织和党员的工作责任、工作作风、工作方法、工作能力、工作绩效、工作影响。

正确错误6. 1972年，联合国教科文组织在《学会生存》报告中正式把学习型社会作为未来社会的构想提出来，发出“向学习型社会迈进”的口号。

正确错误7. “十六届四中全会”强调，党内民主是党的生命，集中统一是党的力量保证。

正确错误8. 1968年，美国学者赫钦斯在他的著作《学习型社会》中首先提出了学习型组织的理念。

正确错误9. 树立“无功即过”的思想意识是我们党深化干部人事制度改革的目标。

正确错误10. 创先争优活动既是以促进党的先进性建设为主旨的活动，又是党自身建设的一种常态化要求。

正确错误二、单选题（15 道）1. 在中国推进（）建设不能搞“一刀切”，而应根据不同情况，把理论武装的普遍性要求与现实情况的特殊性需要结合起来。

A. 创先争优B. 学习型党组织C. 工作民主D. 党内民主2. （）明确指出，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。

A. “十七大”B. 党章C. “十七届四中全会”D. “十七届六中全会”3. 党的竞争性干部选拔的表现形式体现了（）。

A. 学习型政党。

学习型党组织的要求是什么在中央下发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中，对如何建设学习型党组织提出了总体性要求，其中要重点把握好三个方面。

1．坚持把提高全党思想政治水平作为基本目标强调从思想上建党，是中国共产党人对马克思主义建党学说的创新性发展。

我们党就是用共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想凝聚起来的马克思主义政党，崇高的理想是共产党人的精神支柱和奋进动力。

因此，建设学习型党组织必须把思想理念建设放在首位，具体说就是要坚持继续把马克思主义作为指导思想不动摇，这是建设学习型党组织的根本前提，也是我们的学习型党组织建设与其他的学习型组织建设的根本区别。

中国共产党是马克思主义与中国具体实际相结合的产物。

党自成立之日起，就把马克思主义写在自己的旗帜上，并在改造主观世界和客观世界的同时，不断丰富和发展了马克思主义。

马克思主义的巨大威力表现在与具体实际相结合的过程中，表现在认识社会和改造社会的实践中。

事实雄辩地证明，马克思主义是科学的，它揭示了人类社会发展的客观规律，反映了最广大人民的根本利益；马克思主义是革命的，它强调的不仅是认识世界，更重要的是改变世界；马克思主义是开放，它提供的不是一劳永逸的答案，而是进一步认识问题、分析问题和解决问题的方法。

马克思主义从来就不是教条的，而是行动的指南，它要求人们根据马克思主义基本原则和基本方法，根据不断变化的实际，探索和总结新思路和新经验。

因此，加强学习型党组织建设，必须坚持以马克思主义为指导，通过加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。

2．要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党党的十七大报告指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

当前加强学习型党组织建设的实践和思考中共汉中经济开发区工作委员会当前，我国社会主义现代化建设的环境正在发生着深刻的变化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，新事物新问题层出不穷。

党面临的执政地位、环境和党所肩负的任务，都对党的执政能力提出了新的更高的要求。

面对新的形势、新的挑战，胡锦涛总书记高屋建瓴地指出：“各级党组织一定要把加强学习作为一项重大而又紧迫的任务来抓，切实抓出成效。

只要全党坚持加强学习、加强实践，我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来”。

因此，如何进一步加快推进学习型党组织建设，是我们所面临的深刻而又紧迫的历史课题。

一、近年来我区学习型党组织建设的实践及成效创建学习型党组织活动开展以来，我区通过加强组织领导，灵活学习形式，强化学习制度，理论联系实际等措施，取得了明显成效。

（一）领导重视，组织有力。

各级党组织都建立健全了党组织书记亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系。

党工委中心组带头改进集体学习方式，运用对重大问题的专题研讨，学习成果和经验交流，下基层讲党课、做辅导，宣讲理论、分析形势、讲解政策等多种形式开展学习，以领导的以身作则、率先垂范，引导党员干部把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，中心组学习已经成为我区领导干部查找问题、理清思路、加快发展的有效途径。

自2010年以来，党工委中心组举办各类专题学习累计达18场次，举行各类专题培训60余场次，培训党员干部达920余人次，党员领导干部撰写调研报告或学习心得约20余篇，并在《共产党人》、《陕西日报》、《领导干部论坛》、《汉中经济》、《汉中论坛》、《汉中调研》等刊物上发表。

（二）内容丰富，形式多样。

以“三会一课”为载体，结合党员的思想和工作实际有计划、分层次，抓好党员干部的学习。

开展专题调研活动。

深入基层、深入实地广泛征求意见建议，深入查摆学习型党组织建设中存在的问题，明确创建方向，细化整改措施，并形成专题报告。

浅析当前学习型党组织建设中的不足与完善发表时间：2020-01-16T10:20:22.720Z 来源：《基层建设》2019年第28期作者：何鸿飞[导读] 摘要：学习型党组织建设在我国已开展多年了，在这过程中，浮现出了很多矛盾和问题。

中共彭水苗族土家族自治县委党校摘要：学习型党组织建设在我国已开展多年了，在这过程中，浮现出了很多矛盾和问题。

如何有效的解决这些新问题和新矛盾成为了中国共产党面临的新的挑战和考验。

要确保党的先进性，提高党的执政能力，建设学习型政党已经成为我党重大而紧迫的战略任务。

关键词：制度建设；学习方式；学习型党组织习主席指出，学习是实现民族伟大复兴与中华民族的“中国梦”源泉所在。

中国共产党作为中国的执政党，是中国特色社会主义事业建设的领导核心，带领着中国人民取得了巨大的成就。

也正是中国的这一巨大变化，随之而来的一些前所未有的新问题和新困难也浮现出来。

如何有效的解决这些新问题和新矛盾成为了中国共产党面临的新的挑战和考验。

要确保党的先进性，提高党的执政能力，建设学习型政党已经成为我党重大而紧迫的战略任务。

一、学习型党组织建设中存在的不足之处学习型党组织建设在我国已开展多年了，各地党的基层组织在探索过程中也出现过很多很好的范例，给我党在这方面的建设上积累了丰富的经验，也给其他党组织提供了宝贵的经验。

然而，如何定义学习型党组织，学习型党组织应具有的具体模式，到目前仍然没有相关的权威解释。

各地学习型党组织的建设，千差万别，有的成绩斐然，有的基层党组织在这方面的工作却不尽如人意。

为什么在同样努力的情况，有的基层党组织取得的效果却不好呢?笔者认为在以下几个方面的认识上出现了偏差。

（一）制度建设上出现偏差很多基层党组织的领导对建设学习型党组织十分重视，但在制度建设上也会出现偏差。

一些党组织没有认识到制度建设的长远性，急于求成，而忽视了长期效应和远景目标。

学习型党组织制度建设本身就是一个探索的过程，需要在建立的过程中不断改进和发展，才能逐渐形成一套成熟的制度。