幼儿园中班游戏教案乡土切水果

民间游戏：切水果一、设计意图切西瓜是深受幼儿喜爱的古老的跑圈游戏。

在奔跑追逐的过程中，幼儿必须快速躲闪并做出反应，具有一定的挑战性和竞争性。

该游戏有很大的创编空间，游戏儿歌简单压韵、琅琅上口，可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出“切橙子”“切甘蔗”“切苹果”“切哈密瓜”等儿歌，丰富儿歌内容；游戏队形可以结合水果的形状进行相应的改变；游戏动作可以在练习跑的基础上练习爬、跳、蹲走等。

教师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的趣味性，还可以提高游戏的锻炼价值。

因此我依据中班幼儿身体锻炼的目标和要求，设计了此活动。

二、活动设计（一）活动目标1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。

2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

（二）活动准备1、示意图2、录音机、音乐磁带。

3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

（三）活动过程1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

（1）2人合作玩游戏“包剪锤”（2）6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”2、游戏“切西瓜”（1）全体幼儿变成一个大西瓜师：西瓜长得是什么样子的？师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？变变变，变成一个大西瓜。

（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）（评析：让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。

）（2）教师当切瓜人示范切西瓜的方法师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”）幼儿学念游戏中的儿歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。

要把西瓜切、开、来！（评析：切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。

）（3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。

师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？（被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）（评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。

幼儿园中班教案《乡土切水果》含反思中班教案《乡土切水果》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，体会集体合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《乡土切水果》含反思教案吧。

活动目标：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

探索、发现生活中水果的多样性及特征。

体会集体合作游戏的快乐。

设计意图：配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。

同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。

游戏过程：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。

在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。

玩法：(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。

(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切__，这里的__大又甜，一刀切下变两半。

(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。

游戏反思：在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。

问题1：如何让孩子反映更快些?是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。

这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。

教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。

问题2：如何改变队形模式?在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。

幼儿园中班教案《乡土切水果》含反思一、教学目标1.认识常见水果的名称、形状、颜色和口感。

2.学习使用刀具的技能和注意安全。

3.培养幼儿的合作精神和学习兴趣。

4.引导幼儿发现身边的乡土特色和传统文化。

二、教学准备1.水果：桔子、梨子、苹果、香蕉等常见水果10个。

2.切水果的工具：切菜板、小刀、勺子、小碗等。

3.教学课件：图片、视频等多媒体教学辅助材料。

4.营造安全稳定的教学环境，保证幼儿参与的安全性。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿们展示各种水果，引导幼儿逐个发言，询问幼儿对这些水果的认识和了解。

逐渐引导幼儿进入科学探究的探索学习环节。

2. 学习水果的名称和特点（10分钟）老师展示各种水果的图片和实物，带领幼儿们一起品尝，引导幼儿品味每一种水果的味道和口感。

同时老师可以询问幼儿对于特定水果的印象和喜好程度，引导幼儿深入了解每种水果的特点。

3. 切水果制作水果沙拉（25分钟）老师通过教学课件，向幼儿演示如何切水果，并向幼儿讲解使用刀具的安全技巧。

然后幼儿自己动手，按照老师的示范切好水果，放入碗中，最后加入适量的酸奶、蜂蜜搅拌，制作出健康新鲜的水果沙拉。

4. 活动分享与总结（15分钟）老师带领幼儿们一起品尝制作好的水果沙拉，分享感受和心得，同时老师可以向幼儿们展示其他美食的图片和视频，启发幼儿对美食的认识和探究热情。

最后老师简要总结今日活动的收获和学习内容。

四、教学反思通过本次的教学活动，我认为学习乡土文化和认知多样化的内容，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和探究热情。

同时对于幼儿园中的活动规划，保障活动安全和环保也是非常重要的。

希望以后能更加注重细节，做好每一个活动的周全规划和准备。

同时通过反思教学活动，对于今后的教育工作提高也非常有帮助。

幼儿园中班教案《乡土切水果》含反思【教学目的】1.了解水果的外形、颜色和名称。

2.培育幼儿的动手本领和合作精神。

3.通过比较不同水果的味道和口感，提高幼儿的感官认得本领。

4.了解和认得乡村fruit。

【教学重难点】1.教学重点：培育幼儿的动手本领和合作精神。

2.教学难点：让幼儿通过感官体验认得水果的味道和口感。

【教学准备】水果：苹果、香蕉、橙子、西瓜、猕猴桃切水果的小刀、水盆、纸巾、杯子、盘子。

【教学内容】1.新知导入老师在黑板上画了几个水果：苹果、香蕉、橙子、西瓜、石榴等，并请一位幼儿来选择其中一个画出来，然后问其他幼儿这是什么水果，并告知他们其他水果的名称。

接着，老师通过图片让幼儿们学习，颜色分类地呈现水果的各种外形，并让幼儿在回学前察看本身的水果并告知他们水果的颜色、大小形状。

2.情境操作1）将水果放在讲桌上，然后把水果一个一个捡出来放到专门准备的小水盆里去。

2）准备一餐刀，在水盆里配制一杯清水。

3）学问链接明确做水果之前的学问要点，然后利用幼儿擦碗巾擦洗清洗水果，并告知幼儿夹水果的方法。

接着，让他们用小刀切开水果，在课堂上学习实在操作。

正好遇见几个幼儿用力过猛伤到本身的情况，适时进行帮忙和引导，告知幼儿用力适度，切片的姿势要正确，刀子不能朝本身的手指指而是斜向下方放。

4）品尝后反思交给他们一个盘子，让他们把切好的水果放在上面，并请大家注意，每个盘子里面的水果不能混在一起。

最后，让每个幼儿去尝一尝各自盘子里的水果，提示他们正确品味水果的方法，问问他们口感、味道、颜色等感官方面的感受。

【教学反思】这节课，我们用水果这样的日常物品来激发幼儿的学习爱好，培育他们的动手本领和感官认得本领，在学习过程中让他们体验乡村水果的味道和颜色，对营养学问有了初步的了解。

但是，我们在教学过程中也碰到了一些问题。

其中最重要的问题是在幼儿的操作过程中，很多幼儿缺乏正确的操作方法，包括用力过猛、切片的姿势不正确、刀子不能朝本身的手指指等。

中班游戏教案及反思《乡土切水果》中班游戏教案《乡土切水果》一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.锻炼幼儿的协作能力和团队合作意识。

3.培养幼儿对乡土水果的认识和兴趣。

二、教学准备：1.乡土水果图片或实物。

2.切水果的工具，如刀、砧板。

3.幼儿专用切水果套装。

4.音乐。

三、教学步骤：1.创设情境老师向幼儿介绍游戏内容：今天我们要一起来切水果了！大家知道什么是乡土水果吗？（让幼儿回答）我们先来看看乡土水果有哪些。

2.认识乡土水果老师出示乡土水果的图片或实物，依次向幼儿展示并介绍乡土水果的名称、颜色、形状等特点，鼓励幼儿观察和描述。

3.分组游戏老师将幼儿分成若干个小组，每个小组提供一份乡土水果和相应的切水果工具。

每个小组的任务是将水果切开并整理好，然后做出一个水果拼盘。

老师可以提前为幼儿展示一个范例。

4.示范操作老师示范使用切水果工具切水果的方法，让幼儿观察并理解操作步骤。

5.小组合作幼儿在小组内相互合作，分工合作，完成切水果和整理的任务。

老师在一旁进行指导和帮助。

6.展示和分享每个小组完成后，让他们向全班展示和分享自己的成果。

可以让幼儿讲述自己的切水果过程和心得体会。

7.评价和反思与幼儿一起评价每个小组的水果拼盘，表扬他们的努力和合作。

同时，与幼儿一起回顾游戏的过程，询问他们对切水果过程的感受和体会，引导他们发表自己的意见和建议。

四、教学反思：1.本游戏能够锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。

幼儿在小组内相互合作，分工合作，通过切水果的过程培养了幼儿的协作能力。

2.在游戏过程中，老师可以借助图片或实物，让幼儿认识和了解乡土水果，培养他们对乡土水果的兴趣和热爱。

3.游戏结束后，通过展示和分享，能够提高幼儿的自信心，让他们学会欣赏和赞美他人的成果。

4.在游戏进行中，老师要注意幼儿的安全，确保切水果的工具使用正确和安全。

5.游戏结束后，通过评价和反思，能够让幼儿回顾游戏过程，发表自己的意见和建议，提高他们的思考和表达能力。

第1篇一、活动背景随着幼儿园教育的不断发展，户外活动已成为幼儿园教育的重要组成部分。

户外活动不仅可以丰富幼儿的生活，还能促进幼儿身体和心理的健康发展。

切水果活动作为一种寓教于乐的户外活动，既能锻炼幼儿的动手能力，又能培养他们的生活自理能力。

为了提高幼儿园教师对切水果活动的组织和指导能力，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对切水果活动的认识，明确活动的重要性和价值。

2. 帮助教师掌握切水果活动的组织与实施方法，提高活动质量。

3. 培养教师观察、分析和评价幼儿在切水果活动中的表现的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 切水果活动理论培训（1）切水果活动的起源与发展（2）切水果活动的教育价值（3）切水果活动的目标与内容2. 切水果活动案例分析（1）展示优秀的切水果活动案例，分析其优点与不足（2）教师分组讨论，分享各自在组织切水果活动中的经验与困惑3. 切水果活动实践操作（1）教师分组进行切水果活动实践操作（2）指导教师现场指导，解答教师在实际操作中遇到的问题（3）教师互相观摩、学习，共同提高4. 切水果活动反思与总结（1）教师分享在切水果活动中的收获与体会（2）指导教师对活动进行总结，提出改进意见（3）制定切水果活动改进方案，为今后的活动提供参考七、活动流程1. 9:00-9:10 开场致辞2. 9:10-10:00 切水果活动理论培训3. 10:00-10:30 切水果活动案例分析4. 10:30-11:30 切水果活动实践操作5. 11:30-11:50 切水果活动反思与总结6. 11:50-12:00 活动结束八、活动准备1. 教师准备：提前了解切水果活动的相关知识，准备相关案例。

2. 场地准备：多功能厅布置切水果活动场景，准备水果、刀具、砧板等材料。

农场切水果表演教案中班教案名称，农场切水果表演。

教学目标：1. 让幼儿了解不同水果的外观和口感。

2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和切割技能。

教学内容：1. 展示各种水果，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等，并介绍它们的外观特点和口感。

2. 教学如何正确使用切水果刀，注意安全。

3. 演示如何切水果，包括切片、切块、切花样等。

教学准备：1. 各种水果。

2. 切水果刀。

3. 切板。

4. 纸巾。

5. 水果盘。

教学过程：1. 导入环节（5分钟）。

老师向幼儿展示各种水果，并让他们观察和描述水果的外观特点和口感。

同时，老师可以向幼儿介绍水果的营养价值和种植方式，引发幼儿对水果的兴趣。

2. 演示切水果（15分钟）。

老师向幼儿展示如何使用切水果刀正确切割水果，包括切片、切块、切花样等。

在演示的过程中，老师要注意讲解刀具的使用方法和注意事项，强调安全第一。

3. 实践操作（30分钟）。

让幼儿分成小组，每组发放一些水果和切水果刀，让他们自己动手尝试切水果。

老师在一旁指导和帮助幼儿，确保他们的安全。

同时，老师可以给予幼儿一些创意空间，鼓励他们尝试切出不同的花样和造型。

4. 比赛环节（15分钟）。

在实践操作结束后，可以组织一场切水果比赛。

比赛内容可以是谁切出的水果造型最美丽、谁切出的水果最整齐等，让幼儿在比赛中展现自己的切水果技能。

5. 总结（5分钟）。

老师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己的收获和体会。

同时，老师可以再次强调切水果的安全和注意事项，确保幼儿能够在家中安全地切水果。

教学反思：通过这个教学活动，幼儿不仅了解了各种水果的外观和口感，还培养了他们对水果的兴趣和爱好。

同时，幼儿在切水果的过程中，也锻炼了手眼协调能力和切割技能。

在今后的教学中，可以通过更多的实践操作和创意比赛，进一步激发幼儿的学习热情，让他们在快乐中学习。

一、教学目标1. 了解水果的种类和切水果的基本方法。

2. 培养幼儿手眼协调能力和精细动作。

3. 培养幼儿团队协作和分享意识。

4. 提高幼儿对乡土文化的认识和热爱。

二、教学内容1. 水果种类：苹果、香蕉、橙子、西瓜等。

2. 切水果方法：切片、切块、切丁等。

3. 乡土文化：介绍当地特色水果和水果种植文化。

三、教学准备1. 水果模型或真实水果。

2. 切水果工具：刀具、砧板。

3. 教学卡片或图片。

4. 乡土文化相关资料。

四、教学步骤1. 引入：展示水果模型或真实水果，引导幼儿认识各种水果。

2. 讲解：讲解切水果的基本方法和注意事项。

3. 演示：示范切水果的正确姿势和操作步骤。

4. 实践：分组进行切水果实践，教师巡回指导。

5. 总结：点评幼儿的表现，强调安全注意事项。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的操作准确性、速度和安全性。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助等。

3. 了解幼儿对乡土文化的认识和热爱程度。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现。

六、教学反思1. 是否达到了教学目标，幼儿在切水果技能方面是否有明显提高。

2. 教学过程中是否存在安全隐患，如何改进以确保幼儿的安全。

3. 幼儿在团队协作和分享方面表现如何，有哪些优点和不足。

4. 幼儿对乡土文化的认识和热爱程度是否有所提高，如何进一步拓展。

5. 家长反馈意见是否合理，如何改进教学方法以提高家长满意度。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与切水果活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。

3. 开展水果拼图比赛：组织幼儿进行水果拼图比赛，锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。

七、安全注意事项1. 确保刀具安全：使用专为儿童设计的刀具，避免尖锐物品造成伤害。

2. 监督下的操作：教师全程监督幼儿切水果过程，确保安全。

3. 安全教育：定期进行安全教育，让幼儿了解切水果时的注意事项。

4. 避免食物中毒：确保水果新鲜，避免使用过期水果。

中班游戏教案及反思《乡土切水果》教案标题：《乡土切水果》游戏教案教学目标：1. 培养学生的动手实践能力和合作意识；2. 引导学生了解乡土水果的特点和健康饮食观念；3. 增加学生对乡土文化的认知和兴趣。

教学准备：1. 水果模型或真实水果（如苹果、梨、柿子等）；2. 刀具和纸巾。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过问学生一些乡土水果的名字和特点来导入游戏内容，如：苹果红彤彤的，梨酥香可口等。

步骤二：游戏规则（5分钟）1. 将学生分为小组，每个小组安排一名学生扮演果农，其他学生扮演顾客；2. 果农将水果模型或真实水果切成一片片，放在桌子上，顾客需要根据要求购买水果；3. 顾客可以用手拿取水果，购买完后请其他顾客继续。

步骤三：游戏操作（15分钟）1. 安排一个果农开始，顾客依次选择要购买的水果，果农负责切割水果并交给顾客；2. 鼓励学生用普通话交流，增加学生口语表达的机会；3. 引导学生注意用纸巾擦拭切割水果的刀具，保持清洁卫生。

步骤四：反思讨论（15分钟）1. 让学生反思游戏的过程，游戏中哪些地方做得好，又有哪些需要改进的地方；2. 引导学生思考为何需要注意刀具的清洁卫生，与健康饮食有什么关系；3. 让学生分享他们对乡土水果的认知和兴趣，可以展示一些乡土水果的图片或小视频给学生观看。

步骤五：总结（5分钟）1. 引导学生总结游戏中的收获和感受；2. 强调乡土水果的重要性和作用，鼓励学生多吃乡土水果，培养健康饮食观念。

教学反思：通过这个游戏活动，学生在玩中学，增加了对乡土水果的认知和兴趣。

游戏设置了果农和顾客的角色，培养了学生的合作意识和动手实践能力。

同时，通过关注刀具的清洁卫生，引导学生养成良好的饮食习惯和健康的生活方式。

在反思讨论中，学生积极分享自己的感受和观点，对乡土水果产生了浓厚的兴趣。

整个教学过程紧凑有趣，达到了预期的教学目标。

下次可以适当增加一些学生表演环节，提升学生的主体参与性。