浙教版九年级科学上册 3.4简单机械 滑轮(无答案)

第3章能量的转化与守恒3.4-2 简单机械——滑轮目录 (1) (1) (4) (4)【基础巩固练】 (4)【发散思维练】 (9)【核心素养练】 (9)【中考提分练】 (11)1.定滑轮周边有小槽，能绕中心轴转动的小轮叫做滑轮。

滑轮分定滑轮、动滑轮两种。

用定滑轮、动滑轮又可以组装成不同的滑轮组。

定滑轮——使用时，轴固定不动。

特点：不能省力，但能改变力的方向。

实质：相当于一个等臂杠杆。

(支点为滑轮的轴心，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径)。

【归纳提升】该滑轮工作时，滑轮的轴位置不随重物一起移动，把这种滑轮叫定滑轮。

定滑轮不省力(使用定滑轮提升重物G时，若不计绳重及摩擦，则绳子自由端所用的拉力F＝G)，不省距离(使用定滑轮提升重物时，若重物被提升h，则绳子自由端移动的距离s＝h)，能改变力的方向(不管沿哪个方向拉绳子，在不计绳重及摩擦时，拉力F＝G)。

定滑轮在使用时，相当于一个等臂杠杆，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

2.动滑轮（1）定义：使用时轴随物体一起运动的滑轮。

（2）特点：能省一半的力，但费距离，不能改变力的方向。

（3）实质：相当于动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。

(支点为滑轮与绳子相切的切点，动力臂等于滑轮的直径，阻力臂为滑轮的半径)。

【归纳提升】该滑轮工作时，滑轮的轴随重物一起移动，把这种滑轮叫动滑轮。

动滑轮省力(使用动滑轮提升重物G时，若不计绳重及摩擦，则绳子自由端所用的拉力F＝1/2G)，费距离(使用动滑轮提升重物时，若重物被提升的高度为h，则绳子自由端移动的距离s＝2h)，不能改变力的方向。

当竖直向上用力时，动滑轮的动力臂为轮的直径，阻力臂为轮的半径，因此，动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

3.滑轮组（1）构成：实际应用时，常常将动滑轮和定滑轮组合而成滑轮组。

（2）特点：使用滑轮组，可以省力，有的可以改变力的方向，但费距离。

（3）使用时，动滑轮和物体的总重由几股绳子承担，那么拉起物体所用的力就是总重的几分之一。

浙教版九年级上册第三章第四节简单机械-滑轮【同步练习-解析】一、选择题1．甲乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们在相同时间内分别将重物G 1、G 2提髙相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）A ．若12=G G ，则拉力做的总功相同B ．若12=G G ，则甲机械效率大于乙机械效率C ．若12=F F ，则拉力做功的功率相同D ．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变【答案】B【解析】AB ．甲滑轮组中有一个动滑轮，乙滑轮组中有两个动滑轮，所以若把物体提升相同的高度，乙滑轮组做的额外功多。

若G 1=G 2，把物体提升相同的高度，则根据W =Gh 可知，甲、乙所做的有用功相同，总功等于有用功和额外功之和，所以乙滑轮组的总功较大，由W =W η有总可知甲的机械效率大于乙的机械效率，故A 错误，B 正确；C ．相同时间内提升相同的高度，由s v t=可知物体上升的速度相同，图甲中滑轮组的动滑轮绕3段绳，图乙中滑轮组的动滑轮绕4段绳，则甲、乙绳子自由端的速度分别为 v 甲=3v ，v 乙=4v 若F 1＝F 2，由P =Fv 可知乙图中拉力做功的功率较大，故C 错误； D ．用同一个滑轮组提起不同的重物，所做的额外功不变，有用功发生变化，所以有用功在总功中的比值发生变化，即机械效率变化，所以D 错误。

2．为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。

若不计摩擦，下列有关分析正确的是（ ）A ．两个滑轮在装置中起的作用相同B ．拉力向下移动的速度与配重上升的速度大小相等C ．沿方向1与2匀速拉动配重提升相同高度，拉力所做的功相等D ．用该装置提升更重的物体，机械效率不变【答案】C【解析】A ．由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，动滑轮能够省力，但不能改变力的方向；定滑轮不能省力，可以改变力的方向，故A 错误；B ．该滑轮组中n =2，由s =2h 可知，拉力移动距离等于配重上升高度的二倍，故B 错误；C ．如图所示，绳子最后绕过的是定滑轮，定滑轮相当于等臂杠杆，沿方向1与2匀速拉动配重，动力臂都等于定滑轮的半径，所以两次的拉力相等，若不计摩擦，均等于21()2G G ，故C 正确； D ．用该装置提升更重的物体，有用功变大，额外功不变，则有用功与总功的比值变大，机械效率变大，故D 错误。

浙教版科学九年级上册第三单元第四节《简单机械》-滑轮和滑轮组专题（word版无答案）滑轮与滑轮组专题一、单选题。

1．如图所示，用不同的机械匀速提升同一物体时，最费力的是（不计机械自重和摩擦）（）A．B．C．D．2．如图，用滑轮组提升重物时，重450N的重物在10s内匀速上升了1m。

已知拉绳子的力F为250N，不计摩擦和绳重，则提升重物的过程中（）A．绳子自由端下降速度为0．3m/s B．动滑轮的重力为50NC．拉力F的功率是45W D．滑轮组的机械效率是60%3．某人到健身房进行健身活动，用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能。

使用时，若绳A处固定不动，手在B处用力F B拉绳，使重物G匀速上升；若绳B处固定不动，腿在A处用力F A拉绳，使重物G匀速上升。

（不考虑绳重和摩擦）下列说法正确的是（）A．F A＜F B B．F A＞F BC．F A＝F B D．条件不足，无法确定4．如图所示，AC＞BC，在相同时间内把同一物体分别沿斜面AC、BC匀速推上顶端，推力分别为F1、F2，功率分别为P1、P2，在不考虑摩擦的情况下（）A．F1＜F2，P1＝P2B．F1＞F2，P1＞P2C．F1＝F2，P1＝P2D．F1＜F2，P1＜P21 / 85．如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）A．F甲<F乙B．F乙＜F丙C．F丙＜F丁D．一样大6．如图所示的滑轮组，每个滑轮重50 N，用这个滑轮组把质量为40kg的重物在2s内匀速提升2 m，不计绳重和摩擦，下列说法中不正确的是（g＝10 N/kg）（）A．作用在绳自由端的拉力F为150 N B．重物的速度是1 m/sC．绳子自由端移动的距离为6 m D．绳子自由端的速度是2 m/s7．如图所示，不计滑轮重及摩擦，分别用力F1、F2匀速提升同一重物，若力F1、F2在相等时间内对物体所做的功相等，则力F1、F2及其功率P1、P2的大小关系为（）A．F1>F2P1<P2B．F1>F2P1>P2C．F1>F2 P1=P2D．F1<F2P1<P28．工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了选项所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。

简单机械（第4课时）1．小明利用如图所示的简单机械移动物体A。

当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是(D) A．F1＝F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1＝F2＝F3第1题图第2题图2．如图所示，滑轮第一次受到力F 1的作用，第二次受到竖直向上力F 2的作用，物体的重力为G 。

在不计摩擦的情况下，将物体匀速向上提起时( D )A ．F 1＜F 2B ．F 2＝12GC ．F 1的力臂为OAD ．绳端在F 2方向上移动的距离为物体上升距离的2倍3．如图所示为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。

下列滑轮属于动滑轮的是( D )A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁 4．关于滑轮，下列说法中错误的是( B ) A ．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向 B ．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向 C ．定滑轮实质是个等臂杠杆D ．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆5．如图所示，用四种方式分别拉起重为150 N 的物体，只使用动滑轮的是图__B __；若不计滑轮的重和摩擦，最省力的是图__D __。

6．如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重力都是100 N ，物体与水平面间的摩擦力都是30 N ，当物体做匀速直线运动时，则分别作用于各绳端的拉力F 1＝__30__N ，F 2＝__15__N ，F 3＝__60__N 。

7．如图所示，某人在A 处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法。

解：如图所示8．如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙。

若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲和F乙、P甲和P乙之间的大小关系是(C)A．F甲<F乙，P甲＝P乙B．F甲>F乙，P甲>P乙C．F甲>F乙，P甲＝P乙D．F甲<F乙，P甲<P乙9．如图所示，整个装置处于静止状态，弹簧测力计A、B、C的示数分别为F A、F B、F C，以下有关弹簧测力计示数的关系，正确的是(D)A．F A＝F B＝F CB．F A＝F B＝3F CC．2F A＝F B＝3F CD．3F A＝2F B＝6F C10．如图是用滑轮组提升物体A的示意图，物体A受到的重力大小G A＝100 N。

第4题图第5题图简单机械专题1、画出下列图中的动力臂L1和阻力臂L2。

2、按下图中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。

图中G表示物重，G′表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。

3、如图是表示人的脚跟提起后的姿势。

O是脚尖与地面的接触点，F1为动力，F2为阻力。

请画出此时地面受到脚的压力F的示意图，并画出动力F1的力臂。

4、图为人们在生活中常用的铁锨示意图，若铁锨受到的阻力为F2，请画出人手所用的最小动力F1的方向和阻力臂L2。

5、铡刀铡草时的示意图如图所示.请作出作用在铡刀上的动力F1、阻力F2的力臂。

6、玩具"不倒翁"被扳倒后会自动立起来。

请在图中画出此"不倒翁"所受重力的示意图，并画出重力相对于O点的力臂。

（黑点表示"不倒翁"的重心）7、如图是一种常见的活塞式抽水机的示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂和阻力。

第3题图第7题图8、在图中画出小锤所受阻力F 2以及动力F 1的力臂．9、如图所示，硬棒能绕它的上端O 点转动，试画出力F 1和F 2的力臂L 1、L 2.10、如图是一个瓶盖起子，请标出支点O 和阻力F 2。

11、如图所示，陈师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶，请你帮他在图中画出这个力。

12、如图所示，均匀杆可绕O 转动，在力F 作用下静止在水平位置，L 为F 的力臂，请在图中作出杆重力G 示意图和力F 的方向。

13如图所示，杠杆AB 分别在力F 1、F 2、F 3的作用下，都处于平衡状态，O 为支点，OC ＜CA ，那么三个力的大小是（ ）1414、如图所示，分别让力F 1、F 2、F 3作用于A 点都能使木棒OA 保持平衡，则三个力中比较小的是（ ）15、如图所示，整个装置处于平衡状态，若不计滑轮重及摩擦则物重G1：G2为（ ）16、如果在用杆秤称物体时，用了一个比原来配套的秤砣小的秤砣，那么称出的物重与实际的物重比较将（ ）17．如图所示的装置匀速移动重600牛的物体，若物体与桌面间的摩擦力是物重的1/5，不计第8题图 9第10题图第11题图 第12题图滑轮重及摩擦，拉力为多大？若滑轮组的机械效率为80%，拉力是多少？18、如图所示的物重G=20牛，当滑轮在力F的作用下匀速上升时，F的大小是（）19、一根长为L，重为G的均匀木条，支在中间刚好平衡，如果在其左端锯下全长的1/4，叠放在左端剩余部分的上面，如图所示，则杠杆是否平衡？20、如图所示，均匀木条AOB，已知AO=OB，在O点系一线悬挂起来，使AO段处于水平后放手，放手后（）21、如图所示，吊篮重100牛，人重600牛，要使吊篮能匀速上升，站在吊篮中的人对绳子的拉力应是_______牛。

滑轮学习目标：1．认识定滑轮和动滑轮。

2．认识定滑轮、动滑轮的特点，根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。

3．会安装滑轮组，并根据安装情况分析施加拉力大小与物重的关系。

4．培养学生辩证的认识事物的意识和习惯。

学习重点：认识定滑轮、动滑轮的特点。

学习难点：会根据要求使用和组装滑轮组.学习过程:一、学习探究1．（1）观察滑轮，说出它的构造。

(2)你能说出动滑轮、定滑轮的区别吗?你在生活中哪些地方见过滑轮？2．如右图所示利用滑轮提升重物。

观察比较：将实验数据及现象填在下表中图1 图2对于上述实验得出的结果分析:表一中滑轮_____动，不能______,但可以改变力的________，所以该滑轮是滑轮。

表二中滑轮_____动，省力______,不能改变力的________，所以该滑轮是滑轮。

3．外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？同学们试着利用杠杆平衡原理来进一步论证。

结论：（1）定滑轮可以看出一种变形的杠杆，定滑轮在使用时，其实质相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是：，即使用定滑轮不省力。

（2）动滑轮在使用时，同样可以当变形的杠杆，由图可知，动滑轮在使用时，其实质相当于一个杠杆，因此拉力和重力的关系是：。

4.解决下列问题：（1）滑轮组是由_______和________组合而成。

（2）使用滑轮组的好处是____________________________________________.(3)试在下面画出由一个定滑轮和动滑轮组成的滑轮组有几种绕线方式？(4)指出上面各种绕线方式中物重各由几股绳子承担，绳子自由端的拉力F和物重G之间是什么关系？二、巩固训练:（1为A组题，2为B组题时间4分钟）1.如右图物体重10N，且处于静止状态。

该滑轮是＿＿＿滑轮，其特点是：不能改变力的＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。

此时手拉弹簧测力计，在1位置时的示数为＿＿＿＿N，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。

九年级科学上册 3.4 简单机械导学案1（无答案）（新版）浙教版九年级科学上册3.4 简单机械导学案1（无答案）（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级科学上册3.4 简单机械导学案1（无答案）（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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九年级科学上册 3.4 简单机械导学案1（无答案）（新版）浙教版 F 1 F 2 O 第4节 简单机械（一)［学习目标］：1、了解杠杆历史，认识机械的使用对社会发展的作用；2、知道杠杆是一种简单机械，能找出杠杆的五要素:支点、阻力、阻力臂、 动力、动力臂.3、力臂的概念和画法。

[自学检测］1、观察下列三幅图中用具的共同特点。

这三个用具的共同特点是：_____________________________________________.2．试着填一填:杠杆：在___________下能绕__________转动的硬棒。

（必须是硬棒，软的不行，直的弯的都可以。

）杠杆五要素：支点O ：杠杆绕着_______的_______________。

动力F 1：_______________________。

阻力F 2：______________________。

动力臂l 1：从__________到__________________的_____________，即垂线段的长度。

阻力臂l 2：从__________到__________________的_____________，即垂线段的长度。

1.如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用沿着不同方向的拉力F1、F2和F3拉起钩码。

则（）A.F1较大B.F2较大C.F3较大D.三个力一样大2.如图所示的两个滑轮，用来提升同一重物并使之匀速上升，不计轮绳间摩擦及轮重，则下列拉力大小关系正确的是（）A.F1=F2， F3=F4B.F1=F2， F3<F4C.F1<F2， F3=F4D.F1>F2， F3>F43.如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A. B. C. D.4.如图所示，用滑轮组把重为200N的货物提到9m高的楼上，所用拉力为80N，则总功和滑轮组的机械效率分别是（）A.1400J 80%B.1800J 80%C.1800J 83.3%D.2160J 83.3%第2题图第4题图第5题图第6题图5.如图所示，在水平拉力F的作用下使物体G沿水平地面匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体与地面间的摩擦力为10N，物体运动速度为2m/s，那么关于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列说法正确的是（）A.拉力大小为10NB.拉力大小为5NC.拉力的功率大小为20WD.拉力的功率大小为10W6.小柯用图中提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）A.两个滑轮均为定滑轮B.人将绳子拉过1米，物体也上升1米C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛D.使用该装置不能省力，但能改变力的方向7.如图所示，物体B放在水平桌面上，物体A通过滑轮组拉着物体B，此时物体B保持静止状态。

当用竖直向下2N的力F1拉重为1N的物体A时，能使物体B以0.6m/s的速度匀速向右运动，若只用水平向左的力F2拉物体B时，能使物体A以0.3m/s速度匀速上升，不计滑轮重、绳重及滑轮间的摩擦。

下列判断正确的是（）A.物体B受到的摩擦力为6NB.拉力F2大小为10NC.拉力F2的功率为1.2WD.拉力F1的功率为0.4W8.如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是Ｐ甲和P乙。

1、如上右图所示，若拉力F＝900牛顿，物体A重1500牛顿，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。

当绳子自由端移动3米，则沿水平方向匀速拉动物体A前进时，物体A与地面间摩擦力是______牛顿，物体A移动______米。

【答案】2700N,1m2、如下左图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为_________地面对物体A的支持力______N.【答案】12N,8N3、如图所示，物重G=30N，绳的一端拴在地面，拉力F使滑轮匀速上升．（1）若滑轮重不计，滑轮向上移动20cm，则拉力F= N，物体上升cm．（2）若滑轮重为2N，使物体上升20cm，则拉力F= N，滑轮向上移动cm．【答案】（1）60N，40cm (2)62N,10cm4、如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为N；当物体B重为3N时，物【答案】2；3；水平向左．5、如图所示，物体A重80N，物体B重72N，物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动．如果在物体A上加一个水平向左的力，拉动物体A，使物体B以0.1m/s的速度匀速上升，则此时拉力F及3s内拉力F所做的功W分别是（已知动滑轮重18N，绳重以及绳与滑轮之间的摩擦不计）（）A、F=90N；W=27JB、F=60N；W=54JC、F=30N；W=27JD、F=60N；W=18J【答案】B用动滑轮和定滑轮将物体提升到二楼和直接将物体拎上楼有什么不同吗？分析定滑轮和动滑轮的区别滑轮【知识梳理】1、滑轮定义：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子，属于一种简单机械。

2、定滑轮的特点：①可以改变力的方向②不省力也不省距离③滑轮转动不移动实质是一个动力臂等于阻力臂的等臂杠杆3、动滑轮的特点①F=G总/2（滑轮＋钩码）②S=2h物③力的方向应为竖直向上，否则有误差④作用在中心的力是两端力的和实质是一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆，不能改变力的方向。