饥饿的毛毛虫手工教学

《好饿的毛毛虫》教案精选15篇《好饿的毛毛虫》教案 1设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。

为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

活动目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第xx天吃了xx个xx。

活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。

"二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。

"（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"2、动手操作，根据点卡匹配食物。

（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼儿操作3、集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。

"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。

醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的'蝴蝶。

《好饿的毛毛虫》教案（优秀5篇）活动目标：1、能模仿学唱歌曲的关键句。

2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3、热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：活动重点：能学唱歌曲，带有动作。

活动难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。

教学准备：1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验2、毛毛虫手偶3、音乐钢伴教学过程：一、开始部分。

绘本故事导入，激发兴趣。

教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。

引起幼儿兴趣。

（练声）二、基本部分。

教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

1、教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。

师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。

3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。

三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。

1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。

（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）2、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

四、结束部分。

随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

一、谈话导入，引起兴趣1、出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看！这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们教室里来了，爬到了大屏幕上，看，它来了…”（播放PPT大蝴蝶）。

2、咦？怎么回事，怎么变成一只蝴蝶了呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、讲解故事1、仔细观察第一页，在图片上看到了什么？现在是什么时间呢？（通过观察到有月亮），树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？2、星期天的早上，太阳刚刚升起，“啪”蛋壳钻出一条又瘦又小的毛毛虫。

好饿的毛毛虫教案公开课一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级下册第23课《好饿的毛毛虫》。

本文讲述了一只毛毛虫在寻找食物的过程中，经历了各种美食的诱惑，最终变成一只美丽的蝴蝶的故事。

通过本文的学习，学生可以了解到毛毛虫的生长变化过程以及各种美食的名字。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解毛毛虫的生长变化过程，了解各种美食的名字。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。

难点：毛毛虫的生长变化过程的理解，以及各种美食的名称的记忆。

四、教具与学具准备教具：PPT、毛毛虫道具、美食图片学具：课本、练习本、画笔五、教学过程1. 情景引入：老师扮演毛毛虫，通过肢体语言和表情，引导学生猜测今天要学习的内容。

2. 课文朗读：老师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。

3. 生字词学习：老师讲解生字词，让学生跟读，并运用到实际情景中。

4. 毛毛虫生长变化过程讲解：老师通过PPT展示毛毛虫的生长变化过程，让学生直观地了解。

5. 美食名称学习：老师展示各种美食的图片，让学生说出美食的名称，并简要介绍美食的特点。

6. 随堂练习：老师给出一些关于毛毛虫和美食的问题，让学生回答。

7. 小组讨论：学生分组讨论，讨论毛毛虫在寻找食物的过程中，为什么能够变成美丽的蝴蝶。

六、板书设计毛毛虫的生长变化过程：鸡蛋蝴蝶美食名称：苹果、梨、草莓、香蕉、牛奶、蛋糕七、作业设计1. 请用所学生字词写一段话，描述毛毛虫的生长变化过程。

答案：毛毛虫从鸡蛋里孵化出来，经过吃苹果、梨、草莓、香蕉等美食，变成了一只美丽的蝴蝶。

2. 请画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景引入，引导学生积极参与学习。

在教学过程中，注意让学生反复朗读课文，加强生字词的学习，并通过小组讨论，让学生深入理解毛毛虫的生长变化过程。

同时，通过展示各种美食的图片，让学生了解美食的名称，增加了课堂的趣味性。

毛毛虫好饿教案5篇毛毛虫好饿教案篇1活动目标：1、通过绘本观赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。

2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，进展想象力和动手力量。

活动预备：电脑、音响、ppt、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透亮胶一卷、活动过程：一、导入今日教师要给小朋友介绍一位老爷爷（ppt），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。

（ppt）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》二、根本活动你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？（教师示范）谁想来试一下。

（请幼儿试刷）在那边我为小朋友预备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？三、操作活动幼儿操作、教师巡察四、叙述活动1、我看到小朋友们都刷的很美丽，接下来我们一起观赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。

2、教师讲故事，幼儿倾听。

（ppt）——提问：故事讲完了，漂亮的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）毛毛虫最开头是什么样的？（一个卵）刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了很多东西）当它变的又肥又大以后，它又做了什么？3、教师小结。

五、操作活动1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？2、教师示范：——我们来看看毛毛虫的身体是由什么外形拼出来的？3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等4、幼儿操作六、完毕活动1、作品展现。

2、教师点评。

毛毛虫好饿教案篇2活动目标：1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。

2．在教师动作以及音乐的提示下，能进展角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。

3．体验和同伴一起表演嬉戏的欢快情感。

活动预备：嬉戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。

幼儿园小班手工好饿的毛毛虫教案教案标题：幼儿园小班手工活动-制作毛毛虫教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。

2. 通过手工活动，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过制作毛毛虫，引导幼儿了解昆虫的生活习性。

教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等手工材料。

2. 图片或绘本，用于向幼儿展示真实的毛毛虫形象。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或绘本，向幼儿介绍真实的毛毛虫形象，并引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 讨论：与幼儿一起讨论毛毛虫的外貌特征、生活习性等，鼓励幼儿发表自己的观点。

3. 指导：向幼儿展示制作毛毛虫的步骤，并逐步指导幼儿完成手工制作。

a. 将彩色纸折叠成长条状，作为毛毛虫的身体。

b. 使用剪刀剪下许多小纸条，作为毛毛虫的毛发。

c. 在毛毛虫的身体上涂抹胶水，将小纸条粘贴在上面。

d. 使用颜色笔为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节。

4. 制作分享：鼓励幼儿在完成制作后，向同伴展示自己的毛毛虫，并分享制作过程中的乐趣和困难。

5. 游戏活动：组织幼儿进行游戏，如模拟毛毛虫的爬行动作，或是通过游戏引导幼儿了解毛毛虫的生活习性。

6. 总结：与幼儿一起回顾制作毛毛虫的过程，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

教学延伸：1. 继续探索：引导幼儿进一步了解昆虫的多样性，通过绘画、观察真实昆虫等方式，拓展幼儿对昆虫的认知。

2. 制作毛毛虫家园：鼓励幼儿使用可回收材料制作毛毛虫的家园，如树叶、小树枝等，以进一步加深对毛毛虫生活环境的理解。

3. 亲子互动：鼓励幼儿将制作好的毛毛虫带回家与家长分享，并与家长一起观察真实昆虫，促进亲子互动和学习。

教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 听取幼儿的回答和讨论，评估幼儿对毛毛虫外貌特征和生活习性的理解程度。

3. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿对毛毛虫生活习性的理解程度。

教学反思：1. 鼓励幼儿多使用自己的想象力和创造力，在制作过程中可以引导幼儿加入更多个人特色和创意。

中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《可爱的动物》，详细内容为制作一个有趣的毛毛虫。

通过该活动，让幼儿了解毛毛虫的特点，掌握简单的手工制作技巧。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿对大自然生物的观察力。

2. 学习并掌握手工制作毛毛虫的基本技巧，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的制作技巧，如何引导幼儿观察毛毛虫的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿对大自然的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的特点，讨论如何制作一个可爱的毛毛虫。

2. 制作步骤讲解（10分钟）a) 将彩色纸剪成长短不一的条状，作为毛毛虫的身体。

c) 利用画笔为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节。

d) 引导幼儿发挥想象力，为毛毛虫设计独特的触角。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作一个毛毛虫，讲解制作过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作一个毛毛虫。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励性评价，引导幼儿互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：a) 毛毛虫的特点：身体长条状，有许多脚，可爱的触角。

b) 制作方法：彩色纸剪裁、粘贴、画笔添加细节。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个毛毛虫2. 答案：参照课堂所学，完成一个毛毛虫的制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他生物，尝试制作其他动物的手工作品。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察毛毛虫的特点。

2. 制作步骤讲解中，如何确保幼儿掌握毛毛虫的制作技巧。

3. 作品展示与评价环节，如何进行有效的鼓励性评价。

小班陶泥：《好饿的毛毛虫》
活动目标
1.通过绘本故事《好饿的毛毛虫》让孩子认识毛毛虫的细节特征，以及“化蝶”的特殊本领。

2.运用基本型—圆，来制作毛毛虫，锻炼孩子的双手协调能力。

材料准备：瓷泥、陶泥工具、泥浆、毛巾、毛笔、围裙
活动过程：
一、活动导入：
（一）故事回忆
1.师：小朋友们，昨天老师跟你们说过的故事《好饿的毛毛虫》还记得嘛？师：后来毛毛虫变成什么了呀？
师：神奇的毛毛虫居然变成了一只漂亮的花蝴蝶。

（二）认识材料
师：你们想不想自己动手做一个毛毛虫？
师：你们看，老师已经给你们准备好了材料，我们先来认识一下这些材料吧！师：我们制作毛毛虫的时候需要用到的有，瓷泥—主要用来做毛毛虫的身体，来帮助他的有泥浆和毛笔。

师：老师先来示范一下哟，小眼睛看仔细，我们先拿一点瓷泥，然后用手搓一搓，把他搓成圆形，搓好后放一边，然后我们再拿一点瓷泥，继续搓一个圆形，这时候我们就需要用到泥浆和毛笔的帮忙了，我们要用毛笔蘸一点泥浆，刷在两个球球要连接的地方，这个泥浆像我们平时用到的胶水一样，能把毛毛虫的身体连接起来。

（三）自己动手尝试做毛毛虫
好了，小朋友们学会了吗？让我们一起来动手做一只好饿的毛毛虫吧。

幼儿操作。