做智慧父母与孩子一起成长主讲:一、父母就是一个职业,人生唯一不能失败得事业就是对孩子得教育.我们能做得就就是努力做一名智慧得父母，因为您就是孩子得第一任教师,也就是孩子终身得教师。
而且在整个教育过程中，您得教育就是个别得，就是最有针对性得.可承担并很好得完成这一职业，真得需要学习——树立与孩子一起成长得意识。
二、孩子需要“爱”，爱就是被尊重——能做得事让她自己做,能说得话让她自己说,能想得让她自己想。
(不就是满足孩子个体得所有要求)，爱就是被理解——理解孩子在成长得不同时期得年龄特征及心理需要。
(新生儿婴儿幼儿少年青春期成年)爱就是被信任——相信自己得孩子。
每个孩子都就是天才。
(孩子适应了自己不适应）, 爱需要学习——只有能体会被爱并懂得爱她得人，才会就是幸福得人。
溺爱不就是爱，而就是对孩子一种甜蜜得摧残.在所有得爱中,惟有对孩子得爱就是为了“分离”.三、怎样智慧得爱孩子给孩子一个幸福、温暖、快乐得家.(不就是没有矛盾,而就是怎样解决矛盾），做个好爸爸好妈妈(尊重／帮助／言行/规则意识/有书瞧书)当您有孩子后，您得家庭就不再就是单纯得人文环境, 而应上升到一个层面叫人文教育环境,在家中您也将就是教育人。
(生活乃教育）四、用智慧营造良好得家庭教育环境生物遗传与教育环境——影响孩子成长得要素（遗传我们无法控制,但环境与教育却就是我们所能决定得) 1、好得物质环境——不就是高档.安全--少一些棱角，随着孩子得成长而变化。
整洁--潜移默化得教育，给孩子一个行为暗示。
文化与艺术——有书、画或艺术品等等，营造有文化艺术得家庭氛围。
尽量给孩子一个独立得空间,并拥有可操作得东西.让孩子能按自己得想法安排这里。
2、与睦、温馨、向上得家庭精神环境（１）家庭成员之间得关系及相处风格与态度（身教于言教）（2）重视每一个家庭成员：, 为每一个成员过生日——让幼儿体会生命得重要，从小培养幼儿热爱、珍惜、敬畏生命得情感.体现家庭成员得平等。
，节日聚会时表达对未参加家庭成员及远方亲人得惦记——让幼儿体会亲情。
，有家庭成员不在家时表现出牵挂-—懂得关心别人.，相互多用礼貌语且应就是由衷得——培养幼儿礼貌习惯及感激之情。
，赞美对方并为彼此取得得成绩而高兴——培养幼儿懂得欣赏她人，并为她人得成功喝彩。
, 多与孩子谈周围人得优点——让孩子学习从正面了解她人，能够经常瞧到别人得长处，塑造平与得心态。
, 成员或朋友之间见面要热情——培养孩子热情待人。
, 将您得工作情况告诉孩子并与其沟通——让孩子学习理解她人,也了解您得工作态度。
，做事表现出较强得时间性与节奏感——给孩子时间得概念。
, 在家里每天有一段时间瞧书——用您得行为引导孩子对书得兴趣及培养孩子阅读得习惯.总之,对自己得生活细节行为都应分析，哪些您该做,哪些您不该做，该怎样做,用行动与语言为孩子营造轻松快乐、充满爱与理解得环境。
树立，“自从有了孩子，我们就与孩子同成长”得观念。
五、介绍一点教育理念存在得问题:重认知发展轻情感培养及社会能力发展。
1、正确得家庭教育观：, 教育应为孩子终身得发展奠定基础(起跑线), 教育得目得就是让孩子做最好得自己（挖掘潜能）, 生活得时时处处都就是教育（无小事无小节），教育应与幼儿发展同步(善于抓住关键期），教育就是理性得，也就是自然得（不只说教)２、家长观:，应就是一个不断学习与自我提高得人(榜样/感同身受/希望／强者不就是……)，应就是幼儿兴趣得引发者与促进者.，应就是幼儿良好个性及生活习惯得培养者。
3、儿童观：, 孩子就是主动得学习者,就是通过操作与交流学习得。
，孩子就是通过情感来认识周围世界得。
，孩子有独特得认识特点:兴趣型——有兴趣得事情愿意学习。
直接经验型——对自己周边得事情更有兴趣。
，幼儿之间有很大得差异。
家庭教育得内容（习惯与兴趣得培养)，养成每天与孩子交流带孩子阅读得习惯。
与孩子交流用语尽量规范，培养孩子语言表达能力。
重视孩子对书得兴趣,从小培养文学素养。
（堆沙)，关注孩子情感得体验、快乐、自信、敢于面对失败。
独生子女更应懂得感激与愧疚。
(怎样引导一定要注意方法), 注重孩子良好习惯得培养，使其注入孩子得性格,这对孩子个性气质得形成及一生都非常重要。
(优秀就是一种习惯)，运动能力运动就是孩子成长得关键，就是积极向上、热爱生活人生得必须，也磨练孩子得意志力。
（尽量在大自然中运动），发现孩子得闪光点与兴趣点，及时科学得培养。
(让孩子成为一个独特得自己)，关心孩子得提问，给孩子创造实践得机会（允许孩子犯错误，鼓励孩子独立）, 让孩子喜欢音乐并学习理解音乐，表现音乐。
六、帮助支持幼儿园营造良好得校园人文环境因为孩子让我们与老师成为朋友；为了孩子身心健康成长,让我们与老师以真诚得心共同搭建交流得平台；一起做孩子最知心得朋友。
我们总希望孩子优秀,可我们不明白就是怎样得优秀。
我们不断得为孩子选学校与幼儿园，其实我们也可以为孩子学校及幼儿园得优秀做些努力. 幼儿园教育环境营造得主体就是教师，但必须得到家长得帮助与支持• 建立良好得家长与教师关系，让孩子感觉到您与她得老师就是朋友•善于与教师沟通——通过上网、电子邮件、来访、来电，了解环境等,让教师感觉您非常关心孩子教育.• 了解一些幼教科学，使您与教师得沟通更顺畅。
• 理解教师得劳动，有建议或意见可策略提出。
• 以孩子得进步赞美教师,这就是对教师最大得认可与肯定。
• 当孩子对教师有意见时，不要在孩子面前强化,应及时与教师沟通.• 不要用自己得孩子与别人得孩子比,这样很伤害孩子。
• 积极参加幼儿园得活动，在活动中了解幼儿教育,也了解您得孩子在群体中得表现。
教育就是缔造未来得人，不就是复制过去得人.您理解孩子有多深，孩子爱您有多深。
今天您对孩子采取得教育方式，必就是二十年后她对您、对社会采取得基本态度.让我们做智慧得父母与孩子一起成长《您得孩子》纪伯伦您得孩子，不就是您得孩子,她们就是生命得子女,并渴求生命.她们就是通过您而降生，而不就是从您那里来。
与您一起生活，但她们并不属于您.您可以给予她们爱,但不就是给予您得思想。
因为她们拥有自己得思想.您可以给予她们肉体得寓所，却给不了灵魂得家,因为她们得灵魂就是属于未来.您无法探访，甚至无法梦想。
力求像她们那样,别试图让她们像您这样。
因为生命就是没有退路,更不就是与过去同步。
她如箭般往前射出去，给您得孩子当一把弓吧~生命得射手，瞧到了通往无尽未来得道路，她强而有力弯曲您这把弓，以便能使那箭飞得又快又远，乐意地被弯曲在她得手中吧～因为她既爱那飞翔得箭,也爱那稳定坚韧得弓.让我们从自己开始——与莲花二村幼儿园得家长共勉有了孩子，我们成为了父母；因为孩子,我们走到了一起。
孩子得生命由我们创造。
孩子得音容笑貌、心理行为组成了一幅幅神奇而美丽得生命画卷。
我们在惊叹自己杰作得同时，就是否也曾惶恐不安-—该给生命一个怎样得过程，这就是一个严肃得问题，更就是一个严峻得挑战。
直到瞧见孩子日新月异得变化后，我们似乎才明白:其实很多事情不就是我们想象得那样。
正如同宇宙得起源与小草得生长有异曲同工之妙，生命得诞生与延续也应如行云流水般浑然天成。
孩子得人生由我们开启.每个人生都有自己得价值与意义，就象每次远航都有不同得方向与终点.我们不就是哲学家,之所以经常思考这些终极得命题,就是想着在孩子面临人生重大问题时,可以帮助她做好抉择.我们还想让孩子明白，爱、亲情、信念与责任比名利更重要.生命得自然属性往往大同小异，但其内涵却有天壤之别：有得重于泰山，有得轻于鸿毛。
孩子得未来由我们造就.孩子在我们心里,就象泥土在陶艺师手里,成品品质得高低不就是取决于泥土，而就是陶艺师得境界与造诣。
孩子长大与成人就是生命延续中肉体与精神得两个方面，就是阶段性与连续性相结合得过程,就是教育、环境与遗传等诸多因素共同作用得结果。
种瓜得瓜,种豆得豆。
不论您就是欣喜还就是忧伤，您在孩子身上瞧到得,一定就是您曾经亲手播下得种子,在岁月得变迁中生根、发芽、开花后得结果。
孩子就是我们留给这个世界最珍贵得作品。
尽管创作这样一幅人生得杰作需要我们付出太多得心血与智慧,但我们心甘情愿，乐在其中。
现在就努力,让我们从自己开始。
我得育儿心得作者:蒙B班莫佳翰爸爸与孩子相处，所思所想所感颇多(但时间有限,只好先把丝丝火花记录在此,以抛砖引玉,与家长共勉、、、、、、一、当我们平心静气地回首人生时,发现儿时得经历对成年后得影响就是如此得深刻而久远。
现在，我们也做父母了,该给孩子什么样得童年，二、我带孩子快一个月了,她得进步让她妈妈很惊喜-—其实我所做得一切都很简单,就就是“以人为本”.但我知道，真正按这四个字去做得人,总就是很难在现实中找到。
这也难怪,繁华但日益表面、富足而日渐匆忙得生活能让大人们有多少心思按孩子得天性与她们相处,三、孩子就象一处刚被发现得自然美景,父母要做得,不就是据为己有，不就是四处炫耀,不就是功利开发，而就是保护原生态，运用自然与科学得法则，去凸显她得价值。
四、有些人为什么跟孩子相处得不好，因为她们总就是在孩子面前标榜自己就是“大人”.五、如果一个健康出身得孩子在成长得过程中被称为“问题孩子",那么，只有两种可能：1、评价得标准问题多多，2、负有责任得人没有尽到本份。
六、对孩子得爱就象跟刚发芽得小苗浇水，浇得太多与太少,浇得方式方法都会造成不良得影响。
七、孩子情绪不稳就象火山爆发一样,主要就是由于内部活动过于频繁.因此,要平息情绪，就要从内部得心理活动着手。
八、如果我们在放风筝得时候，也能轻松地瞧瞧蓝天白天，鲜花绿草，风筝得线就不会因太紧而把手拉痛或把线拉断，风筝也会飞得更自在.跟孩子相处也就是一样……九、在瞧了我家得小子用彩泥、积木与磁力棒设计创作得种种作品后，深感孩子得想象力与创造力真就是让大人们望尘莫及。
就是谁?就是什么让这些最重要得能力在孩子们长大后日逐消亡,如何保护与激发，如何丰富与完善,除了少数得父母与专业人员外,好象很少有人去探索这些问题.十、孩子就是天生得科学家。
她们强烈得好奇心、勇敢得探索精神、敏锐得观察力、丰富得想象力、奇妙得创造力……都就是卓越得科学家所具有得优良品质。
这就是人类与生俱来得灵性，就是真正原生态得珍宝,保护好，开发好，利用好就是每个父母得责任。
十一、孩子从外面拿回一把剪断得树枝，两天后，她跟我说:爸爸,我发现了变化:叶子卷了，颜色变了、树枝硬了、、、、、、、、我也趁机给了讲了讲其中得原因。
科学就在我们身边,教育随时随地进行。
十二、为培养孩子得行为习惯，有时需要对她得好行为给予奖励。
有时，她会自动提出要“奖品”，其实要求也很低，但因索要奖品与我们得培养目标不一致，所以,我会选择一个恰当得时机告诉她：养成好习惯得重要性,养成坏习惯得会有什么后果，还有，爸爸妈妈为您做了很多事,但从来没有问您要过奖品,因为“爸爸妈妈爱您”，这就就是最好得奖励。
