红山窑中学 高效课堂达标活动 设施方案 3

枝阳中学高效课堂“打磨示范课”活动方案枝阳中学教研室2014-9枝阳中学高效课堂“打磨示范课"活动方案为了为全面落实会宁县教育局高效课堂建设精神，继续深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，枝阳中学学校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展高效课堂“打磨示范课”活动，积极打造高效课堂，实现学校教、研、训一体化，经学校行政会研究，特制定如下实施方案：一、指导思想围绕会宁县“高效课堂”建设的要求，认真落实《枝阳中学高效课堂管理细则》，深化校本教研工作，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，以促进学校教育教学整体发展为导向，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等；培养学生自主学习能力，切实提高课堂效率，打磨塑造一组起示范作用的学科带头人队伍。

二、领导小组组长：白建雄副组长：和宝华张金钟宋汉一成员：教导处、教研室成员及各教研组长，备课组长三、活动对象全体科任教师。

I、具体方法步骤1、本次磨课活动时间为：2014年10月8日——10月31日2、磨课对象的确定：采取自愿申报、投票选取、教研组推荐、学校指定相结合的方式，每个备课组确定一位磨课对象。

3、活动分为三个阶段进行：第一个阶段:动员学习阶段(10月8—一10月12号)。

首先，学校召开全校动员大会，对磨课活动进行整体部署，通过宣传让广大教师明白磨课活动的重要性，并且对照教育局的“高效课堂”建设的要求，根据会宁县高效课堂建设第六片区读到安排，采取自学、集中辅导，教研组讨论、组内集体备课与观摩课等方式，认真制定计划学习相关资料。

其次，科任教师之间互相学习，取长补短，汲取先进教育教学经验切实提高教育教学质量，本阶段主要学习一下几个方面的内容。

(1)什么是磨课？磨课，就是某个教师在一定时期内，在学校和教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。

把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程叫“磨课”。

沙沟一中“高效课堂达标活动”实施方案为了进一步提高教师的业务素质和课程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，根据教体局教研室有关精神，特制定本方案。

一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,专任教师是学校教学工作的主力军。

通过开展课堂教学达标评优活动，进一步规范教师课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大教师的专业成长，全面推进我校课程改革和素质教育的进程，大幅度提高学校教育教学质量，办人民满意的教育事业。

二、参加对象全体任课教师。

三、达标活动时间2011年3月15日—6月15日。

四、组织管理学校组织成立“高效课堂达标活动”领导小组，由教导处牵头，组织有关人员按照本方案精心组织开展教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的整体提高，通过积极探索和实践高效课堂教学模式，大幅度提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。

五、活动办法1．达标内容（1）课堂教学考核。

根据《临沂市课堂教学策略》，由评审小组对参加者实施1次公开课考核及1次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。

（2）教学常规落实情况检查。

对参加者研读课标及教材的情况、备课、学案和预案编写、教学反思、学案批改、考试分析、听课评课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50％以上。

（3）师生评议。

听取参加达标活动的教师所在学科组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况。

2．组织程序（1）制定实施办法。

成立课堂教学达标活动领导小组及考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。

（2）、学校审核验收。

学校组成以校长为组长，以副校长为副组长，以教导处、教研组、教师代表、学生代表为成员的考核验收小组，进行监督和评判。

红山嘴小学关于高效课堂推进方案为进一步落实素质教育，扎实推进小学课程改革，践行新课程理念，优化教学策略，提高我校教学质量和办学水平，根据县局《建设高效课堂的指导意见》，持制定此方案。

一、指导思想以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以转变教师教的方式与学生学的方式为重点，以广泛开展教学研究、推进教师专业发展为保障，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，构建持续提升我校教学质量的有效机制。

二、活动安排（一）再学习再动员阶段（2013.11——2014.3）1.学校成立高效课堂推进阶段领导组织机构组长：高景峰副组长：于凌儒成员: 全体教师2.观摩名师课堂教学与再培训。

利用教研活动时间，观摩名师课堂教学录像，学习名师执教观摩课；认真领会，借鉴吸收，将名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。

认真学习县局教学评优课及推广课，学以致用。

2.骨干教师执教示范课。

组织骨干教师执教示范课，示范课要大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴名家课堂教学经验的基础上有所创新。

3.强化教研活动管理。

保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。

要把教育教学理论的学习与研究同听课评课紧密结合起来，用理论指导实践，第一时间发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。

4.完成教师预约课。

12月末，每位教师做一节高效课堂课，要求完全按照县局的教学模式上课，并且做好“五个优化”和“三全原则”，争取有20%的教师能够达到高效课堂水准。

对没有达到要求的教师，加强学习培训指导，争取下学期再有20%的教师能够过关。

5.与手拉手学校——回民小学举行“高效课堂汇报课”展示活动，通过交流不断提高教师的授课能力。

（二）全面推进阶段（2014年3月—2015年3月）1.上好常态课。

上好常态课是构建有效课堂、打造高效课堂，提高教学质量的基础和保障。

石灰窑乡中心学校提升教育教学质量实施方案教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，特制订此方案。

一、指导思想深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校发展，全面提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，办让人民群众满意的教育。

二、任务目标全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。

稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。

全面提高教学质量。

三、组织领导。

组长：哈文斌副组长：王昌环魏吉林赵忠元郑生成边福山员：王文新成．领导小组成员要做好联系教研组和备课组的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。

四、具体措施（一）、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。

结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的思想。

加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。

（二）、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量。

教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。

1．计划和备课①学期初，要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。

高效课堂教学实施方案单位：尤古庄镇西塔庄中学时间：2010年9月高效课堂教学实施方案一、指导思想：为进一步深入课程改革，提高课堂教学效率，学校决定在学习实验中学课堂教学与管理成功经验的基础上，结合我校实际，以素质教育理论、新课改理论为指导，激发教师的教科研兴趣和热情，以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化研究，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高，促进教师和学生的共同成长与发展。

二、基本目标：1、总目标：以人为本，和谐发展，追求卓越2、教师目标：学会反思，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。

3、学生目标：做课堂的主人，做自我发展与提高的主人。

三、组织机构：高效课堂教学改革领导小组组长：王宝占副组长：白仕富成员：谢志永张振军刘子军四、工作重点：1、以科学民主教育教学思想为指导，贯彻落实杜郎口中学课堂教学与管理的经验，深入研究影响课堂教学效益的因素，改进课堂教学设计，保证学生自主、合作、探究的学习方式落到实处，提高学生的综合素质。

2、进一步解放思想，转变观念。

一方面教师要转变教学观念，教师要着眼于教育为学生的终生发展服务，而非以考试为目的；教学要面向全体，而非少数尖子学生。

充分信任学生，把课堂还给学生，一节课讲授时间不许超过15 分钟。

另一方面要转变学生的观念，教师从多个方面引导学生认识到课堂主人的地位，自主学习，自我发展，激发他们的参与意识，培养他们的团体意识，让他们互帮互助，共同学习，共同进步。

3、进行教学质量监控与评价的改革，使教学面向全体学生，促进学生的全面发展。

关注学生的“学习状态”，以及边缘生和后进学生，让学生都能积极参与，体验到成功的快乐，彰显“生命课堂和真实课堂”，使学生愿学、会学和乐学，大幅度提高课堂教学效益。

五、课堂模式的基本要求：1、课堂教学的五个环节：（1）创设情境，科学导入（2）自主学习，目标明确(3）质疑问难，合作探究（4）成果展示，拓展延伸（5）课堂小结，布置作业2、实施新模式要求“先学后教，当堂达标”，教师讲解释疑时间一般掌握在15分钟左右。

构建高效初中化学课堂，让学生爱上化学发布时间：2021-05-12T12:42:50.593Z 来源：《中国教师》2021年6月下作者：潘丽明[导读] 新课程改革以来，教育教学的目标日益明朗，高效课堂的构建成为所有学校、教师共同追求的目标之一。

高效课堂是指以学生为教学主体，用最短的时间取得最大的教学效益的教学活动。

要知道，教师教学的过程，其实就是和学生一起体验知识的过程，在这个过程中，教师要想出充分发展自己的专业，并让学生的学习也得到最大程度的进步，就必须重视高效课堂的构建。

它不仅要求教师要采取多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣，提高学生的参与潘丽明广西南宁市西乡塘区心圩中学【摘要】新课程改革以来，教育教学的目标日益明朗，高效课堂的构建成为所有学校、教师共同追求的目标之一。

高效课堂是指以学生为教学主体，用最短的时间取得最大的教学效益的教学活动。

要知道，教师教学的过程，其实就是和学生一起体验知识的过程，在这个过程中，教师要想出充分发展自己的专业，并让学生的学习也得到最大程度的进步，就必须重视高效课堂的构建。

它不仅要求教师要采取多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣，提高学生的参与性，还要求学生在教学的过程中可以进行独立思考和自主探究。

【关键词】初中化学；高效课堂；构建中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）6-061-01课堂教学是一门独特的艺术。

有些教师单纯的为了上课而上课，这样的表演是没有吸引力的，所以学生无法产生兴趣，越发的觉得课堂枯燥乏味，也会越学越没有信心，成绩自然也就受到了影响。

想要改变这样的现象，教师除了需要具备渊博的知识与深厚的基本功以外，教师还需要掌握教学的技巧。

下面是几种构建高效课堂的方法。

一、更新初中化学的授课理念，推进高效课堂的构建新课程改革从一开始教材知识的掌握程度改变成学生能力培养，所考查的知识也从简单的背诵答题向对内容的充分理解和实际应用转变。

辛庄镇墨埠小学新课程课堂教学达标活动实施方案课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教育教学的主阵地。

为强化向“四十分钟”要质量的意识，提高课堂教学效益，促进课堂教学水平的提高，根据《钢城区中小学教师新课程课堂教学达标实施方案》，按照教办的统一计划，制定我校的新课程课堂教学达标活动实施方案。

一、指导思想：以课堂教学达标活动为主线，树立课堂意识。

强化改革意识，发挥骨干教师的示范带头作用。

提高教师课堂教学水平，提高课堂教学质量。

二、组织领导：组长：魏洪义组员：刘思泉秦立福陈坤英三、达标办法1、课堂教学考核。

根据钢城区课堂教学达标要求和《钢城区课堂教学量化评价表》，对参加者实施一次公开课考核及二次随堂课考核。

2、教学常规落实情况检查。

对参加者的备课要、作业批发、学生学习辅导、考试评价、教学研究等五一节的工作进行全面检查。

3、师生评议。

一是听取参加者所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；二是通过学生意味着调查了解参加者的教学情况，原始资料存档备查。

4、学校鉴定。

学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入《教师业务档案》备查。

四、时间及步骤：9.5 学校制定校级达标活动方案9.6—9.8 开展校本培训：学习《钢城区中小学教师新课程课堂教学达标活动实施方案》，明确课改目标和方向，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。

9.11 葛兴翠上语文公开课（星期二上午第一节）徐国涛上语文公开课（星期二上午第二节）秦立福上语文公开课（星期二下午第一节）毕建刚上体育公开课（星期二下午第三节）最后一节课评课9.12 孟庆胜上语文公开课（星期三上午第三节）刘思权上数学公开课（星期三下午第二节）蒋立玖上语文公开课（星期三下午第三节）最后一节课评课9.13 侯明巍上数学公开课（星期四上午第三节）刘思银上科学公开课（星期四上午第四节）孔秀英上语文公开课（星期四下午第一节）吴希玲上数学公开课（星期四下午第三节）最后一节课评课9.14 李普文上数学公开课（星期五上午第一节）陈坤英上数学公开课（星期五上午第二节）葛宪福上社会公开课（星期五上午第四节）李都学上语文公开课（星期五下午第三节）最后一节评课9.15 收教学设计、说课。

睢阳区坞墙二中高效课堂实施方案2018——2019年度第一学期坞墙二中高效课堂实施方案一、指导思想针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴“杜郎口教学模式”和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，提高教育教学质量和全面实施素质教育。

根据上级主管部门文件精神，结合我校实际，特制定我校构建高效课堂实施方案。

二、实施方案（一）加强领导，健全组织为加强领导，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，我校成立高效课堂课改领导小组和工作小组。

1、领导小组：组长：杨文兴副组长：李家臣成员：朱龙江朱思友罗红旗赵文超张建峰李先亮（二）确立目标、明确思路工作目标：构建“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的课堂。

基本思路：以“以有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。

努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信。

（三）学习宣传、统一认识通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。

一方面进行理论学习，组织全体教师进行高效课堂的培训，深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法；另一方面开展具体操作层面的学习培训，积极借鉴先进课改经验，深入探索不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂中具体的教学流程。

（四）精心组织、扎实推进我校“构建高效课堂”活动按照如下三个层面、八个步骤和要求进行实施：第一层面：领导层面第一步：合理分工。

在学习、借鉴区内试点学校课改经验基础上，结合各部门工作实际，进行大致分工：杨文兴校长：整体负责、调控；李房主任：实施高效课堂工作中的制度建设、协调管理；李家臣主任：课堂上如何具体操作；第二步：个人反思。

新泰市“3443”高效课堂构建与实施方案新泰市教学研究室十八大报告提出了“深化教育领域综合改革”的总体要求，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的指导意义。

实施新课程、深化素质教育、规范办学行为，对教师的专业化成长提出了更高要求。

课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低，改进课堂教学、提高课堂教学效益成为提升教学质量的突破口。

建设高效课堂，除了转变教师传统的教学观念，用新的思想、新的方法、新的手段思考问题、解决问题之外，还必须构建科学的、有效的课堂教学模式，以学科通模规范课堂教学流程，帮助教师“入格”；以学科通模为基础，根据学科教学特点和规律，构建“一科一模”，助力教师“合格”；以“一科一模”为模板，教师结合具有个体特点的教学思路，形成具有个性特色的教学风格，实现“一师一格”。

为此，在我市多年教学改革的基础上，针对学科、学段特点，我们以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深入研究“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“三四四三”高效课堂，以推进我市课堂教学改革深入进行。

一、“3443”高效课堂的实施基础1、已有的教学经验助推高效课堂建设自上世纪90年代开始，我市广泛开展目标教学实验，全面实施系列达标课验收活动，目标教学的理念和课堂教学模式为全市课堂教学改革提供了理论基础和操作模板。

在目标教学的基础上，自2001年以来，随着新一轮课程改革不断推进的步伐，先后学习、推广了洋思中学“先学后教当堂训练”教学模式，东庐中学“讲学稿”、杜郎口中学“三三六”课堂教学改革经验，借鉴其思想精髓和操作模式，确立了“以学定教，以学为主，以生为本”的教学指导思想，开展了“以学定教学案导学”课堂教学实验与研究，为我市小学、初中的新课程实施起到了关键的支撑作用，为推进全市课堂教学改革，提高全市教育教学质量奠定了坚实基础。

红山窑中学标准化建设实施方案为认真贯彻《永昌县标准化学校建设方案》的文件精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持以党的十八大精神为指导，以全面实施素质教育，提升义务教育质量，逐步实现学校标准化建设为目标，以加大投入，规范办学行为，提高办学效益为重点，集中时间，集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、组织机构为完成我校标准化学校的建设工作，成立红山窑中学标准化学校建设工作领导小组。

组长：马占峰副组长:狄泽权辛秉刚成员：闫积哲孙其阳吴元勋杨志云毛慧英柴宇马理成三、建设目标及实施步骤（一）总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，教育技术装备全面达标，教师队伍配备齐全合理，专业化程度大幅度提高，教育内涵得以提升，教育质量全面提高，管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

（二）具体目标：1、办学条件明显改善。

以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，改建塑胶操场1个；配齐教学实验仪器设备、音体美器材; 为学生更换课桌320套；继续架设“班班通多媒体设备”9套；学生用床300位；配备餐厅设备等，从而使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，使校园环境更加优雅整洁，学校文化品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，以科学规范的学校管理促进义务教育的可持续性发展。

3、教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，通过培训学习、继续教育、校本教研等形式，打造学习型团队，塑造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持德育为首，严格执行德育工作实施方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的教育评价体系，促进教育质量的全面提高。