初中美术 七年级下 《平面设计的盛宴》教案

第五单元平面设计的盛宴-人教版七年级下册教案一、教学目标1.知道什么是平面设计，能够简单介绍平面设计的历史和应用领域；2.能够分辨和描述不同的平面设计元素，如线条、形状、颜色等；3.能够应用基本的平面设计元素，设计出简单的海报、宣传单等。

二、教学重点1.平面设计的基本概念和元素；2.海报、宣传单等平面设计作品的设计方法。

三、教学难点1.如何将平面设计元素应用到实践中；2.如何设计简洁明了且有表现力的平面设计作品。

四、教学内容1. 平面设计的概念和应用平面设计是指将文字、图形等视觉元素组合起来创作出具有艺术效果的设计作品。

其应用领域非常广泛，如广告、杂志、海报、宣传单等。

2. 平面设计的基本元素平面设计的基本元素包括线条、形状、颜色、材质、文字等。

这些元素的运用和组合可以帮助设计师实现不同的表现和效果。

2.1 线条线条是平面设计中最基本的元素之一，可用来表现形状、分割空间、调整比例等。

有不同的线条类型，如实线、虚线、粗细变化的线等。

2.2 形状形状是指平面设计中的有形区域，可以有不同的形状和大小。

常见的形状有圆形、三角形、矩形等。

2.3 颜色颜色是平面设计中的重要元素，不同的颜色可以表达不同的情感和意义。

颜色的组合和配搭可以产生不同的色彩效果。

2.4 材质材质是指平面设计中的视觉质感，可以是真实的材质，如木纹、金属纹理等，也可以是虚构出来的材质效果。

2.5 文字文字是平面设计中表达信息的重要手段。

字体的选择、大小、排版等可以影响作品的风格和表现力。

3. 平面设计作品的设计方法平面设计作品的设计方法包括内容的策划、素材的选取、构图的设计、色彩的运用和文字的排版等。

3.1 内容策划平面设计作品的内容应该具有明确的目的和表达，策划者应该结合设计的主题和受众的需求来确定内容和表达方式。

3.2 素材选取平面设计作品需要丰富多彩的素材来表现和补充设计的内容。

素材可以是图片、图案、图标等，也可以是一些精美的字体和艺术元素。

平面设计的盛宴一、教学目标1.知识与技能：通过欣赏平面设计作品，认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，引导学生认识并且能从平面设计的基本特征、表现手法和要求、色彩要求等几个方面评价作品，能够着重体会并且表述作品中的创意。

2.过程与方法：通过对设计作品的比较与分析、欣赏与评述，初步了解平面设计作品的门类，了解各种设计的艺术语言，掌握对设计作品思路和方法的理解，培养学生分析问题、解决问题、归纳知识的审美习惯和美学素养。

3.情感、态度和价值观：通过教学给学生打开一扇与生活对接的窗口，引领学生的艺术思维，激发学生对生活的热爱，培养学生对生活的设计作品的关注，给学生一种设计思路，以此展开对美好生活的向往。

二、教材分析：本节课是人教版七年级美术下册第五单元平面设计的盛宴。

在对前几单元知识总结的基础上做了一定的补充，主要涉及到平面设计的分支问题。

旨在让学生掌握能够独立赏析平面设计作品的方法，通过欣赏多种设计类型的作品来告诉学生平面设计种类丰富，要学会观察作品的精髓所在。

教学重点：通过欣赏平面设计作品认识平面设计所包含的知识领域和形象特点，了解设计作品与生活的联系，认识平面设计在生活中的作用，通过详实的分析和讨论，更加详细、深入的体会平面设计的艺术表达方式。

教学难点：在欣赏和探讨的过程中探索平面设计的基本特征和表现手法，了解设计的基本要求，比如色彩的运用、构图的艺术法则、图形的把握等真实，并且能尝试动手实践，临摹或创作都可以，加深对平面设计的了解，并且能识别了评价平面设计作品。

三、学情分析本课教学即属于“欣赏.评述”学习领域的教学内容，同时与“综合.探索”学习领域的知识要求相联系。

应强调直观性教学原则，由于平面设计这个点比较专业，在学生看来有陌生，但是一旦接触到教材和作品，在引导学生“看作品”的过程中，学生会发现平面设计与生活息息相关，生活中无处不在，设计已经与生活紧密的联系在一起。

所以，教学中要抓住学生的“经验”，在大量的感性知识经验基础上，引导学生把自己的生活感悟“带进”课堂教学。

【新版】人教版七年级美术下册《平面设计的盛宴》教案【名校精品】第一篇：【新版】人教版七年级美术下册《平面设计的盛宴》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《平面设计的盛宴》教学设计学习目标：1.通过欣赏平面设计作品，认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，引导学生认识并能够从平面设计的基本特征、表现手法、基本要求和平面设计中色彩运用等几方面评价作品，能够着重体味并表述作品中的创意。

2.小组合作，自主、探究、协助、交流，培养学生分析问题、解决问题、归纳知识的学习方法。

3.激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求。

教学重、难点：教学重点：通过欣赏作品认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，并认识平面设计在当代生活中所起到的作用。

教学难点：通过欣赏作品引导学生总结并归纳平面设计的基本特征、表现手法、基本要求和平面设计中色彩运用等知识，并能够从以上几方面进行评价作品。

教学过程：一、创境激趣欣赏各类优秀平面设计作品。

引出课题《平面设计的盛宴》。

二、讲授新课了解平面设计的概念。

观看平面设计，分类平面设计的种类。

各类平面设计的共同特点。

平面设计作品在生活中起到的作用。

分析优秀平面设计作品所蕴含的创意。

三、实践设计说说自己对平面设计的认识，感受。

选择一种平面设计表现方法进行设计作品。

四、总结评价简单的进行评价。

五、拓展总结鼓励学生在生活中观察平面设计在生活中的应用。

第二篇：平面设计的盛宴教案平面设计的盛宴一、教学目标1.知识与技能：通过欣赏平面设计作品，认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，引导学生认识并且能从平面设计的基本特征、表现手法和要求、色彩要求等几个方面评价作品，能够着重体会并且表述作品中的创意。

2.过程与方法：通过对设计作品的比较与分析、欣赏与评述，初步了解平面设计作品的门类，了解各种设计的艺术语言，掌握对设计作品思路和方法的理解，培养学生分析问题、解决问题、归纳知识的审美习惯和美学素养。

平面设计的盛宴——为商品设计包装一、教学目标：知识目标：了解包装设计的基本知识，认识、领会包装设计的原则与要素。

能力目标：从实用、美观、创意等方面欣赏和评价包装设计作品，并自己动手设计。

情感、态度、价值观：通过欣赏和评价活动，了解包装设计在社会、经济、生活中的重要作用，体验感受包装设计的创意乐趣。

二、教学重、难点：1、通过体验与欣赏活动，认识、领会包装设计的原则与要素。

2、自己动手进行包装设计。

4、学会评价包装设计作品，培养学生对平面设计的兴趣。

三、教学类型：新授课四、教学过程：（一）导入新课让同学们给熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》选择适合的片名字体，由此导入新课。

目的：让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生的学习兴趣。

（二）新课教学生活中的视觉传达离不开文字，怎样让文字在平面设计中更达意更引人注目呢？这就是我们本节课的学习内容平面设计的盛宴——字体设计（板书）。

1、分析比较黑体字、宋体字的笔画特征。

幻灯片展示及目的：可以直观有效地进行对比。

2、字体设计的含义及应用。

幻灯片展示及目的：快速了解和掌握有字体设计的含义及应用。

3、字体变化的范围：主要从字形、结构、字义方面考虑变化。

幻灯片展示及目的：可以直观有效地进行对比。

字形变化：改变字体的外形，改变笔画的粗细求得变化。

幻灯片展示及目的：可以直观有效地把内容展示给学生。

结构变化：是指打破部位结构，把部分笔画扩大或缩小，密集的更密集，疏松的更松散或移动位置求得变化。

展示及目的：可以直观有效地把内容展示给学生。

字义变化：在设计中借用字体本身含义的特征，将所要传达的信息加以强化。

展示及目的：可以直观有效地把内容展示给学生。

4、字体设计的变化方法（板书）：形象化——将字体作形象化处理（外形变化）意象化——通过内在含义和外在形象的融合来直观的表达意蕴装饰化——肌理、渐变、字内装饰、字外装饰5、字体设计的设计原则：第一、要易辨认第二、要有独特性第三、要有艺术性带学生一起欣赏优秀作品，从中寻找创作灵感。

平面设计的盛宴教案教案：平面设计的盛宴教学目标：1. 了解平面设计的基本概念和原则；2. 掌握平面设计中常用的工具和软件；3. 能够运用颜色、字体、布局等元素进行平面设计；4. 培养创意思维和审美能力。

教学过程：1. 导入（10分钟）引导学生思考平面设计的意义和应用，通过图片展示不同领域的平面设计作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解（15分钟）介绍平面设计的基本概念，如排版、色彩、图像处理等，并解释它们在设计中的作用和重要性。

3. 设计原则（20分钟）解释平面设计的基本原则，包括对称和不对称、重复和对比、平衡和稳定等，并通过示例作品进行讲解和讨论。

4. 工具和软件介绍（10分钟）介绍平面设计中常用的工具和软件，如Photoshop、Illustrator 等，并展示其基础操作和功能。

5. 元素运用（30分钟）讲解在平面设计中常用的元素，如颜色、字体、布局等，并通过实例演示如何运用这些元素来设计出吸引人的作品。

6. 创作实践（60分钟）分发作品素材和设计任务，让学生自由发挥创意，运用所学的知识和技巧进行平面设计创作。

7. 作品展示和评价（15分钟）学生自行展示自己设计的作品，并进行小组评价和讨论，分享设计心得以及互相学习。

8. 总结（10分钟）回顾本节课的内容和学习目标，强调平面设计对于传达信息和美化环境的重要性。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解平面设计的基本概念和原则，掌握常用的工具和软件，并能够灵活运用设计元素进行创作。

通过实践和交流，学生的创意思维和审美能力得到了培养和提升。

教学环节设计合理，既注重理论讲解，又注重实践操作，使学生在实际操作中理解和运用所学知识，提升他们的学习兴趣和动力。

平面设计的盛宴一．教学目标通过欣赏不同范围的视觉传达设计作品，抓住特点，体会视觉传达设计与社会实用性的关联，激发学生自主创作联想与设计应用的能力。

二.教学重难点重点:了解平面设计的应用与分类。

难点：不同的设计类型与信息传达的表现，对学生初步认识审美与社会应用的关系有着重要的意义，由于学生观察生活的能力与感受不同，利用视觉审美方式表达信息传达的能力有限，所以本课难点就是如何教学生通过平面设计欣赏来感受和发现设计作品所传达出的符号特征，加以联想和应用。

三.教学过程：本节课教学过程由作品欣赏导入——讲授新课（概念的导入、指导、与学生进行认知的互动交流）——（小结）强化概念的理解”三个环节组成。

1、引导阶段：通过平面设计视屏欣赏，引出什么叫做平面设计以及平面设计包含的范围与特点，让学生带着疑问想一想这些设计作品在我们的生活中起着怎样的引导作用？2、讲授新课概念的导入与指导对学生进行平面设计领域不同范围的概念导入，配以作品欣赏、与学生之间互动交流，抓住设计作品与所要传达的信息点为切入口进行讲解，帮助学生区分不同的平面设计范围与特点，想一想作品是样运用美的形式传递出要表达的信息，以及传递效果如何等。

发展阶段让学生自己寻找身边属于视觉传达设计作品的标志、包装设计、字体设计、图像设计和书籍设计、广告设计、视觉形象识别系统（VIS）设计。

以小组或同学自愿结合讨论的方式，总结出不同类别视觉传达设计作品的特点。

结合欣赏与寻找视觉传达设计作品，以小组或个人的名义写出自己对视传达设计作品的认识与看法。

根据自己的理解对找到的视觉传达设计作品进行修改。

10、课堂总结总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。

布置作业：请学生运用自己所学的知识和对视觉传达设计作品的理解，为自己喜欢的产品、单位进行视觉传达设计，作为下堂课开课共同分享的内容。

《平面设计的盛宴》教案教学目标：1、认知目标:通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。

2、能力目标:锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。

3、情感目标:感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。

教学重点：视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。

教学难点：视觉形象识别系统（VIS）设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。

课前准备：教师准备：多媒体教学设备、多媒体课件、实物、几块小展示版，课前布置学生分组围坐。

学生准备：纸、笔。

教学过程：一、组织教学二、导入新课展示两张图片，请学生比较这两张图片的区别以及自己对它们的理解。

教师总结，并引出本课主题“视觉传达设计作品欣赏”。

三、讲授新课活动（一）：了解新知（什么是视觉传达设计？）利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称之为视觉传达设计。

（视觉传达包括"视觉符号"和"传达"这两个基本概念，所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。

所谓传达，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。

它包括“谁”、“把什么”、“向谁传达”、“效果、影响如何”这四个程序。

）请学生说一说，生活中有哪些属于视觉传达设计作品？活动（二）：观察讨论（视觉传达设计所包含的范围）先出示几张不同类型的图片：麦当劳的标志，饮料包装，SONY广告招贴画。

请学生说出它们所代表的设计种类。

并分组讨论：你们还知道有哪些其它的设计种类？教师总结：视觉传达设计领域十分广泛，其中包括：字体设计、标志设计、图像设计、广告设计、包装设计、书籍设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等二维空间（平面）的设计，以及展示设计、影像设计等三维和四维空间的设计。

人教版七年级美术下册第五单元平面设计的盛宴教案一、教材分析本课以介绍平面设计的基本知识和技巧为主要内容，通过对平面设计的不同领域和案例的介绍和分析，帮助学生了解平面设计的常用方法和基本原则，提高学生的审美能力和创意思维能力。

本课内容主要包括：平面设计的定义、基本原则和常用技巧，不同领域平面设计的特点和应用范围，平面设计与社会生活的关系等。

本课知识点较多，需要学生具备一定的美术基础和思维能力，同时需要通过实践操作来加深对知识点的理解和掌握。

二、教学目标1.知识目标掌握平面设计的定义、基本原则和常用技巧；了解不同领域平面设计的特点和应用范围；认识平面设计与社会生活的关系。

2.能力目标培养学生的创意思维能力和审美能力；提高学生的实践操作能力和团队协作能力；增强学生对平面设计的兴趣和热情。

3.情感目标鼓励学生关注现代设计的发展趋势，培养学生的文化自信和创新意识；通过分组合作和作品展示，增强学生的团队意识和自信心；通过对平面设计案例的分析和讨论，培养学生的观察能力和分析能力。

三、教学重点与难点1.教学重点掌握平面设计的基本原则和常用技巧；了解不同领域平面设计的特点和应用范围；通过实践操作提高学生的创意思维能力和审美能力。

2.教学难点将平面设计的基本原则和技巧应用到具体实践中；通过创意思维和实践操作，提高学生的审美能力和创意表达能力；正确认识平面设计与社会生活的关系，关注现代设计的发展趋势。

四、教学准备1.教师需要准备的教学资源包括：平面设计的优秀案例、图片和视频等素材；平面设计的常用工具和软件；多媒体教学设备和教学课件。

2.学生需要准备的学习用具包括：⏹纸笔颜料等绘画工具；⏹设计软件和数字绘画板等数字化工具；⏹学习用具准备充分，能够更好地支持学生学习和实践操作。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过多媒体展示一些优秀的平面设计作品，让学生了解平面设计的概念和特点；请学生思考并回答自己对平面设计的认识和理解。

人教版七年级美术下册教学设计：第五单元平面设计的盛宴一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级美术下册2.教学年级和班级：七年级某班3.授课时间：2023年2月18日4.教学时数：45分钟二、教学内容1.课程导入：通过展示一些平面设计作品，激发学生的兴趣，引导学生思考平面设计在生活中的应用。

2.平面设计基本概念：向学生介绍平面设计的定义，以及平面设计的基本要素，如色彩、形状、构图等。

3.平面设计原则：向学生讲解平面设计的原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，并通过示例进行说明。

4.平面设计实践：通过一些简单的平面设计练习，让学生亲自动手实践，加深对平面设计原则的理解。

5.课程总结：回顾本节课所学的平面设计基本概念和原则，强调平面设计在生活中的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

三、教学目标1.让学生了解平面设计的定义和基本要素。

2.让学生掌握平面设计的原则。

3.通过实践练习，提高学生对平面设计原则的理解和运用能力。

4.激发学生对平面设计的兴趣，培养学生的创新思维和审美能力。

四、教学方法1.采用讲解法，向学生介绍平面设计的基本概念和原则。

2.采用示例法，通过展示一些平面设计作品，让学生直观地理解平面设计的原则。

3.采用实践法，让学生通过动手实践，加深对平面设计原则的理解。

4.采用讨论法，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的看法和经验。

五、教学评价1.通过课堂观察，评价学生对平面设计基本概念和原则的理解程度。

2.通过学生的实践作品，评价学生对平面设计原则的运用能力。

3.通过课堂讨论，评价学生的参与度和思维活跃度。

六、教学资源1.多媒体设备，用于展示平面设计作品。

2.纸张和绘画工具，用于实践练习。

3.参考书籍和网络资源，用于拓展学生的知识面。

二、教学目标1.知识与技能：使学生了解平面设计的定义和基本要素，掌握平面设计的原则，并通过实践练习提高对平面设计原则的运用能力。

例如，通过展示一些平面设计作品，让学生直观地理解平面设计的定义和基本要素；通过讲解和示例，让学生掌握平面设计的原则，如对比、重复、对齐、亲密性等；通过实践练习，让学生亲自动手设计一些简单的平面作品，提高对平面设计原则的运用能力。