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教学大纲格式1.理论课程教学大纲格式泰语口语3Spoken Thai Language 3以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号）【课程编号】BJ53290【课程类别】专业基础课【学分数】2【先修课程】泰语口语1﹑泰语口语2【学时数】32【编写日期】2014年10月28日【适用专业】应用泰国语专科专业一、教学目的、任务进一步培养学生泰语口头表达能力行会话练习或连贯发言，扩展交际能力。
二、课程教学的基本要求口语表达能力是学生对所掌握语言知识的综合体现，学生应掌握丰富的词汇和课程中讲授的句型，了解对象国的语言文化背景，学会灵活组织语言，做到表达准确、生动、得体。
三、教学内容和学时分配总论说话的技巧（2学时）；第一章我的一天（2学时）；第二章打电话（2学时）；第三章正式场合的自我介绍（4学时）；第四章询问（4学时）；第五章人称代词（4学时）；第六章我的朋友（4学时）；第七章在市场（4学时）；第八章根据材料编写会话（4学时）；第九章介绍中国景点（2学时）。
（一）总论泰语说话的技巧 2学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：介绍泰语说话的技巧教学要求：要求学生掌握泰语说话的技巧，在生活、工作、学习中要注意说话的技巧。
好的习惯和谈吐, 才能与他人进行有效的交谈，并得到别人的尊重。
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生分组讨论泰语说话的技巧和怎样才能与他人进行有效的交谈。
（二）第一章我的一天 2学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：学习怎样描述一天的生活。
教学要求：要求学生学习并掌握描述一天的生活基本语句。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生上台用泰语描述自己一天的生活。
（三）第二章打电话 2学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：学习打电话的基本用语。
教学要求：要求学生学习并掌握泰语打电话的基本用语。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：让学生编写打电话的情景对话并上台表演。
附件1：法语口语3Français Oral 3【课程编号】BJ53266 【课程类别】专业基础课【学分数】3 【先修课程】法语口语2【学时数】64 【编写日期】2014年10月25日【适用专业】应用法语一、教学目的、任务本课程的目的在于培养学生的法语语言表达能力，使其将来能够胜任日常交流、口译、国际商务谈判等用法语进行交际的工作。
通过该课程的学习和训练，让学生能比较系统、深入、连贯、得体地用法语与外宾交流并发表自己的见解。
二、课程教学的基本要求以教师与学生对话、学生与学生对话相结合的方式，一方面测试学生的表达能力及周围同学的理解领会能力，另一方面也通过教师或其他同学对相关问题的提问，测试同学的应变能力和反应能力。
教师对过程进行评讲，同时指出口语练习中存在的问题和不足，并为口语表达提供其它可能的解决方法，以便不断丰富学生的表达方式。
三、教学内容和学时分配（一）总论（或绪论、概论等） 1 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：介绍法语口语的重要性及练好口语的一些建议和方法，以及该阶段学生应该达到的口语水平教学要求：以教师讲解及课堂讨论相结合，让同学意识到练好口语的重要性，并了解一些练好口语的方法其它教学环节：课堂讨论（二）第一章…… 3 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：自我介绍教学要求：以学生自我介绍为主线，测试其他同学的理解能力，同时通过教师或其他同学对相关问题的提问，测试作自我介绍的同学的应变能力和反应能力。
其它教学环节：讨论表达方式（三）第二章…… 4 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：介绍和询问假期计划教学要求：以教师与学生对话、学生与学生对话相结合，相互询问对方的假期计划及其理由，注意在对话中多使用将来时（最近将来时、简单将来时）。
其它教学环节：讨论表达方式（四）第三章…… 8 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：打电话询问信息、预定酒店房间教学要求：以教师与学生对话、学生与学生对话相结合的方式进行场景模拟，注意对话内容要涉及日常电话预定房间可能涉及的客户姓名、对房间的要求、价格、入住时间、入住期限、付款方式等系列问题。
附件1：交际法语4Français de communication 4【课程编号】XZ53359 【课程类别】专业限选课【学分数】2 【先修课程】交际法语3【学时数】48 【编写日期】2014年10月25日【适用专业】应用法语一、教学目的、任务开设交际法语课的目的在于丰富和提高学生的表达能力和法语交际能力，使学生达到该学习阶段应该具备的语言水平和表达能力，为今后的工作和交流打下良好的基础。
二、课程教学的基本要求采用课文讲解、观看视频、模仿练习、自主对话相结合的方式，不断丰富和提高学生的表达方式和表达能力。
三、教学内容和学时分配（一）总论（或绪论、概论等） 0 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：（必备项）教学要求：（必备项）其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：（二）第一章…… 12 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：表达愤怒、请求解释、如何中断电话通话；将来时态、关系代词教学要求：结合课文内容及视频学习法国人在上述方面的表达方式，并由学生扮演不同角色进行口语练习；结合课文和课后练习对涉及的主要语法进行讲解和练习。
其它教学环节：由学生扮演角色进行口语练习（三）第二章…… 12 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：久别重逢、接受或拒绝约会、表达惊讶、讨价还价；虚拟时态教学要求：结合课文内容及视频学习法国人在上述方面的表达方式，同时由学生扮演不同角色进行口语练习；结合课文及课后练习对涉及的主要语法进行讲解和练习。
其它教学环节：由学生扮演角色进行口语练习（四）第三章…… 6 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：表达回忆、遗憾和惋惜教学要求：结合课文内容及视频学习法国人在上述方面的表达方式，并由学生扮演不同角色进行口语练习。
其它教学环节：由学生扮演角色进行口语练习（五）第四章…… 6 学时（课堂讲授学时+课程实验学时）主要内容：表达指责、愿望、如何打断别人的谈话；现在时、将来时、复合过去时及未完成过去时的应用对比教学要求：结合课文内容及视频学习法国人在上述方面的表达方式，并由学生扮演不同角色进行口语练习；结合课文和课后练习对涉及的主要语法进行讲解和练习。
越语阅读2Vietnamese Reading 2【课程编号】BJ53619【课程类别】专业基础课【学分数】3【先修课程】越语阅读1【学时数】32【编写日期】2014.10.20【适用专业】应用越南语专科专业一、教学目的、任务教学目的：提高我院越南语专业人才对越南语文字材料的阅读理解能力，同时掌握一定的关于越南社会文化的常识性知识，以及有关的语言应用知识。
教学任务：讲授《越南地理》、《河内三轮车》、《河内市场》、《越南家庭》、《越南人的一日三餐》、《河内人的啤酒》、《越南的春节》等七篇课文二、课程教学的基本要求讲解课文的语法点，教授学生阅读方法，提高学生阅读理解能力，拓展学生对相关背景知识的认识。
三、教学内容和学时分配（一）第一课越南地理学时4主要内容：越南地理特点教学要求：介绍、讲解地理知识相关的专业越语词汇，讲解文中的短语、长句、难句，介绍越南地理特点。
其它教学环节：让学生根据根据越南地图，结合课文概括越南地理特点，让学生根据课文做问答问题、判断对错、猜词、填空、选择题等习题训练加深对文字材料的理解和文中的语法知识点的认识。
（二）第二课河内三轮车学时 4主要内容：河内三轮车的历史沿革、特色、价值教学要求：讲解文中的短语、长句、难句，讲述与河内三轮车相关的背景知识，深挖其文化内涵。
其它教学环节：让学生根据课文做问答问题、判断对错、猜词、填空、选择题等习题训练加深对文字材料的理解和文中的语法知识点的认识。
（三）第三课河内市场学时4主要内容：河内市场的分类以及不同类型市场的特点教学要求：讲解文中的短语、长句、难句，结合课文讲述教师留学期间在各类型河内市场的所见所闻，提高学生学习的兴趣。
其它教学环节：让学生在河内地图上找出各类市场的位置，结合课文的介绍各类型市场的特点，让学生根据课文做问答问题、判断对错、猜词、填空、选择题等习题训练加深对文字材料的理解和文中的语法知识点的认识。
（四）第四课越南的家庭学时 4主要内容：越南的家庭构成形式和家庭观念教学要求：讲解文中的短语、长句、难句，启发学生思考中越家庭观念的异同。
交际法语2French for communication 2【课程编号】XZ53357【课程类别】专业限选课【学分数】2【先修课程】交际法语1【学时数】48【编写日期】2014年10月25日【适用专业】应用法语一、教学目的、任务：交际法语2在应用法语专业第三个学期开设，学生已有2个学期的法语基础，本课程目的是通过学习课文中表达当代法国人的日常工作和生活的剧情内容，结合语法和语言交际学习，提高学生的听说能力，锻炼学生的实际口头交际能力。
使学生进一步掌握法语知识，具有听、说、读、写的基本技能和一定的交际能力，并具备自学能力，为提高阶段的法语学习或以法语为工具进行其他专业课程的学习打下坚实的基础。
二、课程教学的基本要求（必备项）通过讲解、观看录像和做练习等手段，给学生提供更多参与，对话和情景模拟的平台，使学生更清楚理解剧情，配合语法的熟练应用，掌握使用法语进行交际的能力。
本课程每周授课2学时，共32学时，以教材《reflets》为主打教材，教材体系及内容为能力型，着重培养学生综合运用法语能力，使之能够适应新的形势变化和社会对外语人才的迫切需求。
三、教学内容和学时分配（必备项）（一）第一章：episonde 8: au centre culturel 学时：共9学时（其中课堂讲授6学时+课程实验学时3学时）主要内容：学习如何表达喜欢和不喜欢，以及表现诚意、让对方放心的表达方式；复习语法复合过去时、最近将来时和频率副词等。
教学要求：熟练表达自己的喜恶，表现诚意，掌握复合过去时和最近将来时在日常表达中的用法。
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：听写法语词汇，课堂习题练习，学生对话练习，课后相关知识的听力和语法作业。
（二）第二章：episode 9：ravi de faire votre connaissance 学时：共9学时（其中课堂讲授6学时+课程实验学时3学时）主要内容：学习如何询问原因、意图和目的，如何赞美他人的衣着、提醒他人要做的事情、平息他人的好奇心等表达方法，继续复习动词的复合过去时（用etre当助动词）以及代词性动词的用法。
基础泰语I教学大纲基础泰语I【课程编号】XZ53313 【课程类别】专业课/必修课【学分数】6.0 【先修课程】无【学时数】128 【编写日期】2014年11月2日【适用专业】国际商务泰语方向、法律事务泰语方向一、教学目的、任务通过本课程的教学系统的讲授泰语语音的基础知识。
学习构成泰语单词的基本要素：元音、辅音、声调、尾音等的正确发音，熟练掌握各类型辅音的泰语拼读规则，使学生能独立拼读出大多数泰语单词。
其次，熟悉简单泰语会话，掌握部分简单的泰语单词，为高年级基础泰语2课程的学习打下坚实的语音基础。
二、课程教学的基本要求语音课的教学须将教师讲授与学生练习紧密结合起来。
教师讲授须根据中国学生的发音习惯和特点，突出泰语语音系统中的发音难点，如辅音“ร”、“บ”、“ด”，促声调尾音的发音等。
教师的讲授是基础，充分的练习才是学生掌握泰语语音相关知识点的关键。
老师需要充分调动学生进行拼读练习的积极性，可通过变换拼读练习的形式、穿插教授简单泰语会话等，避免单一、重复的枯燥拼读挫伤学生学习的兴趣和积极性。
三、教学内容和学时分配基础泰语1的教学内容为泰语语音，采用的教材为云南人民出版社出版的《新编泰语语音教程》。
课程设置为一学期共128个课时，周课时8，周数共16周。
具体安排如下：第一课语音概说（4学时）；第二课元音（12学时）；第三课中辅音（8学时）；第四课声调（8学时）；第五课高辅音（8学时）；第六课低辅音（16学时）；期中考核（8学时）；第七课复辅音（16学时）；第八课尾音（16学时）；第九课促声调和舒声调（8学时）；第十课尾音的扩展（8学时）；第十一课特殊拼读规则（8学时）；第十二课语音总复习（8学时）（一）第一课语音概说 4学时（课堂讲授学4时）主要内容语音的物理、生理基础，语音的基本概念，泰语语音的特点及与汉语普通话的区别。
教学要求：通过教学帮助学生认识发声器官和常见的语音概念，举例说明汉语普通话的语音和泰语语音的区别，帮助学生认清泰语语音学习的重点、难点，了解泰语语音学习的正确方法。
世界文明史THE STORY OF CIVILIZATION【课程编号】BX53362【课程类别】学科基础课【学分数】2【先修课程】无【学时数】40【编写日期】2014.10.23【适用专业】应用语言类专业一、教学目的、任务《世界文明史》是国际教育学院应用语言类专业学科基础课。
本门课的教学着重对东西方文明的源头的探索和解读，重点讲述东西方各个文明中心的发展、演进的概况及特点。
以及在政治、经济、哲学、历史、法律、对外关系、战争等方面的交流、融合所体现出来的精神。
注重课堂教学效果、提高学生学习兴趣、理论联系实际，使学生对世界文明的总体情况和学术界的基本观点有总体的了解和把握。
突出培养学生的理论素养与实践能力。
本课程结合教育教学要求，不断深化明确本门课的目标定位，即以讲述东西方文明古国、东西方古代社会历史发展的沿革和特点以及文明相互之间的影响、交流和融合为主，注重教学内容的选材和挖掘，侧重东方文明基本精神的探讨和阐释，并从文明史的角度，在政治、经济制度、历史思想、哲学思维、绘画雕刻艺术、对外关系、经典战争等方面看待世界文明的历史贡献。
二、课程教学的基本要求《世界文明史》这门课主要是从全球角度审视人类文明的产生和发展的过程。
通过学习，要求学生掌握东西方文明基本的知识点。
并对在世界范围内，东西方文明的产生、发展和演进过程进行探讨和研究。
通过教学加强对学生基本能力的培养，这主要包括培养学生基本分析问题的能力、解决问题的能力、归纳综合能力、利用工具书的能力以及查阅世界地图的能力等等，提高学生的理论素养和文化水平。
三、教学内容和学时分配第1讲古代两河流域文明学时3主要内容：1．苏美尔文明2．古巴比伦文明3．亚述文明4．新巴比伦文明教学要求：1．通过本章的教学使学生对了解两河流域文明的发展与演进的过程，在学习过程中，要理顺两河流域文明发展的空间和脉络。
掌握地理环境对两河文明的影响并比较两河文明与埃及文明的异同点。
