一年级科学第1课常见的动物ppt课件

狗、猴子、大象等。
哺乳动物通常有很强的适应能力，可以 在各种环境中生存。例如，一些哺乳动 物可以在极地、沙漠、森林等不同环境
中生活。
哺乳动物有很多种不同的习性，如群居 、独居、夜行性等。例如，狮子是群居 动物，它们一起捕猎和分享食物；而一 些啮齿动物则喜欢独居，白天休息，晚
上活动。
鸟类动物的特点与习性
动物的分类
总结词
动物可根据其形态、习性、进化关系等特征进行分类，常见的分类方法包括界、 门、纲、目、科、属、种等分类等级。
详细描述
动物可以根据其形态、习性、进化关系等特征进行分类。在生物学中，常见的分 类方法包括界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。这些分类等级是根据动物 的共性和差异进行划分的，有助于人们更好地认识和了解动物。
02
常见动物介绍
哺乳动物
哺乳动物是脊椎动物亚门的一纲，是所有哺乳类 动物的统称。哺乳动物具有比较发达的大脑，因 而能产生比其他动物更为复杂的行为，并能不断 地改变自己的行为，以适应外界环境的变化。
哺乳动物大多具有高度发达的感觉器官和神经系 统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对自身的 行为进行快速地调整。
沙漠
沙漠是极端干旱的环境，但仍然 有一些适应能力极强的动物在此 生存。例如骆驼，它们可以在没
有水的情况下行走数天。
水中环境
海洋
海洋是地球上最广阔的水体，生活着 大量的鱼类、哺乳动物和无脊椎动物 。海洋动物适应了水中的生活环境， 具有特殊的呼吸器官和身体结构。
淡水
河流、湖泊和池塘等淡水环境也是动 物的生存之地。淡水动物包括鱼类、 两栖动物、昆虫等，它们适应了水中 的生活环境。
鸟类动物是脊椎动物中的一个类群，具有羽毛、喙、卵生等特点。鸟类的身体呈流 线型，适应于飞行。

生态意义
动物是自然界的重要组成部分，保护野生动物和它们的栖息地对于维护生态平衡和生物多 样性具有重要意义。
文化象征
动物在人类文化中扮演着重要的角色，它们被赋予各种象征意义，成为文学、艺术、宗教 等领域的重要元素。同时，动物也是人类情感和精神生活的重要寄托之一，许多人将宠物 视为家庭成员并与之建立深厚的情感联系。
方式。
育雏行为
亲鸟在幼鸟孵化后会进行 育雏行为，为幼鸟提供食 物和保护，直到幼鸟能够
独立生活为止。
05
哺乳动物了解与探讨
哺乳动物主要特征概述
胎生哺乳
体温恒定
哺乳动物最显著的特征是胎生和哺乳，这 有利于幼崽的生长发育和提高后代成活率 。
哺乳动物是恒温动物，能够自主调节体温 ，适应不同环境温度。
有毛发
消化系统
鸟类具有高效的消化系统，能够迅速 将食物消化吸收，为飞翔提供所需的 能量。
常见鸟类及其特征描述
01
02
03
04
麻雀
体型小巧，羽毛以灰褐色为主 ，常见于城市和农村地区，以
种子和昆虫为食。
燕子
体型修长，翅膀长而尖，善于 飞翔和捕食昆虫，常见于夏季
的田野和城市。
鸽子
体型较为丰满，羽毛以灰色为 主，部分品种具有美丽的色彩 和图案，是常见的城市鸟类。
昼夜节律
小学科学常见的动物
CONTENTS
• 动物世界简介 • 昆虫世界探秘 • 鱼类知识普及 • 鸟类飞翔之谜 • 哺乳动物了解与探讨 • 珍稀动物保护与关爱
01
动物世界简介
动物定义与分类
动物定义
动物是多细胞的、异养的、能活动的、有感觉的生物，它们 以有机物为食，能够进行自主运动或能够活动，并且有感觉 。

同一个开口 辐射对称：腔肠动物
线形不分节：线形动物 长或薄体型 有许多体节：环节动物
？
为什么说昆虫是自然界最大的家族
脊 椎 动 物 动 物
腔肠动物 多 细 胞 动 物 扁形动物 线形动物 环节 动物 软体动物 单 细 胞 动 物 棘皮动物
水母 涡虫 蛔虫
无 脊 椎 动 物
蚯蚓
蛤 海星 昆虫 草履虫
节肢动物
原生动物
无 脊 椎 动 物
单细胞组成——原生动物 摄食与排泄 多 细 胞 组 成 摄食与排泄 分两个开口 非长或非薄体型 无贝壳 柔软有贝壳：软体动物 体具棘皮：棘皮动物 体分节有外骨骼：节肢动物 背腹扁平：扁形动物
身体分节，体型长或薄
身体线形 ，不分节
软体动物：
身体柔软， 有贝壳
海星
海参
棘皮动物：
体具棘皮
海胆
节肢动物： 身体分三部分， 足分节，有外骨骼
世界上动物家族中成员最多的家族
思考：1、蜜蜂身体有什么特征？
2、昆虫的特征有哪些呢？
身体分成头、胸、腹、体内无骨骼、 但有外骨骼
区 分 害 虫 和 益 虫
低级
高级
鱼类
（鲫鱼）
两栖类
（青蛙）
幼体:水中 成体:陆上 成体皮 肤湿润 有四肢 幼体:鳃 成体:肺和皮肤 不恒定 卵生
爬行类
（蛇）
陆上
鸟类
（鸽子）
陆上
哺乳类
（兔子）
陆上
生活 环境 体表 呼吸 器官 体温 生殖
水中
有鳍 无四肢 有鳞片 鳃
表皮干燥 有角质鳞片 肺
有羽毛
有毛皮
肺
肺
不恒定 卵生
不恒定 卵生
恒定 卵生

猜动物
你能模仿动物的形态、声音，或者用语言介
绍它的特点来让同学们猜猜你介绍的是什么动物吗
？
课后请同学们在家长的陪 同下选择一种动物仔细研究 它的特征。
你准备怎样去研究？
用看、闻、摸、听等方式观 察并记录，还可以借助工具 。
人与自然 共生共长
野兔一般每两天进食一次，喜干燥。喜欢栖息在低矮干燥的灌 木丛中，深夜或凌晨从栖息地顺着山上的小路下到灌木稀疏的山 脚，果园，路边进食。野兔几乎全身没有脂肪，因而也成为了人 类猎捕的对象。
以前的农村，一到春天，就会有很多燕子飞来，在一些村民 家的屋檐下筑巢。据说凡是有燕子筑巢的家庭都会有好运。筑 好的燕子巢，不久就会孵化出小燕子来，黄黄的小嘴露出来， 等待着大燕子喂食 dònɡ wù
1.常 见 的 动 物
ɡē zi
鸽子
wū ɡuī
乌龟
mǎ
马
yánɡ
羊
hú dié
蝴蝶
ɡǒu
狗
yú
鱼
qīnɡ wā
青蛙
huánɡ chónɡ
蝗虫
你还知道或了解哪 些动物？
动物在人们生活中都有哪些 作用呢?
！
摸过动物后一 定要记得洗手！

花蜜。
蜜蜂
蜜蜂是勤劳的昆虫，它们采集 花粉和花蜜制造蜂蜜，同时传
播花粉促进植物繁殖。
蚂蚁
蚂蚁是社会性昆虫，它们分工 明确，组成复杂的社会系统，
以植物汁液和昆虫为食。
甲虫
甲虫是硬壳的昆虫，拥有坚硬 的外壳和强大的咀嚼能力，以
植物和动物为食。
昆虫对人类影响
害虫防治
一些昆虫会对农作物和森林造成 危害，需要进行害虫防治以保护
如蟒蛇、眼镜蛇等，无毒或有毒，以鼠类、 鸟类、蛋类等动物为食。
如扬子鳄、暹罗鳄等，属于大型爬行动物， 以鱼类、鸟类、哺乳动物等为食。
两栖爬行动物生活习性
栖息环境
两栖动物多生活在湿润的环境中，如池塘、沼泽地等；爬行动物则更 适应干燥的环境，如沙漠、草原等。
活动方式
两栖动物多具有跳跃和游泳的能力；爬行动物则多具有爬行和挖掘的 能力。
生态环境和人类粮食安全。
医学应用
一些昆虫具有药用价值，如蜜蜂 酿造的蜂蜜和蜂胶具有抗菌消炎 作用。
生物多样性保护
昆虫是生物多样性的重要组成部 分，保护昆虫多样性有助于维护 生态平衡和自然环境的稳定性。
科学研究价值
昆虫种类繁多、数量庞大，是研 究生物进化、生态学和遗传学等
领域的重要材料。
05
水生动物
动物分布及栖息地
动物分布
动物广泛分布在地球各个角落，从寒 冷的极地到炎热的沙漠，从深邃的海 洋到高耸的山脉。
栖息地类型
包括森林、草原、沙漠、海洋、淡水等 多种生态系统，不同动物适应不同的栖 息地。
动物在自然界中作用
A
维持生态平衡
动物通过食物链和食物网相互关联，维持生态 系统的平衡和稳定。
促进物质循环
03

）
√
8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（
）
种类繁多的动物
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶 2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎 3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。 A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子 4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。 A、母鸡 B、蛇 C、兔子 5、下列属于生物的是（ C） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树

种类繁多的动物 判 断
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（
×） ×）
2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（
3、鸟类是动物王国中种类最多的。（
5、蛇属于脊椎动物。（ ）
×
×
）
4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（ √ ）
√
6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（
）
√
7、分类是研究动物的一种基本方法（
植食动物 食 性 肉食动物 杂食动物
鸟类 鱼类 身体 特征
昆虫类 哺乳类 软体类
鸟类 鱼类
身体 特征
昆虫类 哺乳类 软体
卵生
繁殖 方式
胎生
鸽子的骨骼
狗的骨骼
鲤鱼的骨骼
观察这些动物的骨骼有什么共同特征？ 都有一根脊柱
脊柱
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，
身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
科学家根据动物身体中是否有脊柱， 将动物分为两大类： 脊椎动物和无脊椎动物
运动方式
水中游 地上走 空中飞 野生动物 饲养动物 植食动物 肉食动物 杂食动物 鸟类 鱼类 昆虫类 哺乳类 软体类 爬行类
生存方式 给动物分类

6
活动二 寻找校园里的小动物
7
Hale Waihona Puke 8在泥土里、水中、树上等许 多地方都能找到动物。我们 身边生活着各种各样的动物。
9
1 常见的小动物
1
2
活动一 泥土里有什么动物
3
蚂蚁(ant)是一种昆虫， 别名蚁、玄驹（xuán jū）、 昆蜉、蚍蜉（pífú）蚂， 属节肢动物门，昆虫 纲，膜翅目，蚁科。 蚂蚁的种类繁多，世 界上已知有11700多种， 有21亚科283属，中 国境内已确定的蚂蚁 种类有600多种。
4
蚯 蚓
蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生 活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的 微生物却极少得病，这与蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。
5
鼠妇
鼠妇又名鼠负、负蟠（fù pán）、 鼠姑、鼠黏（shǔ nián）、地虱 （shī）等，是甲壳纲等足目潮 虫亚目潮虫科鼠妇属动物的俗 称，全世界有150种以上，多 为广布的世界性种。它们身体 大多呈长卵形，从海边一直到 海拔5000米左右的高地都有它 们的分布。中国常见种有鼠妇、 光滑鼠妇等。关于鼠妇的记载 最早可见于《本草纲目》虫部。

陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。

04
爬行动物和两栖动物简介
爬行动物概述及特点
爬行动物的特点包括
体温随环境温度变化而变化，属于变温动物；通过肺呼吸；大多数种类卵生，少 数卵胎生。
常见的爬行动物有
蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼等。
两栖动物概述及特点
两栖动物的特点包括
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸；大多数种类卵生，少数卵胎生。
偶蹄目动物特征及习性
特征
偶蹄目动物是指具有偶数脚趾的动物，如牛、羊、猪等。它们通常具有强壮的 四肢和适合咀嚼的牙齿。
习性
偶蹄目动物是草食性动物，以植物为食。它们通常群居，具有领地意识，喜欢 安静的环境。其中，牛是反刍动物，具有特殊的消化系统，能够将食物反复咀 嚼消化。
03
鸟类基础知识普及
鸟类特点与分类方法
动物的特点包括具有神经系统、能够对外界刺激做出反 应、具有运动能力等
动物种类与分布
01
动物界非常庞大和多样，包 括哺乳动物、鸟类、爬行动 物、两栖动物、鱼类等多个
种类
02
不同种类的动物在地球上分 布广泛，从海洋到陆地，从 热带到寒带都有它们的身影
03
动物的分布受到环境、气候 、食物来源等多种因素的影
常见的两栖动物有
青蛙、蟾蜍、大鲵等。
生态环境对两爬类影响
生态环境的变化对爬行动物和两 栖动物有着深远的影响。例如， 全球气候变化可能导致它们的栖
息地减少或消失。
环境污染也是影响两爬类动物的 重要因素。例如，化学污染可能 导致它们的生殖系统受损，影响
种群繁衍。
人类活动对两爬类动物的生存也 带来威胁。例如，过度捕猎和非 法贸易使得一些珍稀物种濒临灭
猫科动物是肉食性动物，采取背后偷袭和锁喉窒息的方式捕猎。它们 通常独居，具有领地意识，喜欢清洁自身。

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里经常吐泡泡。
头戴红帽子，身披五色衣，从 来不唱戏，喜欢吊嗓子。
活动三：想想这些动物生活在哪里？
家养
水中游的
天上飞的
活动四：看看他们有什么不同
活动五：珍稀动物
鼠兔
麋鹿
白颈长尾雉
白 鳍 豚
白鹮
大鲵 也叫 娃娃鱼
小熊猫
一年级科学一年级科学第课 常见的动物课件
活动一：认识常见的动物
你还认识哪些动 物?
活动二：猜猜我是什么动物朋友
小时长尾巴，长大四条腿，能在地上跳， 还能水里游，害虫最怕我，保护农作物，猜猜 我是谁？
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长 又长，帮人把活干。

你说的这些动物的名称对不对呢熊猫燕子金鱼蝴蝶青蛙兔子小知识读读右边的儿歌为理解下面知识做好准备仔细观察观察你能说出下面动物的特征吗
4.常见的动物
学习目标
1.知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特 征：有的动物生活在陆地上，有的动物生活水中。 2.利用多种感官观察动物的外部形态特征。 3.增强对动物外部特征的探究兴趣。 4.增强对动物生活环境的保护意识。
5.面部：绵羊面部一般稍隆起，山羊则平直。
6.毛：绵羊毛细软绸密，山羊毛大多粗短而刚硬。
动物是人类的朋友，要保护动物！
海豚生活在水 中
√
√
√
√
√
陆地 陆地
水中 陆地
水中 水中
绵羊
山羊
1.体型轮廓：山羊体型轮廓清晰，棱角分明，绵羊体型较丰满。
2.胡须：山羊一般长用胡须，绵羊没有。
3.角：山羊角呈弓形或镰刀形，向上向后呈倒“八”字形；绵羊多呈螺旋形向两侧伸展。
4.尾巴：山羊的尾巴大都短小上翘，而绵羊的尾巴大都肥大或瘦长且下垂。
你能说出这些动物的名称吗？
你说的这些动物的名称对不对呢蝴蝶熊 Nhomakorabea燕
猫
子
金鱼
青 蛙
兔子
小知识
读读右边的儿歌， 为理解下面知识做
好准备
仔细观察观察，你能说出下面 动物的特征吗？
对照一下，你认出的动物的特 征是这些吗？
蝴蝶翅膀 色彩鲜艳
青蛙后肢粗壮，肚皮 白色，眼睛大。
大熊猫在黑眼 圈
金鱼有大而圆的 眼睛、漂亮的鳍
我还认识它是小 鸡：它的嘴 巴……
我还认识它叫小鸭：它的 嘴巴……
对照一下，你认出的动物的 特征是这些吗？
小鸭的嘴巴扁扁的

同类生物的共同点少，差异越大； 分类等级越高，包含的生物种类越多，同类生物的共同点少，差异越大；
分类等级越低，包含的生物种类越少， 同类生物的共同点越多，差异越少。
讨论：
说说你所知道的脊椎动物、 无脊椎动物各有哪些？
你们可以给他们分类吗？
鱼
脊 椎 两栖类 动 爬行类 物 鸟类
哺乳类
1、鱼类 特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃
脊椎动物 狗、草鱼、鸽子、 青蛙、鳄鱼
无脊椎动物 蜘蛛、蝴蝶、水母、 蜗牛、蚯蚓。
下列不属于恒温动物的一组是( A )
A、扬子鹗、娃娃鱼B、小狗、企
鹅 C、鲸、大熊猫 D、人、小鸡
表皮干燥,有鳞片或甲，陆生生活，用肺呼吸，卵生 对动物进行分类时，必须先进行仔细的观察和研究，而后
请根据是否有“脊柱”把下列动物分成脊椎动物和无脊椎动物。
人
猫
地球上现存的动物有
万种，
胎生、哺乳、体温恒定、全身被毛
4.灵长目： 人 狗、草鱼、鸽子、青蛙、鳄鱼
表皮干燥,有鳞片或甲，陆生生活，用肺呼吸，卵生 C、有无翅膀 D、体型大小
C、鲸、大熊猫 D、人、小鸡
生物
分类等级越高，包含的生物种类越多， C、鲸、大熊猫 D、人、小鸡
有鳞片或无鳞片 D.
种类：淡水鱼、海水鱼。
体表有羽毛，体温恒
为真正 的陆生
定，能飞翔，卵生
动物
胎生、哺乳、体温恒定、 全身被毛
通过本节课的学
种类：蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼、鳖等。
习，你有哪些收获？ 分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
如果有人将猫头鹰、蝙蝠、啄木鸟归为一类，将蛇、鲨鱼、海豚归为一类。 科学分类方法：以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。