大学生心理健康月校园活动策划书时至五月春暖花开，我们又迎来了新一届心理健康月。
众所周知，5月25日是心理健康日。
“5·25”，我爱我。
在心理健康日的活动持续开展以及同学们积极参与下，大家逐渐形成了一种共识，从而演变成了心理健康活动月。
在此，我们特借心理健康月这个时机开展一系列活动帮助同学们树立积极健康的人生观、培养健康生活理念，丰富同学们的校园生活，促进同学之间的沟通与交流。
一、活动主题：畅想五月，让心飞翔二、活动目的：1.通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们传授丰富的心理健康知识，以此提高学生的知识水平，拓展学生的视野。
2.通过一系列有趣的活动，对学生进行心理健康教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校园氛围。
3.通过此次宣传活动，向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。
三、活动时间：5月 2日——5月26日四、活动对象：法学院全院师生五、活动内容：附一：“爱，就大声说”——母亲节活动策划（校级）附二：“心”漫画大赛活动策划（院级）附三：心理主题班会活动策划（院级）附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书（院级）附表一：“爱，就大声说”——母亲节活动策划一、活动背景：母亲节，五月的第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快节奏的校园生活所遗忘。
同时，很多人往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱。
时至五月母亲节来临之际，远离父母在异地求学的我们，该如何祝福亲爱的母亲，然他们感受到我们的爱。
二、活动目的：通过本次活动，呼吁同学们关爱母亲，关心家人，并鼓励同学们勇敢的对母亲表达自己的爱。
三、活动主题：感恩母亲节，爱就大声说四、活动时间：5月13日（母亲节）五、活动地点：北校电信路口六、活动对象：北校全体学生七、活动流程：1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树。
2、准备好便利贴、笔、调查问卷（详见附表）。
3、5月13日请志愿团帮忙，在北校电信路口摆台，八、活动内容：向路过同学发放调查问卷，并请他们来许愿树前写下自己相对母亲说的话，鼓励同学现场打电话，对母亲说:“妈妈，我爱你。
”九、经费预算：便利贴：3*2=6元调查问卷：0.1*150=15元合计：21元法学院心理健康教育部二〇一二年三月二十四日附：调查问卷你对母亲了解多少？性别______ 出生年月______1、你为妈妈过母亲节吗？每年都过□ 偶尔过□ 从来不过□2、母亲节你会为妈妈准备什么礼物？只是简单的问候□ 鲜花、衣服、首饰、化妆品等□ 请妈妈吃饭或带妈妈出去玩□送妈妈一份DIY礼物□ 妈妈喜欢却舍不得买的□ 从来不送礼物□ 其它______3、你知道妈妈的生日是哪天吗? 不知道□ 知道，但是记不清□ 知道□4、你认为报答妈妈最好的方式是？多陪伴妈妈□ 努力工作、学习□ 给妈妈经济回报□ 其他_______5、你知道妈妈的省体状况如何吗？知道□ 不知道□ 大概知道□6、你陪妈妈去做过体检吗？7、你多久与母亲用心的交流一次？每日或每周一次□ 每月一次□ 很少□ 从来没有□不固定，有合适的机会就会沟通□8、你知道妈妈的衣服和鞋子尺码多大吗？知道□ 不知道□9、你知道妈妈喜欢吃什么口味的菜吗？知道□ 不知道□10、你对妈妈说过“妈妈，我爱你”吗？说过□ 想说，但不好意思说□ 不会，不用说她也明白□用行动表示就可以了□11、你骄傲地向别人介绍过母亲吗？经常□ 偶尔□ 想说，但不好意思□ 不想介绍□12、母亲对你来说意味着？生活上的依靠□ 情感上的依靠□ 物质依靠□负担□ 其他________13、觉得和母亲沟通有困难吗？她能和同龄人一样与我沟通□ 基本可以沟通□ 她不太了解我的生活和感受□ 年龄代沟太深，无法沟通□14、你在意过母亲的穿着时尚吗？从没注意过□ 有，但不干涉□ 经常提建议添置时尚服饰总觉的妈妈不喜欢时尚的东西□15、你替母亲做过什么？陪同母亲聊过天、听过她唠叨□ 陪母亲散过步□ 给母亲洗过脚□ 耐心陪伴过病榻中的母亲□ 16、母亲最关心你的什么问题是：学习工作□ 日常生活□ 身体健康□ 恋爱和家庭□ 朋友□17、离家这么久了，你知道母亲最近的心事吗？18、母亲最想去的地方是哪里？19、母亲为你哭过吗？你为母亲哭过吗？21、你给自己母亲打多少分？问问母亲给你打多少分。
附表二：“心”漫画大赛活动策划书一、活动目的：为普及心理健康知识，提高我院学生的心理健康意识和心理健康水平，丰富学院学生的课余生活，缓解学习和生活所带来的压力，在本届心理健康月到来之际，通过绘画，将自我的心理健康意识以形象、生动的艺术形式展现出来，让我们学生真正从漫画作品的含义中体验到心理健康，从而达到普及心理健康知识，促进我院学生进行自我心理教育的目的。
二、活动主题: 构建和谐校园，让心充满阳光三、活动形式：1、根据所提供的漫画，依照自己对漫画所绘的见解，进行配字2、根据自己的生活经历及见解，进行原创四、活动对象: 11、10级各班，09、08级同学自愿。
五、活动要求:1、内容必须切合主题，选材新颖，构思巧妙，富有新意。
2、规格：作品纸张要求不小于A4。
3、请在参赛作品背面注明作者的专业、姓名、学号、联系电话。
4、作品以班级为单位上交，11、10级每班原创作品至少两份，配字作品至少4份。
5、截止时间：于5月15日之前交至各班心理委员处，由心理委员整理上交院心理健康教育部。
六、奖励方式:六、活动评比:作品收集完毕后将选出部分优秀作品在十教楼下展出。
法学院心理健康教育部二〇一二年三月二十六日附表三：心理主题班会活动策划一、活动背景:5月25日是全国大学生心理健康日，为增强大学生对心理健康知识的了解，引导大学生探索生命的积极意义，思考人生，以积极进取的态度面对学习与生活，营造愉快和谐的校园文化氛围。
二、活动目的:提高大学生对心理健康问题重要性的认识,同时提高同学们的心理保健意识,以及如何保持一个良好的心理状况,使我们同学都能有一颗健康积极的心态去过好大学四年里的每一天。
三、活动主题:“危机，理性，成长”四、活动内容:以班级为单位，班级成员为主体，紧紧围绕主题，展开讨论，发表自己的意见和见解。
五、活动对象：法学院10、11级各班六、活动时间：4月25日--5月25日七、活动要求:1、各班有计划的开展主题班会活动，并邀请班主任到场，参与班级的交流与讨论。
2、各班需做好各自特色主题班会的记录并拍摄活动照片，活动结束后写好活动总结与活动照片以电子档形式交于各班心理委员，由心理委员上交心理健康部。
3、各班特色主题班会要求主题正确，思想突出，内容新颖有创意。
法学院心理健康教育部二0一二年三月二十六日附表四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书一、活动目的：通过开展心理剧大赛，丰富同学们的课余文化生活，培养同学们的艺术修养，促进班级凝聚力，彰显大学生的表演魅力。
同时，深入表现和发掘大学生的内心世界，提高大学生自身的心理素质，缔造健康向上的人生观、世界观、价值观。
二、活动主题：放飞心灵，演绎人生三、活动对象：11级、10级各班，08、09级自愿。
五：活动准备：1、3月13日通知广告部绘制海报宣传和赛场幕布2、3月13日通知各班班团相关比赛事项，进行排练3、3月24日确定参赛队伍及名单、通知各队伍代表抽签决定比赛顺序，整理制做流程表，于晚上7:30交录音4、申请北校活动中心及布置赛场5、邀请评委嘉宾及老师6、通知文娱部安排礼仪人员，宣传部进行新闻采集7、邀请队伍进行活动助兴表演8、通知志愿团于初赛决赛当日布置会场以及赛后清理会场六：比赛流程：（1）、初赛流程：1、主持人致开幕词，宣布比赛正式开始。
2、参赛队伍按抽签顺序进行表演，评委进行打分。
3、每三个节目结束后宣布一次得分。
4、所有参赛节目结束后，主持人宣布进入决赛的前5名班级。
（2）、决赛流程：1、主持人致开幕词，介绍参赛的五支队伍，宣布大赛开始。
2、参赛队伍按抽签顺序进行表演，评委进行打分3、上下两个半场中间穿插一个节目，期间工作人员统计评委打分情况并送交主持人。
4、所有比赛队伍比赛结束后由评委进行点评。
5、由主持人宣布获奖名单，并请获奖班级上台。
6、请颁奖嘉宾为获奖班级及优秀男女主角进行颁奖。
7、由老师进行总结发言。
8、主持人宣布比赛结束，各班有序退场。
七：比赛规则：（1）、举办形式：以各班为单位，鼓励剧本原创，通过自编、自导、自演或参考短幕剧本的形式，表现出话剧艺术的感染力。
（2）、具体要求：2、剧本采用多幕剧，人数不限，剧本长度（8—12分钟）3、自选剧本可采用经典名段（题材不限），但剧本内容要求积极、向上、健康、反映时代精神及校园生活4、心理剧创作及编排所需要的道具及配乐参赛团体自己准备（3）、注意事项1、参赛剧本必须符合本次比赛的主题，突出大学生的心理问题。
超过一分钟扣0.3分。
3、比赛期间如有参赛演员忘记台词或话筒失声等场上状况不许停断继续表演，停断时间计入比赛时间。
（4）、评分标准：以表演剧目的剧本构思、演员表演水平、表演效果几个要素为准则。
采取100分制，按项目评分，去掉一个最高分和最低分，取平均分最高分依次排列。
（5）、奖项设置：集体奖：以班级为单位;一等奖1名，二等奖1名，个人奖：最佳男主角1名，最佳女主角1名。
特别奖：最佳剧本奖八、活动设备：话筒、音响、装饰品、茶水、奖品、奖状、证书、主持人服装。
九、活动经费预算总额：225元十、工作人员安排评委书记、老师、主席团、主持人夏天星、莫沁云幕后晏赛舟、詹燕燕统分雷莹，董晓璇机动杨闻铭、马瑜萍、周梦婷。
