人教部编版九年级下册第12课词四首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之课件共35张
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破阵子·为陈同甫赋壮词PPT课件页数:34
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破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之页数:6
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《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中考赏析题合集页数:10
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九年级语文部编版下册第12课《词四首——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共29张PPT)
11
理想的世界
描述词境 结合选文，以第一人称视角，用散文的语言，描述选文内容， 可以展开适当的想象，加入适当的心理描写。 开头示例 一个秋天的清晨，作为将军的我推帐而出。黄沙漫漫，近处，我 们的几十座军营一座挨着一座，井然有序。军士们早已起床，有 的已经在营外列阵操练，喊声阵阵。帐营内外，响起哀厉而高亢 的号角声，听来让人热血沸腾……
注意了这种形式，开始介入它的文学创作。晚唐、五代，
致力于词的文人逐渐增多，一些著名的词人如温庭筠、韦
庄、李煜都具有自己独到的风格。此时，文人词和民间词
的区分也逐渐明显，到了宋朝，由于特殊的历史条件导致
了宋词空前的繁荣、发展与提高，并且产生了许多著名的
词人。
24
• 北宋苏轼高举创新的旗帜，首先打破词的狭隘的传统 观念，开拓词的内容，提高词的意境，开创了一种新的豪 放词的风格。苏轼“以诗为词”，不仅用诗的某些表现手 法作词，而且把词看作和诗具有同样言志的作用，使它具 有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面 的意义，不把它作为音律的附庸，不让思想内容和艺术表 达受损害，给词的发展注入新的血液。
28
作业
29
17
主题
《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的 战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉 梦中所不能忘怀的，但是他的想法被＂可怜白发生＂ 的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难 酬的痛苦和愤恨。
18
对 比 赏 析
19
（一）相同点： 内容上：都有对边塞景象、征战将士的描写。 情感上：都将个人经历与征战戍边联系在一起，由此引
婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折 而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。
理想的世界
描述词境 结合选文，以第一人称视角，用散文的语言，描述选文内容， 可以展开适当的想象，加入适当的心理描写。 开头示例 一个秋天的清晨，作为将军的我推帐而出。黄沙漫漫，近处，我 们的几十座军营一座挨着一座，井然有序。军士们早已起床，有 的已经在营外列阵操练，喊声阵阵。帐营内外，响起哀厉而高亢 的号角声，听来让人热血沸腾……
注意了这种形式，开始介入它的文学创作。晚唐、五代，
致力于词的文人逐渐增多，一些著名的词人如温庭筠、韦
庄、李煜都具有自己独到的风格。此时，文人词和民间词
的区分也逐渐明显，到了宋朝，由于特殊的历史条件导致
了宋词空前的繁荣、发展与提高，并且产生了许多著名的
词人。
24
• 北宋苏轼高举创新的旗帜，首先打破词的狭隘的传统 观念，开拓词的内容，提高词的意境，开创了一种新的豪 放词的风格。苏轼“以诗为词”，不仅用诗的某些表现手 法作词，而且把词看作和诗具有同样言志的作用，使它具 有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面 的意义，不把它作为音律的附庸，不让思想内容和艺术表 达受损害，给词的发展注入新的血液。
28
作业
29
17
主题
《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的 战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉 梦中所不能忘怀的，但是他的想法被＂可怜白发生＂ 的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难 酬的痛苦和愤恨。
18
对 比 赏 析
19
（一）相同点： 内容上：都有对边塞景象、征战将士的描写。 情感上：都将个人经历与征战戍边联系在一起，由此引
婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折 而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之-PPT全文课件
的卢：古代烈性的名马, 三国时代刘备所乘马就叫
的卢。
生前身后名。可怜白发生！
新知导入
醉里 挑灯 看剑，
醉里：喝醉 时
挑灯：挑亮油 灯
梦回吹角连营。
吹角连营：吹号角的声音响遍全营。连营：扎在一起 的众多军营。
沉醉中挑亮灯光抽 出剑来细看，梦中各 个营垒接连响起号角 之声。
八百里分麾下炙，
把烤牛肉分给部下饱
上句用典，下句夸张，用对偶的形式，句式工整，含义丰富。
新知讲解
8.“了却君王天下事，赢得生前身后名”中的“天下事” 指（ 收复中原、统一国家 ）的大事？“了却”后是什 么样的心情？有什么深刻含义？
写了自己凯旋而归、了却心愿的快感，表达了恢复中原的 壮志和大功告成的喜悦，多么美好的理想，使词的感情上 升到了最高点。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
部编版 九年级下
新知导入
破阵子
－－为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃
疾
靖康事发，豪放词派获得迅猛发 展，集为大成。达到顶峰阶段。 这一时期产生了豪放词领袖辛弃 疾。这一时期词风慷慨悲凉，相 激相慰，以爱国恢复的壮词宏声 组成雄阔的阵容，统治了整个词 坛。
的卢。
生前身后名。可怜白发生！
新知导入
醉里 挑灯 看剑，
醉里：喝醉 时
挑灯：挑亮油 灯
梦回吹角连营。
吹角连营：吹号角的声音响遍全营。连营：扎在一起 的众多军营。
沉醉中挑亮灯光抽 出剑来细看，梦中各 个营垒接连响起号角 之声。
八百里分麾下炙，
把烤牛肉分给部下饱
上句用典，下句夸张，用对偶的形式，句式工整，含义丰富。
新知讲解
8.“了却君王天下事，赢得生前身后名”中的“天下事” 指（ 收复中原、统一国家 ）的大事？“了却”后是什 么样的心情？有什么深刻含义？
写了自己凯旋而归、了却心愿的快感，表达了恢复中原的 壮志和大功告成的喜悦，多么美好的理想，使词的感情上 升到了最高点。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
部编版 九年级下
新知导入
破阵子
－－为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃
疾
靖康事发，豪放词派获得迅猛发 展，集为大成。达到顶峰阶段。 这一时期产生了豪放词领袖辛弃 疾。这一时期词风慷慨悲凉，相 激相慰，以爱国恢复的壮词宏声 组成雄阔的阵容，统治了整个词 坛。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件
体 知
派别
词的特点
识
内容：侧重儿女情长 婉 结构：缜密
约 语言：清新绮丽
派 风格：音韵谐婉，具有柔婉之美
代表人物
柳永、 李清照
豪 内容：多为军情国事
放 风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直 苏轼、
派
率，境域宏大
辛弃疾
文言知识积累
重
点
字
麾（ huī ）下
·
炙（ zhì ） ·
文言知识积累
古
今 异
可怜白产生（ 古义：可惜；今义：值得同情 ） ··
义
课文初读感知
读
法
朗读描写军旅生活、战斗场面的部分时，节奏要
指
点
明快，声音要嘹亮，气势要豪ห้องสมุดไป่ตู้；最后一句应读
出悲愤、失落之感。
课文初读感知
层
次 上阕（①）：描述军营生活，表达了词人期望再有机会参军
结
构
杀敌、建功立业的心情。
下阕（②）：描写猛烈的战斗场面，抒发壮志难酬的悲愤。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对军旅生活
重点，涉及思考探究三
2 结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情
感。
重难点，涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点，涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品行素养
领会词中大方激昂的感情，激发爱国热情，培养 积极乐观的生活态度。
课文全篇探究
[发散思维]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者有意作“壮 词”，“壮”是这首词的风格，请体味作品是怎样体现“壮”的。
人教部编版九年级下册第12课《词四首—破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共35张PPT)[优秀课件资料]
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用“/”划出诗句 的停顿。
注音：
麾（ huī ） 的（ dì )卢
炙（ ） zhì 霹雳（ ）pī lì
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑， 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。 沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快， 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。 可怜/白发/生！
上阕写词人当年军营中的战斗生活。“醉 里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作 神态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫 切。这是现实的写照。“梦回”写到来日 破晓，“吹角连营”显示士气的高涨，军
心的振奋。这场面何等壮观、热烈。
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 嬴得生前身后名。 可怜白发生！
1、 这种愿望在词中表现在哪些诗句上？
梦回吹角连营……赢得生前身后名。
2、 这几句写了哪些内容？ A、军营生活
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅 军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气 息，表现了官兵们昂扬的斗志。
Ｂ、战斗场面
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进 一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战 英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷 阵，所向无前的英勇气概，历历如在目 前。
你读出了什么？听出了什么？
可怜/白发生！
“可怜”一词表现了作者怎样的心情？
这一切，只是梦中的回想，现实中，仍 然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵 挡得了岁月蹉跎，白发丛生！
何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的雄壮中陡然跌落变为 悲壮，表现了理想与现实，希望与失望的矛 盾，抒发了词人壮志难酬，报国无门的悲愤 心情。
注音：
麾（ huī ） 的（ dì )卢
炙（ ） zhì 霹雳（ ）pī lì
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑， 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。 沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快， 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。 可怜/白发/生！
上阕写词人当年军营中的战斗生活。“醉 里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作 神态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫 切。这是现实的写照。“梦回”写到来日 破晓，“吹角连营”显示士气的高涨，军
心的振奋。这场面何等壮观、热烈。
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 嬴得生前身后名。 可怜白发生！
1、 这种愿望在词中表现在哪些诗句上？
梦回吹角连营……赢得生前身后名。
2、 这几句写了哪些内容？ A、军营生活
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
这几句，从分食牛肉、翻奏战歌、检阅 军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气 息，表现了官兵们昂扬的斗志。
Ｂ、战斗场面
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进 一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战 英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷 阵，所向无前的英勇气概，历历如在目 前。
你读出了什么？听出了什么？
可怜/白发生！
“可怜”一词表现了作者怎样的心情？
这一切，只是梦中的回想，现实中，仍 然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵 挡得了岁月蹉跎，白发丛生！
何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的雄壮中陡然跌落变为 悲壮，表现了理想与现实，希望与失望的矛 盾，抒发了词人壮志难酬，报国无门的悲愤 心情。
第12课《词四首——破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共34张PPT)统编版语文九年级下册
2、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉方面描写渴 02 望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的句
子: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 。
3、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以 03 “了却君王天下事，赢得生前身后名 。”直抒胸臆，表达作者的爱
国激情和雄心壮志。
4、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦 翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
研读探究
1、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”表达了什 么内容？
开头两句写军营里的夜与晓。 “醉里挑灯看剑”一句有三层意思：“看剑”表示雄心， “挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。 次句“梦回吹角连营”，写拂晓醒来时听见各个军营接连 响起雄壮的号角声。上句是看，此句是闻。
研读探究
2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。” 写出了什么场面？ 这三句写兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面。 八百里：牛。（典故）。八百里分麾下炙是一个倒装句，正 常的顺序为“分麾下八百里炙”的倒装，分给部下烤牛肉， 以犒劳出征的士卒。 五十弦：瑟，泛指乐器（典故：以前都有50弦，因三皇之 一的泰皇受不了它发出的悲哀之音，才下令改为25弦）。
再读课文，理解内容
重点字词 ⑴破阵子：唐玄宗时教坊曲名，出自《破阵乐》，后用为词牌。 ⑵陈同甫：陈亮（1143—1194），字同甫，南宋婺州永康（今浙江永康县）人。与辛弃疾志同道 合，结为挚友。其词风格与辛词相似。 ⑶挑灯：把灯芯挑亮。看剑：抽出宝剑来细看。 ⑷梦回：梦里遇见，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。吹角连营：各个军营里接连 不断地响起号角声。角：军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘，名目 画角。始仅直吹，后用以横吹。其声哀厉高亢，闻之使人振奋。 ⑸八百里：牛名。《世说新语 汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。分麾（huī）下 炙（zhì）：把烤牛肉分赏给部下。麾下：部下。麾：军中大旗。炙：切碎的熟肉 ⑹五十弦：原指瑟，此处泛指各种乐器。翻：演奏。塞外声：指悲壮粗犷的战歌 ⑺沙场：战场。秋：古代点兵用武，多在秋天。点兵：检阅军队。
子: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 。
3、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以 03 “了却君王天下事，赢得生前身后名 。”直抒胸臆，表达作者的爱
国激情和雄心壮志。
4、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦 翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
研读探究
1、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”表达了什 么内容？
开头两句写军营里的夜与晓。 “醉里挑灯看剑”一句有三层意思：“看剑”表示雄心， “挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。 次句“梦回吹角连营”，写拂晓醒来时听见各个军营接连 响起雄壮的号角声。上句是看，此句是闻。
研读探究
2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。” 写出了什么场面？ 这三句写兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面。 八百里：牛。（典故）。八百里分麾下炙是一个倒装句，正 常的顺序为“分麾下八百里炙”的倒装，分给部下烤牛肉， 以犒劳出征的士卒。 五十弦：瑟，泛指乐器（典故：以前都有50弦，因三皇之 一的泰皇受不了它发出的悲哀之音，才下令改为25弦）。
再读课文，理解内容
重点字词 ⑴破阵子：唐玄宗时教坊曲名，出自《破阵乐》，后用为词牌。 ⑵陈同甫：陈亮（1143—1194），字同甫，南宋婺州永康（今浙江永康县）人。与辛弃疾志同道 合，结为挚友。其词风格与辛词相似。 ⑶挑灯：把灯芯挑亮。看剑：抽出宝剑来细看。 ⑷梦回：梦里遇见，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。吹角连营：各个军营里接连 不断地响起号角声。角：军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘，名目 画角。始仅直吹，后用以横吹。其声哀厉高亢，闻之使人振奋。 ⑸八百里：牛名。《世说新语 汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。分麾（huī）下 炙（zhì）：把烤牛肉分赏给部下。麾下：部下。麾：军中大旗。炙：切碎的熟肉 ⑹五十弦：原指瑟，此处泛指各种乐器。翻：演奏。塞外声：指悲壮粗犷的战歌 ⑺沙场：战场。秋：古代点兵用武，多在秋天。点兵：检阅军队。
第12课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共29张ppt)部编版语文九年级下册
“壮”在志向：率师北伐，统一国家，为国立功， 成就英名。“可怜白发生”，不是一味的嗟叹， 而是对现实的抗议，充满了壮志难酬的抑郁、愤 懑。
主旨归纳
这首词通过对军旅生活和战斗场面的追 忆，抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志， 表现了作者壮志难酬、报国无门的愤懑之情。
结构图解
破阵子·为 陈同甫赋壮 词以寄之
3.上阕为什么要写梦境？
对比，衬托。梦中的情景是昔日的军旅 生活，而这种生活现在只能成为回忆，表现 了作者企慕军中生活，渴望奔赴战场为朝廷 效力的热情。
下阕赏析
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生！。
4.赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”
下片“马作的卢飞快”一句，运用比喻 的修辞，引用“的卢”的典故，将“弓弦发 声”比作“霹雳”，描绘出马快弦急的场面， 刻画了一个勇往直前、势不可挡的英雄形象。
破 阵 子
学习目标
1. 了解词人辛弃疾及其词风、代表作，背诵全词。 （重点）
2. 学习词作虚实结合的写法，领会词作的意境美和 韵律美。（难点）
3. 体会作者杀敌报国的雄心壮志和报国无门的悲愤， 学习作者收复中原、矢志不渝的爱国情怀。（重 点）
【知识链接·词的简介】
词基本分为婉约派和豪放派两大类： 婉约派风格特点；内容上坚持“诗庄词媚”的主张， 以艳情为题材，风格委婉、绮丽，情思曲折而真切。 代表人物：秦观、柳永、李清照。 豪放派风格特点：题材广阔，气势恢宏。 代表人物：辛弃疾、苏轼、辛弃疾。
醉酒
可 壮志
建功立业——梦境
豪放 悲壮
怜 难酬
悲愤无奈——现实
白发生
辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。
主旨归纳
这首词通过对军旅生活和战斗场面的追 忆，抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志， 表现了作者壮志难酬、报国无门的愤懑之情。
结构图解
破阵子·为 陈同甫赋壮 词以寄之
3.上阕为什么要写梦境？
对比，衬托。梦中的情景是昔日的军旅 生活，而这种生活现在只能成为回忆，表现 了作者企慕军中生活，渴望奔赴战场为朝廷 效力的热情。
下阕赏析
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生！。
4.赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”
下片“马作的卢飞快”一句，运用比喻 的修辞，引用“的卢”的典故，将“弓弦发 声”比作“霹雳”，描绘出马快弦急的场面， 刻画了一个勇往直前、势不可挡的英雄形象。
破 阵 子
学习目标
1. 了解词人辛弃疾及其词风、代表作，背诵全词。 （重点）
2. 学习词作虚实结合的写法，领会词作的意境美和 韵律美。（难点）
3. 体会作者杀敌报国的雄心壮志和报国无门的悲愤， 学习作者收复中原、矢志不渝的爱国情怀。（重 点）
【知识链接·词的简介】
词基本分为婉约派和豪放派两大类： 婉约派风格特点；内容上坚持“诗庄词媚”的主张， 以艳情为题材，风格委婉、绮丽，情思曲折而真切。 代表人物：秦观、柳永、李清照。 豪放派风格特点：题材广阔，气势恢宏。 代表人物：辛弃疾、苏轼、辛弃疾。
醉酒
可 壮志
建功立业——梦境
豪放 悲壮
怜 难酬
悲愤无奈——现实
白发生
辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。
第12课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共29页ppt)
出兵之前，战士们兴高采烈地分食酒食，军营里奏响了 悲壮粗犷的军乐。在秋风萧瑟的战场上，词人检阅着各路兵 马，那一面面飘飞的战旗，一阵阵点兵出征的号角，一队队 斗志昂扬的战士，一把把寒光闪亮的刀枪，无不彰显着气氛 的肃杀，将士们准备出征。
6、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙 场秋点兵”运用了什么修辞手法？有什么作用？
③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什 么情感；
④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练 生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。
【示例】战马奔腾， 像的卢马一样飞驰而过； 雷声阵阵，原来是放箭 的弓弦发出的声音，让 人心惊不已。
2.任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”
角度一 运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作雷声，生动 形象地描写出惊险激烈的战斗场面。
角度二
引用“的卢”的典故,写战马像的卢马一样跑得飞 快,突出惊险的战斗场面，表达了词人渴望驰骋沙 场，恢复旧日山河的决心。
角度三 侧面描写,以马快弦急烘托战斗的激烈，刻画了出 征英雄意气风发、英勇无畏的精神。
了却君王天下事，赢得生前身后名
1.“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句 话表达了作者怎样的情感？
连在一起的众 多军营。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
醉意里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响着号角声的军营。
五十弦，原指瑟，这里泛指乐器。翻，演
奏。塞外声，指悲壮粗犷的军乐。
战场。 点兵：阅兵
八 百 里 分 麾 下 炙，五 十 弦 翻 塞 外 声， 沙 场 秋 点 兵
。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐， 墨剑在飘雨秋天的战场上检阅军队。
解题
词牌名
写作
6、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙 场秋点兵”运用了什么修辞手法？有什么作用？
③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什 么情感；
④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练 生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。
【示例】战马奔腾， 像的卢马一样飞驰而过； 雷声阵阵，原来是放箭 的弓弦发出的声音，让 人心惊不已。
2.任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”
角度一 运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作雷声，生动 形象地描写出惊险激烈的战斗场面。
角度二
引用“的卢”的典故,写战马像的卢马一样跑得飞 快,突出惊险的战斗场面，表达了词人渴望驰骋沙 场，恢复旧日山河的决心。
角度三 侧面描写,以马快弦急烘托战斗的激烈，刻画了出 征英雄意气风发、英勇无畏的精神。
了却君王天下事，赢得生前身后名
1.“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句 话表达了作者怎样的情感？
连在一起的众 多军营。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
醉意里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响着号角声的军营。
五十弦，原指瑟，这里泛指乐器。翻，演
奏。塞外声，指悲壮粗犷的军乐。
战场。 点兵：阅兵
八 百 里 分 麾 下 炙，五 十 弦 翻 塞 外 声， 沙 场 秋 点 兵
。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐， 墨剑在飘雨秋天的战场上检阅军队。
解题
词牌名
写作
部编版语文九年级下册第12课词四首之《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》优质课件
对比
为什么详写梦境而略写现实？
（1）反差巨大，对比强烈。 （2）更具震撼力与艺术感染力。 （3）更能表达报国无门，壮志难酬的悲愤之情
(2017年抚顺)
6、选出对辛弃疾《破阵子》中赏析有误的一项（ ）
A.看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声、沙场点兵都是作者热 爱的军旅生活。
B.“马作的卢飞快”一句写出了作者想象自己骑着的卢马驰骋疆 场的矫健雄姿。
主旨
这首词写了军中的生活和战斗的场景，
抒发了词人渴望杀敌报国的
，也表
达了词人
、
的悲愤。
主旨
这首词写了军中的生活和战斗的场景，抒发 了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了 词人壮志难酬、报国无门的悲愤。
高超的手法
综合全词，你认为作者主要采用了哪些艺术表现手法？
现实——梦境——现实 虚实结合
理想——现实
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见， 刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾 翠袖，揾英雄泪!
英雄本色
生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然 热爱生活。
——罗曼·罗兰
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辛弃疾的词不是用笔写的，而是用刀和剑刻成的。 他的词不是用害来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的 。
——梁衡《把栏杆拍遍》
缘词识人
水龙吟·登建康赏心亭 南宋 辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨， 玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏 杆拍遍，无人会，登临意。
译文：夜深人静，带着几分醉意，忍不住又挑亮灯光，看 着宝剑；梦中回到连在一起的众多军营，军营中连接想起 号角声。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗 犷的军乐，这是秋天在战场上检阅军队的情景。
人教部编版九年级下册12《词四首》之《破阵子.为陈同甫赋壮词已寄之》课件
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，
弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生!
战马像的卢一样飞快奔驰，利箭射出，弓弦就像
震雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的统一大
业，赢得生前死后的美名，可惜呀，现在已满头
白发丛生！
下阕描写想象中的战斗
场面，表现作者壮志未
酬的极大悲愤。
“古诗”碎碎念
1.xx句展现了一副怎样的 画面（景色）？
作 背 景
“壮词”，即内容、情感、形象、 语言等方面都豪放、壮美的作品。
破
阵 子
可 赢了 弓马 沙 五八 梦醉 怜 得 却 如 作 场dì十 百 回 里
// //
// //
//
// //
// //
/
.
--
为 陈 同 甫 赋 壮
白 生君 霹的 秋 弦里 吹挑
发 生 。
前王
身天 后下
雳卢
弦飞 惊快
点 兵 。
作 者
终。其词抒写力图恢复国家统一的爱
简
国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有
介
不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格
多样，其豪放作品为后世广为传诵，
与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短
句》。
淳熙八年(1181)，辛弃疾在两浙
西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢
官。他不得已而在上饶带湖赋闲家居。
写
陈同甫，名亮。也是主张北伐的 爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋 友，二人经常有书信往来，诗词唱和。 这首词就是寄给陈亮的。
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 人必须有自信，这是成功的秘密。
第12课《词四首破阵子》课件(共35张)语文九年级下册
画面：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤 牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
作用： 写军营里分食牛肉，听奏乐声的火热场面，突出 表现豪迈热烈的军营氛围，烘托了将士们高昂的 战斗精神。
赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
1. 从炼字角度 “分”写出军营里分食牛肉的热烈场面。 “翻”：弹奏，写出战歌嘹亮、乐器奏鸣的 热烈场面。表现了豪迈热烈的军营氛围，烘 托了将士们高昂的战斗精神。
宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，辛弃疾与陈亮在铅山 瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。陈亮为人才气豪迈，议论 纵横。自称能够“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”。他先 后写了《中兴五论》和《上孝宗皇帝书》，积极主张抗战，因 而遭到投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别后 辛弃疾写《贺新郎·把酒长亭说》词寄给他，他和了一首；以 后又用同一词牌反复唱和。这首《破阵子》大约也是作于这一 时期。
破阵子.为陈同甫赋壮词以 寄之
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
重点：
感知词人形象，理解词人壮志难酬的悲愤之情
难点：
学习虚实结合的写法
考点：
理解性默写，重点句子赏析
学习目标： 1.通过诵读至背诵，体味诗词含 义。 2.理解全词主旨。 3.体会词人的思想感情。
自学指导：
1.同学们，请你回忆之前学过的辛弃疾的词作，简单介绍他的生 平。 2.大声朗读，读准字音；再次朗读，读准节奏。三次朗读，读懂 含义（翻译）。 3.分别找出描写现实之境和想象之境的词句，用自己的话分别概 述其内容。 4.文有“文眼”，词有“词眼”，整首词都围绕着哪个字来写， 请找出。并说出围绕其写了哪些方面的内容。 5.通过学习本首词体会作者的爱国情怀，树立爱国意识。
请简要概括词的上片通过叙述哪些事情抒 发了作者的爱国之情。
作用： 写军营里分食牛肉，听奏乐声的火热场面，突出 表现豪迈热烈的军营氛围，烘托了将士们高昂的 战斗精神。
赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
1. 从炼字角度 “分”写出军营里分食牛肉的热烈场面。 “翻”：弹奏，写出战歌嘹亮、乐器奏鸣的 热烈场面。表现了豪迈热烈的军营氛围，烘 托了将士们高昂的战斗精神。
宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，辛弃疾与陈亮在铅山 瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。陈亮为人才气豪迈，议论 纵横。自称能够“推倒一世之智勇，开拓万古之心胸”。他先 后写了《中兴五论》和《上孝宗皇帝书》，积极主张抗战，因 而遭到投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别后 辛弃疾写《贺新郎·把酒长亭说》词寄给他，他和了一首；以 后又用同一词牌反复唱和。这首《破阵子》大约也是作于这一 时期。
破阵子.为陈同甫赋壮词以 寄之
为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
重点：
感知词人形象，理解词人壮志难酬的悲愤之情
难点：
学习虚实结合的写法
考点：
理解性默写，重点句子赏析
学习目标： 1.通过诵读至背诵，体味诗词含 义。 2.理解全词主旨。 3.体会词人的思想感情。
自学指导：
1.同学们，请你回忆之前学过的辛弃疾的词作，简单介绍他的生 平。 2.大声朗读，读准字音；再次朗读，读准节奏。三次朗读，读懂 含义（翻译）。 3.分别找出描写现实之境和想象之境的词句，用自己的话分别概 述其内容。 4.文有“文眼”，词有“词眼”，整首词都围绕着哪个字来写， 请找出。并说出围绕其写了哪些方面的内容。 5.通过学习本首词体会作者的爱国情怀，树立爱国意识。
请简要概括词的上片通过叙述哪些事情抒 发了作者的爱国之情。
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醉里/挑灯/看剑， 梦回/吹角/连营。 八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。 沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快， 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。 可怜/白发/生！
用典
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
五十弦：本指瑟，
八百里：本指牛；语
李马商作隐《的锦卢瑟飞》快，弓如霹雳弦出惊《。世了说却新君语王.汰天侈》：
诗五下：十事“弦锦，，瑟一赢无弦得的端一生卢前：身古后代烈名性。的可名“百怜马王里白君,三发夫，生有常！牛莹，其名蹿八
柱思华年”，国这时代刘备所乘的马角就。叫”这里语意双关，
里泛指各种乐的器卢。马。
兼指耿京义军连营之
广。熟的肉。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后 各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉 分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍 凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军 队正在检阅准备出征。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
? “壮词”，即内容、情感、形象、语言等方面都 豪放、壮美的作品。
古人说： “三分诗， 七分读。” 读是学习 诗歌的最 好途径,读 也能反映 读者是否 真正理解 了诗歌。
读词思考：
用“/”划出诗句 的停顿。
注音：
麾（ huī ） 的（ dì )卢
炙（ ） zhì 霹雳（ ）pī lì
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
1、 这种愿望在词中表现在哪些诗句上？
梦回吹角连营……赢得生前身后名。
2、 这几句写了哪些内容？ A、军营生活
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
这几句，从分食牛肉、翻志。
Ｂ、战斗场面
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进 一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战 英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷 阵，所向无前的英勇气概，历历如在目 前。
己曾经的戎马生涯的见证。
表现了词人想杀敌报国、驰骋疆场的愿望
梦回吹角连营
带着这样的悲壮情怀入梦， 梦醒之后，不禁浮想联翩， 耳边似乎听到了军营中鼓角 齐鸣，边声四起，不由使人 产生出征杀敌的豪气。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声
牛
军旗下 烤
奏
指军营
战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出 雄壮的塞外战歌。 （另说：一望无际的八百里军营连军营， 处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官 兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士 气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军 营何等壮观！）
Ｃ、雄心壮志
了却君王天下事，赢得生前身后名。
完成大业、赢取功名 ，这里洋溢着作 者的爱国热情和雄心壮志。
翻译 ：
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣 使人心惊。多想完成君王统一国家的大业， 自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜 白发已现两鬓。
说说这首词的风格。（婉约、豪放）
?豪放雄壮
词中哪个字告诉我们这一点？
醉里挑灯看剑（看宝剑） 梦回吹角连营。（听号角声） 八百里分麾下炙（分食牛肉） 五十弦翻塞外声，（听塞外弦声） 沙场秋点兵。 （沙场点兵）
你读出了什么？听出了什么？
可怜/白发生！
“可怜”一词表现了作者怎样的心情？
这一切，只是梦中的回想，现实中，仍 然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵 挡得了岁月蹉跎，白发丛生！
何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的雄壮中陡然跌落变为 悲壮，表现了理想与现实，希望与失望的矛 盾，抒发了词人壮志难酬，报国无门的悲愤 心情。
下阕写激烈的战斗场面和壮志难酬的悲壮。
破阵子
赏析 醉里挑灯看剑
1、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？
为何要灯下看 宝剑？这一切都是为什么？
树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇 愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮， 不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯 下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自
题
“为陈同甫赋壮词以寄”——题
解
目
写
豪壮的言语
wu
陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江
省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。
写作背景
? 淳熙八年 (1181)，辛弃疾在两浙西路提点刑狱公 事任上，被人弹劾罢官。他不得已而在上饶带湖赋 闲家居。
? 陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛 弃疾是志同道合的朋友，二人经常有书信往来，诗 词唱和。这首词就是寄给陈亮的。
人教部编版九年级下册第
12 课《词四 首—破 阵子 · 为陈同 甫赋壮 词以寄 之》课 件（共 张 PPT ）
破阵子
为陈同甫赋 壮词以寄之
宋·辛弃疾
人教部编版九年级下册第
12 课《词四 首—破 阵子 · 为陈同 甫赋壮 词以寄 之》课 件（共 张 PPT ）
“破阵子”——词牌名，选自《稼 轩长短句集》。
收复中原、统一大业
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名
只要收复失地，不辱使命，完成 统一大业，就可以了却君王的心愿， 自己也可以声名大震，名传史册。
词人无法在现实中实现梦想，只 好在想象中横刀跃马，实现自我。
是词的最强音，表达了作者的爱 国激情和雄心壮志，也对陈同甫寄予 厚望。
?6.再读“可怜白发生”，
上阕写词人当年军营中的战斗生活 。“醉 里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作 神态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫 切。这是现实的写照。“梦回”写到来日 破晓，“吹角连营”显示士气的高涨，军
心的振奋。这场面何等壮观、热烈。
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 嬴得生前身后名。
可怜白发生！
既点明了季节，也为 战士出征增添了肃杀
的气氛。
沙场/秋/点兵
在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮 马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎， 士气高昂，整装待发，何等威风！
此句将战前的准备与恢弘气势渲 染得极为热烈。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊
连用两个比喻，又分别从视觉和听觉 两方面生动描绘了紧张激烈的战斗场面， 写出了战斗的速战速决；表现出英雄身 骑的卢般的骏马，冲锋陷阵，所向披靡， 将士们万箭齐发，声如霹雳，使敌人闻 风丧胆的情景，使人产生一种酣畅淋漓 的快感。
马作/的卢/飞快， 弓如/霹雳/弦惊。 了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。 可怜/白发/生！
用典
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
五十弦：本指瑟，
八百里：本指牛；语
李马商作隐《的锦卢瑟飞》快，弓如霹雳弦出惊《。世了说却新君语王.汰天侈》：
诗五下：十事“弦锦，，瑟一赢无弦得的端一生卢前：身古后代烈名性。的可名“百怜马王里白君,三发夫，生有常！牛莹，其名蹿八
柱思华年”，国这时代刘备所乘的马角就。叫”这里语意双关，
里泛指各种乐的器卢。马。
兼指耿京义军连营之
广。熟的肉。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后 各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉 分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍 凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军 队正在检阅准备出征。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
? “壮词”，即内容、情感、形象、语言等方面都 豪放、壮美的作品。
古人说： “三分诗， 七分读。” 读是学习 诗歌的最 好途径,读 也能反映 读者是否 真正理解 了诗歌。
读词思考：
用“/”划出诗句 的停顿。
注音：
麾（ huī ） 的（ dì )卢
炙（ ） zhì 霹雳（ ）pī lì
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
1、 这种愿望在词中表现在哪些诗句上？
梦回吹角连营……赢得生前身后名。
2、 这几句写了哪些内容？ A、军营生活
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
这几句，从分食牛肉、翻志。
Ｂ、战斗场面
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进 一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战 英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷 阵，所向无前的英勇气概，历历如在目 前。
己曾经的戎马生涯的见证。
表现了词人想杀敌报国、驰骋疆场的愿望
梦回吹角连营
带着这样的悲壮情怀入梦， 梦醒之后，不禁浮想联翩， 耳边似乎听到了军营中鼓角 齐鸣，边声四起，不由使人 产生出征杀敌的豪气。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声
牛
军旗下 烤
奏
指军营
战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出 雄壮的塞外战歌。 （另说：一望无际的八百里军营连军营， 处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官 兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士 气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军 营何等壮观！）
Ｃ、雄心壮志
了却君王天下事，赢得生前身后名。
完成大业、赢取功名 ，这里洋溢着作 者的爱国热情和雄心壮志。
翻译 ：
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣 使人心惊。多想完成君王统一国家的大业， 自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜 白发已现两鬓。
说说这首词的风格。（婉约、豪放）
?豪放雄壮
词中哪个字告诉我们这一点？
醉里挑灯看剑（看宝剑） 梦回吹角连营。（听号角声） 八百里分麾下炙（分食牛肉） 五十弦翻塞外声，（听塞外弦声） 沙场秋点兵。 （沙场点兵）
你读出了什么？听出了什么？
可怜/白发生！
“可怜”一词表现了作者怎样的心情？
这一切，只是梦中的回想，现实中，仍 然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵 挡得了岁月蹉跎，白发丛生！
何等悲愤！何等苍凉！ 结句感情从刚才的雄壮中陡然跌落变为 悲壮，表现了理想与现实，希望与失望的矛 盾，抒发了词人壮志难酬，报国无门的悲愤 心情。
下阕写激烈的战斗场面和壮志难酬的悲壮。
破阵子
赏析 醉里挑灯看剑
1、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？
为何要灯下看 宝剑？这一切都是为什么？
树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇 愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮， 不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯 下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自
题
“为陈同甫赋壮词以寄”——题
解
目
写
豪壮的言语
wu
陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江
省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。
写作背景
? 淳熙八年 (1181)，辛弃疾在两浙西路提点刑狱公 事任上，被人弹劾罢官。他不得已而在上饶带湖赋 闲家居。
? 陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛 弃疾是志同道合的朋友，二人经常有书信往来，诗 词唱和。这首词就是寄给陈亮的。
人教部编版九年级下册第
12 课《词四 首—破 阵子 · 为陈同 甫赋壮 词以寄 之》课 件（共 张 PPT ）
破阵子
为陈同甫赋 壮词以寄之
宋·辛弃疾
人教部编版九年级下册第
12 课《词四 首—破 阵子 · 为陈同 甫赋壮 词以寄 之》课 件（共 张 PPT ）
“破阵子”——词牌名，选自《稼 轩长短句集》。
收复中原、统一大业
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名
只要收复失地，不辱使命，完成 统一大业，就可以了却君王的心愿， 自己也可以声名大震，名传史册。
词人无法在现实中实现梦想，只 好在想象中横刀跃马，实现自我。
是词的最强音，表达了作者的爱 国激情和雄心壮志，也对陈同甫寄予 厚望。
?6.再读“可怜白发生”，
上阕写词人当年军营中的战斗生活 。“醉 里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作 神态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫 切。这是现实的写照。“梦回”写到来日 破晓，“吹角连营”显示士气的高涨，军
心的振奋。这场面何等壮观、热烈。
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 嬴得生前身后名。
可怜白发生！
既点明了季节，也为 战士出征增添了肃杀
的气氛。
沙场/秋/点兵
在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮 马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎， 士气高昂，整装待发，何等威风！
此句将战前的准备与恢弘气势渲 染得极为热烈。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊
连用两个比喻，又分别从视觉和听觉 两方面生动描绘了紧张激烈的战斗场面， 写出了战斗的速战速决；表现出英雄身 骑的卢般的骏马，冲锋陷阵，所向披靡， 将士们万箭齐发，声如霹雳，使敌人闻 风丧胆的情景，使人产生一种酣畅淋漓 的快感。