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国际象棋棋理200条1. 控制棋盘上超过半数的格子以获得空间优势。
2. 马跳边线是一种较为不利的情况，因为马跳边容易受到攻击。
3. 将兵部署到与象颜色相异的格子上，以便更好地控制斜线。
4. a1到a8和a1到h8的距离是相等的，所以在布局时要考虑这一因素。
5. 除非是中心兵或通路兵，否则不要随意挺兵。
6. 要让马能够发挥其八面威风的特点，需要为其提供一个好的支点。
7. 要让象活跃发达，需要给它几条可以顺畅的开放斜线。
8. 要让车能够显示其威力，需要给它开放的直线和横线。
9. 不要过早出动皇后。
10. 尽快使两个车联络。
11. 开局时要每步出动新的子力。
12. 开局时要尽量避免重复走子。
13. 开局时先出马，后出象。
14. 如果侧翼被攻击，应从中心发动反击。
15. 在巩固中心之后再攻击对手的侧翼。
16. 子力具有向心性。
17. 在两吃的情况下可以选择向中心发展。
18. 尽量控制中心区域，无论是传统意义还是超现实主义。
19. 尽早进行易位，并保留不同方向的易位权。
20. 不要随意移动王城兵。
21. 注意f2和f7格，它们是对方王城的主要入口。
22. 如果对手没有进行易位，不要用象去牵制对手f3或f6的马。
23. 在残局阶段，如果有子力优势，可以考虑换子来简化局势。
24. 通路兵应勇往直前，尽量扩大其作用。
25.通路兵的升变是赢得比赛的关键，应尽早准备通路兵的升变。
26.尽量保持兵的完整性，避免过早损失兵力。
27.注重兵种的协同作战，发挥各子力的最大作用。
28.了解各种开局原则，根据对手的开局选择适当的应对策略。
29.保持阵型的平衡，避免因过度进攻而导致防守漏洞。
30.适时兑子，简化局势，降低对手的攻击力。
31.注意兑子时的先后顺序，尽量争取主动。
32.掌握兑子的时机，巧妙地利用兑子来改变局势。
33.车和马的配合至关重要，要善于利用车马联合作战。
34.车位的选择要利于进攻和防守，提高车的战斗力。
35.象位的安排要充分发挥其控制斜线的作用。
国际象棋64条忠告(2012-06-13 10:15:46)转载▼标签： 国际象棋64条忠告杂谈分类： 国象教学国际象棋棋盘有64格，有人写了一本书叫《国际象棋64条原则》，对于初学国际象棋的棋手提出了64条忠告，试译如下：01. 尽快出子，先出马象，然后尽快王车移位，并把车调出来。
02. 尽快用兵和轻子控制中心。
03. 用你的子力占领更多空间，同时又使它们免遭攻击。
04. 把马尽量往中心调动。
05. 边马是笨马，但凡事总有例外。
06. 不要心存侥幸，要下扎扎实实的棋。
07. 下攻击性的棋，不要下被动的棋。
08. 首先计算强制着法。
09. 要不断问自己：“他是否会将我或多得一子或一兵？”10. 要有计划。
每一步棋都要有目的。
11. 要假定你的对手走的棋都是他最好的棋。
12. 在对手走完每一步棋后，要问自己：“他为什么走到这里？”13. 要下有创意的棋，努力控制棋盘。
14. 当你要丢子时，尽可能想办法得到一些什么。
15. 出子落后，兑兵。
出子领先，兑重子。
16. 眼见要输，不要停止战斗，寻找反击机会！17. 不要走随意棋，否则你会输得很惨。
18. 没有很好的理由，不要轻易地弃子。
19. 如果你觉得对手的弃子有疑问，勇敢地吃掉它！20. 若你能做到，最好同时攻击对方两个或两个以上的子。
21. 不要随意走动兵，因为它们只能前进不能后退。
22. 不要把你的象关起来，要让它们保持活力。
23. 异格象和棋的可能性很大。
24. 不要两次或多次平行地动用同一个子。
25. 兑子，如果这样做有利你展开子力。
26. 不要过早地出动王后，它会遭到攻击的。
27. 尽早王车移位，保护王，出动车。
28. 要把车调到开放线上。
29. 把车放在通路兵后面。
30. 研究车兵残局，这是最常见的，也是最复杂的。
31. 不要把你的国王暴露在中心，除非已进入了残局。
32. 如果王车移位可能使你的国王面临受攻击的巨大危险，不要移位。
33. 移位后，注意在王前保持较好的兵型结构。
国际象棋考级等级-概述说明以及解释1.引言1.1 概述引言部分是文章中的开端，它是为了引导读者对文章主题进行初步了解。
在国际象棋考级等级这个主题下，我们需要在引言部分对考级制度进行简要介绍，说明考级等级的重要性，以及对读者介绍文章结构，让读者了解随后文章内容的逻辑顺序。
具体来说，我们可以在概述部分介绍国际象棋考级等级的由来及其背景意义，让读者对文章主题有个初步的了解和认识。
我们还可以提到国际象棋考级在国际象棋界的普遍应用和影响，以及考级等级对于国际象棋爱好者提升水平和竞技强度的重要性。
引言部分的概述内容需要简练明了，引人入胜，让读者产生继续阅读下文的兴趣，同时引导读者对国际象棋考级等级这一话题有一个初步了解。
1.2 文章结构文章结构部分主要包括对整篇文章的整体布局和章节安排进行介绍。
在本文中，我们将介绍国际象棋考级等级制度，分别从考级制度、考级等级划分以及考级对象与流程这三个方面展开讨论。
首先，我们将在正文部分2.1详细介绍国际象棋考级制度的起源和发展历程，以及考级制度在国际象棋领域中的重要性。
然后，在2.2部分将深入探讨考级等级划分的标准和方法，解释不同等级之间的差异和意义。
最后，在2.3部分我们将详细介绍参与考级的对象和整个考级流程，包括报名、考试、评分等环节。
通过以上结构的安排，我们将全面而系统地介绍国际象棋考级等级制度，为读者提供一个全面了解和深入探讨的视角。
1.3 目的:国际象棋考级等级是为了评估和确认棋手的水平和技能，并为他们提供一个有序的学习和提高的方向。
通过考级，棋手可以清晰地了解自己的实力水平，找到自己的不足之处，并根据等级要求有目标地提升自己的棋艺。
同时，考级也可以为棋手提供一个与其他水平相当的对手进行对弈，从而促进棋艺的进步和提高。
目的在于推动棋手不断进步，提高整体的棋艺水平，促进国际象棋的发展和普及。
2.正文2.1 国际象棋考级制度:国际象棋考级制度是一套用于评定象棋水平并进行等级认证的体系。
国际象棋入门规则国际象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它的规则简单易懂，但是却有着无穷的变化和策略。
本文将为您介绍国际象棋的入门规则，帮助您快速上手这个精彩的游戏。
一、棋盘与棋子国际象棋使用一个8x8的方形棋盘，共有64个小格子。
棋盘由黑白相间的格子组成，每个格子都有一个唯一的坐标，用字母和数字表示。
水平方向上从左到右用字母a到h表示，垂直方向上从下到上用数字1到8表示。
棋盘上有32个棋子，分为两支队伍，一方是白方，一方是黑方。
每支队伍各有16个棋子，包括：1个国王、1个皇后、2个车、2个马、2个象、8个兵。
二、基本走法每个棋子都有自己特定的走法。
下面我们来介绍一下各个棋子的基本走法。
1.国王（King）：国王可以横、竖、斜向任意一个相邻格子移动。
2.皇后（Queen）：皇后可以沿着横、竖、斜线走任意格数。
3.车（Rook）：车可以沿着横、竖线走任意格数。
4.马（Knight）：马的走法有点特别，可以走“日”字，即先走一格横或竖，然后再走两格横或竖。
5.象（Bishop）：象只能斜线走，每次只能走同色格子。
6.兵（Pawn）：兵只能向前走，第一次可以选择走两格，之后每次只能走一格。
兵吃子的走法稍有不同，它可以向前斜线走一格来吃对方棋子。
三、吃子规则在国际象棋中，吃子是非常重要的一部分。
吃子遵循以下规则：1.一个棋子可以吃掉对方的棋子，但不能吃掉自己队伍的棋子。
2.棋子之间的吃子方式取决于各个棋子的走法。
比如，兵吃子是斜线走一格，而车可以直接横竖线吃子。
3.国王是棋局中最重要的棋子，如果国王被对方的棋子吃掉，游戏立即结束。
四、将军和将死将军是国际象棋中的术语，表示国王受到威胁，并且下一步可能被吃掉。
如果一方的国王被对方将军，那么这一方必须采取行动来解除将军。
将死则是指一方的国王被对方逼到无路可走的境地，无论如何都无法避免被吃掉。
将死是游戏的结束条件之一，被将死的一方判负。
五、其他规则除了以上介绍的基本规则之外，国际象棋还有一些特殊的规则和术语，包括：1.兵升变：当兵走到对方底线时，可以选择升变为其他棋子，一般选择升变为皇后。
有关国际象棋的简单介绍国际象棋（又称西洋棋，旧称万国象棋）是世界上最古老的搏斗游戏之一，和中国的围棋、象棋和日本的将棋同享盛名。
一般认为，在公元500年之前，在印度北部就有了这类游戏。
当时的棋子比起今日的国际象棋在着法上简单得多，它们代表在古印度的步兵、武士、战车和大象。
在棋盘上，国王和他的维齐（即今天的后）统帅一切。
据多数史学家认为，国际象棋从印度逐渐传到中亚细亚、中国、波斯和欧洲。
11世纪时盛行于君士坦丁堡，是拜占庭皇帝阿列克西斯•康姆涅纽斯很喜欢的一种消遣。
这种游戏一传到西方，有个别棋子的名称和设计便与当时欧洲的封建制度中的社会阶层挂上了钩。
15世纪末，国际象棋规则在欧洲起了一个自然而然的变化。
直到进入20世纪时，国际象棋仍被认为是贵族和富有闲人的游戏。
而今天，自从1917年十月革命后，在苏维埃政府的重视和大力推动下，使得国际象棋逐渐普及起来。
如果说，国际棋联现有五百万注册棋手和数以亿计会下国际象棋（据国际棋联20世纪90年代的统计数字，现全世界大约有三亿）的人，那么，其中除了少数尖子棋手把它作为艺术和终生职业外，其余都是这种游戏的爱好者。
国际象棋几乎就是融艺术、科学、知识和灵感为一炉的一种游戏。
国际象棋着法多变，趣味横溢，对于开发少年儿童的智力，更具有极好的效果。
因此，目前世界上已有不少国家把国际象棋列入小学课程。
【国际象棋起源的传说】①根据历史传说记载，国际象棋起源于古印度，至今见诸于文献最早的记录是在萨珊王朝时期用波斯文写的。
据说，有位印度教宗师见国王自负虚浮，决定给他一个教训。
他向国王推荐了一种在当时尚无人知晓的游戏。
国王当时整天被一群溜须拍马的大臣们包围，百无聊赖，很需要通过游戏方式来排遣郁闷的心情。
国王对这种新奇的游戏很快就产生了浓厚的兴趣，高兴之余，他便问那位宗师，作为对他忠心的奖赏，他需要得到什么赏赐。
宗师开口说道：请您在棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒……即每一个次序在后的格子中放的麦粒都必须是前一个格子麦粒数目的倍数，直到最后一个格子第64格放满为止，这样我就十分满足了。
作（编）者：乔峥赵雅君红梅小学每一个兵都是未来的后课程介绍国际象棋是一项文明、高雅的运动，也是历史悠久、开展最广泛的世界性体育项目之一。
她像一座奇妙的、创造性的、发人深省的、迷人的智力“宫殿”，其巨大吸引力在于她是“没有结论的思想，没有答案的数学，没有作品的艺术，没有石头的建筑!"据有关资料统计，世界上有22位诺贝尔获得者在儿童时期受过国际象棋的教育。
儿童学习国际象棋，在弈棋的寓教于乐过程中，智力浅能得到激发，同时熏陶高贵教养、造就幽雅品质、塑造人生性格；训练竞争力和挫折承受力；培养成就感！我们相信：每一个兵都是未来的后！学生评价表校本课课程纲要教学要点：1.介绍棋盘的结构。
2.带领同学们认识棋子。
3.教会学生棋子的摆放。
棋子摆放规则备注：课程内容与活动安排教学内容：讲解国际象棋兵、车、象的走法教学目标：掌握国际象棋车、象的走法和兵的基本走法教学方式：互动式教学（老师讲解，学生动手下棋）教学要点：1．回顾国际象棋的基本走法，请学生一一尝试。
（1）兵的数量最多，是所有其他棋子的总合。
（2）兵的价值最低，一马或一象相当于3个兵，一车和一后则分别相当于4.5个和9个兵。
（3）兵是惟一第一步可有两种选择的棋子，既可以走一格，也可以走两格。
2．学习第一种特殊走法：吃过路兵。
“吃过路兵”是一种特殊的兵吃兵的走法。
当一方兵从初始位置一步走两格时，所到格子同一横线的相邻格子上如果有对方的兵，则后者可以立即吃掉前者，就像它走一格时一样。
由于后者吃掉前者以后，占有前者经过的格子而不是它到达的格子，故名。
如下图，白方的王前兵一步走两格时，与它同一横线的左右两个黑兵都可以吃它，但黑兵不是占有它到达的格子，而是它经过的格子，即王前方两格处。
吃过路兵必须在对方的兵走出之后立即吃，隔了一步，这项权利便自行失去。
吃过路兵仅限于兵吃兵，其他棋子无此权利。
备注：教学内容：讲解国际象棋兵的特殊走法----升变、吃过路兵教学目标：初步掌握国际象棋兵的特殊走法----升变、吃过路兵教学方式：教学方式：互动式教学（老师讲解，学生动手下棋）教学要点：1．回顾国际象棋的基本走法，请学生一一尝试。
国际象棋入门教程——教你怎么玩国际象棋国际象棋是世界上最古老、最流行的棋类游戏之一，起源于约1500年前的印度。
它具有规则简单、趣味性强的特点，因此很受人们喜爱。
本文将为大家提供一份国际象棋入门教程，帮助大家迈出象棋的第一步。
一、棋盘和棋子国际象棋使用8x8个方格的棋盘，64个方格交替着黑白相间。
其中有两种颜色的棋子，一方是白色，一方是黑色，每方有16颗棋子。
棋盘依次由上到下，由左到右编号为a-h、1-8、对于白方，棋子放置在第一行和第二行，而黑方则放置在倒数第一行和倒数第二行。
二、每种棋子的移动方式1.国王（King）：国王可以向任意相邻的方向移动一步，即上下左右和对角线。
2.皇后（Queen）：皇后可以在横、直、斜线上按照自己的意愿不限步数地移动。
3.车（Rook）：车可以在横、直线上按照自己的意愿不限步数地移动。
4.象（Bishop）：象可以在对角线上按照自己的意愿不限步数地移动。
5.马（Knight）：马的移动方式是跳跃式的，可以跳过其他棋子，总共有8个移动位置。
6.兵（Pawn）：兵的移动相对复杂。
它们可以向前移动一步，但只能在第一步时前进两步。
它们只能向前，不能后退。
而吃子的方式是向前对角线移动一步。
三、将军与将死当一个玩家的国王被对方的棋子攻击到无路可逃时，就处于“将军”状态。
该玩家需要采取措施保护自己的国王并解除将军状态，否则就会进入“将死”状态，即对方获胜。
四、各棋子的价值为了更好地考虑棋局的发展，了解各棋子的价值是很重要的。
一般来说，国王无价值，因为它是获胜的关键。
而兵的价值最低，因为它们动作受限，不能向后移动。
五、基本策略以下是一些常用的国际象棋基本策略：1.掌握开局：开局是整个棋局中最重要的阶段，要争取尽早发展自己的棋子，争取中心控制权。
2.保护国王：国王的安全是最重要的，要保持国王的安全，防止被对方攻击。
3.发展棋子：尽早发展自己的棋子，使其能最大程度地发挥作用。
4.控制中心：争取占据棋盘的中心位置，这样可以更好地进攻对方，也更有机会阻止对方发展。
国际象棋入门基础知识国际象棋（Chess）是一种双人对抗的棋类游戏，被认为是世界上最古老、最具挑战性和最有智慧所在的一种游戏。
下面将为大家介绍国际象棋的入门基础知识。
一、棋子和棋盘国际象棋是在一个8x8的棋盘上进行的，白棋和黑棋每方各有16个棋子。
棋子分别是：国王（King）、皇后（Queen）、车（Rook）、象（Bishop）、马（Knight）和兵（Pawn）。
二、棋子走法不同的棋子有不同的走法：1. 国王：每回合只能移动一个单位，可以走到八个相邻的方格中的任意一个，不能移动到威胁着对方国王的方格上。
2. 皇后：移动方式与车和象相似，可以在八个方向上任意移动数个方格。
3. 车：可以向前、向后、向左或向右移动任意数个方格。
4. 象：每次只能沿斜线移动，只能停留在同色的方格上。
5. 马：移动方式独特，可以向前、向后、向左或向右走两个方格，然后向左或向右跨一个方格。
马在移动时可以跳过其他棋子。
6. 兵：该棋子只能向前走，第一次移动可以选择向前一个或两个方格。
兵可以斜着走，但只能吃掉垂直于它前方两格，水平向一侧一格的敌方棋子。
三、吃子当一个棋子移动到另一个棋子所在的方格时，后者被吃掉并被移出棋盘。
兵的吃法有点特殊，只能沿着对角线吃掉前方斜着的敌方棋子。
四、将和将军在国际象棋中，将军是一个重要的概念。
如果一方国王被对方棋子威胁到某个方格，那么这个国王就处于“将军”状态。
如果将军状态无法解除，那么就算这方国王没有被吃掉，也是输了。
五、胜利条件一方赢得比赛的条件是把对方国王困住，使其无法避免被吃，也就是“将死” 。
以上就是国际象棋的入门基础知识。
学好这些知识需要大量的实践和熟练，只有不断地学习和练习，才能成为一名优秀的棋手。
国际象棋的基本规则国际象棋的基本规则象棋有中国象棋还有国际象棋，中国象棋大家都知道规则，那么大家知道国际象棋怎么玩吗?今天应届毕业生网店铺就来给大家介绍一下国际象棋入门知识，给大家讲解一下国际象棋的基本规则。
一起看看吧。
国际象棋的基本规则棋盘和棋子国际象棋是由两方对下，以把对方的王将死为取胜。
国际象棋由白方先走，而后双方轮流走棋，直到对局结束为止。
1、国际象棋的棋盘是一个正方形，等分为64个方格，因此又被称为“64格”。
这些方格有深浅两种颜色，交替排列。
深色的方格称为黑格，浅色的方格称为白格，棋子就放在这些格子中移动。
摆放棋盘时，须使每方的右下角是白格。
2、国际象棋的棋子通常是立体造型，一共32个棋子，黑白双方各有16个棋子，浅颜色棋子一方称白棋;深颜色棋子一方称黑棋。
每方棋子分别是：王(1个)、后(1个)、车(2个)、象(2个)、马(2个)、兵(8个)。
每种棋子的走法1、王横、直、斜都可以走，可进可退，但每步仅限走1格。
(王车易位时除外)。
2、后横、直、斜都可以走，可进可退，格数不限，但不能越子。
它是所有棋子中威力最大。
3、车横、直都可以走，可进可退，格数不限，但不能斜走，也不能越子。
4、象只能斜走，可进可退，格数不限，但不能越子。
每方各有两个象，占白格的称白格象，只能在白格里走;占黑格称黑格象，只能在黑格里走。
5、马走法有点特别，先横走或直走1格，再沿离开原在格子的方向斜走1格，合起来为一步棋。
可以越子，可进可退，也没有“中国象棋”中“蹩马腿”的限制。
6、兵只能向前直走，不能后退，而且每步只能走1格。
但在初始位置的兵，第一步可以选走1格或2格，以后每步只能走1格。
兵的吃子方法与其走法不同，它只能向前斜进1格吃掉对方的棋子，所以它是直进斜吃。
特殊走法除了上面每种棋子的一般走法外，国际象棋中还存在下面三种特殊走法。
1、吃过路兵如果对方的兵从初始位置一步走了2格，刚好形成本方有兵与其横向紧邻并列，则本方的兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉，但不是占据它到达的格子，而是占据它经过的格子，就像它一步走一格时的情况一样。
国际象棋基础入门知识概述国际象棋基础入门知识概述国际象棋是一种古老而深受喜爱的策略游戏，它在全球范围内广泛流行。
本文将为您提供关于国际象棋的基础入门知识概述，帮助您了解这个有趣而具有挑战性的游戏。
一、国际象棋的起源和规则1.1 起源国际象棋起源于印度，在多个世纪的演变中逐渐发展成今天的形式。
它通过移动不同的棋子在棋盘上进行对抗，目标是将对手的国王逼入无法躲避的“将死”状态。
1.2 棋盘和棋子国际象棋棋盘由64个方格组成，分为白色和黑色交替的64个方格，棋子则包括两名玩家各有16个：国王、皇后、车、象（或马）、象眼（或马眼）和兵。
1.3 移动规则各种棋子有不同的移动规则，下面是一些基本规则：- 国王可以在任意方向上移动一格。
- 皇后可以在直线、斜线上不限距离地移动。
- 车可以在直线上不限距离地移动。
- 象只能在斜线上移动，每次必须跨越一个颜色的方格。
- 马走日字形，每次移动可以跨越两个方格的距离。
- 兵只能向前移动一格，第一次可以选择向前两格，并可以斜向前方吃掉对手的棋子。
1.4 战斗和胜利条件当一名玩家的棋子移动到对方的棋子所在的方格上时，该棋子将吃掉对方的棋子并将其移出棋盘。
比赛的胜利条件是将对手的国王困住并无法逃脱（即“将死”）。
二、策略和战术2.1 开局在国际象棋中，开局的选择对后续的游戏进程和胜负结果有着重要的影响。
开局策略通常包括控制中心、发展棋子和保护国王等。
2.2 中盘中盘是国际象棋中最关键的阶段，玩家需要制定战术和策略来争夺棋盘控制权，并寻找击败对手的机会。
这个阶段往往需要思考多步棋的连贯行动。
2.3 末盘末盘是指游戏快结束之前的阶段。
这时候玩家将试图将自己的棋子组织起来以实现攻击或防守的目标。
末盘的关键在于抓住时机和展开有效的终局技巧。
三、战略思维和技巧3.1 棋子价值不同的棋子有不同的价值，了解和利用棋子的价值可以帮助玩家做出更明智的决策，并制定合理的战术。
3.2 攻守兼备在国际象棋中，兼具进攻和防守的能力是非常重要的。
国际象棋的文化内涵国际象棋的文化内涵可以分如下四个方面进行描述：（一）益智功能（教育文化）、（二）社会功能（休闲娱乐、交往功能、科研功能）、（三）人文知识（作家与国际象棋）、（四）名人论棋。
（一）益智功能有人称国际象棋是一种“智力教具”，这是对它的益智功能（教育文化功能）的很好解释。
在当今中国社会，它可以是由应试教育向素质教育转变，从而提高国民素质的得力工具，因为它投资小、收效大、影响持久。
包括我国在内的世界上很多国家，特别是前苏联，对于国际象棋进入学校、进入课堂的广泛实践，证明它对各种年龄学生在智力开发和素质教育上所起的显而易见的作用。
如果说每一门传统的学科很少能同时开发学生们两种能力的话，那么，国际象棋却能开发多种能力。
尤为核心的是，它对于个性的塑造、独立解决问题能力的培养、人的全面和谐的发展有其独特的功效。
2002年月30日的《参考消息》用了一整版的篇幅，登载了题为“智者的游戏——国际象棋”的文章，其中小标题为“少年儿童必修课”的短文是这样说的：“下国际象棋可以促进人的逻辑思维。
从小学习国际象棋可以帮助孩子提高学习成绩。
1993年在西班牙拉科鲁尼亚一所中学进行的研究表明，接受国际象棋训练的学生，在智力测验中比以前得到了更高分数。
1995年，西班牙议会通过一项决议，要求将国际象棋列为选修课。
一些学校走得更远，将国际象棋列入必修课，”其实，国际象棋的教育功能，在国际象棋开展得非常普及的欧洲，早就为很多国家所认同。
国际象棋进学校、进课堂在欧洲已经有100多年的历史。
几代教育工作者曾经苦苦探索帮助学生轻松学习获取知识的方法，经过多年的努力，他们终于发现，学校开设国际象棋课程就如同给学生一把开启智力的魔杖。
俄罗斯是个非常重视国际象棋的民族。
自1920年开始，国际象棋就以小组的形式有针对性地进入俄罗斯学校。
到了20世纪60年代，国际象棋教学掀起高潮，苏联各加盟共和国广泛开设国际象棋课程，第一部国际象棋教学大纲也随之出台，教学实验活动频频举办。
兵：执着追求，实现理想,中国象棋的“兵”，攻到底永远是卒；国际象棋的“ 兵”，攻到底有机会变成团队中不可缺少的任何一个重要角色。
在企业中的启示：员工只要坚持不懈地努力，人人都会有晋升和发展的机会。
马：鼓励创新，提倡共赢,中国象棋的“马”，不但蹩对方马腿，自己也蹩自己的马腿；国际象棋的“马”彻底不存在蹩马腿。
在企业中的启示：应多鼓励员工之间共同进步，坚决反对“窝里斗”、“勾心斗角”；提倡与竞争伙伴之间的共赢，反对互相“拉后腿”、“挖墙角”。
象：内政外交，信息互联,中国象棋的“象”，只负责内部事务，决不允许越过“ 楚河汉界”半步；国际象棋的“ 象”，内务和外务皆要负责，并且与车形成矩阵式的合作。
在企业中，提倡对内、对外的开放性。
王：深入实际，优化管理象棋棋谱中国象棋的“王”永远被禁锢在小小的“田”字格中，国际象棋的“王”没有田字格的禁锢，可以自由地行走。
在企业中的启示：要鼓励上下级之间的有效沟通，强调无论是总经理、总监还是部门经理、主管都要深入基层，打破管理的边界，了解第一手的市场信息和客户需求。
后：重视女性，统合综效中国象棋中只有男性角色，没有任何女性角色；国际象棋中出现了女性角色“后”，并且威力巨大。
在企业中的启示：应该重视女性的性格优势，充分发挥女性半边天的作用，提倡“ 统合综效”思想。
帕布洛·尼鲁达有一段名言：什么是国际象棋？国际象棋就是人类自我超越的见证。
国际象棋是艺术的体操，是集艺术、智慧、娱乐为一体的结晶，国际象棋中的每一个棋子，都被创造者赋予了其意义，每一个棋子都代表这一种精神、或者说是一种态度。
这些被赋予了意义的棋子对于我们来说，是告诫、是警示，也是我们需要的精神食粮。
小兵，就是执着的代名词，兵经历艰难险阻、不断杀敌突破，冲至最后的横线，为了嘉奖小兵的执着，规则赋予了其升变的权力——他可以选择升变成后、车、马、象，对于小兵来说，这的确就是最好的奖励。
如今的社会，有很多想要果实而不劳动的人，这种天上掉馅饼的好事实在是少之又少。
国际象棋教学计划一、引言国际象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它不仅能够锻炼思维能力，还能培养战略思维和决策能力。
为了促进国际象棋的普及和发展，我们制定了这个国际象棋教学计划，旨在匡助初学者快速掌握国际象棋的基本规则和技巧。
二、教学目标1. 了解国际象棋的起源和发展历史。
2. 熟悉国际象棋的棋盘、棋子和基本规则。
3. 学会国际象棋的基本走法和各个棋子的特点。
4. 掌握国际象棋的基本战术和策略。
5. 提高思量能力和决策能力。
三、教学内容1. 国际象棋的起源和发展历史- 国际象棋的起源和传播历史。
- 国际象棋在世界范围内的普及和竞技发展。
2. 棋盘、棋子和基本规则- 国际象棋棋盘的构成和布局。
- 国际象棋棋子的种类和特点。
- 国际象棋的基本规则，包括开局、行棋、吃子、将军、将死等。
3. 国际象棋的基本走法和棋子特点- 国际象棋各个棋子的走法和特点，包括国王、皇后、车、马、象和兵。
- 着重介绍国际象棋中的特殊走法，如兵的升变、车的易位、将军和将死等。
4. 国际象棋的基本战术和策略- 国际象棋的基本战术，包括进攻、防守、围堵、牵制等。
- 国际象棋的基本策略，包括开局策略、中局策略和残局策略。
5. 思量能力和决策能力的培养- 国际象棋对思量能力和决策能力的要求。
- 通过国际象棋的实战训练和解析，提高学员的思量和决策能力。
四、教学方法1. 理论讲解：通过口头讲解和图示，向学员介绍国际象棋的相关知识。
2. 实战演练：组织学员进行实际对局，加深对国际象棋规则和技巧的理解。
3. 实例分析：通过分析经典对局和棋谱，让学员学会运用战术和策略。
4. 互动讨论：鼓励学员提问和讨论，促进思维的交流和碰撞。
五、教学评估1. 课堂测验：每章结束后，进行简单的选择题和填空题测验，检查学员对所学内容的掌握情况。
2. 实战对局：定期组织学员进行实战对局，评估学员在实际对局中的表现和进步情况。
六、教学资源1. 教材：编写国际象棋教学教材，包括理论知识、实战案例和练习题。
幼儿园国际象棋教育活动文案尊敬的家长们：为了丰富幼儿园的教育活动，激发幼儿早期思维能力和智力发展，我们将于下周举办国际象棋教育活动。
国际象棋作为一种古老而充满智慧的游戏，对幼儿的智力和思维能力提升有着显著的促进作用。
通过学习国际象棋，幼儿们能够培养逻辑思维、分析能力和判断力，提高专注力和耐心，同时也能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
本次活动将为幼儿创造一个轻松愉快的学习氛围，引导幼儿从小培养兴趣、激发智力。
具体活动内容如下：一、活动时间本次国际象棋教育活动将于下周一至下周五举行，每天上午9：00-11：00进行。
二、活动地点活动将在幼儿园的多功能教室内进行。
三、活动内容1. 国际象棋基础知识普及：老师将向幼儿们讲解国际象棋的起源、规则和基本玩法，以便幼儿们了解国际象棋的基本知识。
2. 国际象棋实践活动：老师将组织幼儿们进行实际的国际象棋游戏，让幼儿在游戏中学会思考、分析、判断，培养他们的逻辑思维和智力。
3. 国际象棋比赛：在活动的最后一天，将组织幼儿们进行小规模的国际象棋比赛，让每个幼儿有机会展现自己的棋艺，激发他们的学习兴趣。
四、活动目的通过这一系列活动，我们旨在激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养他们的逻辑思维和智力发展，同时也希望通过国际象棋教育活动，为幼儿们打下良好的智力发展基础，提高他们的专注力和思维能力，为未来的学习和生活奠定基础。
五、活动注意事项为了活动能够顺利进行，请家长们注意以下事项：1. 请务必按时带好孩子前来参加活动，活动期间将禁止家长入内，并请家长们在活动期间保持手机畅通，以便我们与您。
2. 请为孩子准备好写字板、笔和橡皮等必备文具，以便孩子在活动中进行记录和学习。
希望家长们能够给予支持和配合，让这次国际象棋教育活动取得圆满成功。
让我们共同期待幼儿们因国际象棋教育活动而收获满满的智慧和快乐。
谨上。
此致幼儿园教育部敬上尊敬的家长们：我们要感谢您对学校教育活动的大力支持和参与。
中国象棋与中国文化世界三大棋, 象棋、围棋、国际象棋, 中国占了二棋。
中国文化是人类世界三大文化中光辉灿烂的一支, 一直体现着东方文化的神秘色彩, 为世人所触目. 就象棋、围棋而言, 其博大精深的文化意蕴, 不但使历代的棋人痴迷不已, 而且深入民心, 深受人民群众的喜爱, 如同诗歌使中国有“诗国”的美称一样, 棋艺的繁荣, 也使中国拥有“棋国”的美誉.本文只谈象棋. 只谈象棋里的中国文化意蕴。
关于象棋的起源, 可谓众说纷纭, 既有神农氏、黄帝造棋的传说, 也有源于印度等的说法, 令人迷惑。
其实, 如果从文化的角度去切入、去细品象棋, 就可以扫去那些使人疑惑的迷雾, 还其本真的面目。
正如鲁迅先生所说：自从人类有了劳动, 人民在劳动时, 尤其是扛木头, 为了解除疲劳, 为了步调一致, 人们打心里发出的“吭唷、吭唷”之声, 便是诗歌, 便是文学。
文学源于生活、源于劳动, 艺术亦然。
象棋被古人敬为四大艺术之一, 与琴、书、画并列, 足见他们对象棋的热爱。
那么，作为艺术的象棋, 无疑就与人类的生活、劳动有关了。
古人爱将自己热爱的东西托付于神, 使其充满神圣, 像国外有诗神。
我们先人没有诗神, 却有棋神, 也许是我们先人对棋的爱胜于诗歌的缘故。
刻划得比较传神的棋神是帝台。
“苦山之首, 曰休舆之山. 其上有石焉, 名曰帝台之棋, 五色而文, 其状如鹑卵, 帝台之石, 所以祷百神者也, 服之不蛊。
”（《山海经·中次七经》）帝台这棋, 神化得很，却也道出了远古人的棋是石头。
即使是帝台的棋, 也不过是像雨花石一类的石头。
也就不难明白, 棋是远古人玩石头玩出来的, 大家有份发明, 不属谁的专利，可以说, 棋在石器时代就已经存在。
当远古人学会使用石头这工具, 他们在击禽打兽的劳动之余, 为了娱乐, 为了练习投石的准确, 便两人, 三人或四人, 相距十步或二十步而立, 你用石头击我的石头, 我用石头投射你的石子, 击中为赢, 以此取乐, 便诞生了最原始的棋。
国际象棋教学计划一、引言国际象棋是一种古老而受欢迎的策略棋类游戏，具有深远的教育和娱乐价值。
为了促进国际象棋的普及和发展，我们制定了这个国际象棋教学计划。
本计划旨在为泛博学生提供优质的国际象棋教育，培养他们的思维能力、创造力和决策能力。
二、目标1. 培养学生对国际象棋的兴趣和热爱。
2. 提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生的创造力和决策能力。
4. 培养学生的竞技精神和团队合作精神。
5. 培养学生的自信心和耐心。
三、教学内容1. 基础知识教学- 国际象棋的起源和规则介绍。
- 棋盘和棋子的摆放方法。
- 棋子的走法和各种特殊规则的解释。
- 基本战术和策略的讲解。
2. 棋局分析和解读- 分析经典对局，解读大师们的思路和决策。
- 分析学生自己的对局，指导他们发现错误和提升棋艺。
3. 棋局实战- 组织学生之间的棋局对弈，提供实战训练的机会。
- 定期举办象棋比赛，激发学生的竞技热情。
4. 团队合作活动- 组织学生参预团队象棋比赛，培养团队合作精神和沟通能力。
- 组织象棋俱乐部，定期举办象棋活动，增进学生之间的友谊。
四、教学方法1. 理论教学结合实践- 通过讲解和演示，向学生介绍国际象棋的基本知识。
- 给学生提供实际操作的机会，让他们亲自摆放棋子、走棋和解决问题。
2. 个性化指导- 针对学生的不同水平和特点，采用个别辅导和小组辅导相结合的方式进行教学。
- 根据学生的发展情况，调整教学内容和难度，确保每一个学生都能得到适当的挑战和提升。
3. 游戏化教学- 创造丰富多样的教学游戏，激发学生的学习兴趣和参预度。
- 通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
五、教学评估1. 学生评估- 定期进行学生的综合评估，包括理论知识、棋局分析和实战能力等方面。
- 鼓励学生自我评估和互评，提高他们的自觉性和批评性思维能力。
2. 教师评估- 定期进行教师的教学评估，包括教学方法、教学效果和教学态度等方面。
- 鼓励教师参加专业培训和学术交流，提高教学水平和教学质量。
国际象棋基本知识普及
（1）棋盘和棋子：
国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各8格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中移动。
棋子共三十二个，分为黑白两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种：
王（1）、后（1）、车（2）、象（2）、马（2）、兵（8）
在正式比赛中，国际象棋棋子采用立体棋子，非正式比赛中可以采用平面图案的棋子
（2）行棋规则：
王：横、直、斜都可以走，但每着限走一步。
后：横、直、斜都可以走，步数不受限制，但不能越子。
它是国际象棋中威力最大的子。
车：横、竖均可以走，不能斜走。
一般情况下不能越子。
象：只能斜走。
格数不限，不能越子。
每方有两象，一个占白格，一个占黑格。
马：每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格，可以越子，也没有“中国象棋”中“蹩马腿”的限制。
兵：只能向前直走，每着只能走一格。
但走第一步时，可以最多直进两格。
兵的吃子方法与行棋方向不一样，它是直进斜吃，即如果兵的斜进一格内有对方棋子，就可以吃掉它而占据该格。
（3）特殊走法：
除了上面所有棋子的一般着法外，国际象棋中存在下面三种特殊着
法：
吃过路兵：如果对方的兵第一次行棋且直进两格，刚好形成本方有兵与其横向紧贴并列，则本方的兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉。
这个动作必须立刻进行，缓着后无效。
兵的升变：任何一个兵直进达到对方底线时，即可升变为
除“王”和“兵”以外的任何一种棋子。
王车易位：每局棋中，双方各有一次机会，让王朝车的方向移动两格，然后车越过王放在与王紧邻的一格上。
王车易位根据左右分为“长易位”和“短易位”。
在下面四种情况下，王车易位不允许：
王或车已经移动过；王和车之间有其他棋子阻隔；王正被对方“将军”；王经过或达到的位置受对方棋子的攻击。
（4）胜、负、和：
国际象棋的对局目的是把对方的王将死。
比赛规定：一方的王受到对方棋子攻击时，成为王被照将，攻击方称为“将军”，此时被攻击方必须立即“应将”，如果无法避开将军，王即被将死。
除“将死”外，还
有“超时判负”与“和局”。
出现以下情况，算和局
一方轮走时，提议作和，对方同意；
双方都无法将死对方王时，判和；
一方连续不断将军，对方王却无法避开将军时，成为“长将和”；
轮到一方走棋，王没有被将军，但却无路可走，成为“逼和”；
对局中同一局面出现三次，而且每次都是同一方走的，判为和局。
（5）记分方法：
国际象棋的记分方式实行级别、积分制。
级别分别是无级别、30-1
级。
每个级别需要积累100分。
有关输赢后积分的详细计算方法如下（注意：输方扣分等于赢方得分）：
和局：双方现有积分相差10分以内，无积分；相差10-99分，则分低方得（10+差分/10）/2；相差100分以上，分低方得差分/4.
低级别方赢：双方现有积分相差100分以上，则得差分/2；相差10-99分，得10+差分/ 10；相差10分以内，得10分。
高级别方赢：双方现有积分相差200分以上，无积分；相差100-199分，得2分；相差1 0-99分，得10-差分/12.5；相差10分以内，得10分。
下过50盘以后得分/失分会趋于稳定。
国际象棋的棋盘棋色
棋盘是块正方形的方板，由颜色一深一浅交替排列的64个小方格组成，纵横各8格。
浅色方格称“白格”，深色方格称“黑格”。
对局时，双方隔着棋盘相对而坐。
棋盘的摆法是应使每方右手边的那个棋盘角是白格而不是黑格。
对局开始前，双方棋子应按规定摆法置于上面，即每方的次底线各摆8个兵，每方的底线由外向内依次是车、马、象，底线中间的两个格子摆王和后。
应使白后在自格，黑后在黑格，后旁的中线底格置王。
如果在对局过程中发现棋盘或棋子摆错，前者应移置在摆法正确的棋盘上继续弈下去，后者则应原局作废重下。
在国际象棋的雏形“恰图兰卡”（公元2至4世纪流行于印度）棋戏中，棋盘就是8×8格的在很长一个时期，棋盘上没有白格、黑格之分。
至少从11世纪欧洲改革年代开始，棋盘才演变成白格、黑格交替排列的了。
棋盘上的白格、黑格分野有利于现代棋手在对局中使用斜线远射程棋子（后、象）的方便，当时却是为了入侵英国的诺曼第贵族的宫廷国际象棋服务
棋色是指白方或黑方，也即执白（执先）或执黑（执后）主意。
虽然从技术上来说，黑方或白方这两者皆不是颜色或色别、对局时采用的棋子可以用任何色彩，但对局双方的棋色必须予以区分和明确，执浅色棋子的一方为白方，执深色棋子的一方为黑方，至于棋子的实际颜色则
不予考虑，例如象牙棋子一般是白色利红色或绿色和红色的。
赠送给第二位非正式世界冠军摩菲的棋具颜色是银色和金色的，但它们俩代表白方和黑方。
自从11世纪棋盘的格子分成两组相对的色格时，它们也被称作白格和黑格。
虽说如果用浅色棋子（或格子）和深色棋子（或格子）表达似乎要较白棋（格）和黑棋（格）来说，要少引起混淆。
