阳坝小学教师外出学习培训方案(参考模板)

教师外出学习培训方案一、培训目的教师外出学习培训是为了提升教师的专业水平和教学能力，促进教育教学质量的不断提高，以满足学校的发展需求和学生的学习需求。

二、培训对象本次培训面向全校教师，包括中小学各个学科的教师。

三、培训内容1. 学科知识更新：针对各学科的最新教学理念、教材资源、教学方法等内容进行深入研讨，以便教师能够更好地进行教学设计和指导学生学习。

2. 教育技术应用：培训教师使用互联网和多媒体技术，提供高效便捷的教学工具和资源，以及探讨在线教育、远程教育和混合式教学等新兴教育模式。

3. 学科教学研究：组织教师进行学科教育研究，探索新的教学方法和策略，以提升学科教学质量和教师教学水平。

4. 班级管理与教育心理学：加强教师班级管理技巧培养，探讨教育心理学理论和应用，为教师提供更全面的课堂管理和学生发展指导。

四、培训方式1. 专题讲座：邀请学科专家和教育专家，为教师提供前沿的学科知识和教育理论的分享与探讨。

2. 实践教学观摩：组织教师参观优秀学校和教学实验基地，亲身感受先进的教学方法和环境。

3. 研讨交流：组织教师进行小组研讨，分享教学心得和经验，共同解决教育实践中遇到的问题。

4. 学习培训手册：出版教师培训手册，全面总结培训内容，提供给教师进行学习和参考。

五、培训时间与地点具体培训时间和地点根据教师的实际情况和学校的安排进行确定，尽量安排在周末或假期，确保教师的参与度和学习效果。

六、培训评估在培训结束后，将进行培训效果的评估，主要包括教师培训反馈和学生学习效果的评估。

根据评估结果，进一步完善培训计划，提高培训质量。

七、培训考核针对培训内容和要求，设立相应的考核机制，对参加培训的教师进行成绩评定和奖惩，为培训的有效进行提供保障。

八、总结与启示通过教师外出学习培训，能够不断提升教师的教学水平和专业能力，为学校的可持续发展和学生的全面成长提供有力支持。

因此，学校要高度重视教师的培训工作，制定合理的培训计划，并确保培训的实施效果，以提升教学质量，促进教育发展。

小学教师外出学习培训制度范文一、培训目的：1.提高小学教师的教学能力，促进专业成长；2.了解教学新理念、新方法，更新教学思路；3.学习和掌握新的教育政策、教育法规，提升教师综合素质。

二、培训内容：1.教育法律法规及相关政策培训深入学习《教育法》、《义务教育法》等相关教育法律法规，了解最新教育政策，提升法律意识和教师职业操守。

2.教育教学理论培训学习最新的教育教学理论，了解国内外先进的教学方法和教育理念，提高教师的课堂教学能力。

3.教育技术培训学习和掌握现代教育技术的使用方法，提高教师的信息技术能力，促进教学手段的创新。

4.学科知识培训针对小学教师所教的各个学科，进行相关知识培训，提高教师的学科素养和专业能力。

三、培训形式：1.集中培训安排教师集中到外部培训机构或学校指定地点进行培训，通常持续几天或几周的时间，由专业培训师或专家进行授课。

2.学习研讨会由学校或区县组织教师到同行学校进行学习交流，分享经验，共同探讨问题。

3.个别指导安排专业教研组或名师对教师进行个别指导和辅导，根据个人需求进行个别培训。

四、培训管理：1.培训计划学校根据不同年级、科目和教师个人情况，制定年度培训计划，确保培训内容和时间的合理安排。

2.培训评估培训结束后，进行培训效果评估，通过问卷调查、综合评价等方式，了解教师对培训的满意度和学习效果，为后续培训工作提供参考。

3.培训记录学校培训主管部门对教师培训情况进行记录和管理，建立教师培训档案，为教师职业发展提供依据。

五、其他配套措施：1.替岗学校在教师外出学习期间，安排替岗教师代课，确保教学工作的正常进行。

2.补助学校为外出学习的教师提供相应的费用补助，包括交通、住宿和伙食等费用。

3.分享经验学校鼓励外出学习的教师回校后将所学的经验和教学方法分享给其他教师，促进教师间的交流和互相学习。

小学教师外出学习培训制度范文（二）1. 引言本制度是为了促进小学教师的专业发展和提高教育教学质量而制定的，旨在为教师提供外出学习培训的机会，以拓宽教师视野、提高专业素养，促使其在教育教学实践中不断创新、追求卓越。

小学教师外出学习培训规定模版一、目的和背景为了提高小学教师的专业能力和教育教学水平，不断推进教育教学改革，我校制定了小学教师外出学习培训规定。

这些规定旨在引导小学教师积极参与学习培训活动，不断更新知识和提升能力，为学校的发展做出更大的贡献。

二、范围和适用对象本规定适用于我校所有小学教师。

学校将根据教师的岗位需要和学校发展的要求，合理安排教师的学习培训计划。

三、学习培训的安排（一）学习培训计划的制定1. 学校将按照教师个人素质提升需求和学校的教育教学发展需求，制定年度学习培训计划。

2. 学习培训计划应包括培训主题、培训形式、培训时间和地点等内容。

同时，学校应充分考虑教师的实际情况，灵活安排培训的时间和方式。

（二）培训形式和内容的选择1. 学校将根据教师的需求和学校的需求，选择不同形式的培训活动，如集中培训、专题研讨、实地考察等。

2. 培训内容应涵盖教师业务知识与技能的提升、教育教学改革的前沿动态等方面。

（三）培训资源的利用1. 学校将积极探索合作与互助模式，充分利用校内外各类专业资源，为教师提供学习和交流的机会。

2. 学校将积极开展教师间的互帮互学活动，提供资源共享和教学协作的平台。

四、培训管理与支持（一）培训计划的落实1. 学校将和教师共同制定学习培训计划，并确保计划的执行。

2. 学校将建立健全学习培训档案，记录教师的培训经历和成果，为教师的个人成长和职业发展提供支持。

（二）培训费用的保障1. 学校将根据财力状况和培训计划的重要性，合理安排培训费用，并确保按时支付。

2. 学校将对个别专业培训费用进行审核，确保合理性和效益性。

（三）培训成果的评估1. 学校将对教师的培训成果进行评估，旨在了解培训效果，为今后培训的改进提供参考。

2. 学校将建立激励机制，对培训成果突出的教师给予表彰和奖励。

五、违规处理与监督对于不按规定参加学习培训、擅自调整培训计划等违反培训规定的教师，学校将按照学校规章制度进行相应的处理。

教师外出学习培训方案5篇教师外出学习培训方案5篇篇一：教师外出学习培训方案一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。

为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。

二、组织领导：组长：副组长：组员：三、外出培训原则：1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训；2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出；3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用)；4、对于和韩国大山中学的交流，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加；5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加；6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。

四、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩；2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用；3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加；4、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、书记、主任等，可适当参加所负责工作的一些培训活动。

五、参训教师须知：1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划；2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得；3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处；4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得；或在全校教师会上和全体老师作交流；5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。

六、参训教师的选派程序：1、外出听课、骨干教师培训、教师参加校际交流等：1）由分管教研副校长协同相关校级领导讨论参训教师人选；2）科研处将讨论人选报与校长审批；3）科研处通知由校长最后确定的参训教师，并作好参训前培训；4）教务处为参训教师作好调课安排。

阳坝小学教师外出学习培训方案为了开阔教师视野，进一步推进课程改革，提高课堂教学质量，增强广大教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，特制定阳坝小学教师外出学习培训方案。

一、指导思想以党的十八大重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。

二、培训领导小组组长：张茂民副组长：尹燕伟成员：朱绍亮李秀红郭玉华三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。

2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。

四、培训模式1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。

2、以教研组为单位，组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。

3、由学校统一安排，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。

五、培训要求1、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。

通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。

2、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。

4、外出学习培训的老师，返校后必须填写好《阳坝小学教师外出学习培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报)。

所有老师的汇报材料必须上交教研处存档。

参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。

教师外出培训学习活动方案（3篇）教师外出培训学习活动方案（精选3篇）教师外出培训学习活动方案篇1一、活动目的为了开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而指导本组教师下阶段的教学工作。

接区教研室关于“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”的通知，结合20__-20__学年学校工作计划的.相关要求，特组织组内8名教师外出学习。

二、学习主要内容：“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”三、学习时间：20__年9月21-23日地点：广州四、参与人员：组长：组员：五、学习要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。

2、注重课堂教学的观摩学习、交流座谈。

六、注意事项：1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。

2、一定要注意安全，以学习、提升能力为重，不得参与有损学校形象的活动。

教师外出培训学习活动方案篇2一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高教师队伍的工作水平和业务能力，加快教师专业发展，培养和造就一批教育教学骨干教师，不断提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。

根据学校结合实际安排，特组织部分教师外出参观学习。

二、参观学习的`主要内容教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。

三、参观学习时间20__年_月_日—— _月_日四、参观学习地点_小学五、参观学习方式结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。

六、外出参观学习人员组长：_（副校长）副组长：_（教务员）成员：_、_、_七、参观学习要求1、参加教师必须是学校在编在岗人员。

2、外出教师必须明白学习目的，端正学习态度。

深入课堂听课，关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”，重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。

3、认真参与参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。

小学教师外出学习培训制度模版一、教师培训的背景和意义在现代社会，教育的快速发展和不断更新的教育理念要求教师具备专业知识和技能的不断提升。

为了提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革的深入进行，我校制定了教师培训的外出学习制度。

这一制度旨在给教师提供参与各类学习培训的机会，不断提升教师的专业素养和能力水平，进一步提高我校的教育质量。

二、培训种类和内容1. 教育教学方面的培训（1）参加学科教学法和教育心理学等基础理论培训，提高教师的教学方法和评价能力。

（2）参加教育科研和课题研究培训，培养教师的科研意识和创新能力。

（3）参加学校组织的教师教学相互观摩活动，不断改进教学方法。

2. 教师发展方面的培训（1）参加校外的专业技术培训，学习新的教育技术和工具的应用，提升自己的教育教学技能。

（2）参加教育管理和领导力培训，提高教师的组织协调能力和团队管理能力。

（3）教师个人成长和职业发展方面的培训，包括心理健康、沟通技巧等培训。

三、培训申请和管理1. 培训申请（1）教师可根据自身实际情况和发展需求，自愿申请参加培训，提出培训计划和理由。

（2）校领导根据教师申请和培训计划，进行审核和批准。

2. 培训计划和安排（1）培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间和地点等具体信息。

（2）校领导负责统筹安排教师的培训时间，确保教师培训的合理安排。

3. 培训费用和补助（1）教师培训费用由学校承担，并按照学校相关规定进行报销。

（2）教师在培训期间享受正常待遇，不影响正常工资发放。

四、培训总结和成果应用1. 培训总结（1）教师参加培训后，应撰写培训总结，包括所学内容和收获等方面。

（2）培训总结要向学校提交，并作为评价教师培训成果的重要参考。

2. 培训成果应用（1）教师在参加培训后，应将所学知识和技能应用到实际教学中，提高教学质量。

（2）学校应建立相应的跟踪和评估机制，监督教师培训成果的应用。

五、培训考核和激励机制1. 培训考核（1）教师培训结束后，学校将对教师的培训成果进行评估和考核。

小学教师自主选择外出培训实施方案范本为了推进教师素养提升工程实施，并加快设建名师群体，设建有效、有序、相对公平的外出学习机制，特制订本制度。

一、教师外出培训的原则：机会均等，总额包干。

二、培训总额包干标准：1、以___个学年时间为界限，从上一年的___月___日至下一年的___月___日；第一个时间段为___年___月___日至___年___月___日；之后再以2学年为时间段。

2、经费标准：（1）每位在编教师为___元，每周任教语文、数学___节以上，其它___节以上的非在编教师（在本校代课未满一年、临时机动代课教师不享受）为___元；（2）因个人原因课时量明显不足教师，没有兼课的行政职员，原则上不享受培训经费，若情况特别，需由校区校长在___元范围内审批经费；（3）校名师共同体导师加___元，学员加___元；（4）语文兼任两个班、数学兼任三个班教师，加___元（若___个学年内只兼任一年，按___元计）；（5）有效制订个人发展规划并着力实施教师，加___元。

（6）经学校批准参加区级以上研修班培训的学员，如果经费超过包干额的，超出部分酌情给予报销；但该学员参加其它培训的，不再安排经费。

（7）班子成员外出培训，统一由校长审批经费。

3、包干经费用可于有学分的培训，也可用于没有学分的培训、教研会、学术报告。

4、教师外出学习（范本）后，凭规定___填写差旅单按学校规定程序办理手续后到财务人员处报销，按上级规定的要求，在规定总额内的按实报销，超出标准的部分或不符合上级要求的项目经费由教师自负；若报销时总量超额，在___个学年结束时由财务主管统计报销额，超过部分在该教师的绩效工资中扣回。

5、在___个学年的时间段内，如果经费使用不了，届时将清零，不转入下个时间段使用。

三、教师外出学习的类别：1、上级指派，经学校研究同意外出；2、学校提供外出学习的信息，由各组报名，经学校研究同意外出；3、教师自己了解信息要求外出，经学校研究同意；4、学校培养教师需要，指派教师外出；5、教师可以选择在假期外出参加培训（非培训项目者不能报销）。

小学教师外出学习培训规定范本尊敬的教职工：为了提高教师的专业素养和及时掌握最新的教育理论和教育实践经验，我校决定组织小学教师进行外出学习培训。

为了确保学习培训工作的顺利进行，现制定以下规定，请大家认真遵守：一、学习培训的目的和意义学习培训旨在帮助教师提高教学水平和教育教学能力，增进教师之间的交流和合作，提升学校教育教学质量。

通过学习培训，教师可以了解最新的教育政策、教学方法和教学资源，积累更多的教育教学经验，提高自身的教育素质。

二、学习培训的组织和安排根据学校的实际情况和教师的需求，学习培训形式多样化，既包括集中培训也包括分散培训。

集中培训一般由学校组织，时间和地点由学校统一安排。

分散培训可以根据教师的需要选择参加相应的培训课程，需要提前向学校提交培训计划并报批。

三、学习培训的费用和报销政策学校将根据教师的培训需求，对教师进行费用补贴。

具体补贴标准和报销政策由学校负责制定，并向教师做出相关说明。

教师在培训结束后需及时将相关费用凭证和培训材料提交给学校财务部门，由财务部门按照规定审批并进行报销。

四、学习培训的考核和总结学习培训结束后，学校将对教师进行相关考核。

教师需按照学校要求完成相关考核内容，包括撰写学习心得、总结培训成果等。

学校将根据考核结果对教师进行表彰或奖励，并将培训评价的结果作为教师绩效的参考依据。

五、学习培训的纪律和注意事项1.教师参加培训期间需严守学校的纪律和规定，树立教师的形象，不得损害学校和自身的声誉。

2.教师需按照培训计划认真参加培训活动，不得旷课或擅自离开培训现场。

3.教师应主动积极参与培训，提出问题，参与讨论，并积极与他人分享学习心得和经验。

4.教师参加培训期间要保持良好的学习状态，不得参与与培训无关的活动或事务。

5.教师需妥善保管个人财物，并注意安全防范，避免发生意外事件。

六、其他事项为确保学习培训的效果和顺利进行，学校将成立专门的学习培训领导小组，负责组织和协调学习培训的工作，同时学校将加强对教师的培训需求调研，根据实际情况不断完善培训计划和培训形式。

学校教师外出培训计划标准范本一、自我分析：先作为老师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担任初三任课，但还是觉得自己经验不足、热情不足、在教学中存在很多问题，需要确立好自己的奋斗目标，脚踏实地地工作，加快自身成长。

在学中教，在学中反思，在学中成长。

二、年度发展目标：1、热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。

具备强烈的事业心和责任心。

2、认真做好本职工作，认真书写教案、备课，上好每一节课。

3、学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

5、深化课改，进一步____新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

6、认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展三、主要措施：1、坚持备好每一课，做好每一个教学课件，每一节课后都进行及时反思，总结经验教训。

2、认真设计作业，做到减负不减质，甚至要增质。

对不同的学生进行分层次布置作业。

3、多看教学理论用书，不断吸收他人的经验教训，充实自身的理论水平;4、加强同级同年级的交流与合作，在集体备课中使自己得到更好的成长。

5、多思考教育教育存在的问题，如何做到轻负高效，使学生在快乐的学习，切实提高学生兴趣。

6、多听课学习，扬长避短。

做到坚持组内听课，抓住机会跨学科听课。

7、多反思总结，提升自己。

做到每周撰写____篇随笔，每年撰写____篇论文。

8、多看课研究，形成风格。

做到每期观看____节学科名家名师示范课。

千里之行，始于足下。

老师外出学习培训方案敬启者：您好！首先感谢您对老师进修学习的重视与支持。

以下是老师外出学习培训方案：一、培训目的和意义老师外出学习培训是一种常用的老师专业进展方式，旨在提高老师的教育教学水平和专业力量，促进老师的专业成长和个人素养提升。

通过参与各类专业培训、学术研讨、座谈沟通等活动，老师们将了解最新的教育理念、教学方法和教育政策，提高教学技能和教学效果，为学校的教育教学进展做出乐观的贡献。

二、培训内容和形式1.参与学术研讨会和专题讲座：老师可以选择参与与他们所教学科或教学领域相关的学术研讨会和专题讲座，了解国内外最新的争辩成果和教学阅历，并与其他老师进行沟通和争辩，从而提升自己的专业水平。

2.参与教学设计与评价培训：教学设计和评价是老师日常教学工作的重要组成部分。

老师可以参与相关的培训，了解最新的教学设计和评价方法，提高课堂教学的有效性和同学评价的精确性。

3.参观国内外先进学校：通过参观国内外先进学校，老师们可以了解先进的教育理念和管理模式，并借鉴其成功的阅历和做法，为自己的教育教学工作供应参考。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

4.参与教育研修班和学习访问：教育研修班和学习访问是老师们深化了解教育教学、教育管理和教育政策的重要途径。

老师可以选择参与各类研修班和学习访问，了解最新的教育政策和管理方法，提高自己的教育管理力量。

三、培训时间和地点1.培训时间：依据老师的实际状况和学校的教学支配，可以选择寒暑假期间或周末进行培训。

2.培训地点：可以选择学校外部的培训机构或相关学术机构，也可以选择国内外一流学校进行参观学习。

四、培训结果的评估为了确保老师外出学习培训的效果，我们将实行以下措施进行评估：1.培训前的自我评估：老师在培训前需对自己的专业水平和教学力量进行自我评估，明确所需提升的方向和目标。

2.培训期间的反馈评估：培训期间，老师将与其他老师和培训机构进行沟通和争辩，并准时反馈自己的学习进展和收获。

小学师资外出培训计划一、培训目的随着社会的不断发展，教育工作也在不断进行改革，小学教师在教学工作中面临着新的挑战与机遇。

为了提高教师的专业水平和教学能力，为学校的教育教学工作注入新的活力，我校决定组织小学教师进行外出培训，以提高其教学水平和教学质量。

二、培训内容1. 教育教学理论知识2. 教学技能与方法3. 班主任工作4. 学科教学5. 教育科研6. 其他三、培训对象我校全体小学教师四、培训时间外出培训时间为一周，具体时间为暑假期间五、培训地点培训地点暂定为省会城市，地点将根据具体情况再做确定六、具体计划第一天：集合，围绕教育改革的主题进行讲座，了解教育最新政策、法规、教育理论，学习专家学者的教育教学理论知识。

第二天：学科教学研讨，分组就各科教学进行深入探讨，了解新的教学理念，分享各自的教学心得体会。

第三天：教学技能培训，学习先进的教学方法与技巧，包括课堂互动、学生参与等方面的培训。

第四天：班主任工作研讨，针对班主任工作中出现的常见问题进行讨论与分享，学习班主任工作的新思路与方法。

第五天：教育科研交流，学习教育科研的方法与技巧，培养教师的科研意识，提高教育科研水平，为学校的教学改革提供支持。

第六天：总结交流，回顾整个培训过程，分享学习心得，制定个人教学改进计划。

七、培训组织1. 专家学者讲座2. 学科骨干教师授课3. 教研活动4. 学科组长、年级组长组织八、培训费用1. 交通费用：根据具体情况用人民币结算。

2. 住宿费用：根据具体情况用人民币结算。

3. 餐费、教材费等：根据具体情况用人民币结算。

九、培训考核1. 整个培训过程进行考勤，要求全员参与，不得迟到早退。

2. 要求培训期间每位教师要认真听讲、积极发言、认真完成培训任务。

3. 培训结束后，要求每位教师提交一份学习心得体会及个人教学改进计划。

十、培训效果评估1. 培训结束后，进行全员问卷调查，了解教师对培训效果的评价。

2. 培训结束后，要求每位教师根据自己的实际教学情况，实施自己的教学改进计划，并对改进效果进行评估。

小学教师外出学习培训规定范本第一章总则第一条为进一步提高小学教师的教学水平和专业素质，加强教师队伍建设，促进教育教学改革和发展，根据相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于全校范围内的小学教师外出学习培训活动。

第三条外出学习培训是指小学教师根据学校或教育部门的安排，参加教学、教育理论、教育管理、教育科研等相关学习培训活动。

第四条学校应该积极营造良好的学习培训氛围，鼓励教师参加外出学习培训，提升教师的专业能力和教学水平。

第五条学校要定期组织教师进行业务培训，提供必要的教学资源和学习条件，保障教师的正常学习活动。

第六条教育行政部门要加强对学校的学习培训工作的指导和监督，为学校提供必要的支持和资源。

第二章培训计划第七条每学年学校应制定教师外出学习培训计划，明确培训目标、内容和时间安排。

第八条学校要根据教师的专业需求和学校的发展需要，确定培训内容。

第九条学校要合理安排培训的时间，避免影响学校的正常教学秩序。

第十条学校要确保培训活动的质量，选择有资质的培训机构和培训师资，组织教师参加学习培训。

第三章培训资金和费用第十一条学校要合理编制培训预算，确保培训经费的支出。

第十二条学校要根据教师的培训需求，向教育行政部门申请专项经费，保障教师的学习培训权益。

第十三条学校要尽量选择经济实惠的培训机构，合理控制培训费用。

第十四条学校组织教师外出学习培训，应按照相关规定报销培训期间的交通费、食宿费等合理费用。

第四章培训考核第十五条学校要建立完善的培训考核制度，对教师的学习培训情况进行监督和评估。

第十六条学校要根据教师的学习培训成果，合理评定教师的绩效，对取得优异成绩的教师进行表彰奖励。

第十七条学校要定期组织教师座谈会或交流会，促进教师间的共享和合作，全面提高教师的教学水平。

第五章法律责任第十八条学校要严格按照教育行政部门的要求，履行培训报备和备案手续。

第十九条学校要及时向教育行政部门报告教师外出学习培训的计划和实施情况。

学校老师外出培训计划一、培训目的和意义外出培训是学校为了提高教师的综合素质和教学水平而组织的重要活动，通过外出培训，可以扩展教师的视野，增长知识、提高专业素养，拓宽教学思路，增强教学能力，为学校的教学教研工作注入新的活力和动力。

二、培训对象本次培训对象为我校全体教师，包括教学管理人员和学科教师。

三、培训时间和地点培训时间为每年寒暑假期间，培训地点为国内外知名高校、教育科研机构和教学培训基地。

四、培训内容1. 教学经验交流：安排校内外知名教育专家和学科骨干教师做经验交流，分享成功的教学经验和教学方法。

2. 教研能力提升：组织教师参与教育科研机构组织的教研课题研讨和学术交流活动，提升教师的教研水平。

3. 教育政策解读：邀请教育部门和教育管理专家，解读最新的教育政策，加强教师对教育政策、教学大纲、教育改革规划的理解和把握。

4. 教学技术培训：组织专业学科教师参与教学技术培训和教育信息技术应用培训，提高教师的教学技能和信息化水平。

5. 精神文化修养：组织教师参观名胜古迹、博物馆、美术展览等文化活动，增强师生的文化修养和审美素养。

五、培训形式本次培训采取集中培训和分散培训相结合的形式，集中培训主要在国内外知名高校、教育机构和培训基地进行，分散培训主要在各种专业学术会议和教学研讨活动中进行。

六、培训管理为了确保培训的顺利开展和取得实效，培训前和培训期间，将设立培训工作小组来负责培训的组织和管理，保障培训计划的顺利实施。

七、培训效果评估培训结束后，将对培训效果进行评估，根据教师的反馈和培训成果，总结培训经验，及时改进培训计划，进一步提高培训质量，优化培训结构，提高培训水平。

八、培训经费学校将为本次外出培训安排专门的经费支持，包括培训费、差旅费和食宿费等，确保教师参加培训的正常开销。

九、培训收益通过本次外出培训，可以提高教师的专业水平和教学能力，增进教师的团队合作和互助精神，拓宽教师的视野和心胸，凝聚教师的向心力和凝聚力，为学校的教学教研工作注入新的活力和动力。

小学教师外出学习培训规定模版第一章总则第一条为了提高小学教师的教育教学水平，增强教师队伍的专业素养，激发教师的学习动力，促进学校发展，特制定本规定。

第二条小学教师外出学习培训的目的是：通过参加各类培训、学习、交流等活动，提高教师的专业水平、教育教学能力和科研水平，推动学校教育事业的发展。

第三条小学教师外出学习培训范围包括但不限于以下几个方面：教育教学理论知识学习、教育教学方法探讨、学科前沿知识研究、教育心理学研究、教育管理与领导力提升等。

第四条具体的外出学习培训项目、内容、时间、地点、经费等，由学校根据学校发展规划和教师队伍建设需要进行科学安排。

第五条学校将保障小学教师外出学习培训的权益，提供必要的支持和帮助，确保教师的学习效果和工作积极性。

第六条小学教师外出学习培训的经费来源，包括但不限于学校财政拨款、专项资金、社会捐赠等，具体根据学校情况而定。

第七条小学教师外出学习培训应当遵守国家法律法规，严禁违反国家法律法规的行为，严禁利用培训机会从事违法活动。

第八条学校将建立健全相关制度，加强对小学教师外出学习培训工作的管理和监督。

第二章培训对象第九条小学教师外出学习培训的对象为学校在职的小学教师。

第十条学校将根据教师的实际需要和岗位要求，合理确定参加培训的教师名额。

第三章培训项目第十一条小学教师外出学习培训的项目包括但不限于以下几个方面：参加学术会议、研讨会、讲座等；参观其他学校、教育机构和企事业单位；参与项目研究和调研等。

第十二条学校将根据教师的需求和学校的实际情况，科学规划和组织培训项目，提供多样性的培训机会和平台，满足教师个性化的学习需求。

第十三条教师可以根据自身需要，提出参加特定培训项目的申请，学校将根据实际情况进行审批并予以支持。

第十四条学校将建立与其他学校、教育机构和企事业单位的合作交流机制，促进教师之间的学习交流。

第四章培训时间第十五条小学教师外出学习培训的时间一般安排在寒暑假期间，具体时间由学校提前公布。

小学教师外出学习培训制度范本第一章总则第一条目的和依据为了提高教师的教育教学水平，培养优秀的教师团队，提升学生的综合素质，制定本制度。

第二条适用范围适用于本校的小学教师，包括正式教师、代课教师和临时教师。

第三条培训内容本制度主要包括教师参加外部培训的条件、程序、费用、奖励等。

第四条审批程序教师参加外部培训需要经过学校的审批程序。

第五条培训报名教师参加外部培训需要在规定的时间内填写报名表并提交给学校。

第二章参加外部培训条件第六条教师职务教师在校园内任职满一年后，可以申请参加外部培训。

第七条教师考核表现教师需要通过学校年度考核，并以优秀或良好的成绩获得评定，才可以申请参加外部培训。

第八条教师申请理由教师需要提供详细的培训申请理由，说明参加培训的目的和对教育教学工作的帮助。

第九条学科范围根据学校的需求，教师需要选择与自己所教授学科相关的培训项目。

第十条相关证书要求对于部分特定培训项目，需要具备相关资格证书或执业资格，教师需要提供相应证明材料。

第三章培训申请与审批第十一条培训申请时间教师需要在学校规定的时间内提交培训申请，逾期申请将被视为无效。

第十二条培训申请材料教师需要填写培训申请表，并附上个人简历、培训计划、推荐信等材料作为申请的支持。

第十三条培训审批程序学校将组织专门的教育培训委员会，对教师的培训申请进行评估和审批。

第十四条培训审批结果学校将以书面形式通知教师培训申请的审批结果。

同意参加培训的教师需要按照学校要求办理相关手续。

第四章培训费用与奖励第十五条培训费用学校将为教师提供一定的培训费用，具体金额根据培训项目和教师的职称来确定。

第十六条培训费用报销教师需要在培训结束后的规定时间内提交报销材料，学校将按照相关财务制度进行报销。

第十七条奖励办法对于参加培训并取得优异成绩的教师，学校将给予一定的奖励和表彰。

第十八条成果报告教师需要在培训结束后撰写一份培训成果报告，向学校汇报培训效果和得到的收获。

第五章工作安排与考核第十九条工作安排教师参加培训期间的工作安排由学校安排，需要配合学校的教学工作。

老师外出培训计划一、培训目的为了提高教师的专业素养和教学水平，我校计划组织部分教师外出参加培训，通过培训学习和交流，提高教学质量和学校整体教育水平。

二、培训内容1. 教育理论学习：包括教育心理学、教育学、教育法律等相关理论知识的学习，使教师对教育学有更深入的了解，能够更好地指导教学实践。

2. 教学方法研究：通过案例分析、教学视频观摩等形式，学习先进的教学方法，提高教师在课堂教学中的实际操作能力。

3. 学科知识更新：针对不同学科的教师，组织相关学科知识的更新学习，提高教师在学科领域的专业水平。

4. 教育技术应用：学习教育技术的应用，包括多媒体教学、网络教学、教学软件的使用等，提高教师的信息化教育水平。

三、培训时间和地点计划于寒假期间组织教师外出参加培训，具体时间为xx年x月x日至xx年x月x日，地点暂定在xxxxx。

四、培训安排1. 前期组织：学校将组织相关人员负责培训的前期筹备工作，包括培训内容的确定、培训材料的准备、会议场所的租赁等。

2. 培训形式：培训以讲座、研讨、案例分析、实际操作等形式进行，采用多种互动方式，确保培训效果。

3. 培训内容安排：培训内容将分为教育理论学习、教学方法研究、学科知识更新、教育技术应用等模块，每天安排不同的培训内容，确保教师全面学习。

4. 培训资料发放：学校将为每位参加培训的教师提供相关的培训资料和学习工具，以便教师能够更好地学习和参与培训活动。

五、培训费用1. 培训费用：学校将负责培训期间的交通、食宿和培训费用，保障教师参加培训期间的正常生活和学习开支。

2. 补贴政策：学校将对参加培训的教师发放适当的培训补贴，以激励教师积极参与培训活动。

六、培训考核1. 学习笔记：要求每位参加培训的教师认真记录培训内容并整理成学习笔记，以便后期回顾和总结。

2. 培训报告：要求每位参加培训的教师提交一份培训报告，包括学习心得、收获体会以及下一步教学改进的计划。

3. 培训成果展示：学校将组织教师们对培训成果进行展示，以便分享和交流。

小学教师外派培训计划一、培训目标本次培训旨在提升小学教师的综合素质和教育教学水平，加强对国际教育理念和方法的了解和应用，提高小学教师的跨文化交流能力和国际视野，为学校发展和学生教育提供更高水平的支持和保障。

二、培训时间本次培训计划为期一个月，具体时间安排为每周五天，每天8小时。

具体时间安排视实际情况而定。

三、培训内容1. 国际教育理念与方法通过课程学习和实践教学，了解国际先进的教育理念和方法，如项目制学习、小组合作学习、个性化教学等。

学习国外一线学校的教学案例，探讨其优秀教学案例的特点和方法。

2. 跨文化交流能力和国际视野学习国际礼仪、跨文化交流技巧，提高教师的跨文化交际能力。

通过课程学习和实践活动，了解国际社会、文化和教育的最新发展动态，增强教师的国际化视野和思维能力。

3. 语言能力针对学校的外语教学需求，进行专项训练，提高教师的英语能力，培养教师的外语教学能力。

4. 教育技术应用学习和掌握国际先进的教育技术和教学工具，如智能板、多媒体教学、在线教学等，提高教师的信息技术和教学技术应用水平。

5. 领导与管理能力加强教师的领导与管理能力的培养，提高教师的团队协作和学校管理能力。

6. 精神风貌和职业素养培养教师的吃苦耐劳、敢于挑战的精神风貌和职业素养。

四、培训方式1. 课堂教学由国内外专家教授，通过讲座、案例分析、讨论等形式进行教学。

2. 实践教学安排实地观摩和体验式学习，如参观国外名校、参与国际教育项目等。

3. 网络学习利用网络平台进行远程教学培训，学习国外优秀教学资源。

五、培训评估1. 组织定期考试定期组织培训考试，考核教师对培训内容的掌握情况。

2. 观摩评估安排专业人员对教师的教学实践进行评估，以了解教师的实际教学水平。

3. 学习笔记和作业评定对教师的学习笔记和培训作业进行评定，了解教师的学习情况。

六、培训安排1. 进行入学测试对教师进行入学测试，根据测试结果进行班级分组。

2. 授课计划制定详细的授课计划，包括课程内容、教学方法、教材选用等。

教师外出学习培训方案一、背景介绍在当前社会发展的快速变化和教育教学改革的背景下，教师们需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以适应新形势下学生教育的需求。

为此，我们制定了教师外出学习培训方案，旨在通过外出学习培训，提升教师的专业能力和教学水平，从而更好地为学生提供优质的教育服务。

二、培训目标1.提升教师教学能力：通过学习和培训，帮助教师掌握最新的教育教学理论和方法，提高教师的课堂教学水平。

2.增强教师的专业素养：通过学习和培训，提升教师的学科知识水平，增加教师的教育教学经验，拓宽教师的专业视野。

3.促进教师团队的合作与交流：通过外出学习培训，加强教师之间的交流与合作，促进教师间的共同进步和学习。

三、培训内容1.教育教学理论研讨：邀请教育教学专家进行研讨，分享最新的教育教学理论，探讨教育改革的方向和趋势。

2.学科知识学习：组织教师参加学科知识学习班，通过学习提高教师的学科知识水平。

3.教学技能培训：邀请专业培训机构进行教学技能培训，包括课堂管理、教学设计和评价等方面的培训。

4.参观学习：组织教师参观国内外优秀学校，了解其他学校的先进经验和教育教学模式，对自己的教育教学工作进行反思和改进。

5.教师交流分享：组织教师之间的交流和分享，搭建教师交流平台，让教师们互相学习和借鉴经验。

四、培训安排1.培训时间：根据教师的工作安排和学校的实际情况，确定合适的培训时间，一般为一周。

2.培训地点：根据培训内容和教师的需求，选择合适的培训地点，一般为学校、教育培训中心或其他学校。

3.培训方式：结合线上线下的培训方式，提供网上课程学习和实地培训相结合的培训模式。

4.培训资料：准备相应的培训资料，包括培训手册、教材、教学案例等，为教师的学习和培训提供支持。

五、培训评估1.培训反馈：在培训结束后，组织教师进行培训反馈，了解教师对培训效果的评价和建议，并及时进行改进。

2.培训成果评估：通过观察教师的课堂教学和听取学生的反馈，评估教师的培训成果，并对教师进行表彰和奖励。

教师外出学习方案样本为了进一步贯彻落实学习实践科学发展观，加强学校工作的精细化管理，减少教师外出学习的盲目性和随意性，切实增强学习培训的实效性和针对性，特拟定学校教师外出学习培训管理办法。

一、学习培训对象(一)业务学习培训全体教学人员。

一切学习培训均以上级下发的文件要求为准，再结合本校的学习培训情况而定。

外出人员必须经校长审核，论证外出学习的必要性，审批后，方可外出。

(二)假期考察培训1、优秀教师：学校每学期所评的优秀教师可优先参加学校组织的假期考察培训。

2、六年级任课教师：达到学校所定教学目标后六年级任课教师方可外出学习考察，学校行政人员伴同考察。

3、其它教职员工：根椐学校实际情况由行政会讨论确定。

二、学习培训要求及任务1、业务学习培训和假期考察培训必须严格执行文件精神和考察培训的时间要求，外出前必须向学校主要负责人和分管领导报告，不得提前外出和推后回校，否则视为旷工处理。

2、参加学习培训的教师要带着问题出去。

教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀教师的解答和指点。

3、教师学习时要端正学习培训态度，严格遵守学习培训纪律。

如外出人员在学习培训期间，因不遵守学习培训相关纪律或规章制度等原因被培训部门通报批评的，学校将不予核销学习培训费用，并取消今后外出学习培训的机会。

4、教师外出学习回来后要根据学习培训内容认真整理形成内容详实、完整的心得体会交学校教导处。

同时还要在学校相关的教研活动中与其他老师进行交流汇报。

5、教师外出学习培训回来后要结合学生实际，运用学到的方法和理念，整合教学资源，上一节学习汇报课(或举办一次知识讲座)，及时推广优秀教师、专家等在处理教材和组织教学方面的新思路、新方法，达到外出学习成果的共享。

6、外出学习要认真做学习笔记、听课记录，回校后及时交教务处检查登记。

三、培训费用报销1、业务学习培训根据上级文件精神报销费用，无明确要求的由相关负责人按相关财务规定报销费用。