北师大版六年级数学上册知识梳理
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北师大版六年级上册期末知识点汇总第一单元圆1.圆的定义:平面上的一种曲线图形。
2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8.在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2rr =1/2d用文字表示为:半径=直径÷2直径=半径×29.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10.圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取π≈3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11.圆的周长公式:C=πd 或C=2πr圆周长=π×直径圆周长=π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
13.把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,宽相当于圆的半径,用字母(r)表示,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积= πr×r。
圆的面积公式:S=πr²。
14.圆的面积公式:S=πr²或者S=π(d/2)²或者15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
16.在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
17.一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r,它的面积是S=πR²-πr²或S=π(R²-r²)。
北师大版六年级数学上册知识点汇总第一单元圆1.圆的定义:由曲线围成的封闭图形,且圆上任意一点到中心点(圆心)的距离都相等。
2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8.在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2rr =1/2d用文字表示为:半径=直径÷2直径=半径×29.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10.圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取π≈3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11.圆的周长公式:C=πd 或C=2πr圆周长=π×直径或圆周长=π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
13.把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,宽相当于圆的半径,用字母(r)表示,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积= πr×r。
圆的面积公式:S=πr²。
14.圆的面积公式:S=πr²或者S=π(d/2)²或者15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
16.在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
17.一个环形(圆环),外圆的半径是R,内圆的半径是r,它的面积是S=πR²-πr²或S=π(R²-r²)。
北师大版六年级上册数学知识点归纳北师大版六年级上册数学知识点归纳第一单元:圆圆的概念总结:1.圆的定义:圆是由曲线围成的平面封闭图形。
2.圆心:将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心和半径的作用:圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
圆内最长的线段是直径。
6.同一个圆内的半径和直径:在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.圆的半径和直径:圆有无数条半径,有无数条直径。
8.直径和半径的关系:在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2r,用文字表示为:直径=半径×2,半径=直径÷2.9.圆的应用:车轮为什么是圆的?答:因为圆心到圆上各点的距离相等,所以圆在滚动时,圆心在一条直线上运动,这样的车轮运行才稳定。
10.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
或者,圆一周的长度就是圆的周长。
11.圆周率:圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母π表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取3.14.世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
12.圆的周长公式:C圆=πd=2πr,圆周长=π×直径=2π×半径。
13.圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
圆所占平面的大小叫圆的面积。
把圆等分的份数越多,拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。
拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径;长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径。
14.圆的面积公式:S=πr²。
15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
六年级数学上册要点梳理(北师大版)第一单元圆1.圆的定义:由曲线围成的封闭图形,且圆上任意一点到中心点(圆心)的距离都相等。
2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r 表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8.在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2rr =1/2d用文字表示为:半径=直径÷2直径=半径×29.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10.圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取π≈3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11.圆的周长公式:C=πd 或C=2πr圆周长=π×直径或圆周长=π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
13.把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,宽相当于圆的半径,用字母(r)表示,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积= πr×r。
圆的面积公式:S=πr²。
14.圆的面积公式:S=πr²或者S=π(d/2)² 或者15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
16.在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
17.一个环形(圆环),外圆的半径是R,内圆的半径是r,它的面积是S=πR²-πr²或S=π(R²-r²)。
北師大版六年級數學上冊知識點匯總第一單元圓1.圓的定義:平面上的一種曲線圖形。
2.將一張圓形紙片對折兩次,折痕相交於圓中心的一點,這一點叫做圓心。
圓心一般用字母O表示。
它到圓上任意一點的距離都相等.3.半徑:連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。
半徑一般用字母r表示。
把圓規兩腳分開,兩腳之間的距離就是圓的半徑。
4.圓心確定圓的位置,半徑確定圓的大小。
5.直徑:通過圓心並且兩端都在圓上的線段叫做直徑。
直徑一般用字母d表示。
6.在同一個圓內,所有的半徑都相等,所有的直徑都相等。
7.在同一個圓內,有無數條半徑,有無數條直徑。
8.在同一個圓內,直徑的長度是半徑的2倍,半徑的長度是直徑的一半。
用字母表示為:d=2rr =1/2d用文字表示為:半徑=直徑÷2直徑=半徑×29.圓的周長:圍成圓的曲線的長度叫做圓的周長。
10.圓的周長總是直徑的3倍多一些,這個比值是一個固定的數。
我們把圓的周長和直徑的比值叫做圓周率,用字母表示。
圓周率是一個無限不循環小數。
在計算時,取π≈3.14。
世界上第一個把圓周率算出來的人是我國的數學家祖沖之。
11.圓的周長公式:C=πd 或C=2πr圓周長=π×直徑圓周長=π×半徑×212、圓的面積:圓所占面積的大小叫圓的面積。
13.把一個圓割成一個近似的長方形,割拼成的長方形的長相當於圓周長的一半,用字母(πr)表示,寬相當於圓的半徑,用字母(r)表示,因為長方形的面積=長×寬,所以圓的面積= πr×r。
圓的面積公式:S=πr²。
14.圓的面積公式:S=πr²或者S=π(d/2)²或者15.在一個正方形裡畫一個最大的圓,圓的直徑等於正方形的邊長。
16.在一個長方形裡畫一個最大的圓,圓的直徑等於長方形的寬。
17.一個環形,外圓的半徑是R,內圓的半徑是r,它的面積是S=πR²-πr²或S=π(R²-r²)。
北师大版小学六年级数学知识点梳理总结小学六年级是数学学习的重要阶段,学生将接触到更为深入和复杂的数学知识。
北师大版小学六年级数学教材涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等多个领域,旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和综合应用能力。
以下是对六年级数学主要知识点的梳理和总结,以便学生更好地掌握和复习。
一、数与代数1分数的深入认识与运算:学生应进一步理解分数的意义,掌握分数与除法、小数的关系,并能够进行分数的四则运算。
理解分数的基本性质,如分子分母同时扩大或缩小相同倍数,分数的值不变,并能应用这些性质进行分数的化简。
掌握分数与小数之间的转换,能够灵活运用分数和小数进行计算。
理解分数加减法的运算原理,能够解决复杂的分数加减问题。
2比和比例的认识:学生应理解比和比例的概念,能够识别并计算比值和比例值。
掌握比例的基本性质,如内项之积等于外项之积,并能够应用比例性质解决实际问题。
学会用比例关系进行量的换算,如利用比例关系计算图上距离与实际距离的比值。
3代数式的初步认识与运算:学生应了解代数式的概念,能够识别并简化简单的代数式。
掌握代数式的基本运算,如加法、减法、乘法等,并能够应用于实际问题中。
理解代数式的值的概念,能够代入数值计算代数式的值。
4方程与不等式的认识与解法:学生应初步了解方程的概念和形式,能够识别并解简单的方程。
掌握一元一次方程的解法,如移项法、合并同类项等,并能够应用于实际问题中。
初步了解不等式的概念,能够比较两个数的大小关系,并解决简单的不等式问题。
二、空间与图形1平面图形的认识与性质:学生应进一步认识平面图形,如圆、扇形、弧等,并能够计算它们的周长和面积。
理解平面图形的性质,如圆的对称性、扇形的角度与面积关系等,并能够应用于实际问题中。
掌握平面图形之间的转换关系,如圆的切线与割线的关系等。
2立体图形的认识与性质:学生应认识常见的立体图形,如长方体、正方体、圆柱、圆锥等,并能够计算它们的表面积和体积。
北师大版六年级数学上册知识点汇总第一单元圆1.圆的定义:由曲线围成的封闭图形,且圆上任意一点到中心点(圆心)的距离都相等。
2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8.在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2rr =1/2d用文字表示为:半径=直径÷2直径=半径×29.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10.圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取π≈3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11.圆的周长公式:C=πd 或C=2πr圆周长=π×直径或圆周长=π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
13.把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,宽相当于圆的半径,用字母(r)表示,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积= πr×r。
圆的面积公式:S=πr²。
14.圆的面积公式:S=πr²或者S=π(d/2)²或者15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
16.在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
17.一个环形(圆环),外圆的半径是R,内圆的半径是r,它的面积是S=πR²-πr²或S=π(R²-r²)。
北师大版数学六年级上册知识点归纳用字母表示为:d =2rr = d北师大版六年级上册数学知识点归纳第一单元 圆圆概念总结1.圆的定义:圆是由曲线围成的平面封闭图形。
2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母 O 表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母 r 表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母 d 表示。
圆内最长的线段是直径6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8.在同一个圆内,直径的长度是半径的 2 倍,半径的长度是直径的一半。
1 2用文字表示为:半径=直径÷2直径=半径×2车轮为什么是圆的?答:因为圆心到圆上各点的距离相等,所以圆在滚动时,圆心在一条直 线上运动,这样的车轮运行才稳定。
9.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
或者,圆一周的长度就是圆的周长。
10.圆的周长总是直径的 3 倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母 π 表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取 π ≈ 3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11.圆的周长公式:C 圆=πd =2πr圆周长= π ×直径圆周长= π ×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
13、圆所占平面的大小叫圆的面积。
把圆等分的份数越多,拼成的图形就越接近平行四边形 或长方形。
拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径;长方形的长相 当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径。
如果用 S 表示圆的面积, r 表示圆的半径,那么圆的面积公式:S =πr 2圆14.圆的面积公式:S= π r² 或者 S= π (d ÷ 2)²或者 S= π (C ÷ π ÷ 2)²15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
第一单元圆1 .圆的定义:平面上的一种曲线图形。
2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母 O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3 .半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r 表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5 .直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母 d 表示。
6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8.在同一个圆内,直径的长度是半径的 2 倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2 r r =1/2d用文字表示为:半径 =直径÷2 直径 =半径×29.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10.圆的周长总是直径的 3 倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取π≈3.14 。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11 .圆的周长公式: C=πd或 C=2 π r圆周长 =π×直径圆周长 =π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
13.把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,宽相当于圆的半径,用字母( r )表示,因为长方形的面积 = 长×宽,所以圆的面积 = πr ×r 。
圆的面积公式:S=πr2。
14.圆的面积公式:S=πr2 或者 S= π( d/2 )2 或者 S= π(C÷(2π)) 2 ≈15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
16.在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
17.一个环形,外圆的半径是 R,内圆的半径是 r ,它的面积是S= πR2 -πr2 或S= π(R2 -r 2 )。
北师大版六年级上册数学知识点汇总北师大版六年级数学上册知识点整理第一单元:圆圆是平面上的一种曲线图形。
将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等,这个距离叫做半径。
连接圆心到圆上任意一点的线段就是半径,一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
直径是通过圆心并且两端都在圆上的线段,一般用字母d表示。
在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2r 或r=d/2.圆的周长是围成圆的曲线的长度,叫做圆的周长。
圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数,叫做圆周率,用字母π表示。
在计算时,取π≈3.14.圆的周长公式可以表示为:C=πd或C=2πr。
圆的面积是圆所占面积的大小。
把圆平均分成若干份,然后把它们剪开,可以拼成一个近似长方形的图形,这个长方形的长相当于圆的周长的一半(C=πr),长方形的宽相当于圆的半径(r),因此长方形的面积等于圆的面积,所以圆的面积是πr²。
圆的面积公式可以表示为:S=πr²或者S=π(d²/4)或者S=π(C÷π÷2)²。
在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r(其中R=r +环的宽度)。
圆环的面积(铺小路的面积)可以表示为:大圆的面积-小圆的面积=πR²-πr²=π(R²-r²)。
环形的周长可以表示为:外圆周长+内圆周长。
半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。
半圆的周长公式可以表示为:C=πd÷2+d或C=πr+2r。
全书必会必记知识梳理一、圆
圆错误!未找到引用源。
二、分数混合运算
三、观察物体
观察物体
碍物越近,观察范围越小。
照片的拍摄地点及先后顺序
(1)判断拍摄地点与照片的对应关系。
(2)判断照片拍摄的先后顺序。
四、百分数
1.百分数的意义:百分数表示一个数是另一个数的百分之几,也叫百分比、百分率;百分数只表示一种倍比关系,它后面不能带单位名称。
2.百分数与分数、小数的互化方法:
(1)百分数化小数:把百分数的小数点向左移动两位,同时去掉百分号。
(2)百分数化分数:百分号前面的数作分子,百分号作为分母100,再化简成最简分数。
(3)小数化百分数:小数点向右移动两位,再添上百分号。
(4)分数化百分数:可先把分数化成小数,再把小数化成百分数。
3.我学会了常见百分率的计算方法。
命中率=错误!未找到引用源。
发芽率=错误!未找到引用源。
出勤率=错误!未找到引用源。
成活率=错误!未找到引用源。
4.有关百分数的实际问题的解决方法与分数问题类似哟!
可以借助画线段图的方法直观呈现等量关系,再列式计算;也可以用文字叙述等量关系,再列式解答。
求单位“1”的量是多少,用方程法解答是个不错的选择。
五、数据处理
六、比的认识
1.比的意义和性质
2.比与除法、分数之间的关系
3.“求比值”与“化简比”的区别
4.比的应用
七、百分数的应用
1.“几折”和“成数”的认识
2.相关类型的百分数的解决方法
3.本金、利息及利率。
北师大版数学六年级上册知识点归纳北师大版数学六年级上册内容涉及了很多数学知识点,今天我将对它们进行一个系统的归纳总结。
下面将按照不同的章节进行分类,简要概括每个章节的核心知识点,并提供一些例题帮助读者更好地理解和掌握这些知识。
第一章:整数和有理数本章主要介绍了整数和有理数的概念及其运算。
学习重点包括:- 整数的概念和表示方法;- 整数的加法和减法运算;- 有理数的概念和性质。
例如,对于整数的加法和减法运算,有以下例题:1. 计算:(-5) + 8 - (-3) = ?2. 简化:(-7) - 4 + 3 = ?第二章:图形的认识本章主要介绍了几何图形的基本概念和性质。
学习重点包括:- 点、线、线段、射线和平面的概念;- 三角形、四边形、平行四边形和正方形的性质;- 角的概念和分类;- 直角、钝角和锐角的判断。
例如,对于三角形的性质,有以下例题:1. 若一条边都相等的三角形有两个直角角度,它是什么形状的三角形?2. 若一条边都相等的三角形没有直角角度,它又是什么形状的三角形?第三章:计算方法初步本章主要介绍了数的认识和初步计算方法。
学习重点包括:- 十进制数的认识和读法;- 加法和减法的口诀及其运算;- 乘法和除法的口诀及其运算。
例如,对于加法和减法运算,有以下例题:1. 318 + 406 = ?2. 708 - 402 = ?第四章:分数本章主要介绍了分数的概念、性质及其运算。
学习重点包括:- 分数的概念和表示方法;- 分数的化简和比较大小;- 分数的加法、减法和乘法运算。
例如,对于分数的加法和减法运算,有以下例题:1. 1/2 + 1/3 = ?2. 2/3 - 1/4 = ?第五章:长度、面积和体积本章主要介绍了长度、面积和体积的概念、计算方法及其运用。
学习重点包括:- 长度、面积和体积的单位;- 长度、面积和体积的估算和测量;- 长度、面积和体积的换算;- 长方体和正方体的性质。
例如,对于面积的计算,有以下例题:1. 若一个正方形的边长为3cm,它的面积是多少?2. 若一个长方形的长为5cm,宽为2cm,它的面积是多少?以上只是对每个章节核心知识点进行的简要概括,并提供了一些例题作为辅助。
北师大版六年级数学知识点梳理小学数学里面的全部学问其实就是4个东西,加减乘除,或者说是和差倍的关系,把小学的全部数学学问总结为加减乘除是协助大家学好数学的关键。
下面是我给大家整理的一些六年级数学学问点,盼望对大家有所协助。
六年级数学重难学问点根本概念:行程问题是探究物体运动的,它探究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.根本公式:路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间关键问题:确定运动过程中的位置和方向。
相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)追及问题:追刚好间=路程差÷速度差(写出其他公式)流水问题:顺水行程=(船速+水速)×顺水时间逆水行程=(船速-水速)×逆水时间顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2水速=(顺水速度-逆水速度)÷2流水问题:关键是确定物体所运动的速度,参照以上公式。
过桥问题:关键是确定物体所运动的路程,参照以上公式。
主要方法:画线段图法根本题型:确定路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追刚好间)、速度(速度和、速度差)中随意两个量,求第三个量。
六年级数学学问点扇形统计图的意义1、扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各局部数量同总数之间关系,也就是各局部数量占总数的百分比,因此也叫百分比图。
2、常用统计图的优点:(1)条形统计图直观显示每个数量的多少。
(2)折线统计图不仅直观显示数量的增减改变,还可清楚看出各个数量的多少。
(3)扇形统计图直观显示局部和总量的关系。
数学广角--数与形2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(110)规律:从2起先的n个连续偶数的和等于n×(n+1)。
10×(10+1)=10×11=110从1起先的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。
(北师大版)小学六年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总第一单元圆1.圆的定义:平面上的一种曲线图形。
2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8.在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。
用字母表示为:d=2r_r=1/2d用文字表示为:半径=直径÷2直径=半径ײ9.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10.圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取π≈3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11.圆的周长公式:C=πd或C=2πr圆周长=π×直径圆周长=π×半径ײ12、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。
13.把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,宽相当于圆的半径,用字母( r)表示,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积=πr×r。
圆的面积公式:S=πr²。
14.圆的面积公式:S=πr²或者S=π(d/2)²或者S=π(C÷(2π))² ≈15.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
16.在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
六年级数学上册
第一单元 圆的知识 1、圆是由曲线围成的平面封闭图形。圆中心的一点叫圆心,用字母O表示。以某一点为圆心,可以画无数个圆。连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径,用字母r表示。连接圆心并且两端都在圆上的线段叫直径,用字母d表示。 2、圆有无数条半径,有无数条直径。 圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。 用圆规画圆的方法: (1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(圆规两脚间的距离就是圆的半径) (2)把有针尖的一只脚固定在一点上(这个点就是圆心) (3)把装有铅笔尖的一只脚绕这个固定点旋转一周,就可以画出一个圆。 3、在同一个圆中,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
在同一个圆中,直径是半径的2倍,半径是直径的12 。 4、车轮为什么是圆的?答:因为圆心到圆上各点的距离相等,所以圆在滚动时,圆心在一条直线上运动,这样的车轮运行才稳定。 5、圆内最长的线段是直径,圆规两脚之间的距离是半径。 6、在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径就是正方形的边长。在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径就是长方形的宽 7、把圆对折,再对折(对折2次)就能找到圆心。因此,圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴,圆有无数条对称轴。半圆只有1条对称轴。 8、如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,这时,我们也说这个图形关于这条直线的轴对称。对称轴是一条直线。 9、常见的轴对称图形:等腰三角形(1条)、等边三角形(3条)、等腰梯形(1条)、长方形(2条)、正方形(4条)、圆(无数条)、半圆(1条)。 10、圆一周的长度就是圆的周长。圆的周长总是直径的3倍多一些,圆的周长除以直径的商(圆的周长与直径的比值)是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母π表示, π是一个无限不循环小数,为了计算简便,通常取近似值3.14。 11、圆的周长的计算公式:C=πd或C=2πr 圆的周长公式的应用: (1)已知圆的半径,求圆的周长:C=2πr (2)已知圆的直径,求圆的周长:C=πd (3)已知圆的周长,求圆的直径:d= C÷π (4)已知圆的周长,求圆的半径:r= C÷π÷2
12、圆所占平面的大小叫圆的面积。把圆等分的份数越多,拼成的图形就越接近平行四边形或长方 形。拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径; 长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径。 13、如果用S表示圆的面积, r表示圆的半径,那么圆的面积公式: S=πr2 。 14、半圆的周长不是圆的周长的一半,而是圆的周长的一半再加上一条直径长,即πr+2r;
半圆的面积是圆的面积的一半,即πr2 2 。
15、周长相等时,圆的面积最大;面积相等时,圆的周长最小。(考试一般正方形、长方形和圆,周长相等,圆的面积最大,长方形的面积最小;面积相等,圆的周长最小,长方形的周长最大。) 16、一个圆的半径扩大(缩小)几倍,直径就扩大(缩小)几倍,周长也扩大(缩小)几倍,面积就扩大(缩小)几的平方倍,但圆周率永远不变。 17、圆环的面积等于大圆面积减去小圆面积。 公式; 18、永远记住要带单位,如果周长是(cm),那么面积是平方(cm2),体积是立方(cm3)。 19、圆的常用算式。 3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56 3.14×5=15.7 3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12 3.14×9=28.26 3.14×10=31.4 20、圆的面积常用算式。 3.14×12=3.14 3.14×22=12.56 3.14×32=28.26 3.14×42=50.24 3.14×52=78.5 3.14×62=113.04 3.14×72=153.86 3.14×82=200.96 3.14×92=254.34 3.14×102=314 第二单元 百分数的应用
1、百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数的形式,而采用符号“%”(叫做百分号)来表示。百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用,特别是在进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数。
2、确定单位“1”的方法:在语言叙述中,“占”、“比”、“是”后面的量一般情况下就是单位“1”。 3、求一个数比另一个数多(或者少)百分之几的两种方法: (1)(较大数-较小数)÷单位“1”的量 (2)先找出单位“1”,也就是100%,再求出一个数是另一个数的百分之几,最后再根据所求问题把两者用减法运算。
例:40比50少百分之几? 方法一:50-40=10 10÷50=20% 方法二;40÷50=80% 100%-80%=20% 25比20多百分之几? 方法一:25-20=5 5÷20=25% 方法二:25÷20=125% 125%-100%=25% 4、求“比一数增加百分之几的数”的方法: (1)先求出增加部分的具体数量,然后加上单位“1”所对应的数量。 (2)先求出比单位“1”增加百分之几的数是单位“1”的百分之几,然后用单位“1”的数量乘这个百分数。 例:王村去年有500个留守儿童,今年比去年增加了20%,今年有多少个留守儿童? 方法一:500×20%=100(个) 500+100=600(个) 方法二:100%+20%=120% 500×120%=600(个) 5、求“比一数减少百分之几的数”的方法: (1)先求出减少部分的具体数量,然后加上用单位“1”对应的数量减去减少的数量。 (2)先求出比单位“1”减少百分之几的数是单位“1”的百分之几,然后用单位“1”的数量乘这个百分数。 例:王村去年有500个留守儿童,今年比去年减少了20%,今年有多少个留守儿童? 方法一:500×20%=100(个) 500-100=400(个) 方法二:100%-20%=80% 500×80%=400(个) 6、折扣问题 折扣的含义:几折就是指现价是原价的百分之几十,如八折指现价是原价的80%,九二折指现价是原价的92%。 例:一件商品原价200元,现八折销售,现价多少元? 200×80%=160(元) 一件商品原价300元,现价180元,商家打了几折? 180÷300=60%=六折 一件商品打七折后售价210元,原价多少元? 210÷70%=300元 7、总的来说,百分数应用题和分数应用题一样,应该先找单位“1”,如果单位“1”已知就用乘法,如果是求单位“1”的量就用已知数量÷对应分率。 8、利息问题: 存入银行的钱叫本金,取款时超出本金的部分叫利息,利息与本金的比值叫做利率。 利息=本金×利率×时间
本金=利息÷时间÷利率 利率=利息÷时间÷本金 时间=利息÷本金÷利率 本金、利率、时间也可以列方程解。 第三单元 图形的变换 1、图形的变换方法有平移、旋转、画轴对称图形。 2、平移时先确定一个点,再观察这个点向什么方向平移多少格 3、旋转时先在图形内确定一条线段(一般选择方格纸上的横线或竖线,方便观察),再看这条线段绕什么点什么方向旋转了多少度。 标准的描述语言如:图形A绕点O顺时针旋转90°得到图形B。 4、对称时要说清以什么直线为对称轴,作什么图形的轴对称图形。 标准描述语言如:以直线ab为对称轴,作图形A的轴对称图形。 5、求比赛场次或者握手次数等,可以用列表或者画线段图的方法,从简单的情形出发找出规律,再根据规律解决问题。
第四单元 比的认识 1、两个数相除,又叫做这两个数的比,“:”是比号,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项,前项除以后项所得的商叫做比值。比的后项不能为0。 2、求比值的方法:用前项除以后项等到的数就是比值,比值可以是整数,也可以是分数或者小数。
3、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0没有倒数。 4、商不变的规律:在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍(0除外),商不变。 5、比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或者除以相同的数(0除外),它们的比值不变。 6、小数的性质:在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。 7、公因数只有1的两个数叫做互质数。最简整数比:比的前项和后项是互质数。 8、比的化简:用商不变的性质、分数的基本性质或比的基本性质来化简。 9、按一定的比进行分配的应用题。 方法一:把比的前项和后项看成分数,算出把整体一共平均分成了几份,在求出各个部分占总数的几分之几,再按照分数应用题计算 方法二:先求出总份数,再求出平均每份是多少,再解答。 例1 六1班有学生48人,男生与女生的比是13:11,六1班有男生多收人?女生多少人? 方法一:13+11=24
男生:13÷24=1324 48×1324 =26(人) 女生:11÷24=1124 48×1124 =22(人) 方法二:13+11=24 48÷24=2(人) 男生:2×13=26 女生:2×11=22(人)