【K12学习】新人教版七年级音乐下册教学设计《春江花月夜》教案

初中音乐春江花月夜教案教案标题：初中音乐《春江花月夜》教案一、教学目标1. 了解《春江花月夜》的背景和作者2. 理解《春江花月夜》的音乐特点和表现形式3. 学习演奏《春江花月夜》的乐曲4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力二、教学重点和难点1. 重点：了解《春江花月夜》的背景和作者，学习演奏乐曲2. 难点：理解乐曲的表现形式和情感表达三、教学过程1. 导入：播放《春江花月夜》的音乐录音，让学生感受音乐的美妙和情感表达2. 了解背景：介绍《春江花月夜》的作者及创作背景，让学生了解乐曲的来历和意义3. 音乐特点：分析乐曲的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生理解乐曲的表现形式4. 演奏乐曲：老师示范演奏《春江花月夜》，并指导学生逐步学习演奏乐曲的技巧和表现方式5. 欣赏交流：学生分组进行演奏，互相欣赏并交流乐曲演奏中的体会和感受6. 总结反思：引导学生总结乐曲的表现形式和情感表达，反思自己在演奏中的体会和不足之处四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放音乐录音和展示相关图片资料2. 乐器：提供乐器给学生进行演奏练习3. 教材：准备相关的音乐教材和乐谱五、教学评价1. 学生演奏表现：观察学生在演奏中的技巧和表现，给予及时的指导和评价2. 学生讨论反思：引导学生进行讨论和反思，了解他们对乐曲的理解和感受六、教学延伸1. 鼓励学生进行自主学习和欣赏，拓展音乐的视野和理解2. 组织音乐比赛或演出活动，让学生有机会展示自己的音乐才华以上教案旨在帮助学生全面了解和学习《春江花月夜》这首音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力，同时也希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。

欣赏《春江花月夜》教学设计一、教学内容：人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》。

二、教材分析：民族管弦乐曲《春江花月夜》的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴，典雅，节奏比较平稳，舒展。

主题旋律尽管有多种变化但每一段的结尾都采用同一乐句出现。

运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。

这首乐曲是中国一首古典乐曲，原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。

乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合。

形象地描绘了月夜春江的迷人景色。

如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。

全曲分为十段，各段标题是江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。

三、教学重、难点：1、重点：初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

熟悉乐曲及主题思想，演唱主旋律。

在音乐律动的过程中，提高学习音乐的兴趣。

培养简单的合作能力。

2、难点：背唱主题旋律教学方法：聆听——对比——感受教具准备：多媒体、古筝教学目标设计：一、认知目标: 熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐手法“鱼咬尾”，“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

三、教学目标：（一）知识与技能熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

（二）过程与方法让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、动全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

促进学生个性自由和谐的发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

（三）情感态度和价值观通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统。

培养热爱祖国优秀音乐文化的感情。

从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感。

人教版七年级下册音乐 3.1.1春江花月夜教案一、教材分析本节课为人教版七年级下册音乐第三单元第一节《春江花月夜》。

《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，后被改编为同名民族管弦乐。

这首诗描绘了春天的夜晚，月光下的江边美景，以及人们欣赏美景的愉悦心情。

本节课将通过对这首诗的欣赏和分析，让学生了解唐代诗歌的特点和音乐改编的技巧，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

本节课的教学内容主要包括：1. 介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚；2. 分析《春江花月夜》的诗歌内容和意境；3. 欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》；4. 讨论音乐改编的技巧和特点。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解《春江花月夜》的背景和意境，欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》，并能够分析音乐改编的技巧和特点。

同时，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：《春江花月夜》是一首唐代著名诗歌，学生在小学阶段可能已经有所接触，对唐代诗歌有一定的了解，知道这首诗描绘了春天的夜晚和月光下的美景。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对音乐和诗歌有较高的兴趣，喜欢通过欣赏和讨论来学习。

他们的音乐欣赏能力和文化素养正处于发展阶段，需要通过老师的引导和启发来提高。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在欣赏民族管弦乐版的《春江花月夜》时，可能会对音乐中的旋律、节奏和和声等方面感到困惑，难以理解和分析。

同时，学生可能对音乐改编的技巧和特点缺乏了解，需要老师在教学中进行详细的解释和指导。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材包括《春江花月夜》的诗歌原文和民族管弦乐版的音乐资料。

此外，还需要准备《春江花月夜》的解析和欣赏指导书籍，以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

图片和图表包括《春江花月夜》所描绘的春天的夜晚和月光下的江边美景，以及唐代诗人张若虚的画像。

春江花月夜初中音乐教案教案标题：春江花月夜初中音乐教案教案目标：1. 了解中国古典音乐作品《春江花月夜》的背景和意义。

2. 学习欣赏和分析《春江花月夜》的音乐元素和表达方式。

3. 培养学生对音乐作品的审美能力和表达能力。

教案步骤：引入：1. 通过播放《春江花月夜》的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣，并引导学生感受音乐中的美感和情感表达。

探究：2. 给学生介绍《春江花月夜》的背景和作者杜甫的诗歌创作背景，引导学生了解作品的主题和意义。

3. 分析音乐元素：节奏、旋律、和声、乐器运用等。

通过欣赏和讨论，引导学生发现这些元素如何表达作品的主题和情感。

实践：4. 分组让学生尝试演奏《春江花月夜》的主旋律，可以使用乐器或者人声演唱。

鼓励学生发挥创意，加入自己的表达方式。

5. 学生进行小组讨论，分享他们对于音乐作品的理解和感受。

鼓励学生用音乐语言和诗歌语言表达自己的观点。

拓展：6. 邀请一位专业音乐家或教师来校进行讲座，分享他们对于《春江花月夜》的理解和演奏经验。

7. 鼓励学生自主学习其他中国古典音乐作品，比较不同作品的风格和表达方式。

总结：8. 学生进行个人总结，回顾他们在这堂课中学到的知识和体验。

9. 教师进行课堂总结，强调学生在音乐欣赏和表达方面的提高，并鼓励他们继续探索和发展自己的音乐兴趣和能力。

教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和演奏中的积极参与程度。

2. 学生表达能力：评估学生对于音乐作品的理解和表达能力。

3. 作品演奏：评估学生在小组演奏中的合作和技巧。

教案延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，写作一篇关于《春江花月夜》的音乐评论或分析文章。

2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。

3. 引导学生进行创作，写作一首以《春江花月夜》为主题的音乐作品或诗歌。

这个教案旨在通过《春江花月夜》这首中国古典音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

通过引导学生深入分析音乐元素和作品的意义，激发学生的创造力和思考能力。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花
星夜》精品教案.txt
人教版七年级下册音乐第三单元《春江花星夜》精品教案
一、教学目标
1.了解《春江花星夜》的歌曲内容和背景故事。

2.研究掌握歌曲的歌唱技巧和歌曲表达的情感。

3.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

4.启发学生对自然景色的思考和感受。

二、教学重点
1.理解歌曲《春江花星夜》的含义和表达情感。

2.研究歌曲的歌词和旋律。

3.培养学生的歌唱技巧和音乐表达能力。

三、教学内容和方法
1.导入：
通过展示相关图片和视频，引起学生对春江花星夜的兴趣。

导入歌曲的主题和内容。

2.研究歌曲：
分段研究歌曲的歌词和旋律，帮助学生掌握。

研究歌曲的情感表达和歌唱技巧。

3.集体表演和合唱：
将学生分为小组，进行歌曲的合唱练。

组织全班学生进行集体表演。

4.展示和分享：
鼓励学生展示自己的创造力，可以通过画画、写歌词等形式表达对春江花星夜的理解和感受。

学生之间分享彼此的创作和思考。

四、教学评价
1.观察学生在研究过程中的参与度和表现。

2.评价学生的歌唱技巧和音乐表达能力。

3.评价学生对春江花星夜的理解和感受。

五、教学延伸
1.鼓励学生自己寻找和欣赏其他与自然景色相关的音乐作品。

2.引导学生进行音乐创作，表达自己对自然的情感和思考。

以上是《春江花星夜》精品教案的内容，希望能帮助到您。

人教版七年级下册音乐欣赏《春江花月夜》课标分析教学目标设计（1）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法、回顾“鱼咬尾”的创作手法和中国“五声调式”的概念，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

能力发展目标：（2）让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

情感培养目标：（3）通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

教学重、难点：1、重点：（1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

（2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴趣，培养简单合奏协作能力与群体意识。

2、难点：通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。

一、导入新课根据《新年好》的旋律创编歌进行师生问好。

根据《春江花月夜》在民族音乐中的地位导入新课，引导学生探索心理，激发学生学习兴趣。

二、初听作品让学生带着对音乐作品的神秘感听赏全曲。

问题：听完这首音乐作品同学们有什么样的感受呢？三、介绍作品《春江花月夜》这首音乐作品乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分利用乐器的演奏技巧和创作手法，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。

它中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，后来被改编成民族管弦乐曲。

全曲分为十段，都有一个形象的小标题：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(náo)鸣远濑、欸(aí)乃归舟、尾声。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月意》精品教案教学目标：1. 了解《春江花月夜》这首古代诗歌的背景和内涵。

2. 研究欣赏《春江花月夜》的音乐版本，并通过音乐体会诗歌的意境。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，提升他们对音乐的热爱和兴趣。

4. 开发学生的创造力，鼓励他们创作自己的音乐作品。

教学内容：1. 介绍《春江花月夜》这首古代诗歌的作者和背景。

2. 欣赏不同版本的《春江花月夜》音乐作品，感受不同音乐家的演绎风格。

3. 分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式。

4. 引导学生通过音乐创作表达自己的情感和理解。

教学过程：1. 导入：引出《春江花月夜》这首古代诗歌，介绍作者杨万里和背景故事。

2. 欣赏音乐：播放不同版本的《春江花月夜》音乐作品，让学生感受其中的美妙和情感表达。

3. 分析音乐：带领学生分析音乐中的节奏、旋律和情感表达方式，理解音乐的内涵。

4. 创作活动：鼓励学生以《春江花月夜》为主题，创作自己的音乐作品，展示个性和创造力。

5. 作品分享：学生将自己的音乐作品进行分享，互相欣赏和评价。

教学评价：1. 观察学生对音乐的欣赏和理解程度，对他们的创作作品进行评价。

2. 通过学生的作品和表现，评估教学的有效性和学生的音乐能力提升情况。

3. 学生之间的互相欣赏和评价，促进合作与交流，提高团队意识和创作水平。

教学资源：1. 《春江花月夜》古代诗歌的文字和注释。

2. 不同版本的《春江花月夜》音乐作品的录音或视频。

3. 音乐创作工具和乐器。

教学延伸：1. 继续研究其他古代诗歌的音乐作品，拓展学生的音乐欣赏范围。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供展示和表演的机会。

3. 鼓励学生自主研究，寻找自己喜爱的音乐作品并分享给同学。

教学反思：本节课通过引导学生欣赏和分析音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

同时，通过学生的音乐创作展示，提高了学生对音乐的热爱和兴趣。

然而，教学过程中可以进一步引导学生深入理解音乐的细节和表达方式，提升他们的音乐素养。

《春江花月夜》教案教学目标：1、认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。

2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

3、情感培养目标：通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。

教材分析：《春江花月夜》是人音版教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。

它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。

它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。

主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。

在教学过程中，应充分考虑到高中学生的特点，发挥主观能动性，培养学生创造性思维，促进学生个性自由和谐地发展，全面提高审美素质，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

教学重、难点：1、初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。

2、熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴3、通过音乐欣赏进行文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。

教学对象：1、中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。

他们对音乐的学习热情很高，充满自信，但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解，音乐综合能力也有待进一步加强与提高。

关于《春江花月夜》教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《春江花月夜》参考教案教材分析：《春江花月夜》是中国民族民间音乐中一首重要的欣赏曲目，是一支典雅优美的民族管弦乐曲。

描绘了一幅淡淡的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景致，一幕幕展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。

《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，曲名为《夕阳箫鼓》，曲名最早见于清朝晚期。

按照音乐标题的理解，乐曲内容可能描绘夕阳西下时，江面船上演奏箫鼓的情景。

该曲又名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》等。

在二十世纪20年代，上海的新式音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并且根据乐曲诗情画意的内容，给它起名为“春江花月夜”。

这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨的明珠。

《春江花月夜》的意境优美，乐曲结构严密，全曲一般分为十段，每个小标题中都有新的因素出现，但每一段的结尾都采用同一乐句:(361 5653 |232 1231| 2-)听起来十分和谐，好象在赞叹每一幅画面的美妙之处，在民族音乐中，这种手法叫“换头合尾”，能从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐表现的内容。

音乐是民族的也是世界的。

《春江花月夜》不仅受到国人的喜爱，同样也受到世界人民的欢迎，我国中央广播艺术团民族乐团在西德演奏时，当地报刊评论道：“台下听众静极了，大厅仿佛空无一人，瞬间的寂静，随之而起的是暴风雨般的掌声。

”中央音乐学院民族乐团1979年8月在英国布伦东音乐节上演奏这个作品时，征服了西方观众，被誉为“可以和世界一流的室内乐团相媲美。

”1998年中央民族乐团又把这个作带到了奥地利维也纳的金色大厅，代表着中国的国乐在国际乐坛上享有崇高的声誉。

教学目标：1、通过对该作品的赏析，使学生认识到：我国各民族的民族民间音乐是中华民族传统文化的组成部分，是世界优秀音乐文化的瑰宝，是人类精神文明的精品。

2、《春江花月夜》的音乐形象是鲜明的。

让学生感受它的旋律古朴典雅，节奏平稳舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月晚》精品教案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 理解并掌握《春江花月晚》这首曲子的基本信息和背景知识；- 了解曲子的构成和表达手法，能够分析其音乐特点；- 能够准确演奏《春江花月晚》的主旋律；- 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：- 《春江花月晚》曲子的基本信息和背景知识；- 曲子的构成和表达手法；- 主旋律的演奏。

2. 教学方法本节课的教学方法主要采用以下几种方式：- 讲解法：通过讲解介绍《春江花月晚》的基本信息和背景知识；- 听觉训练法：通过听曲分析，帮助学生理解曲子的构成和表达手法；- 合奏演奏法：指导学生进行主旋律的演奏，培养其表演能力。

三、教学步骤1. 导入环节介绍《春江花月晚》的基本信息，引发学生对这首曲子的兴趣。

2. 欣赏与分析在导师的指导下，学生听取《春江花月晚》的演奏，并分析曲子的构成和表达手法。

3. 主旋律演奏指导学生研究《春江花月晚》的主旋律，分为小组进行合奏演奏。

4. 音乐鉴赏与讨论学生结合自己的感受，进行音乐鉴赏和讨论，分享对《春江花月晚》的理解和体验。

5. 小结与作业布置对本节课的内容进行小结，并布置相关作业，加深学生对《春江花月晚》的理解和掌握。

四、教学评价与反思本节课的教学评价主要侧重于学生对《春江花月晚》的理解和演奏能力。

通过观察学生在演奏中的准确度和鉴赏中的参与程度，评价其研究的效果。

本节课教学反思主要包括以下几点：- 在导入环节引发学生兴趣的方法是否合适；- 学生对曲子构成和表达手法的理解是否充分；- 学生在合奏演奏中的配合和表现是否到位。

以上是本节课《春江花月晚》的教案内容，希望能够对教学有所帮助。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花
月情》精品教案
一、教学目标
1. 了解《春江花月情》这首音乐作品的背景和意义。

2. 学会辨析音乐中的情感表达和音乐元素。

3. 能够运用所学知识，创造自己的音乐作品。

二、教学内容
1. 研究《春江花月情》的歌词和曲谱。

2. 分析音乐中的情感表达，如快乐、悲伤、宁静等。

3. 探讨音乐中的节奏、旋律和和声等要素。

4. 进行创作活动，尝试用音乐表达自己的情感和想法。

三、教学方法
1. 引导式教学：通过引导学生自己发现音乐中的情感表达和音乐元素。

2. 听觉训练：通过听音乐作品，培养学生对音乐的感知和分析能力。

3. 创作活动：组织学生进行小组或个人创作，鼓励他们用音乐
表达自己的情感和想法。

四、教学步骤
1. 导入：通过呈现一些春景图片，引起学生对春天的联想和情感。

2. 研究歌词和曲谱：播放《春江花月情》音乐，让学生跟着歌
词唱，并分析其中表达的情感。

3. 分析音乐元素：指导学生辨析音乐中的节奏、旋律和和声等
要素，通过听音乐作品进行实践。

4. 创作活动：鼓励学生用乐器或口唱的方式，创作自己的音乐
作品，表达自己的情感和想法。

5. 总结：与学生一起回顾课堂所学内容，分享他们的创作成果，并展示他们对音乐的理解和欣赏。

五、教学评价
1. 观察学生在听音乐时的反应，看是否能够准确表达出音乐中
的情感。

2. 考察学生在辨析音乐元素方面的能力，如能否听出正确的节奏、旋律和和声等。

3. 评估学生的创作作品，看是否能够通过音乐表达出自己的情感和想法。

春江花月夜音乐教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的春江花月夜音乐教案，希望对大家有所帮助。

春江花月夜音乐教案篇1课题春江花月夜总课时一课时第 1 课时一、教学内容民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》二、教学目标1、通过赏析，使学生了解《春江花月夜》的曲名来源、乐曲结构，掌握作品的表现方法。

2、使学生感受、体验作品的情绪、形象等风格特点，培养学生的想象能力。

3、通过欣赏，培养学生正确的审美能力以及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教材简析《春江花月夜》根据一首琵琶独奏曲《夕阳箫鼓》改编。

全曲共分十段，每个段落都有形象生动的小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。

作品通过委婉朴质的旋律、流畅多变的节奏、巧妙细腻的配器、丝丝入扣的演奏形象描绘了月夜春江的迷人景色。

四、教学思路本课着重对“江楼钟鼓”、“花影层叠”、“渔歌唱晚”、“欸乃归舟”及“尾声”五个段落进行赏析。

通过对作品的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的分析，把握作品的意境和音乐表现内容，了解传统音乐的创作手法，提高学生的审美能力和欣赏水平。

五、教具准备CAI教学系统六、教学过程课前播放《春江花月夜》一、导入：出示富阳文人郁达夫的一首诗词，请学生为这首诗词配乐。

家在严陵滩下住，秦时风物晋山川。

碧桃三月花似锦，来往春江有钓船引出课题——《春江花月夜》二、作品简介：《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，早在1875年前就有传抄本，至今已流传了128年。

后根据唐代诗人白居易的名作《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改名为《浔阳琵琶》。

20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并根据乐曲诗情画意的内容，取名为《春江花月夜》。

作品分为十个段落，每个段落都有形象生动的小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。

人教版七年级下册音乐第三单元《春江花月夜》精品教案教学目标：1．通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。

2．了解一些中国传统音乐“换头合尾”的结构特点。

3．背唱《春江花月夜》的主题。

教学重难点：1．认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。

2．能否感受“春江花月夜”的音乐意境。

教具准备：音响、VCD、碟片、钢琴等。

教学过程：1、播放中国古曲《高山流水》。

老师请同学们来回答老师提出的问题：“同学们，你们知道老师刚才播放的乐曲的曲名吗？”同学们回答得非常准确。

中华民族的传统文化，它有着丰富的艺术创造和健康的审美观念，特别强调艺术作品的文与质的和谐，情和理的统一。

它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间，同样也渗透在我国的古典音乐中。

今天，我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲《春江花月夜》，看看同学们能从中感悟到一些什么？2、《春江花月夜》作品简介：《春江花月夜》原是一首明清时期的琵琶独奏曲。

原名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》、《夕阳萧鼓》等曲名。

1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为《春江花月夜》乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。

作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。

3、下面请同学们借助多媒体画面初次聆听《春江花月夜》，听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分组讨论，再全班自主发言）。

A、每段音乐带给的怎样的情绪？B、你联想到了什么？C、在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器？D、乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢？小组一回答：乐曲带给我们典雅、优美、抒情，给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。

小组二回答：乐曲中多次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。

小组三回答：应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。

音乐优质教案《春江花月夜》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《春江花月夜》章节，详细内容包括：了解《春江花月夜》的创作背景，欣赏并学唱《春江花月夜》，分析乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及乐曲所表达的情感。

二、教学目标1. 让学生了解《春江花月夜》的创作背景，感受古典音乐的魅力。

2. 学会欣赏并演唱《春江花月夜》，提高音乐审美能力。

3. 通过分析乐曲的音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：乐曲旋律的把握，音乐情感的理解。

2. 教学重点：学唱《春江花月夜》，分析乐曲的音乐元素。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于春天的视频，让学生感受春天的美好，引出《春江花月夜》。

2. 新课内容介绍：介绍《春江花月夜》的创作背景，引导学生了解乐曲的历史价值。

3. 欣赏乐曲：播放《春江花月夜》，让学生初步感受乐曲的旋律和情感。

4. 学唱乐曲：教师钢琴伴奏，引导学生学唱《春江花月夜》。

5. 分析乐曲：讲解乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，让学生深入理解乐曲。

6. 随堂练习：分组讨论，让学生谈谈对乐曲的理解和感受。

六、板书设计1. 《春江花月夜》2. 内容：创作背景音乐元素：旋律、节奏、和声情感表达七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析《春江花月夜》的音乐特点，并谈谈自己的感受。

《春江花月夜》音乐特点：悠扬的旋律、流畅的节奏、丰富的和声。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏和学唱《春江花月夜》，学生对古典音乐有了更深入的了解，但在音乐情感的理解上还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多古典音乐作品，提高音乐素养。

同时，组织一次音乐鉴赏活动，让学生互相交流心得，共同进步。

重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：《春江花月夜》的旋律、节奏、和声等音乐元素的讲解。

春江花月夜音乐课教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!春江花月夜音乐课教案6篇有了充分准备的教案，我们可以更好地引导学生进行实践操作，提高他们的实际技能，教案的编写要注重培养学生的实际应用能力和创新能力，本店铺今天就为您带来了春江花月夜音乐课教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐教案《春江花月夜》音乐教案《春江花月夜》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的音乐教案《春江花月夜》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐教案《春江花月夜》1教学目标：1、诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象。

2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。

3、感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。

教学重点1、展开联想与想象，体味诗歌意境2、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理教学难点1、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理2、置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨教学方法情境设置法、学案导学法、点拨法学法指导1、学生通过自主学习，梳理诗歌中的意象2、通过诵读，合作探究，让学生掌握诗歌内容，领会诗歌中的情感教具准备多媒体课件(PPT)教与学互动设计（课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》，展示春江月夜的图片暖场）一、情境导入我们中国自古便是诗的国度，唐诗更是我们民族的瑰宝。

在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句，看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。

（小组展示。

出示powerpoint）1.自然美景：“明月松间照，清泉石上流。

”“星垂平野阔，月涌大江流。

”2.宇宙意识：“今人不见古时月，今月曾经照古人。

”“明月几时有？把酒问青天”3.望月怀人：“海上生明月，天涯共此时。

人情怨遥夜，竟夕起相思。

”“月解重圆星解聚，如何不见人归。

”4、思家恋国：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。

欣赏《春江花月夜》教学设计 一、教学内容： 人教版初中七年级下册音乐第三单元欣赏《春江花月夜》。

二、教材分析：

民族管弦乐曲《春江花月夜》的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴，典雅，节奏比较平稳，舒展。主题旋律尽管有多种变化但每一段的结尾都采用同一乐句出现。运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。这首乐曲是中国一首古典乐曲，原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合。形象地描绘了月夜春江的迷人景色。如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。全曲分为十段，各段标题是江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。 三、教学重、难点： 1、重点：初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。熟悉乐曲及主题思想，演唱主旋律。在音乐律动的过程中，提高学习音乐的兴趣。培养简单的合作能力。 2、难点：背唱主题旋律 教学方法：聆听——对比——感受 教具准备：多媒体、古筝 教学目标设计： 一、认知目标: 熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐手法“鱼咬尾”，“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。 三、教学目标： （一）知识与技能

熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏

法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。 （二）过程与方法 让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、

议、动全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。促进学生个性自由和谐的发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。 （三）情感态度和价值观 通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传

统。培养热爱 祖国优秀音乐文化的感情。从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感。懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。 四、学情分析： 1、中学学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，