小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit3Myfriends》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003

Unit Three My friendsUnit 2 My schoolbag第六课时教学目标1.能读懂Read and write里的句子并完成选择正确图片的任务。

2.能够按意群和正确的语音语调朗读句子。

3.能抄写本单元的词汇并将句子补充完整。

4.能读懂Story time里的故事。

教学重点能听、说、认读A和B部分Let's learn 和Let's talk中的单词或短语，掌握描述特征的形容词。

教学难点1.读懂Read and write里的句子并完成选择正确图片的任务。

2.正确抄写本单元词汇并将句子补充完整。

教学准备教师准备书包、故事书、钥匙、一些糖果、一些玩具、录音及课件等。

学生准备书包、各种书、钥匙等。

教学方法1.合作学习教学法学生两人一组，完成Read and write并读懂Story time的故事，在合作中学习，完成对应的习题。

2.竞赛教学法学生按课本中的句子进行书写竞赛，看哪名学生书写最棒。

对书写好的学生，教师要给予奖励并展示到班级书法园地中。

3.角色表演教学法学生根据自己喜欢的角色，表演Story time 中的一段，看谁的口语最棒。

教学过程Step 1: Warm-up1.师生自由对话，活跃课堂气氛。

2.游戏:What colour is …?教师将上节课所学的某件物品(笔记本或糖果)藏在身后，要求学生运用句型:What co-lour is it?分小组互猜物品的颜色。

学生可以利用实物，也可以想象某件物品，把名称及颜色写在纸条上，请同伴猜测。

3.Sing the song My schoolbag.Step 2: Presentation1.Teach “Read and write”.教师拿出准备的钥匙、鸡蛋、熊猫玩具和学习用品，分别放进几张不同的桌子里，每张桌子里放四种物品，每张桌子里至少有一种物品是多个的。

用“What's in your desk?”来提问学生，学生根据实际物品进行回答。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》主要介绍了有关朋友的内容。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关朋友的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教材中包含了丰富的图片和情景，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并使用一些简单的英语句子。

在这个阶段，学生对英语的学习兴趣依然很高，而且他们善于模仿和模仿，因此，通过生动有趣的教学活动，能够更好地吸引他们的注意力，提高他们的学习效果。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关朋友的词汇，如 friend, sister, brother,teacher 等；能够运用所学句型介绍自己的朋友。

2.能力目标：学生能够听懂、说出一人称的介绍，并能够正确运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会珍惜友谊，关爱他人。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关朋友的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2.难点：学生能够正确运用所学知识进行一人称的介绍。

五. 教学方法本节课采用情景教学法、游戏教学法和交际法进行教学。

通过生动有趣的情景，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣；运用游戏教学法，巩固所学知识，提高学生的学习效果；运用交际法，培养学生的交际能力，提高他们的英语应用能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。

2.人偶、头饰等教学道具。

3.录音机、磁带等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英语歌曲《Hello, Hello, Hello!》引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。

然后，教师出示一个可爱的人偶，引导学生和它打招呼，自然引入本节课的主题——朋友。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生看图说话，学习有关朋友的词汇。

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》第一课时说课稿一. 教材分析《PEP英语》四年级上册第三单元《My Friends》第一课时，主要围绕“介绍朋友”的主题展开。

通过学习本课时，学生能够掌握有关描述人物特征的词汇和句型，如：tall, short, fat, thin, with glasses等，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍他人。

教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对学习英语有一定的兴趣。

但部分学生在口语表达方面尚有困难，需要教师耐心引导。

此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，教师应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人物特征的词汇和句型，如：tall,short, fat, thin, with glasses等，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍他人。

2.能力目标：通过课堂学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，尤其是在口语表达方面有所提高。

3.情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的情感态度，增强学生之间的友谊。

四. 说教学重难点1.重点：掌握描述人物特征的词汇和句型，如：tall, short, fat, thin,with glasses等，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍他人。

2.难点：能够运用所学知识进行流畅的口语表达，尤其是在介绍他人时，能够做到语言清晰、表达准确。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的情境中感受、体验和运用英语。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生近况，引导学生进入英语学习氛围。

小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit3Myfriends BLet’s learn》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends 教学设计教学内容：Part B Let’s learn教学目标：1.能听说、认读词组long hair、short hair、blue glasses、brown shoes、a green bag.2.能初步掌握可数名词和不可数名词。

3.能用英语简单的介绍自己的朋友。

教学重难点：1.重点：能听说、认读词组long hair、short hair、blueglasses、brown shoes、a green bag.2. 难点：glasses的发音，词组的灵活运用。

课前准备：B部分Let’s learn的单词卡片以及相关课件。

教学过程：Step 1. warm-up（热身）a. Greetingb. free talkStep 2.Presentation(新课呈现)创设情境：Jack’s birthday party教师带领学生进入情境，通过设置不同的任务来有趣地完成教学。

⑴任务一：引导学生分别找出长头发与短头发的朋友，并教授新词组long hair、short hair，强调hair是不可数名词，带读并注意单词书写格式。

⑵完成任务一后，获得第一份礼物blue glasses，导入新知并教授blue glasses，带读并注意单词书写格式，说明glass（玻璃）是不可数名词，做眼睛时要用他的复数glasses，眼睛是成副出现的，所以用a pair of一副眼镜。

⑶任务二：找出藏在房间里的鞋子，导入新知并教授brown shoes，强调shoes 是可数名词，带读并注意单词书写格式。

小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit3Myfriends》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit3 My Friends第2课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册Unit3【主题】My FriendsA. Let’s talk A. Let’s playB. Let’s sing一、教学目标1. 能简单询问关于他人的信息，并能简单描述他人的外貌和体形特征。

2. 能根据描述判断出描述的是哪一个人。

3. 能听懂、会唱“Let’s sing”部分的歌曲。

4. 掌握单词“his”的含义和用法。

5. 在交流和活动中激发学生了解朋友和同学的欲望。

二、教学重难点重点1. 能简单询问他人的情况，并能简单介绍他人的体貌特征。

2. 能根据描述判断描述的是哪一个人。

难点单词“his”尾音的发音。

三、教学准备教师准备教学过程中所需的教学音频、教学录音带、人物照片等。

四、教学过程Step 1: Warm-up 课堂口语练习。

T: Good afternoon, boys and girls. Ss: Good afternoon, Miss Zhang.T: I am your teacher, Miss Zhang. Let’s be good friends, boys and girls. Follow me, friends, friends, make friends. F riends, friends, good friends.Ss: Friends, friends, make friends. Friends, friends, good fr iends. (学生互相握手和击掌)T: Good friends, nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you?。

人教版（PEP）英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》说课稿一. 教材分析《PEP英语四年级上册》第三单元《My Friends》的主要内容是让学生掌握关于朋友的词汇，如：friend, brother, sister, doctor等，并能够运用所学的词汇进行简单的日常交流。

通过学习本单元，学生能够进一步了解西方国家的生活方式，提高他们的跨文化交际能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂并简单运用日常英语进行交流。

但是，对于一些表示职业的词汇，如：doctor, teacher等，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要特别关注这部分内容，让学生充分理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握表示朋友的词汇，如：friend, brother, sister等，并能运用这些词汇进行简单的日常交流。

2.能力目标：学生能够听懂并模仿课文中的人物进行对话，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：通过学习本单元，学生能够学会关爱朋友，珍惜友谊。

四. 说教学重难点1.重点：掌握表示朋友的词汇，如：friend, brother, sister等，并能运用这些词汇进行简单的日常交流。

2.难点：对于一些表示职业的词汇，如：doctor, teacher等，学生可能还比较陌生，需要特别关注这部分内容。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用所学的词汇。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

3.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生复习旧知识，如：询问家庭成员的名称。

2.引入（10分钟）：通过展示图片，引导学生猜测表示职业的词汇，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）：教师播放课文动画，让学生初步感知本课的主要内容。

4.操练（10分钟）：学生跟读课文，模仿语音语调。

人教版（PEP）英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册Unit 3 My Friends主要介绍了一些关于朋友的基本信息，如名字、年龄、爱好等。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。

本节课的主要语言知识点包括：掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法；能够运用句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”进行问答。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够通过观察、模仿、实践，掌握单词friend,friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。

3.情感目标：学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作意识，培养友好相处、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.难点：学生能够掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。