音体美学科教师业务学习材料

第1篇一、引言为了进一步提高教育教学质量，推动学校音乐、体育、美术（以下简称“音体美”）教育的发展，我校组织了一次教研活动视导。

本次视导旨在了解音体美教学现状，发现问题，提出改进措施，以促进教师专业成长和学生学习效果的提升。

以下是本次教研活动视导的详细情况。

二、视导目的1. 了解音体美教学现状，掌握教学水平和发展趋势。

2. 发现音体美教学中存在的问题，为教师提供改进方向。

3. 促进教师专业成长，提高音体美教学质量。

4. 推动学校音体美教育的发展，为学生提供更优质的教育资源。

三、视导内容1. 教学观摩本次视导，我们对音体美教师的课堂教学进行了观摩。

通过观摩，我们发现教师在教学过程中注重学生的主体地位，注重培养学生的审美情趣、身体素质和美术素养。

具体表现在以下几个方面：（1）音乐课堂：教师善于运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣；引导学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养。

（2）体育课堂：教师注重培养学生的体育技能，提高学生的身体素质；通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习热情。

（3）美术课堂：教师注重培养学生的美术技能，提高学生的审美素养；通过创作、欣赏等形式，培养学生的审美情趣。

2. 教学研讨在观摩课后，我们对音体美教师进行了教学研讨。

教师们结合自己的教学实际，分享了教学经验，分析了教学中存在的问题，并提出了改进措施。

（1）音乐教师：针对音乐教学，教师们提出以下改进措施：加强音乐理论学习，提高音乐素养；注重音乐教学与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣；加强音乐课堂管理，提高课堂效率。

（2）体育教师：针对体育教学，教师们提出以下改进措施：加强体育理论学习，提高体育素养；注重体育教学与生活实际相结合，提高学生的身体素质；加强体育课堂管理，确保学生安全。

（3）美术教师：针对美术教学，教师们提出以下改进措施：加强美术理论学习，提高美术素养；注重美术教学与生活实际相结合，培养学生的审美情趣；加强美术课堂管理，提高课堂效率。

音体美教研组工作总结（通用15篇）篇1：音体美教研组工作总结本学期，音体美教研组坚持新课程为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕“高效课堂”主题教研开展教研组活动。

现将本学期音体美教研组工作总结如下：一、抓好教学常规管理：狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案等资料进行检查，并将结果上报，定期开展教研活动。

二、集体备课：我们按照新课程标准要求，结合音体美教研组学科的自身特点，建立以人为本的课堂教学形式，构建气氛和谐、便于交流的开放性课堂。

音体美分别以小组的形式准备了精心的集体备课，各学科老师在听讲课老师介绍完自己的教学思路及教学要求，教学目标后，结合其学科的教学特点，各抒己见，针对自己认为不妥的地方提出自己的想法，大家讨论。

在讨论的过程中，每一位老师都能认真的倾听其他老师的意见，对合理的虚心接受；对自己不认同的地方也表达出自己的想法与老师交流。

三、主题教研：4月底，我们音体美组拉开了我校主题教研汇报课的序幕，本次活动中，我们组的每位教师在教学结构，教法上大胆创新，勇于实践，倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。

抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。

评课中我们音体美教研组的教师端正态度，虚心学习，取长补短，有效促进了本组教研工作的开展，同时也暴露出许多问题和不足，有待在今后的工作中加以改进和提高，实现课堂教学的创新优化。

四、理论学习：1、组织学习二次（1）、3月26日，音体美全体成员在教研组长的带领下，学习了《让音体美走进高效课堂》，旨在突破传统教学，解放思想，拓宽思路，让创新精神走进音体美课堂，走进高效课程。

大家在学习完此文章后，表示还要在工作中逐步摸索，将创新走进高效课堂；（2）、204月23日，大家对新课标网络摘选《浅谈教师如何打造高效课堂》一文进行了学习，大家感到素质教育必须抓好音体美教学，我们必须转变观念，认清形势，提高认识，端正态度，加强音体美教育，以便促进学生全面发展；2、认真学习专业理论三次，积极填写教师主题教研手册，能够做到有记录。

体育教师业务学习文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）o新课程标准的实施，对教师提出了新的要求，它所带来的一系列变革对教师提出了新的挑战。

特别是近几年来，一大批体育院系毕业生进入中小学任教，除了必须经历一个由学生向教师角色转换的过程，更要求他们主动完成从学院知识到新课程理念的衔接，真正理解和掌握新课标理念，并在教学中实现课程理念向教学行为转变。

在实际工作中，很多新教师都会面临许多困惑，如，怎样组织新课程的课堂教学如何开发利用校本教材如何以学生为本实施教学等等。

这一系列的问题都需要他们在新课程标准下的实践中，伴随着他们的成长而予以解决。

为帮助他们尽快适应学校教育教学工作，融入到新课程标准的实践中去，笔者根据多年的实践和调查，提出新教师需要注意的几个方面，给他们以借鉴，使其少走弯路，迅速成长为一名合格的体育教师。

一、主动学习，勇于实践，树立“做中学”的学习理念它要求体育教师具备坚实的基础知识、专业知识，对教师的教育学、心理学知识提出了比以往更高的要求。

作为新教师，首先要有主动学习的意识，主动更新知识的意识。

实施新课程的关键是让教师接受新课程理念，理解新课程，因此，新教师要积极开展自主研修课程理论，了解新课程中的基础型课程、拓展型课程、研究型课程的不同结构及相互关系，熟练掌握运用新课程标准理论，结合本校场地、器材、学生具体情况，认真钻研教材，仔细准备好教材内容和所要采取的教学方法，积极开展实践活动。

通过反思和学习，借鉴他人教学方法，实践和磨练，积累教学资料，提高自己的教学水平。

新课程标准为教材筑就了框架，教材又是联系实际教学的一种媒介，新教师一定要根据学校实际情况，合理灵活运用教材。

要在教研组的计划基础上认真制定好自己的学年计划、学期计划，写好自己的课时计划。

各种知识的难度控制应以课程标准要求为能力层次来界定（新教师应充分了解、综合应用）。

特别是在写课时计划，要在每个课时计划中安排一定的数量的备用内容，以备在客观条件改变时把课上完整，完成教学任务。

第1篇大家好！我是音体美教研组的组长，很荣幸能够在这里为大家总结本次教研活动的成果和经验。

首先，请允许我代表音体美教研组，对各位领导、老师一直以来对我们工作的关心与支持表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面对本次教研活动进行总结。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音体美教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了进一步提升我校音体美教学质量，提高学生综合素质，我校组织开展了本次音体美教研活动。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供有力保障。

二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名音体美教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了音乐、体育、美术等多个领域，为老师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅，为今后的教学工作提供了有力指导。

2. 教学观摩为了促进教师之间的相互学习，本次活动安排了优秀教师的公开课。

在观摩过程中，老师们认真记录，积极参与讨论，对优秀教师的课堂教学方法和技巧进行了深入剖析。

通过观摩，老师们相互借鉴，取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 课题研究本次活动围绕“如何提高音体美教学质量”这一主题，开展了课题研究。

各教研组结合自身实际情况，确定了研究课题，并进行了深入的研讨。

在研究过程中，老师们积极查阅资料，开展实验，取得了丰硕的成果。

4. 互动交流在活动期间，老师们就教学中的热点问题进行了深入的交流和探讨。

通过互动交流，老师们拓宽了视野，提升了教育教学理念，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

三、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过本次教研活动，老师们对音体美教育的内涵、特点和发展趋势有了更加深刻的认识，专业素养得到了有效提升。

2. 优化了教学方法在活动中，老师们相互学习、借鉴，优化了教学方法，提高了课堂教学效果。

3. 丰富了课题研究成果各教研组在课题研究中取得了丰硕的成果，为今后音体美教育的发展提供了有力支持。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨体音美教研活动的重要性。

在这个充满活力、充满希望的时代，我们肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

为了更好地完成这一使命，我们有必要加强体音美教研活动，提高教育教学质量。

以下是我对体音美教研活动的几点思考，希望能与大家共同探讨。

一、体音美教研活动的意义1. 提高教育教学质量体音美教研活动有助于教师深入挖掘教材，掌握教学规律，提高教育教学水平。

通过教研活动，教师可以互相学习、取长补短，不断提高自己的教学能力。

2. 促进教师专业成长体音美教研活动为教师提供了一个交流、学习、提高的平台。

通过参加教研活动，教师可以拓宽视野，丰富教育教学理念，促进自身专业成长。

3. 培养学生全面发展体音美教育是素质教育的重要组成部分，通过体音美教研活动，可以让学生在德智体美各方面得到全面发展，培养他们的审美情趣、创新精神和实践能力。

4. 推动学校特色发展体音美教研活动有助于学校挖掘自身特色，形成独特的办学风格。

通过教研活动，学校可以打造一批在国内外有影响力的体音美教育品牌。

二、体音美教研活动的现状及问题1. 研究方向不明确目前，部分体音美教研活动的研究方向不够明确，缺乏针对性。

有些教研活动只是为了完成上级任务，而没有真正解决教育教学中的实际问题。

2. 研究方法单一部分体音美教研活动的研究方法单一，缺乏创新。

一些教研活动仍然停留在经验总结和案例分析上，缺乏实证研究、行动研究等方法。

3. 研究成果转化率低部分体音美教研活动的研究成果难以转化为实际教育教学实践。

一些研究成果束之高阁，未能发挥应有的作用。

4. 研究力量薄弱体音美教研活动的开展需要一定的专业力量。

然而，目前部分学校的体音美教研力量薄弱，难以满足教研活动的需求。

三、加强体音美教研活动的措施1. 明确研究方向体音美教研活动要紧密结合教育教学实际，围绕提高教育教学质量、促进学生全面发展、推动学校特色发展等方面开展。

初中教师业务学习材料主旋律扣人心弦”是指教师在讲解教学内容时，要注重把握主线思路，用生动形象的语言、图像等多种手段，将教学内容生动形象地呈现出来，以引起学生的兴趣和好奇心。

最后，“终曲余音绕梁”是指教师在课堂结束时，应该恰当地总结教学内容，让学生对所学知识有一个清晰的认识和理解，同时也为下一堂课的研究打下基础。

三）是创设良好的教学环境。

教学环境是影响学生情感态度和行为的重要因素之一。

教学环境的好坏直接关系到学生的研究兴趣和研究效果。

教师应该注意以下几点：1.教室的布置要简洁、明亮、整洁、美观，使学生感到舒适、愉悦、温馨。

2.教师的仪表、语言、行为要得体、文明、礼貌，以树立良好的师生关系和学风。

3.教学设备要先进、齐全、易用，以保证教学顺利进行。

4.课堂秩序要井然有序，以保证学生在安静、整洁的环境中专心听讲、思考，达到最佳的研究效果。

二、建立互信互信是师生关系中的重要组成部分，也是良好心理氛围的关键。

建立互信的前提是教师要关心学生，了解学生的情况，尊重学生的人格，关注学生的需求，给学生以关爱和支持。

同时，教师还要具备高度的教育责任感和职业道德，始终以学生为中心，为学生的成长和发展负责。

只有这样，才能赢得学生的信任和尊重，建立良好的师生关系。

建立互信的方法主要有以下几点：一）是注重关心学生。

教师应该了解学生的兴趣爱好、家庭背景、研究情况等，积极关注学生的身心健康和成长发展，及时给予学生帮助和支持。

二）是尊重学生的人格。

教师应该尊重学生的人格，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主思考和创新，培养学生的独立人格和自信心。

三）是关注学生的需求。

教师应该关注学生的需求，及时调整教学内容和方法，满足学生的研究需要，激发学生的研究兴趣。

四）是具备高度的教育责任感和职业道德。

教师应该具备高度的教育责任感和职业道德，始终以学生为中心，为学生的成长和发展负责，做到言传身教，以身作则，赢得学生的信任和尊重。

三、营造轻松愉悦的氛围营造轻松愉悦的氛围是课堂教学中营造良好心理氛围的重要手段之一。

教师业务学习材料教师业务学习材料【材料一】：教师角色新考虑提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有蜡烛、春蚕、园丁、人梯等传统美誉，也有导师、母亲、朋友、合作者等崭新形象。

最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的考虑。

一、教师要是一位出色的语言大师。

前不久，就因为教师与家长沟通的不行，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的苦恼；在平常课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾；在教育学生的过程中，就因为部分教师讲话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到非常大的损害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。

教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！二、教师要是一位优秀的心理大夫。

现在的小孩心理咨询题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视小孩们的心理咨询题，因为心理咨询题不解决，全然就无法实施正常的教育。

阻碍心理健康的因素有许多，心理咨询题产生的缘故也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理咨询题的小孩进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康欢乐地学习、生活。

因此讲，新时期的教师要是一位优秀的心理大夫！三、教师要是一位细心的保健医师。

前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，寻来的学校领导比较有经验，掐了小孩的人中，小孩慢慢恢复，原来小孩有癫痫的家史。

由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把足崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作？随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么？这些差不多上每个教师在平常的工作中都要经常面对的一些咨询题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的意外事故的防范知识和处理方法，要掌握一些突发疾病或损害的应急常识。

大家好！我是音体美组的教研领导，非常荣幸能在今天的教研活动中与大家共同探讨和交流。

首先，我要感谢学校领导对音体美组工作的高度重视和支持，同时也感谢各位同事的辛勤付出。

下面，我就音体美组近期工作及未来规划做以下几点发言：一、回顾过去，总结经验过去的一年，音体美组在全体同事的共同努力下，取得了一定的成绩。

以下是我们在过去一年中的主要工作：1. 开展丰富多样的教研活动，提高教师业务水平。

我们定期组织教研活动，通过集体备课、听课评课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教学效果。

2. 加强教学研究，提高教学质量。

我们针对音体美学科特点，开展了一系列的教学研究活动，如：音乐学科的教学策略研究、美术学科的创意教学研究等，为教师提供了丰富的教学资源。

3. 注重学生全面发展，提高学生综合素质。

我们注重培养学生的兴趣爱好，通过开展丰富多彩的课外活动，提高学生的审美情趣、身体素质和团队协作能力。

二、正视问题，寻求突破在取得成绩的同时，我们也应正视存在的问题。

以下是我们目前面临的几个问题：1. 教师队伍结构不合理，部分教师专业素养有待提高。

2. 音体美课程设置单一，不能满足学生多样化的需求。

3. 课外活动开展不足，学生综合素质提升空间有限。

针对这些问题，我们将采取以下措施：1. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。

通过培训、学习、研讨等方式，提升教师的教学水平和综合素质。

2. 优化课程设置，满足学生多样化需求。

在保证基础课程的前提下，开设更多具有特色的音体美课程，满足学生的兴趣爱好。

3. 拓展课外活动，提高学生综合素质。

充分利用学校资源，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

三、展望未来，砥砺前行展望未来，音体美组将继续以学校领导为指导，以全体教师为力量，努力实现以下目标：1. 提高教师队伍整体素质，打造一支业务精湛、团结协作的教师队伍。

2. 优化课程设置，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。

音体美组工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音体美教师培训计划一、培训目标1. 提高音体美教师的教学能力和教育素养，使其能够更好地完成教学任务，培养学生的艺术修养和美育意识；2. 增强音体美教师的专业知识和技能，提高音体美教学水平；3. 增加音体美教师的教育理念，提升教师的教学创新能力。

二、培训内容1. 专业知识和技能的提升音体美教育是一门综合性学科，需要教师具备丰富的专业知识和技能。

在培训中，我们将安排专业教育教学、音乐、美术、体育等领域的专家为教师进行专业知识和技能的提升培训，包括教育心理学、教育学、音乐教学法、美术教学法、体育教学法等方面的知识，以及音乐演奏、美术创作和体育训练等方面的技能培训。

2. 教学案例分享和交流教师们将会分享自己的教学案例，进行教学经验交流和互相学习，从而提高教师的教学能力和水平。

3. 教育理念和教学创新我们将邀请教育专家为教师介绍先进的教育理念，并组织教师参加教学创新论坛和研讨会，以促进教师的教育理念转变和教学创新。

4. 教学实践培训过程中，将会组织教师们进行教学实践，通过实践提高教师的教学能力和教育素养。

三、培训方式1. 线上培训我们将通过网络直播、视频会议等方式进行线上培训，让更多的音体美教师能够参与到培训中来。

2. 线下培训在疫情得到控制后，我们将组织线下培训，让教师们进行面对面的交流和学习。

四、培训安排1. 期初培训在培训开始前，我们将进行期初培训，为教师们介绍培训的内容、方式和安排，并进行必要的前期准备。

2. 阶段性培训培训将按照阶段性进行，分为专业知识和技能的提升、教学案例分享和交流、教育理念和教学创新、教学实践等几个阶段，每个阶段都将有具体的安排和计划。

3. 期末总结培训结束后，将进行期末总结，对培训效果进行评估，并对下一步工作进行规划。

五、培训评估1. 培训效果评估在培训结束后，将对培训效果进行评估，了解教师的学习收获和提高情况。

2. 教学实践评估在培训中进行的教学实践也将进行评估，以了解教师的教学能力和教育素养的提升情况。

初中教师业务学习材料六篇学校老师业务学习材料范文1一、项目式作业：关心把握项目相关学问项目式作业是指老师给同学一个项目任务，同学通过自主学习的方法完成项目任务。

同学完成项目任务时，通常自由度很高，比如同学要自己打算需要学哪些材料、自己决完成哪些内容、自己掌握学习进度等，通过项目式作业同学能把握大量的与项目相关的学问。

比如老师在引导同学学习《民俗风情》的单元时，布置同学一个项目主题，要求同学写自己当地省份的民风民俗，并给同学字数限制。

同学要想完成这篇项目主题，需要自己查阅资料、自己拟该主题的章节、同学要自己完成论述的内容。

同学通过完成该项目任务，能自主阅读大量的语文材料，自主学习该专题中的语文学问，通过自主学习，同学能完成《民俗风情》的教学要求；同学需要自己按规律思维整理材料，同学阅读大量的材料以后，需要进一步整理材料内容，同学需要动笔论述材料，他们要将学习的材料串联起来，就需要自己动笔写作，通过动笔写作能熬炼同学的写作力量。

以项目式的方法给同学布置项目式的作业，同学不仅能学量的语文学问，还熬炼了思索的力量与实践的力量。

二、合作式作业：引导同学自主学习同学在自主的学习过程中，有时会由于怠惰不情愿自主学习、有时由于学习思路被限制不情愿自主学习、有时由于觉得学习很枯燥不情愿自主的学习。

而专题教学中涉及的学问许多，同学一个人可能难以完成学习任务，老师可以引导同学用合作的学习方式，通过合作式学习可克服以上的弊端。

比如学校老师引导同学学习《人物风采》专题时，老师可以将同学分成小习小组，要求同学以小组为单位，限时完成《水浒传》小说中108将人们的评述。

该小说篇幅长、出场人物多，同学很难短时间内一人独立完成108人的评述，假如将同学分成小组，同学可以以切块分割的方式完成《水浒传》的阅读。

同学在共同阅读时，需要共同约束学习的时间，这是由于小说的篇幅太长，假如有的同学读得快、有的同学读得慢，速度不同可能导致小组难以按时完成老师赐予的阅读任务，因此小组成员之间会相互约束。

音体美教师培训计划及内容一、培训目的音乐、体育、美术是学校教育中重要的艺术教育内容，对于培养学生的创造力、审美情感和身体素质具有重要意义。

因此，音体美教师需要不断提高自身的专业水平，掌握最新的教育理论和教学方法，提升教育教学水平。

本培训计划旨在帮助音体美教师提升教学水平，激发学生的创造潜能，优化学校音体美教育环境。

二、培训内容1. 音乐教师培训（1）音乐教学理论与实践音乐教育理论与实践是音乐教师必须掌握的基本内容。

本阶段的培训内容包括音乐教学理论、音乐教学方法、音乐教学实践案例等。

通过理论的学习与实践的操作相结合，帮助音乐教师更好地掌握音乐教学的核心要点，提升自身的教学水平。

（2）音乐教学资源与教具音乐教学资源与教具的选择对音乐教学起着至关重要的作用。

在本阶段的培训中，音乐教师将学习如何选择适合自己教学内容的教学资源和教具，如何灵活运用这些资源和教具进行音乐教学，从而提高音乐教学的有效性。

（3）音乐教育创新与实践音乐教师需要不断进行教学创新与实践，本培训将帮助音乐教师学习如何进行教学创新与实践，如何结合学生的实际情况进行个性化教学，如何激发学生的音乐学习兴趣等。

2. 体育教师培训（1）体育教学理论与实践体育教学理论与实践是体育教师必须掌握的基本内容。

本阶段的培训内容包括体育教学理论、体育教学方法、体育教学实践案例等。

通过理论的学习与实践的操作相结合，帮助体育教师更好地掌握体育教学的核心要点，提升自身的教学水平。

（2）体育教学资源与教具体育教学资源与教具的选择对体育教学起着至关重要的作用。

在本阶段的培训中，体育教师将学习如何选择适合自己教学内容的教学资源和教具，如何灵活运用这些资源和教具进行体育教学，从而提高体育教学的有效性。

（3）体育教育创新与实践体育教师需要不断进行教学创新与实践，本培训将帮助体育教师学习如何进行教学创新与实践，如何结合学生的实际情况进行个性化教学，如何激发学生的体育学习兴趣等。

教师业务学习资料（合集5篇）第一篇：教师业务学习资料2017-2018学年度下学期教师业务学习资料1、新课程中教师角色的十大转变（2月28日）新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。

课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。

即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。

要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外，还必须推动教师角色的转变。

从传统中走出来，处理好“继承”与“发展”的关系，应该引导教师逐步实现下列转变：1、由“权威”向“非权威”转变我们应该允许在某些知识领域有不懂的问题而不是绝对的权威。

教师可以向学生学习，可以向学生承认自己不懂的问题，可以请学生帮助老师解决教学中的疑难，让学生消除学习的“神秘感”。

教师不应该以“知识的权威”自居，而应该与学生建立一种平等的师生关系，让学生感受到学习是一种平等的交流，是一种享受，是一种生命的呼唤。

2、由“指导者”向“促进者”转变教师要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生动力”用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。

3、由“导师”向“学友”转变我们倡导专家型教师，但不提倡教师站在专家的高度去要求学生。

教师要有甘当小学生的勇气，与学生共建课堂，与学生一起学习，一起快乐一起分享、一起成长。

教师不仅要成为学生的良师，更要成为学生的学友。

4、由“灵魂工程师”向“精神教练”转变长期以来，人们把教师比作“人类灵魂的工程师”。

其实教师不应该作学生灵魂的设计者，而应该作学生灵魂的铸造者、净化者。

教师要成为学生“心智的激励唤醒者”而不是“灵魂的预设者”，要成为学生的“精神教练”。

5、由“信息源”向“信息平台”转变在传统的教学中，教师成为学生取之不尽的“知识源泉”。

缺乏师生互动，更缺乏生生互动。

在新课程中，教师不仅要输出信息，而且要交换信息，更要接受学生输出的信息。

音体美教师培训方案引言音体美教育是教育领域中的重要组成部分，它注重发展学生的音乐、体育和美术方面的能力，旨在培养学生的综合素质。

为了提高学校音体美教育的质量，我们制定了以下音体美教师培训方案，旨在提升教师的专业水平，提供更好的音体美课程。

1. 培训目标本培训方案旨在帮助教师提高音体美教育水平，实施全面素质教育，为学生提供更好的音乐、体育和美术教育。

2. 培训内容2.1 音乐教育音乐是音体美教育中的重要环节，本部分的培训内容主要包括：•音乐知识和技能的提升：教师需要具备扎实的音乐理论基础和演奏技巧，通过系统学习和实践，提高自身的音乐素养。

•音乐教学方法与技巧：培训教师使用有效的教学方法和技巧，激发学生的音乐兴趣，提高学习效果。

源，包括音乐教材、多媒体教学辅助工具等。

2.2 体育教育体育教育是培养学生身体健康发展的重要环节，本部分的培训内容主要包括：•体育知识和技能的提升：教师需要具备相关的体育知识和技能，能够熟练地进行体育活动，并能有效地指导学生进行体育锻炼。

•体育教学方法与技巧：培训教师使用适当的教学方法和技巧，激发学生的体育兴趣，提高学习效果。

•体育教学资源的开发与利用：教师需要了解如何开发和利用各种体育教学资源，包括体育器材、体育场地等。

2.3 美术教育美术教育是培养学生审美能力和创造能力的重要环节，本部分的培训内容主要包括：•美术知识和技能的提升：教师需要具备一定的美术知识和技能，能够教授基础的绘画、手工制作等技巧。

•美术教学方法与技巧：培训教师使用合适的教学方法和技巧，引导学生发展自己的艺术创造能力。

源，包括美术教材、展览等。

3. 培训形式本培训方案将以多种形式进行培训，主要包括：•理论学习：通过课堂讲授和研讨会等形式，教师将学习相关的理论知识。

•实践活动：通过实地考察、亲身体验等形式，教师将加深对音体美教育的理解。

•教学实施：培训中的一部分时间将用于教师的实际教学实施，以提高其教学能力和教学效果。

初中教师业务学习材料为了提高初中教师的教学水平和专业素养，教育部门提供了丰富的教师业务学习材料供教师参考和学习。

本文将介绍一些常见的初中教师业务学习材料，帮助初中教师更好地进行教学工作。

一、教学大纲与课标教学大纲和课标是初中教师教学的基础和依据。

教育部门编制了各个学科的教学大纲，规定了教学内容、教学要求和教学进度等。

课标则是教学大纲的具体细化，包括了每个学年、每个学科所涉及的知识点和能力要求。

初中教师需要仔细研读教学大纲和课标，理解其中的要求，并根据其指导进行教学设计和教学活动。

二、教材与教辅教材是教师开展教学工作的主要依据，由教育部门编写和印发。

教材的内容丰富、系统，与教学大纲和课标相匹配。

教材中包含了教学内容、教学目标和教学方法等，初中教师应该熟悉教材的内容和结构，合理使用教材进行教学。

此外，教辅材料也是初中教师常用的学习参考工具，可以帮助教师更好地备课和辅导学生。

三、教学案例与教学视频教学案例和教学视频是初中教师学习的重要资源。

教学案例通常是由经验丰富的教师撰写，在实际教学中积累的经验和教学方法被分享给其他教师。

通过研读教学案例，初中教师可以了解到其他教师在教学过程中的成功经验和应对策略。

教学视频则可以让初中教师直观地感受到优秀教师的教学风采和教学技巧。

教学案例和教学视频都是初中教师业务学习的重要补充材料。

四、教育期刊与教育网站教育期刊和教育网站是初中教师获取行业动态和教育信息的重要渠道。

许多教育期刊每月定期出版，提供了大量的教育理论和实践的研究成果。

教育网站则及时发布教育政策和最新教育新闻，方便教师了解最新的教育动态。

初中教师应该定期关注教育期刊和教育网站，增强自己的教育观念和教学指导能力。

五、教师培训与研讨会教师培训和研讨会是教师专业成长和学习的重要途径。

教育部门和学校定期组织各类教师培训和研讨活动，邀请专家学者进行学术交流和教学指导。

初中教师可以通过参加这些培训和研讨会，与其他教师进行交流、分享经验，提高自身的教学水平和专业素养。