幼儿园中班教案《元宵节活动方案》含反思

幼儿园中班元宵节教案反思(精选8篇)幼儿园中班元宵节教案反思篇1过元宵活动目标：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

活动准备：干米粉、小盘子、大盘子。

活动过程：一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道?2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

四、做灯笼——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延伸活动(尝一尝)——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

幼儿园中班元宵节教案反思篇2目标：1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

预备：1、拌好的馅、干米粉。

2、小盘子、大盘子。

3、幼儿自制花灯一盏。

4、猜灯谜谜面，悬挂操场。

5、发出邀请，家长参与。

过程：1、介绍元宵节。

引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。

教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

2、做元宵。

谈谈说说：我吃过的各种元宵。

介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。

最后，把它放在手心搓圆即成。

幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

在等待煮元宵的同时，玩花灯。

3、玩花灯。

幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

中班社会热闹的元宵节教案中班社会热闹的元宵节教案（精选7篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班社会热闹的元宵节教案（精选7篇），欢迎大家分享。

中班社会热闹的元宵节教案1活动目标1、了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

2、能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来，分享体验节日的快乐。

活动准备1、幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。

2、关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。

花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

活动过程一、直观引入，激发兴趣1、出示实物引出主题（1）播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问：（2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的幼儿分别回答问题）（3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。

广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演：扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。

另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。

2、观看录像回忆讨论（1）幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……）（2）教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

二、大胆表述，提升经验1、问题引领相互交流（1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。

（2）教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。

2、启发鼓励大胆表述（1）引导幼儿说出元宵节时的祝福语？（2）提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。

中班社会热闹的元宵节教案2活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

中班社会《元宵节》教案及反思(十二篇) 中班社会《元宵节》教案及反思篇一1.与幼儿共同争论并制定出家园合作活动的规划。

2.设置情景，让幼儿对怎样接待家进步行争论。

3.与幼儿共同创设环境，营造中班社会《元宵节》教案及反思篇二1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、感知元宵节是中班社会《元宵节》教案及反思篇三：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言叙述元宵的味道中班社会《元宵节》教案及反思篇四1、知道中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来源、风俗——吃汤圆、猜灯谜、赏花灯2、初步学会自己创编灯谜3、在猜灯谜的嬉戏中感受元宵节的中班社会《元宵节》教案及反思篇五1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、观赏花灯，感受花灯的美。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯中班社会《元宵节》教案及反思篇六（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不行能单纯地生活在自己的民族文化之中。

这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发中班社会《元宵节》教案及反思篇七有益的学习阅历：1．通过相互介绍家庭成员的状况，增近小朋友之间的个人状况了解。

2．熟悉家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重喜爱他中班社会《元宵节》教案及反思篇八1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

3、知道元宵节的时间是中班社会《元宵节》教案及反思篇九有益的学习阅历：1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

2．学习用和气、热忱的`态度办事。

预备中班社会《元宵节》教案及反思篇十1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、观赏花灯，感受花灯的美。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、通过礼物来对颜色感兴趣。

5、运用物品特中班社会《元宵节》教案及反思篇十一了解灯谜的由来、种类和构造，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。

幼儿园中班社会公开课教案《元宵节》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园中班社会公开课教案《元宵节》及教学反思《中班社会公开课教案《元宵节》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《元宵节》含反思！设计思路：（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。

这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。

时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。

（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。

新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。

愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。

（三）即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。

（四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。

不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。

中班社会公开课教案《元宵节》活动准备：1.与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。

2.设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。

3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜）4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。

活动过程：一、教育活动：欢乐元宵目标：1.了解元宵节习俗2.体验与家人一起过节的快乐准备：灯谜、小奖品过程：1.分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。

今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小朋友们当小记者采访一下他们吧！（4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。

幼儿园中班教案《元宵节》
教学目标
1.让孩子了解元宵节的由来和习俗；
2.提高孩子的观察力和动手能力；
3.激发孩子的创造力和想象力。

教学重点
1.学生能够简单了解元宵节的由来和习俗；
2.学生能够通过动手制作的方式参与节日庆祝；
3.学生能够在游戏中发挥创造力和想象力。

教学准备
1.物品：红纸、剪刀、蜡烛、糯米粉、糖果、灯笼、火柴等；
2.课件：PPT、视频等；
3.活动方案：小游戏、DIY活动等。

教学过程
一、介绍
1.教师介绍今天我们要学习的节日——元宵节；
2.展示PPT或视频介绍元宵节的由来和习俗。

二、游戏环节
1.按照大小分组进行折纸比赛，看哪个小组折成的灯笼最漂亮；
2.分组进行接力比赛，看哪个小组把装有糖果的挂面筐快速交换到终点。

三、手工制作环节
1.教师介绍教学内容，并展示制作步骤；
2.学生按照教师指导进行手工制作，如制作糯米球、灯笼等。

四、收尾
1.教师要求学生自行点燃蜡烛，在教室内点燃制作的灯笼；
2.所有学生手持小灯笼，围绕校园或教室外走一圈，庆祝元宵节；
3.课堂反思。

反思
本次课堂中，在游戏环节和手工制作环节，孩子们积极参与，充分展现了他们的动手能力和想象力。

但是，在介绍元宵节的由来和习俗环节，孩子们的注意力有些分散，需要教师在课前积极准备好引人入胜的PPT或视频，吸引学生的注意力。

在今后的教学中，要注重形式多样、互动性强的课堂设计，引导孩子们在愉悦的氛围中学习。

中班社会《元宵节》教案及反思一、教学内容本次课程的主题为《元宵节》，以幼儿园中班社会学科的教学为主。

教材选自《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节，内容主要包括元宵节的来历、习俗以及庆祝方式。

通过本次教学，让幼儿了解和认识我国的传统节日，增强民族自豪感。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解元宵节的起源和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

2. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，增强幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：了解元宵节的来历和习俗。

难点：理解传统文化内涵，培养幼儿对传统文化的热爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、灯笼制作材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：播放元宵节氛围的音乐，让幼儿感受节日的喜庆气氛。

展示PPT图片，引导幼儿观察并说出图片中的传统元素。

2. 知识讲解（10分钟）：通过简短的视频和讲解，向幼儿介绍元宵节的来历和习俗，让幼儿了解元宵节的重要性。

3. 实践操作（10分钟）：分组进行灯笼制作，培养幼儿的合作精神和动手能力。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

六、板书设计板书内容主要包括：元宵节、来历、习俗、庆祝方式等关键词，以图文并茂的形式展示元宵节的传统文化内涵。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查家乡的元宵节习俗，并将调查结果画成图画，下次上课分享。

2. 请幼儿尝试自己制作一个灯笼，了解制作过程，感受传统节日的喜庆气氛。

八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对传统文化的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 元宵节的来历：介绍元宵节的起源，让幼儿了解元宵节与春节的关系，以及为何元宵节在我国具有重要地位。

幼儿园中班音乐下学期教案《元宵节―卖汤圆》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班音乐下学期教案《元宵节―卖汤圆》及教学反思《中班音乐下学期教案《元宵节―卖汤圆》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐下学期教案《元宵节―卖汤圆》含反思！活动目标：1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1.幼儿熟悉歌曲旋律。

2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

教案来.自:屈;老师教.案网，(2)交流欣赏感受。

指导语：听了这首歌，你有什么感觉?3.理解歌词，学唱歌曲。

(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

(3)运用多种形式演唱歌曲。

4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

(1)随着音乐自由创编身体动作。

(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

教学反思：卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。

之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。

歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。

中班音乐下学期教案《元宵节―卖汤圆》含反思这篇文章共1569字。

第二篇：卖汤圆.教学反思《卖汤圆》教学反思陈世吟本节课的教学思路，依照新课程标准的理念实施教学。

教学目标明确，教学过程清晰，通过引导学生对音乐的直接聆听、感受、体验、参与、表现等方式，师生互动，课堂气氛活跃，在潜移默化中学生学会了歌曲，并能有表情地演唱。

幼儿园元宵节教案反思(精品6篇)幼儿园元宵节教案反思篇1教学目标：1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。

2、做做玩玩中感受新年的快乐。

教学准备：认知准备：生活中已认识灯笼。

材料准备：PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等重点难点：知道制作步骤，能独立完成。

教学过程：一、PPT，欣赏灯笼1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。

2、讲讲说说，话元宵：(1)元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

(2)讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼?灯笼上有些什么?二、制作灯笼1、出示范例灯笼2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉(不能将纸剪断)——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。

3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。

4、幼儿制作，教师帮助巡视。

5、展示自己制作的灯笼。

三、玩灯笼、装饰教室1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。

2、为教师装饰灯笼，感受节日气氛。

延伸活动：在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。

幼儿园元宵节教案反思篇2活动目标：1、感受元宵节的欢乐氛围;2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。

活动准备：幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

活动过程：一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好?幼：好二、教师播放音乐1、师：你们听到歌曲中唱的是什么?幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么?(教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。

幼儿园主题活动---元宵节活动反思引言概述：元宵节是中国传统的节日之一，也是幼儿园举办主题活动的好时机。

通过元宵节活动，幼儿园可以培养孩子们的文化意识、团队合作精神以及动手能力。

然而，在策划和组织元宵节活动时，我们需要反思一些问题，以确保活动的顺利进行和孩子们的全面发展。

一、活动目标的设定1.1 确定文化传承的重要性在策划元宵节活动时，我们应该明确活动的目标，其中一个重要的目标是传承和弘扬中国传统文化。

通过元宵节活动，幼儿园可以让孩子们了解元宵节的由来、习俗和意义，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

1.2 培养团队合作精神元宵节活动通常需要孩子们一起合作完成，如制作灯笼、猜灯谜等。

因此，我们在设定活动目标时，应该注重培养孩子们的团队合作精神。

通过让孩子们共同参与活动，他们可以学会与他人合作、分享和倾听他人的意见。

1.3 开发孩子们的动手能力元宵节活动涉及到制作各种手工制品，如灯笼、汤圆等。

在设定活动目标时，我们应该注重培养孩子们的动手能力。

通过亲自动手制作，孩子们可以锻炼手眼协调能力、创造力和想象力。

二、活动内容的设计2.1 选择适合幼儿园的活动项目在设计元宵节活动内容时，我们应该根据幼儿园的实际情况选择适合的活动项目。

可以考虑组织孩子们制作简单的灯笼、学习制作汤圆或者举办灯谜猜猜活动。

活动内容要符合幼儿的年龄特点和能力水平，保证孩子们的参与度和兴趣。

2.2 制定详细的活动计划在设计元宵节活动内容时，我们需要制定详细的活动计划。

活动计划应包括活动的时间、地点、人员安排、所需材料和活动流程等。

制定详细的活动计划可以确保活动的顺利进行，避免出现意外情况。

2.3 提供有趣的教育资源为了让元宵节活动更加有趣和富有教育意义，我们可以提供一些有趣的教育资源。

例如，播放与元宵节相关的动画片、故事或者邀请专业人士给孩子们讲解元宵节的由来和意义。

这样可以增加孩子们的参与度和学习效果。

三、活动组织的安排3.1 分工合作，确保活动顺利进行在组织元宵节活动时，我们应该合理分工，确保活动的顺利进行。

幼儿园主题活动---元宵节活动反思引言概述：元宵节是中国传统的节日之一，也是幼儿园开展主题活动的重要节点。

通过元宵节活动，幼儿园可以匡助孩子们了解传统文化，培养团队合作精神，提升创造力和想象力。

然而，每一个活动都需要反思和总结，以便改进和提高。

本文将以幼儿园主题活动---元宵节活动为例，进行反思和总结。

一、活动目标的设定1.1 明确目标：在开展元宵节主题活动之前，需要明确活动的目标。

例如，培养孩子们对传统文化的兴趣和了解程度，提升他们的团队合作意识，激发他们的创造力和想象力等。

1.2 目标合理性：反思活动目标是否合理，是否符合幼儿园教育的发展方向和孩子们的实际需求。

活动目标应该能够激发孩子们的兴趣，同时也要能够培养他们的综合能力。

1.3 目标具体性：活动目标应该具体明确，以便更好地指导活动的开展。

例如，目标可以包括制作元宵、了解元宵节的由来、参预元宵游园会等。

二、活动内容的设计2.1 选取合适的活动内容：反思活动内容的设计是否符合孩子们的年龄特点和发展需求。

活动内容可以包括制作元宵、学习元宵节的传统习俗、参观元宵节花灯展等。

2.2 活动形式的多样性：反思活动形式是否多样化，是否能够满足孩子们的不同学习方式和兴趣。

活动可以包括亲子制作元宵、角色扮演元宵节的传统角色、参预元宵节游园会等。

2.3 活动时间的合理安排：反思活动时间的安排是否合理，是否能够充分利用孩子们的注意力和精力。

活动时间可以根据孩子们的年龄特点和习惯进行合理的安排，避免过长或者过短的活动时间。

三、活动组织的管理3.1 资源的合理利用：反思活动过程中是否充分利用幼儿园的资源，如教具、教材和场地等。

合理利用资源可以提高活动的效果，丰富孩子们的学习体验。

3.2 师生互动的促进：反思活动中师生互动的情况，是否能够充分激发孩子们的参预和表达。

教师可以通过引导和鼓励，建立积极的师生互动氛围，使孩子们更好地参预到活动中来。

3.3 安全管理的重视：反思活动过程中的安全管理情况，是否能够保证孩子们的安全。