《文化产业概论》本科课程教学大纲

文化学概论教学大纲一、课程概述文化学概论是文化研究领域的一门基础课程，旨在帮助学生了解文化的概念、特点、起源、演变及其对社会生活的影响。

通过学习本课程，学生将能够掌握文化学的基本理论和方法，提高对文化现象的洞察力和理解力，为进一步深入文化研究领域打下坚实的基础。

二、课程目标1、理解文化的定义和基本特点，掌握文化学的基本概念和理论。

2、了解文化的起源和演变过程，探究文化与人类社会发展的关系。

3、分析文化现象，培养对文化差异的包容和理解。

4、培养学生的文化意识和文化素养，提高其在跨文化交流中的能力。

5、掌握文化研究的基本方法，为今后的学术研究和实际工作打下基础。

三、教学内容1、文化的定义和基本特点2、文化的起源和演变3、文化与人类社会的关系4、文化现象的分析与理解5、跨文化交流与文化差异的处理6、文化研究的基本方法四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实地考察等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

五、课程评估课程评估将采取综合考核的方式，包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现、期末考试等环节。

评估标准将根据学生的学术表现、分析能力、思考深度等方面进行综合评价。

六、教学资源本课程将利用多媒体教学资源，包括教材、参考书籍、网络资源等，以提供丰富的教学内容和学习素材。

同时，还将组织实地考察和文化体验活动，以增强学生对文化现象的直观感受和理解。

七、教师团队本课程的教师团队将由具有丰富教学经验和学术背景的文化学专家组成，他们将为学生提供全面的指导和支持，确保教学质量和学生学习效果。

传播学概论教学大纲一、课程简介传播学概论是一门介绍传播学基本概念、理论和实践的课程。

通过学习本课程，学生将能够理解传播学的基本原理和概念，掌握传播学研究的方法和技术，了解传播学的历史和发展趋势，并能够运用传播学的理论和实践来解决现实问题。

二、课程目标1、理解传播学的基本概念和理论，包括传播的定义、传播过程、传播模式、传播类型、传播效果等。

文化产业管理概论教学大纲一、说明（一）课程性质《文化产业管理概论》是文化产业管理专业的必修课程。

该课程以产业经济学与管理学为指导理论，遵循文化产业发展规律，综合运用管理学的基础理论与基本原则，全面论述文化产业管理各个领域，是一门基础类通识课程。

对于后续专业课程的学习具有铺垫作用。

该课程对于培养拥有纵贯古今的文化视野，具有创意策划、公关调研、开拓创新和组织营销能力，有较高的文化艺术修养和审美能力，文化经济与管理理论和实践能力兼备的复合型、开拓型和创造性的高级专门人才起到基础学科指引作用。

（二）教学目的通过这门课程的学习，培养学生从事或发展文化产业的观念，对一系列文化产业领域的重要问题进行梳理，了解当今文化产业在国内和国外的发展现状；了解并形成艺术文化的鉴赏能力、文化行业的观察和把握能力；初步培养文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力，使学生们在掌握文化产业理论知识的基础上，逐渐认识自己，挖掘自己的兴趣点，为职业生涯规划起到指导作用。

（三）教学内容本课程主要介绍文化产业管理的基本领域和理论方法。

教学内容共分八章，主要包括：第一章迅速崛起的文化产业、第二章文化产业管理的路径、原则和模式、第三章文化产业资源与开发、第四章文化产业的投资管理、第五章文化产业的品牌管理、第六章文化产业的人力资源管理、第七章文化产业的项目管理、第八章文化产业知识产权管理。

（四）教学时数1、时数：3课时/周，总计：54课时2、进度：《文化产业管理概论》课程教学进度表（五）教学方式以课程教学法为主，并采取案例教学，采用研究、讨论、讲座等互动式教学法。

要求学生按要求事先查阅相关的研究文献、课堂上经常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。

（六）考核方式期末闭卷考试（60%）与平时成绩（含考勤，10%+课堂表现，30%）结合。

本大纲在考核目标中，按照识记、掌握、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。

《文化产业概论》课程教学大纲课程名称：文化家产概论课程类型：专业选修课查核类型：考试合用对象：大学本科合用专业：汉语言文学总学时、学分：32 学时学分此中实验学时：0学时一、课程教课目标作为二十世纪中后期兴起的文化家产，已经成为西方发达国家的支柱产业，并被誉为 21 世纪的旭日家产和支柱家产。

文化的家产化是现在社会经济文化发展的大趋向。

学习这门课，目的在于培育学生从事或发展文化家产这种观点。

教课课程对一系列文化家产领域的重要问题进行梳理，使学生们能够认识现在文化家产在国内和外国的发显现状。

学生们在掌握文化家产理论知识的基础上，渐渐认识自己，发掘自己的兴趣点，为毕业实践工作的明确起到指导作用。

二、课程教课要求党的“十六大”以来，党中央出台了一系列的政策和举措促使文化家产发展，全国掀起了鼎力发展文化家产的高潮。

高校开设文化家产这门课程就是要让在校的大学生们认识现在世界发展潮流。

经过这门课程的学习，使学生成立文化家产的观点，认识文化家产化的发显现状。

要修业生可以在掌握文化家产的理论基础上，学会怎样运用所学，可以在此后的社会实践中对文化家产的基础知识有一个奇妙交融和灵巧办理。

三、先修课程合适大二以上的学生学习，讲课对象要求对现在世界的经济、政治和文化等有必定的认识，而且已经初步拥有了中国文化和西方文化的有关知识。

四、课程教课重、难点要点：当今世界和中国文化家产发展的情况、特色和趋向等问题，以及文化家产一些重要领域的有关知识点。

难点：（ 1）文化家产与文化事业的亲密关系和差别（2）地区文化家产战略与空间规划（3）文化家产集群五、课程教课方法（或手段）老师讲解基本知识点；学生采集、整理资料，认识文化家产详细的几个重要领域部门（如，和学生就业亲密有关的广告业，报纸、期刊和书本家产等等），并给全班同学介绍自己所研究的文化家产领域，进行议论。

六、课程教课内容导论文化家产有关观点与学科建设（ 2 学时）1.教课内容(1)文化家产及有关观点；(2)文化事业与文化家产；(3)文化家产管理学科建设；2.重、难点提示(1)文化家产的观点界定；(2)文化创意家产观点和特色；(3)文化创意家产与传统文化家产的关系；(4)文化家产与文化事业的关系；第一章世界文化家产概略（ 4 学时）1．教课内容(1)世界文化家产的理论派别；(2)世界文化家产的发展特色及趋向；(3)美国文化家产；(4)日本文化家产；2．重、难点提示(1)文化工业的特色；(2)世界文化家产的发展特色；(3)美国和日本文化家产发展特色和发展原由；第二章中国文化家产概略（ 2 学时）1．教课内容(1)中国文化家产的发展历程；(2)中国文化家产发展面对的问题及对策；(3)中国文化家产发展趋向；2．重、难点提示(1)中国文化家产面对的问题；(2)促使中国文化家产发展的对策；(3)中国文化家产发展趋向；第三章地区文化家产规划（ 2 学时）1．教课内容(1)地区文化家产战略与空间规划；(2)中国地区文化家产发展规划的主要问题；2．重、难点提示(1)文化家产布局空间运动的主要表现形态和规律；(2)地区文化家产规划的限制因素；第四章文化家产集群与文化家产园（ 2 学时）1．教课内容(1)家产集群；(2)文化家产集群；(3)文化家产园；2．重、难点提示(1)家产集群的观点和包含的因素；(2)家产集群与家产集中、家产集聚、家产链之间的差别和联系；(3)文化家产集群形成的基本条件和特色；第五章国际文化市场与文化贸易（ 2 学时）1．教课内容(1)发展文化贸易的意义；(2)主要国家文化产品的市场据有率和有关政策；(3)国际文化市场环境；(4)提升我国文化产品国际市场据有率和影响力；2．重、难点提示(1)发展文化贸易的意义；(2)国际文化市场环境的因素；第六章广播电视电影家产（ 4 学时）1．教课内容(1)中国广播电视家产；(2)世界广播电视家产；(3)世界电影的产生和发展；(4)中国电影家产化之路；2．重、难点提示(1)中国广播家产化发展的理论基础；(2)广播电视的特色；第七章报刊第一版家产（ 6 学时）1．教课内容(1)报业经济与报业发显现状；(2)中国报业公司发展概括；(3)中国期刊家产发展概略；(4)中国第一版家产的战略格局；(5)中国第一版家产发展趋向；2．重、难点提示中国第一版家产的家产构造；第八章演出家产（ 2 学时）1．教课内容(1)演出与演出市场；(2)国际演出家产；(3)中国演出家产的发展与现状；2．重、难点提示演出市场的组成；第九章会展家产（ 2 学时）1．教课内容(1)会展家产与会展经济；(2)会展策划与品牌会展；(3)会展流传策略；2．重、难点提示(1)会展功能；(2)会展策划；(3)怎样打造品牌会展；第十章艺术品家产（ 2 学时）1．教课内容(1)全世界视线下的中国艺术品市场；(2)中国艺术品市场发展趋向；(3)中国艺术品拍卖业概略；2．重、难点提示中国艺术品市场环境变化；第十一章动漫家产（ 2 学时）1．教课内容(1)动漫家产的观点；(2)世界动漫家产发展概略；(3)中国动漫家产发展概略；2．重、难点提示中国动漫家产发展对策与思路；七、实验教课内容八、学时分派章目教课内容导论文化与文化家产有关观点，及文化家产学科建设一世界文化家产理论派别；发展特色及趋向一美国和日本文化家产概略、特色和其盛行的缘故二中国文化家产发展历程；面对问题及对策；发展趋向三地区文化家产战略与空间规划；中国地区文化家产问题四文化家产集群与文化家产园五国际文化市场与文化贸易六广播电视电影家产之广告业六广播电视电影家产之电视、电影家产七报刊第一版家产；中国报业、期刊发展概略七中国第一版家产的战略格局和发展趋向刊行业的发展概略、特色和发展趋向八演出家产九会展家产与会展经济；会展策划与品牌会展，会展流传十艺术品家产发展概略和发展趋向十一动漫家产发展概略总计九、课程查核方式1.查核方式：笔试；闭卷2.成绩组成：笔试 +平常（到课和作业）成绩十、采用教材和参照书目教课环节理论教课学时实验教课学时222222222222222232教材：《文化家产概论》（第 1 版），韩俊伟、胡晓明编，中山大学第一版社，2009 年份；主要参照书目：［1］《文化家产概论》 (第 1 版），胡惠林编，云南大学第一版社， 2005 年份；［2］《世界文化家产事例选析》（第 2 版），四川大学第一版社， 2009 年份［3］《文化家产战略与商业模式》（第 1 版），陈少峰编，湖南文艺第一版社， 2006 年份。

文化产业创意与开发教学大纲一、说明（一）课程性质本课程是一门理论和实践相结合的应用性课程，其实是《文化产业创意与策划》和《文化产品设计与开发》两门课的综合。

它要求学生在系统学习了文化产业创意与策划的理论知识以后，还要通过实践练习和分析，掌握不同文化领域中具体案例的创意思路和技巧，掌握文化产业创意与策划书的写作方法。

然后系统介绍产品设计开发的原理、设计开发方法、设计开发原则、产品创新的创造性思维、创造法则、创造性解决问题（TRIC）的理论和方法。

（二）教学目的学生通过本课程的学习，了解我国文化产业创意与策划领域的现状，借鉴国内外文化产业创意与策划的经验与方法，学习和掌握文化产业创意与策划的原理、技巧和方法，运用现代信息传播和产品营销手段，提升文化产业创意与策划水平，提高文化产品附加值，延伸文化产业链，实现文化产业的经济效益和社会效益。

并在此基础上学习，掌握文化产品设计的理论、设计方法、设计原则，重点是掌握产品设计开发的创新思维、创造法则、创造性解决问题的理论和方法。

学会新产品设计开发的流程，学会并运用各种工具和技术手段设计开发新产品。

（三）教学内容本课程首先要求系统地梳理文化产业创意与策划的理论和方法，从文化产业创意与策划的内涵入手，分析了文化产业创意与策划的特征、原则和一般程序，然后先从纵的方面，对文化产业生产、经营管理、消费等环节的创意与策划进行理论和方法的阐释，继而从横向方面，对纸质传媒文化产业、出版产业、广播影视文化产业、书画、表演和艺术品收藏文化产业、网络文化产业、动漫文化产业、广告文化产业等不同的文化产业形态的创意与策划的特点、原则和方法，进行理论和实践的分析，接下来系统介绍产品设计开发的原理、设计开发方法、设计开发原则、产品创新的创造性思维、创造法则、创造性解决问题（TRIC）的理论和方法。

（四）教学时数1、时数：3课时/周，总计：54课时2、进度：文化产业创意与开发》课程教学进度表1、国外成功经验借鉴2、国内动漫文化产业的不足和后劲考核要求：识记：动漫了解：动漫文化产业创意的特点和策划的原则掌握：动漫文化产业创意技巧和策划方法培养：学生未来从事动漫文化产业创意与策划的实践能力；根据自己的所见所闻，创作一个5分钟的动漫片。

《文化产业概论》课程标准开设学期：第1学期总学时：26学时(2学分)编制人：审核人：一、课程定位(一)课程性质文化产业概论是公共文化服务与管理专业的限定选修课程。

文化产业是一门特殊的行业，它具有双重属性，既有经济的属性，又有意识形态的属性，既具有一般经济的管理特点，又有自己的特殊属性。

（二）课程作用通过本课程的学习建立文化产业的观念，了解文化产业的发展现状，较熟练地掌握艺术文化鉴赏能力，文化行业的观察和把握能力；初步掌握文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力。

二、课程理念与设计思路（一）课程理念文化产业概论是对于正确认识世界各国文化产业的发展情况，并由此衍生出针对我国现状应该如何对文化产业进行保护和开发的各种问题的研究。

在课程教学理念上追求理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合，从理论与批评的互动关系中寻求教学的突破点，使理论变得更加鲜活、更具当代性，彰显出该课程的人文价值和社会价值。

（2）设计理念教学中应该坚持重点难点突出，做到点、线、面结合融会贯通，以及贯彻理论联系实际、学以致用的教学方法和原则，学生比较系统地了解与掌握文化产业的基本理论观点和基础知识、主要命题、概念、范畴等。

三、课程目标（一）素质目标紧密联系实际，通过讨论式学习，社会调查，案例分析等先进教学方法，切实提高学生分析问题，解决问题的能力。

（二）知识目标正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对文化产业管理有一个总体的认识。

（三）能力目标通过本课程的学习，能够掌握文化产业管理的基本概念，基本原理，基本知识，学会用基本理论分析和解决我国文化产业发展中遇到的实际问题。

四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。

具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。

2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。

2016文化产业管理专业（普本）文化产业政策与法规课程教学大纲>>《文化产业政策与法规》课程教学大纲一、课程基本信息适用专业：文化产业管理课程开出单位：文化传播学院课程代码：BK0814009课程的类型与性质：专业基础必修课总学分：3总学时：48理论授课学时：42实验实训学时：6参考教材：1.黄虚峰.文化产业政策与法律法规.北京大学出版社，2013版.2.蔡尚伟.文化产业政策与法规.复旦大学出版社，2006版.先修课程：文化产业管理概论考核方式：考试。

平时成绩由出勤、作业1、作业2三部分组成，占总成绩的30%；期末考试成绩占总成绩的70%。

二、课程简介本课程属于专业基础课。

课程主要讲授文化方面的有关政策和相关法律关系。

政策与法律是现代社会调控和治国互为补充的两种手段，发展文化产业必须完善文化产业发展的对策体系，其中包括文化产业法律体系。

学生通过课程的学习了解文化产业的有关法律法规，并在此基础上，培养认识和分析相关法律问题和案例的能力，加强对文化产业法律的执行和保障。

三、教学内容序号章讲授实验（训）合计1导言6062第一章国际视野下的文化产业政策6063第二章我国文化产业政策概述6064第三章我国文化立法和文化产业法律环境2025第四章著作权法4266第五章文化遗产保护类法律法规6067第六章出版产业法律法规3038第七章艺术品市场法律法规2029第八章演艺产业法律法规30310第九章广播影视产业法律法规22411第十章网络文化产业法律法规224合计42648第一章：导言学时数：61.本章教学目标：通过本章的学习，使学生了解政策、法律、法规的概念、区别、关系；理解和掌握社会主义文化总政策，了解和掌握文化产业内容规管。

2.本章教学基本要求了解：政策、法律、法规的概念、区别、关系；理解：社会主义文化总政策。

掌握：社会主义文化总政策；文化产业内容规管。

3.本章教学重点：社会主义文化总政策。

4.本章教学难点：文化产业内容规管。

文化产业管理教学大纲**文化产业管理教学大纲**一、课程简介本课程旨在介绍文化产业管理的相关理论与实践，帮助学生深入了解文化产业的运作机制和管理方法，开展文化产业相关工作。

二、课程目标1. 了解文化产业相关概念和发展历程；2. 掌握文化产业管理的基本理论和实践技能；3. 培养学生的文化产业管理能力和创新思维。

三、主要内容1. 文化产业概念与分类- 文化产业的定义与内涵- 不同类型文化产业的特点及发展现状2. 文化产业管理理论- 文化管理与文化产业管理的区别- 文化产业管理的基本原理和方法3. 文化产业政策与法规- 国家对文化产业发展的扶持政策- 文化产业相关法规的解读和应用 4. 文化产品开发与营销- 文化产品设计与创意开发- 文化产品营销策略与推广手段 5. 艺术团体管理- 艺术团体组织结构与运营模式 - 艺术节目的策划和执行四、教学方法1. 理论讲授2. 案例分析3. 课堂讨论4. 实地考察5. 小组项目五、考核方式1. 课堂表现（10%）2. 作业与小组项目（30%）3. 期中考试（20%）4. 期末考试（40%）六、教材与参考书目主教材：《文化产业管理导论》参考书目：1. 《文化经济学》2. 《文化产业发展与管理》3. 《文化产业政策与规划》七、教学安排- 每周一、三下午2:00-4:00，地点：教学楼301- 开学第一周为选课周，第二周开始正式上课八、注意事项1. 缺勤超过三次者将不能参加期末考试2. 请保持课堂纪律，尊重老师和同学3. 鼓励学生积极参与课程讨论和活动以上为文化产业管理教学大纲，希望所有学生认真学习，取得优异成绩！。

《文化产业管理概论》课程教学大纲一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：采用考查方式考核。

包括两部分：1过程考核（占30%）：（1）考勤与提问；（2）作业：文化产业观察报告（PPT形式）2.期末考试（占70%）：根据本学期所授课程内容，围绕指定的题目进行写作。

课程简介：本课程旨在讲授文化产业的学科情况、文化产业的发展史、文化产业与国家政策、文化资源与文化传播等内容，对作为社会经济文化现象的文化产业和作为学科的文化产业管理进行总体性的知识传授。

二、教学目的及要求教学目标：1了解文化产业管理学科的内在结构。

2 .深入理解并掌握文化产业的类型、模式、种类，掌握文化资源的原理，了解文化传播的规律。

3 .了解广播电视产业、产业园区产业、文化旅游产业、动漫产业等领域的运作。

三、教学方法与手段（一）讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。

（二）产业观察法：在教师的指导下，学生分组进行文化产业观察调研，并作PPT 汇报。

这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。

案例教学法在课程中的应用，充分发挥了它的启发性、实践性，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。

(Ξ)讨论法:在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，强调教师放权给学生。

合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。

通过开展课堂讨论，培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自发言、亲自实践、激发学习兴趣、促进学生主动学习。