语文一年级上册第一单元教案

6静夜思教学要求:1认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。

认识2个偏旁。

2朗读古诗,背诵古诗。

并在诵读过程中体会古诗的意思。

教学重点:朗读\背诵古诗和认字。

教具准备:投影录音或录像。

教学时间:一课时。

教学过程:一放录音或播放录像,激发兴趣。

同学们,今天老师给大家带来了一部动画片,你们想看吗?放录像。

二释题。

1谁知道,刚才动画片中的那首诗是什么?(板书课题)谁会背呢?(齐背)2谁知道诗的题目是什么意思?静:安静,静静。

夜:夜晚。

思:思念,想念。

在安静的夜晚想念自己的家乡。

对呀,诗人李白独自一人在他乡,是多么想念自己的家乡呀!所以,他就写了这首诗,来表达自己的思乡之情。

下面,请同学们打开书,读读这首诗,看看你读懂了哪一行? 三理解诗意。

1四人小组互相说说自己读懂了哪一行，还有哪些不理解的地方。

2谁有不理解的地方?疑:以为。

3感情朗读。

范读,自由读,指名读,齐读,背诵。

四学习生字。

1 学习新偏旁:青字旁小字头王字旁反文旁2 小黑板出示生字。

指名读。

读准“静、床、举、乡”的读音。

3说记法。

你记住了哪个字?加法: 静床举望低故光数笔画: 头乡多读: 夜4组词。

你想用哪个字组词?夜:夜晚夜空夜班夜色夜景夜里投影出示词语,读一读。

五巩固生字。

1指名领读生字,读音,组词。

2去掉拼音读。

(自由读,同桌互读,指名读,开火车读)3比一比,组词。

静( ) 也( ) 床( ) 香( )青( ) 夜( ) 窗( ) 乡( )六写字。

先让学生观察这些字在田字格中是怎样摆放的。

注意:“头、米”的最后两笔是撇和捺（或点）,写时,要注意这两个笔画的呼应。

7 小小的船教学要求：1认识9个生字。

会写“见、白、田、电”4个字。

认识2个偏旁。

2有感情地朗读课文，背诵课文。

3感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

教学重点：朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。

教具准备：小黑板卡片投影录像教学时间：一课时教学过程：一观看录像，激发兴趣。

1放录像，师描述：在一个晴朗的夜晚，天空中撒满了无数颗眨着眼睛的星星。

一轮明月高高地挂在天空中。

看着这美丽的夜空，你想说些什么呢？2著名作家叶圣陶爷爷看到这美丽的夜空，为我们写了一首儿歌，就是：板书课题。

二初读课文。

1投影出示难读的地方：弯弯的月儿小小的船儿闪闪的星星蓝蓝的天教读指明读齐读2自由读课文，读准字音。

3指明读。

三理解内容。

1 读一读，标出有几句话。

2 四人小组互相说说，你读懂了什么地方，还有那些不懂的地方。

3 全班交流：第一句：这一句把什么比做了什么？为什么说弯弯的月亮像小小的船?（投影出示“月牙、小船”进行对比。

第二句：“小小的船”指什么？第三句: 我真的坐到月亮上去了吗?为什么说我在小小的船里坐呢?六感情读。

1老师范读,学生看夜空图,感受夜空的美丽。

2自由读,指名读,齐读。

3背诵七学生字。

同学们,课文里的字宝宝想认认大家呢,看:1小黑板出示生字,自由读,指名读,齐读。

2认部首。

同学们,这些字里面还藏在几个部首呢,看:舟字旁弓字旁土字旁目字旁3自由记生字(2 分钟),看谁记得快,记得多。

4汇报。

会意字:坐看闪 ( 联系意思记 )见: 数笔画弯船只星 : 加法蓝: 多读。

5组词。

你看,这些字孤零零的,你能不能给他交给朋友呢?见: 看见见面再见见义勇为见缝插针6读字组词。

自由读指名领读。

八巩固生字。

1去掉拼音读。

2小组互读。

3开火车读。

4老师读音,同桌抢字。

5老师出示生字卡片,学生读音,找两名学生上台指字,看谁指得快。

九书写。

“白、电、田”三个字，要引导学生在描红的基础上比较发现书写这三各字的共同之处：三个字的“口”都要写的上宽狭窄。

“田”要写的略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。

8 阳光教学要求:1认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。

认识2个笔画和1个偏旁。

2正确、流利的朗读课文。

背诵课文。

3感受阳光的美好和宝贵。

教学重点：朗读课文和认字。

教学难点：最后一段的理解是本课的难点。

教具准备：小黑板、投影、生字卡片课时安排：两课时第一课时一谈话导入。

1板书课题。

2谁知道阳光给我们带来什么好处？二初读课文。

1标自然段。

2自由读课文，读准字音，读通句子。

3你认为哪儿最难读？投影出示：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

范读，注意停顿。

4指名分段朗读。

三学习第一段。

1谁愿意读？其他同学看看有几句话。

2“金”是生字，齐读“金子”。

3你见过哪些金子做的东西？4它们都是亮闪闪的。

阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”。

5谁再来读读这一段？6齐读。

三学习第二段。

1谁想读？指名读。

2标出有几句话。

3指名读前两句。

如果这两句这样说好不好：（投影出示）田里的禾苗，因为有了阳光，绿了。

山上的小树，因为有了阳光，高了。

师生对读，使学生感悟：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了。

指名读，突出“更”字。

认识“更”字。

4第三句。

阳光照射在小河上，河面是什么样子的呢？看图。

自由说。

锦缎：绸缎5感情朗读。

同学们，你们看，阳光使禾苗更绿了，使小树更高了，并且使河面更美了，阳光的作用大不大呀？你们喜欢这金色的阳光吗？请你们读出对他的喜欢。

读一、二自然段。

四学习三、四段。

1同桌互读，看看怎样能读好。

2指名读。

读出阳光的活泼、俏皮。

3齐读。

五学习第五段。

1投影出示，齐读。

2“光比金子更宝贵”什么意思？六背诵。

1背一、二段。

老师引背，学生看图背。

2背第三段。

你可以怎样背？（看图）3背四、五段。

同桌互背。

4背全文。

第二课时一复习。

1背诵全文。

2卡片出示：金、更读音并组词。

二学习生字。

1学习新偏旁：双耳刀2出示“阳”。

你用什么方法记住它？太阳又叫“日”，本课中还有哪些生字带有“日”字旁的字？（学习“早晨”）3出示其余7个生字。

你记住了哪个字？加法：像拉进谁数笔画：长多读：野面4组词。

自由组词。

重点指导：野：田野野兔野菜野生野心野兽野战面：白面正面药面面试面容面包面具面红耳赤笑容满面自由读字组词，指名领读。

三巩固生字。

1去掉拼音读。

2指名领读。

3开火车读。

4做抢字游戏。

四书写。

1学习新笔画。

用电线折出竖提、竖折，书写。

2描红，老师教写，学生练写。

拓展练习：读读说说用“早星晨春香阳晚”组词，并说说这几个字的共同点。

9影子教学要求：1认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。

认识1个笔画和5个偏旁。

2正确、流利的朗读课文。

背诵课文。

3认识有关影子的一些现象。

教学重点：练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。

教学准备：投影小黑板生字卡片课时安排：两课时第一课时一启发谈话。

1我说一个谜语，请你们猜一猜，谜底是什么？我走，他也走。

我拍球，他也拍球。

我跳，他也跳。

我舞蹈，他也舞蹈。

2板书课题。

3齐读课题。

读了课题，你想到了什么？二初读课文。

1借助拼音，自读课文。

2指名读课文。

读准字音，读通句子。

三理解内容。

你最想读那一段？1第一段。

（1）书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。

（2）为什么说影子像一条小黑狗？（影子是黑色的，有时很小，很像一条小狗。

）（3）谁注意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？（4）感情读。

自由读，指名读，齐读。

2第二段。

（1）指名读，小朋友的影子有什么变化？（2）从什么地方知道影子是我的好朋友？（常常跟着我，好朋友也是常常在一起的）（3）感情朗读。

（好朋友在一起是很高兴的，读的时候，要把这种高兴的心情读出来）自由读，指名读，齐读。

三背诵课文。

1自由练习背诵，你是怎样快速背会的。

2指名背。

齐背。

四小结。

读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生活增添了许多乐趣。

课下观察一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在前，什么时候在后。

也可以在灯下观察手的影子。

第二课时一背诵课文。

二学习生字。

1学习新偏旁:三撇倒八头羊字头黑字旁反犬旁。

2小黑板出示生字。

3指名读,齐读。

4说音节,结构,偏旁。

5说记法。

(1)自由说。

(2)四人小组互说。

看谁记得多。

(3)全班交流。

加法: 后常跟着它朋友前形象记忆: 影黑狗6组词。

四人小组学习,先给每一个字组词,再挑两个组的最多的组词,看哪组组的词最多。

7重点:影:电影影子倒影影碟合影影片黑:黑色黑板黑洞黑豆黑白分明黑夜三巩固生字。

1读字组词。

(自由读,指名读,指名领读)2去掉拼音读。

(自由读,组长检查读,开火车读)3做游戏---找朋友。

四做练习。

1说说下列词的反义词。

前----( ) 右----( ) 黑----( )2谁会说。

我的前面是( )我的后面是( )我的左面是( )我的右面是( )10比尾巴教学要求：1认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。

认识1个笔画和3个偏旁。

2正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

学习朗读问句。

3了解一些动物尾巴的特点。

教学重点：练习朗读和认字。

教学难点：读好问句。

教学准备：生字卡片、投影片、录像教学时间：两课时第一课时一板书课题，学习生字。

1同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友去当裁判。

他们比什么呢？板书：比尾巴2认真看老师写“比”。

谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。

3谁能记住“尾”？4“巴”谁能记住？二看录像。

这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像。

三初读课文。

1自由读课文，读准字音，读通句子。

2指名读。

3自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。

4谁知道哪些动物比尾巴？（板书：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀）5学习“猴松鼠公鸭”。

多读：猴鼠加法：松鸭数笔顺：公6 再读课文，看看有什么不懂的地方。

四学习一、二节。

1学读问句。

（1）下面听老师出题，认真听老师出题时的语气。

老师范读第一节。

（2）谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。

2谁会回答？（指名回答，齐答）3问答是对读。

五学习三、四节。

1同桌一人出题，一人回答。

然后再交换。

2指名表演。

六朗读全文，边读边做手势。

表现出动物尾巴的特点。

七你还知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌。

第二课时一复习。

1朗读全文。

2出示生字。

认读。

二背诵课文。

三学习“把、短、扁、最”4个生字。

加法：短把多读：扁最1用“最”说话。

2比一比。

巴――把――爸――色公――松鸭――鸡3练习。

写出下列词的反义词。

扁――（）短――（）弯――（）四指导书写。

云：第二笔横要写长，落在横中线上。

公：上面的“八”的开口要适中。

车：最后一笔竖要压在竖中线上。

五课下自由编儿歌。

语文园地三一我会填。

1读题,明确要求。

2做习题。

3投影出示答案,自己纠正错题。

二看看读读。

这项练习是通过读,帮助学生巩固生字,逐渐养成正确使用量词的语言习惯。

1 看图,图上画了什么?2 你能不能说得具体点?3 读数量词。

4练习。

一( )书三( )树四( )房子五( )桌子二( )牛六( )黑板三读读画画。

本题是采用读读字,涂涂色的方式来巩固学过的字。