人物外貌神态描写 课件

还有一张红红的小嘴巴能
说会道,这就构成了一个这 样建的我。
抓特征
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确，我成了近视 眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容 貌烦恼过。
点评：抓住相貌特征， 具体描写 ,形象生动。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ; 不要经常艳羡他人
，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
作文训练
也称肖像描写。即
外
是对人物的外貌特征 (包 括人物的容貌、衣着、
貌
神情、体 型、姿态等等)
描 写
进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人
物的印象。
外 1.抓特征（形似） 貌 描 写 2.显神韵（神似）
请你诊断
抓特征
(一)
走到镜子前面看一看: 浓密的眉毛下有一双炯炯 有神的大眼睛,高高的鼻梁,
赏析
? 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了， 却一根一根 精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，
好像浓墨写的隶体的“一”字 。
? 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动，那极短的发， 似刚收割过 的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去 了生机 。
凸显性格 透视内心
?2.描写外貌要注意反映人物的内心感情。 ? 猜猜她们的心理活动： ? 1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她
满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每
根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛 网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩
锁到一块儿了。 （着急发愁）
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ; 就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
?
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受 ;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
用人物对 比来表现
极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和
一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的
手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
在具体环
3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟 境中点染
的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场
上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
4. 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生， 在动静变
?
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力 !
?
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
实战三.
妙用 修辞
还可用哪些手法来写人物外貌？
1.
过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须 注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，
用旁人反
想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁， 应来烘托
锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗
敷耽误了活计而相互埋怨。
2. 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了 很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件
?
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
所以在记人记事的文章中， 常常有一定份量人物的外 貌描写。
作文训练
我们都生活在亲情的包围中， 父母为你的成长呕心沥血，师长 为你的进步苦口婆心，邻居为你 的天真津津乐道，同学为你的真 诚热泪盈眶…要求至少一处传神 的外貌来描写身边的父母或老师 或同学，字数在200字左右。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉。 身量苗条，体格风 骚；粉面含春威不 露，丹唇未启笑先
闻。 ——曹雪芹《红楼梦》
王熙凤：精明能干、惯于 玩弄权术，为人刁钻狡黠， 泼辣，直爽 。
显神韵
?人物的外貌神态描写要能 够反映出他的 身份、职业、 经历、性格等特征；
?外貌描写要与 特定的情境 相融合；
?要善于通过人物外貌的变 化来透视人物的 内心世界。
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，
刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠?（。伤心、悲 痛）
如何使外貌描写生动传神？
1.妙用修辞
（比喻、夸张、排比、引用等）
你能举几个例子吗？
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的 就跟才从垃 圾堆拣出来的似的 ， 人家带的 就像才剥 壳的鸡蛋心子 ，又 白又光鲜。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
眼里也发了稚气的闪闪的光泽。
化中展示
实战四.
仔细观察下面几幅图，任 选一幅进行外貌描写，注意灵 活运用各种表现手法。
方法 活用
雨 中 曲
同
一
片 天 空 下 ，
两 对 不 同 的
母
子
实战四.
方法 下跪， 在妻儿的墓活前用
俄国讽刺作家，讽刺文学 开拓者果戈里曾说：“外 形是理解人物的钥匙”。