趣味人物漫画教案范文大全合集

趣味人物漫画像教案优秀范文下面是xx编辑为大家提供与人物漫画版相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!趣味人物漫画像教案优秀范文一[教学目标]1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。

2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。

3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。

[教学重点]学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

[教学难点]抓住特征进行夸张变形。

[教具准备]教师：、作画工具、漫画作品等。

学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。

[教学过程]一、组织教学检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。

二、导入感受漫画的魅力。

出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?…………………………………………查看全文。

小结：这些是漫画像。

人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

我们三、交流1、说说你所知道的印象较深的漫画。

2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。

3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。

四、比较与发现1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。

2、下面让我们来研究一下肖像漫画。

3、出示的照片和漫画作比较：“出示的肖像漫画与照片有何区别?”4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。

学生欣赏其它漫画肖像。

结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。

五、教师示范1、展示教师漫画问：这个人物有什么特点?出示步骤：脸型五官头发身体动作2、表情问：“影响表情的因素有哪些?”所选表情也是为了突出人物形象特征。

作业要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。

七、总结展评1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。

2、教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。

趣味漫画美术教案初中教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用漫画的形式表现生活、表达情感，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团队协作精神，激发学生对美术的兴趣和爱好。

教学内容：1. 漫画的基本特点和表现手法2. 漫画创作的基本步骤3. 团队协作漫画创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的漫画作品，让学生初步了解漫画的风格和特点。

2. 引导学生讨论：什么是漫画？漫画的特点有哪些？二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解漫画的基本特点和表现手法，如夸张、拟人、寓意等。

2. 介绍漫画创作的基本步骤：构思、草图、勾线、上色。

三、实践（10分钟）1. 学生分组进行团队协作漫画创作，每组4-6人。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价（10分钟）1. 各小组展示作品，其他同学进行评价。

2. 教师对作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调漫画的特点和创作方法。

2. 鼓励学生在课后继续探索漫画创作，大胆表现生活，表达情感。

教学评价：1. 学生对漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。

2. 学生在团队协作漫画创作中的参与度和表现。

3. 学生对漫画创作的兴趣和爱好。

教学资源：1. 经典漫画作品图片。

2. 漫画创作工具（如铅笔、橡皮、墨水、画纸等）。

教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生运用漫画的形式表现生活、表达情感。

2. 鼓励学生多阅读、多观察、多思考，提高学生的审美素养。

3. 注重团队协作，培养学生的团队精神和沟通能力。

课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解人物漫画的基本特点，激发学生对漫画创作的兴趣。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的想象力和创造力，让学生学会用漫画表达自己的情感和想法。

教学重点：1. 人物漫画的基本特点2. 人物漫画的绘画步骤教学难点：1. 人物漫画的表情和动作表现2. 人物漫画的构图和布局教学准备：1. 多媒体课件2. 绘画工具：水彩笔、铅笔、橡皮、彩色卡纸等3. 人物漫画素材图片教学过程：一、导入新课1. 展示一些人物漫画作品，引导学生观察并说出漫画的特点。

2. 提问：同学们喜欢看漫画吗？为什么？3. 引出课题：今天我们来学习人物漫画。

二、讲解人物漫画的基本特点1. 介绍人物漫画的定义和分类。

2. 分析人物漫画的特点，如夸张、幽默、生动等。

3. 展示一些经典的人物漫画作品，让学生了解人物漫画的表现手法。

三、人物漫画的绘画步骤1. 提出问题：如何画一幅人物漫画？2. 分步骤讲解人物漫画的绘画步骤：a. 起稿：用铅笔勾勒出人物的基本轮廓。

b. 画细节：描绘人物的表情、服饰、动作等。

c. 着色：用水彩笔为人物上色。

d. 装饰：为漫画添加背景、道具等元素。

四、实践环节1. 学生分组，每组发放绘画工具和人物漫画素材图片。

2. 学生根据所学知识，尝试创作一幅人物漫画。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，讲解创作思路。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

3. 评选出优秀作品，给予奖励。

六、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调人物漫画的特点和绘画步骤。

2. 拓展：鼓励学生在生活中观察人物，创作更多有趣的人物漫画。

教学反思：本节课通过讲解人物漫画的基本特点、绘画步骤和实践环节，让学生了解了人物漫画的绘制方法。

在实践环节，学生积极参与，创作出富有创意的人物漫画作品。

但在评价环节，部分学生的作品细节处理不够到位，需要加强指导。

漫画课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《漫画》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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趣味人物漫画教案范文大全合集第一章：漫画基础知识1.1 漫画的定义与特点介绍漫画的定义：漫画是一种以夸张、幽默、生动的手法，用画面来表现人物、故事、情感等艺术形式。

讲解漫画的特点：简洁、夸张、幽默、生动、富有表现力等。

1.2 漫画的分类与风格介绍漫画的分类：故事漫画、四格漫画、肖像漫画、搞笑漫画等。

讲解漫画的风格：日本漫画风格、欧美漫画风格、中国漫画风格等。

1.3 漫画创作的基本步骤讲解漫画创作的准备阶段：观察生活、收集素材、构思故事等。

讲解漫画创作的过程：草图绘制、线稿勾勒、上色、修正等。

第二章：人物漫画创作技巧2.1 人物漫画的脸部绘制讲解脸型的绘制方法：圆形、方形、长形等。

讲解面部表情的表现手法：喜怒哀乐等情绪的表现。

2.2 人物漫画的身体绘制讲解身体比例的绘制方法：头身比例、动态姿势等。

讲解身体特征的表现手法：肌肉、骨骼、服饰等。

2.3 人物漫画的表情与动作讲解表情的表现手法：眼神、嘴巴、鼻子等。

讲解动作的表现手法：动态、静态、表情动作等。

第三章：场景与道具漫画创作技巧3.1 场景漫画的绘制方法讲解室内场景的绘制方法：房间布局、家具摆放等。

讲解室外场景的绘制方法：天空、地面、建筑等。

3.2 道具漫画的绘制方法讲解常见道具的绘制方法：桌子、椅子、手机等。

讲解特殊道具的绘制方法：武器、魔法物品等。

3.3 场景与道具的融合与表现讲解场景与道具的融合：合理布局、相互衬托等。

讲解场景与道具的表现手法：透视、光影、质感等。

第四章：漫画构图与表现技巧4.1 漫画构图的基本原则讲解黄金分割法：画面比例、重心等。

讲解三角形构图：稳定、平衡等。

4.2 漫画画面的空间表现讲解空间的表现手法：前后、远近、透视等。

讲解光影的表现手法：光影原理、光影效果等。

4.3 漫画的表现技巧与风格讲解线条的表现技巧：粗细、虚实、顿挫等。

讲解色彩的表现技巧：色彩搭配、色调渲染等。

第五章：漫画创作实践与欣赏5.1 漫画创作的实践练习布置实践练习题目：绘制一幅人物漫画、场景漫画等。

趣味肖像漫画初中教案课程目标：1. 让学生了解并掌握肖像漫画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察力、创新力和绘画能力。

3. 提高学生对艺术创作的兴趣和热情。

教学内容：1. 肖像漫画的概念和特点2. 肖像漫画的基本技巧3. 肖像漫画的表现方法4. 创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍肖像漫画的概念和特点，引导学生对肖像漫画产生兴趣。

2. 展示一些著名的肖像漫画作品，让学生了解肖像漫画的魅力。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解肖像漫画的基本技巧，包括线条、比例、构图等。

2. 示范绘制肖像漫画的步骤，让学生初步掌握绘制肖像漫画的方法。

三、表现方法讲解（10分钟）1. 讲解肖像漫画的表现方法，包括面部特征、表情、服饰等。

2. 示范绘制肖像漫画的表现方法，让学生进一步掌握绘制肖像漫画的技巧。

四、创作实践（15分钟）1. 让学生选择一张自己喜欢的照片，尝试绘制肖像漫画。

2. 引导学生注意观察照片中的人物特征，把握比例和构图。

3. 鼓励学生发挥创新力，用有趣的方式表现人物表情和服饰。

五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

2. 引导学生从线条、比例、构图、表情、服饰等方面进行评价。

3. 鼓励学生相互借鉴、学习，提高自己的绘画能力。

六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课学生所学的内容，强调肖像漫画的基本技巧和表现方法。

2. 鼓励学生在课后继续练习绘制肖像漫画，积累绘画经验。

3. 引导学生关注生活中的美好瞬间，用绘画记录下来。

教学评价：1. 学生对肖像漫画的概念和特点的了解程度。

2. 学生掌握肖像漫画的基本技巧和表现方法的情况。

3. 学生创作的肖像漫画作品的创新力和绘画能力。

备注：本教案适用于初中美术课程，根据实际情况可以适当调整教学内容和教学时间。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、创新，培养学生的绘画能力。

同时，鼓励学生积极参与评价，提高他们的审美能力和相互学习能力。

人物肖像漫画教案【篇一：人美版三年级下册第9课《肖像漫画》教学设计】第9课《肖像漫画》一、教材分析（一）编辑指导思想在上一课漫画的欣赏中，学生感受到了漫画的趣味性，了解到漫画是以丰富的想象力和比喻、夸张的艺术手法，达到幽默、讽刺、歌颂的作用。

学生对漫画的兴趣和已有知识将对本课学习起到促进作用。

本课的编写，让学生在对漫画初步了解的基础上，通过对人物面部认真观察，抓住人物的形象特征、表情特征和神态特征，运用漫画夸张、变形的手法，以简练、概括的线条进行大胆的艺术表现。

小学中年级学生，对事物的明显特征已具备一定的观察能力和表现能力，能够较灵活地运用线条表现物象的主要特征。

学生在对肖像漫画的欣赏和表现中，能够懂得认真观察是深刻认识事物的关键，知道好的漫画必须以精心的观察为前提，从而引导学生对人物的五官特征进行认真的观察和对比分析。

一幅成功的肖像漫画可以给人留下深刻的印象，可以激发学生丰富的想象力，在体验漫画夸张、幽默的表现过程中，使学生的观察能力、想象能力和表现能力得到提高。

（二）教材版面分析本课是一节造型表现课业，课本中展现了大量形象丰富、有趣的肖像漫画图片，供学生欣赏感受、分析研究和学习表现。

本科教材共有三个页面，主要分为名作欣赏、探究学习和学生作品赏析三部分。

在作品欣赏中，展示了三位现代著名漫画家的肖像漫画作品，造型简练，突出的相貌特征加以夸张表现性，形成了具有鲜明性格特点的肖像漫画。

其中张乐平先生的《三毛肖像》，表现的是学生们熟悉和喜爱的《三毛流浪记》中的主人公。

“三毛”是伴随着几代中国人成长起来的成功艺术形象，他那顽皮可爱的圆圆头上骄傲地飘着三根头发，他所经历的可笑、可悲、可叹的生活，激发了今天孩子门的良知和爱心。

漫画不仅抓住了三毛的形象特征，更加突出的表现出一个佩戴者红领巾的新时代的三毛对生活的乐观精神，使学生感受到一个成功的漫画作品不仅要突出人物形象特征，人物性格与情感的情感的准确表现更是漫画的引人之处。

趣味人物漫画像教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生通过观察生活中的点点滴滴，发现人物的有趣之处，并将这些有趣之处用漫画的形式表现出来。

3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的绘画技巧和审美能力。

二、教学内容：1. 漫画的基本特点和表现手法2. 观察生活中的有趣人物，并进行漫画创作三、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的漫画作品，引发学生的兴趣，引导学生思考漫画的特点和魅力所在。

2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，如夸张、变形、拟人等，并示范如何创作漫画。

3. 实践：学生分组进行观察，发现生活中的有趣人物，并用漫画的形式表现出来。

教师巡回指导，提供建议和帮助。

4. 展示：每组学生展示自己的漫画作品，其他学生和教师进行评价和欣赏。

四、教学评价：1. 学生漫画作品的创意和表现力2. 学生参与课堂活动的积极性和团队合作精神3. 学生对漫画知识和技巧的掌握程度五、教学资源：1. 漫画作品示例2. 绘画工具和材料3. 投影仪和显示屏4. 评价表和评分标准六、教学步骤：1. 启发思考：教师通过展示经典漫画作品，引导学生思考漫画是如何通过夸张、变形等手法表现出人物的特征和情感的。

2. 技能传授：教师讲解漫画的基本绘制技巧，如线条的运用、表情的刻画、身体比例的掌握等，并现场示范。

3. 实践操作：学生根据教师的讲解和示范，开始绘制自己的漫画像。

教师在过程中提供个性化的指导和帮助。

4. 创意发挥：教师鼓励学生在漫画创作中发挥自己的创意，不拘泥于传统形式，尝试独特的表现手法。

5. 交流分享：学生完成作品后，进行班级内的交流分享，讨论各自的创作思路和体验。

七、教学难点：1. 学生对漫画表现手法的掌握，如何通过简洁的线条和图形表达出人物的特征。

2. 学生对表情和身体语言的刻画，如何通过细节描绘出人物的内心世界。

八、教学准备：1. 准备漫画绘制所需的纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或马克笔等绘图工具。

课题：《趣味人物漫画像》课时：1课时年级：五年级教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务于生活。

2. 通过学习，掌握漫画肖像的夸张和变形表现手法。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

教学重点：1. 学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

2. 抓住人物特征进行夸张变形。

教学难点：1. 如何将人物特征进行合理的夸张变形。

2. 如何在夸张变形中保持漫画的趣味性和美感。

教学过程：一、导入1. 教师展示一些有趣的漫画作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道这些有趣的漫画是怎么画出来的吗？3. 引出课题：《趣味人物漫画像》。

二、新课讲授1. 讲解漫画艺术的基本概念和特点。

2. 介绍漫画肖像的夸张和变形表现手法。

3. 展示一些优秀的漫画肖像作品，分析其特点和表现手法。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个熟悉的同学作为模特，进行观察。

2. 学生根据观察到的特点，运用夸张和变形的表现手法，画出漫画肖像。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的漫画肖像作品，并简要介绍创作思路。

2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

3. 鼓励学生互相学习，取长补短。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画肖像夸张和变形表现手法的重要性。

2. 拓展：鼓励学生在生活中寻找有趣的素材，创作更多有趣的人物漫画作品。

教学评价：1. 学生对漫画艺术的理解程度。

2. 学生掌握漫画肖像夸张和变形表现手法的程度。

3. 学生创作漫画肖像作品的质量。

教学反思：1. 教师在授课过程中，应注重引导学生观察生活，激发学生的创作灵感。

2. 在实践操作环节，教师应给予学生充分的自由发挥空间，鼓励学生勇于创新。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。

学生自制趣味人物漫画教案范文大全漫画是一种非常受欢迎的艺术形式，许多人都喜欢阅读和制作漫画。

在教育领域，教授学生制作漫画不仅可以提高他们的艺术技能，还可以激发他们的创造力和想象力。

本篇文章将介绍关于学生自制趣味人物漫画教案范文大全，希望能给需要学习这方面知识的老师和学生提供一些启示。

一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够掌握以下技能：1.掌握基本的人物造型和线条表现的技巧；2.掌握各种表情和动作的表现方法；3.掌握漫画故事的构思和编写方法；4.完成自己设计的漫画人物并表达自己的想法和创意。

二、教学内容1.人物设计通过实例教学讲解人物的基本构造、肌肉、骨骼的位置和关系，让学生掌握基本的人物造型和线条表现的技巧。

2.表情和动作表现通过实例演示讲解各种表情和动作的表现方法，让学生理解情感的表现和动作的特征，并进行实际练习。

3.漫画故事构思和编写通过实例教学讲解漫画故事的构思和编写方法，让学生掌握基本的漫画情节设计和创意表达。

4.漫画人物设计让学生运用所学的人物设计、表情和动作表现、故事构思和编写知识，创作自己的漫画人物并表达自己的想法和创意。

三、教学过程1.引入老师通过简单的讲解介绍漫画的概念和魅力，以及学习漫画对于学生成长和发展的重要性。

引导学生探究漫画的特点和表现方法，增强学生对漫画的喜爱和兴趣。

2.知识传授讲解人物设计的技巧，通过示范、演练、讲解和对比分析等多种方法，让学生掌握基本人物造型和线条表现的技巧。

讲解表情和动作表现的方法，通过演示和讲解各种表情和动作的特点，让学生理解情感的表现和动作的特征，并进行实际练习。

讲解漫画故事的构思和编写方法，通过示范、讲解、分析和实践等多种方法，让学生掌握基本的漫画情节设计和创意表达。

3.练习让学生在老师的指导下进行人物设计、表情和动作表现、故事构思和编写等多种实践练习。

通过多次练习和实践，增强学生的实际操作能力和创新能力，培养其设计和表达的能力。

4.总结通过课后总结、分享和回顾等多种方式，让学生对本次学习进行总结和评价，并分享自己的学习成果和心得体会。

趣味人物漫画像教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解并掌握漫画像的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，以及审美鉴赏能力。

3. 通过学习漫画像，培养学生关注生活、关爱他人的情感态度。

二、教学内容1. 漫画像的基本概念和分类。

2. 漫画像的绘制技巧，如线条、比例、表情、服饰等。

3. 漫画像的创作方法和步骤。

4. 欣赏和分析国内外著名漫画家的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画像的绘制技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何表现人物的性格特点和表情神态。

四、教学准备1. 教师准备：漫画像作品、绘画工具、参考资料等。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本、好奇心。

五、教学过程1. 导入：教师展示漫画像作品，引导学生关注漫画像的特点和魅力。

2. 新课导入：介绍漫画像的基本概念、分类和绘制技巧。

3. 实践环节：学生分组练习绘制漫画像，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的漫画像作品，相互评价、交流。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，创作有趣的漫画像。

教学反思：六、教学评价1. 评价学生对漫画像基本技巧的掌握程度。

2. 评价学生的创造力和想象力，以及他们在绘画过程中的表现。

3. 评价学生对漫画像作品的欣赏能力和审美水平。

七、教学方法1. 讲授法：讲解漫画像的基本概念、分类和绘制技巧。

2. 示范法：教师现场演示漫画像的绘制过程，引导学生学习。

3. 实践法：学生通过动手实践，提高漫画像的绘制能力。

4. 互动法：学生分组合作，相互评价、交流，提高彼此的绘画技巧。

八、教学步骤1. 展示漫画像作品，引导学生关注漫画像的特点和魅力。

2. 讲解漫画像的基本概念、分类和绘制技巧。

3. 示范漫画像的绘制过程，让学生跟随教师一起操作。

4. 学生分组练习绘制漫画像，教师巡回指导。

5. 作品展示，学生相互评价、交流。

6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

九、课后作业1. 绘制一幅完整的漫画像作品，表现人物的性格特点和表情神态。

#### 教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，包括构图、线条、色彩等。

2. 培养学生对名人漫画的欣赏能力，提高审美情趣。

3. 通过创作名人漫画，激发学生的创造力和想象力。

4. 培养学生关注社会、关注名人的意识。

#### 教学重点1. 名人漫画的基本技巧。

2. 名人漫画的构图与表现手法。

3. 名人漫画的创作过程。

#### 教学难点1. 名人漫画的创意与表现。

2. 学生在创作过程中的构图与线条运用。

#### 教学准备1. 名人漫画作品集或图片。

2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 白纸、画板等。

#### 教学过程一、导入新课1. 展示名人漫画作品，引导学生观察并讨论作品的特点。

2. 提问：你们知道这些漫画中的名人吗？他们有什么特点？3. 简要介绍漫画的基本概念和名人漫画的意义。

二、讲解与示范1. 讲解漫画的基本构图、线条、色彩等技巧。

2. 示范如何根据名人的特点进行漫画创作，包括构图、线条、色彩等方面的运用。

3. 强调创意在漫画创作中的重要性。

三、学生实践1. 分组讨论，确定要创作的名人及漫画主题。

2. 指导学生运用所学技巧进行创作，注意构图、线条、色彩等方面的运用。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的名人漫画。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

3. 邀请学生分享创作过程中的感受和体会。

五、总结与拓展1. 总结本次课的学习内容，强调名人漫画的意义。

2. 鼓励学生在日常生活中关注名人，积累素材，为今后的创作做好准备。

3. 布置课后作业：选择一位自己喜欢的名人，创作一幅漫画作品。

#### 教学反思1. 关注学生在创作过程中的困难和需求，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的名人漫画。

3. 在评价过程中，注重学生的创造力和想象力，鼓励他们不断尝试和探索。

#### 教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答、讨论等。

一、教案名称：《趣味漫画课堂》二、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。

4. 激发学生对漫画艺术的兴趣。

三、教学对象：小学五年级四、教学时间：2课时五、教学准备：1. 教学课件：漫画基本知识、漫画创作技巧等。

2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

3. 漫画素材：图片、视频等。

六、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍漫画的定义、特点和发展历程。

（2）播放一段有趣的漫画视频，激发学生的学习兴趣。

2. 学习漫画基本知识（1）讲解漫画的基本构成要素：人物、场景、道具等。

（2）分析漫画的表现手法：夸张、拟人、讽刺等。

（3）展示一些经典的漫画作品，让学生了解漫画的艺术魅力。

3. 绘画实践（1）教师示范绘制漫画人物的基本步骤。

（2）学生根据所学知识，尝试绘制简单的漫画人物。

4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容。

（2）鼓励学生在课后继续练习，提高绘画技巧。

第二课时：1. 复习上节课内容（1）提问：漫画的基本构成要素有哪些？（2）学生回答，教师点评。

2. 学习漫画创作技巧（1）讲解漫画场景的绘制方法。

（2）讲解漫画道具的设计原则。

（3）展示一些优秀的漫画作品，让学生了解不同的创作风格。

3. 绘画实践（1）教师示范绘制漫画场景的基本步骤。

（2）学生根据所学知识，尝试绘制简单的漫画场景。

4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容。

（2）布置课后作业：以“我的校园生活”为主题，绘制一幅漫画作品。

七、教学评价：1. 学生对漫画基本知识的掌握程度。

2. 学生绘画技巧的提高情况。

3. 学生创作能力的提升。

八、教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。

2. 关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

3. 注重培养学生的创新精神和实践能力。

趣味人物漫画像教案卡通天地--趣味人物漫画像授课者：陈小君一、教材版本：浙美版美术课程标准实验教材二、教材内容：浙美版美术教材《卡通天地》三、适合学段：八年级四、学时：1课时五、课程类型：造型·表现六、课程设计思想：《全日制义务教育课程标准》在“课程基本理念”中明确指出：“让学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感……”。

本课教师要引领学生了解欣赏肖像画的基本特点，通过对图片的比较和分析,帮助同学把握漫画人物造型的基本特征的不变与变化之处,培养学生观察细微特征以及进行夸张表现的能力.七、教材、课程资源分析：《卡通天地》主要从卡通形象着手,学习了卡通的各种表现手法,但启发性、自主性不够,学生的自我观察能力不能得到很好的挖掘.本堂课精选了漫画家的真人肖像漫画的图片资料和对这些图片资料进行归纳、整理，制作相关课件，设计问题，选择图片，收集视频，并完成教学设计，以及教师的示范,旨在让学生通过对肖像漫画的观察与分析，以及作画步骤的了解,提高学生对肖像特征的把握与理解.八、学情分析：1、卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,各种卡通艺术形象以其鲜明的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象.初中的学生正处于青春期，对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待。

如何使学生做到真正懂得美、欣赏美、创造美，需要通过课堂的教学引导和实践的培养过程。

2、通过前面两课时的学习,学生基本了解卡通人物五官的画法,表情的夸张与变形,也掌握了表情的基本变化规律.3、学生对真人漫画的特征还不具备良好的观察、分析和理解能力以及创作实践能力.教师对教材进行一定的组织和补充后，学生可以根据材料自主进行分析、体验、感悟出其中的内涵。

九、教学目标：知识目标：在夸张与变形的基础上,理解肖像漫画中的变与不变之处.能力目标：培养学生对自己或他人形象特征的观察能力,并能在此基础上进行肖像漫画创作.情感目标：使学生体验自己熟悉对象的戏剧化效果.十、教学难点与重点：重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

#### 教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点。

2. 通过漫画的形式，激发学生对名人故事的兴趣。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

4. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。

#### 教学对象：五年级学生#### 教学时间：2课时#### 教学准备：1. 名人故事漫画作品若干2. 名人故事相关资料3. 白板或黑板、粉笔或白板笔4. 彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具#### 第一课时一、导入新课1. 教师展示一幅名人故事漫画，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅漫画描绘的是哪位名人吗？他有哪些故事呢？”2. 学生回答后，教师简要介绍漫画的基本概念和特点。

二、讲授新课1. 名人故事介绍：- 教师选取几位具有代表性的名人，如爱迪生、达芬奇、居里夫人等，简要介绍他们的生平事迹。

- 学生跟随教师学习名人故事，并尝试用自己的语言复述。

2. 漫画创作讲解：- 教师讲解漫画的基本构成要素，如人物、场景、表情等。

- 学生根据所学名人故事，尝试创作漫画。

三、实践环节1. 学生分组，每组选择一位名人，合作完成一幅漫画作品。

2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画在传播名人故事中的作用。

2. 学生分享自己的创作心得，展示漫画作品。

#### 第二课时一、复习导入1. 教师展示上节课学生创作的漫画作品，提问：“同学们，你们还记得这些漫画描绘的是哪位名人吗？他们有哪些故事呢？”2. 学生回答后，教师简要回顾名人故事。

二、漫画创作指导1. 创作技巧：- 教师针对漫画创作中常见的问题，如人物表情、场景布局等，进行详细讲解。

- 学生根据所学技巧，进一步完善自己的漫画作品。

2. 个性化创作：- 学生在原有基础上，发挥想象力，对漫画作品进行个性化创作。

三、实践环节1. 学生继续完善漫画作品，教师巡回指导。

2. 学生展示自己的漫画作品，分享创作过程。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画在传承名人故事、弘扬名人精神方面的意义。

名人漫画教案第一篇：名人漫画教案美术教学设计执教老师：吴亚方授课班级：603班学习领域：造型·表现教学课题：《名人漫画》课前准备：课件、漫画作品、油画棒、大头笔、白纸、卡纸、剪刀、胶水等。

一、教材简析：本课设计从通过认识漫画特点，到分析人物个性特征，再到夸张、变形的探究性学习，学生能逐步掌握并灵活运用夸张、变形的艺术手法表现人物的特征。

二、学习目标:（一）.知识与技能：认识肖像漫画的多种表现形式，能理解和讲述漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。

（二）.过程与方法：能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作。

（三）.情感态度与价值观：体验漫画艺术的魅力，感受名人的奋斗精神和人格魅力。

三、教学要点：1、重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

2、难点：抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。

四、作业要求：用自己喜欢的表现形式画一幅肖像漫画。

1、抓住人物的外貌特征作大胆夸张变形，突出人物的个性和职业特点。

2、要求构图饱满，线条流畅。

3、作品幽默有趣。

五、教学过程：（一）、课堂导入：1、PPT出示几张名人漫画作品，让学生猜一猜他们分别是谁？2、教师出示漫画作品相对的名人照片，你觉得他们的画像怎么样？它属于哪种画种？3、小结：这些是漫画像。

板书课题：名人漫画。

归纳：（1）、漫画的概念。

（2）、漫画的种类。

（二）、课堂发展：1、比较与发现。

（1）、出示一幅名人肖像，介绍其职业特点，寻找脸部个性特点。

（2）、出示照片和漫画做比较：提问：肖像漫画与照片哪个更有趣？为什么？（因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，这就是变形了。

）小结：夸张与变形是漫画的重要表现手法。

（3）、板书：漫画的特点：夸张、变形。

2、思考与探索。

（1）、想一想一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？学生回答，教师小结。

（2）、小组讨论：李咏，成龙两位名人在脸型和发型上各有什么特点？（3）、出示一张爱因斯坦的漫画图片，看一看：哪些外貌特征夸张了？为什么要夸张？学一学：夸张哪些外貌特征是最有趣的？怎样体现名人的个性和职业特点？（4）、教师讲解并在黑板上范画。