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趣味人物漫画教案范文大全合集

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趣味人物漫画像教案优秀范文一

[教学目标]

1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。

2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。

3、欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。

[教学重点]

学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

[教学难点]

抓住特征进行夸张变形。

[教具准备]

高中体育必修《体育与健康》教案全集

体育与健康课教学设计与教案 班级:高一人数:48人地点:体育馆时间:2013-11-9 教师:指导老师: 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

高中体育教案课程全集

体育与健康课教学设计 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 高中体育课教案(篮球)

大学教案模板

教案模板 授课课题:(教学章节或主题) 授课时间:月日第周星期第节授课班级: 授课类型:(指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等) 教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容,教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。 教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教 学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有 困难的地方,即可确定为教学难点。 教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等) 教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等) 教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料:(含参考书、文献等) 教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程) 这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、 教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合, 不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课 堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容: 1、引言 导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表 格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。 3、总结 主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。 作业布置:(含思考题、讨论题) 教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)

大学教案模板

大学教案模板 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

授课课题:(教学章节或主题) 授课时间:月日第周星期第节授课班级: 授课类型:(指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等) 教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容,教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。 教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内 容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解 或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。 教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等) 教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等) 教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料:(含参考书、文献等) 教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程) 这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容: 1、引言 导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。 3、总结 主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。 作业布置:(含思考题、讨论题) 教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)

体育教案 跑范文整理

体育教案-跑 学练 目标 通过教学,理解快速反应能力是提高起跑速度的关键并掌握多种方式快速跑 乐于参加体育活动,学习情绪饱满,在集体活动中勇于表现自我 学会与他人合作共同完成任务,敢于创新并在探索学练中获得运动乐趣和成功愉悦 教学内容 快速跑、合作游戏 教学程序 教学内容 学法指导 主体活动 目标检测 收心热身 常规 快速反应练习

指令集合地点,检查服装,承受体委报告 向学生问好 宣布目标和任务 按指定地点集合整队,体委发令,报告人数 齐声向老师问好 注意听讲记住目标 精神饱满,反应疾速 队形四列横队 严明组织纪律性 激发兴趣 游戏钻山洞 泼水节自创练习 讲解游戏方法和规则 教师引导学生进入情景 组织实施练习 安全教育 认真听,明确游戏规则,选择内容 学生自由组合,进行游戏练习也可自行设计游戏安全教育相互鼓励学会合作 目标实施步骤 快速跑 蹲距式起跑

单人博物追击 双人合作跑 多人合作跑 提示何种起跑最快?绳落点与起跑姿势,跑速有何联系?创想生活中的快速跑 诱导辅助练习 教师启发学生并示范讲解动作要领 教师讲解原则和要求 巡回指导,语言提示 组织讨论出特殊形式的快速跑方法,积极评价 教师选择几种方式,组织学生进行比赛 教师总结评价 学生自选起跑姿势进行练习 学生认真观察模仿,积极思考讨论问题 学生设计活动计划,自由分组分散练习 分组合作,积极讨论特殊方式快速的方法及要点、 学生主动参与,乐于承受教师指导 、各组6 个性培养模仿能力合作意识探索精神创新能力汇报表演,学生勇于展现自我队形同心圆站立四知识扩展体验乐趣 合作游戏 火车奔跑

赛龙舟 教师介绍游戏方法和规则 教师组织学生比赛 教师积极参与,鼓励 学生听口令分组进行比赛,学生自评互评分组合作,发扬团队精神 队形八路纵队 自信心团结合作 五目标反馈与评价 身心放松双人合作造型 总结评价 要求学生创新造型并说明创新 评选最家组合 要求学生自己总结评价 教师客观评价学习过程,给予肯定 学生积极思考,大胆想象 学会合作并勇于展现自我 注意听,练习自己,自我肯定, 学生对他人积极评价 自发收换器械,师生再见 想象力审美观表现力协调性

高中体育教案全集

体育与健康课教学设计 班级:高一(4)人数:48人地点:体育馆时间:2006-11-9 教师:柯叶鹏指导老师:季湘民 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学 会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 2 高中体育与健康课时教学计划

幼儿园中班体育《投篮》教案模板范文

幼儿园中班体育《投篮》教案模板范文.docx 活动目标 1.学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命 中率,发展手眼协调能力 2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游 戏的乐趣 活动准备 1.小篮球人手1个。 2.高低不同的篮球架。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程 1.热身运动。 教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下,幼儿与小篮球一起做 热身运动。 2.学习原地双手胸前投篮的方法。 教师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然 张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习,体会全身的协调配合。 幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1.5~2米,持球做用投篮方法进 行传有弧度球的练习。 指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐渐拉长距离,体会改变距离后 投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 3.学习原地跳投的方法。 教师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。 幼儿徒手模仿练习。 幼儿结伴站好,两人相距1. 5~2米,持球做原地跳投动作。 指导重点:8指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两 人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同力量。 4.投篮游戏。 指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5~2米)。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点:8用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。 5.游戏“抢球”。 教师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,教师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人。 规则:教师与幼儿的球要连续拍,保护好自己的球,适时把球传给同伴。 师幼游戏。 6.结束活动。 教师与幼儿一超收拾场地,放好篮球,散步回活动室。 活动延伸 (1)请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。 (2) 请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。 (3)请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

高校教师应聘试讲教案模板

《大学生职业生涯规划与就业指导》 教学详案 第五章职业生涯规划 一、教学目标: 学习职业生涯规划的理论概念和内容,通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求;通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我;指导学生根据个人特点制订职业生涯规划,并从职业素养的角度明确个人知识、能力和德育培养目标。 1、知识目标:通过教学,使学生了解职业生涯规划的意义和内容,并运用所学的知识修正大 学学业计划和设计未来的职业生涯规划。 2、能力目标:培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。 3、德育目标:使学生树立正确的职业理想,培养学生树立正确的择业观念,引导学生奋发向 上,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。 二、教学重点、难点: 教学重点:职业生涯规划的内容,个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。 教学难点:职业生涯规划的意义,如何进行自身的职业生涯规划。 三、教学方法:讲授法、案例教学法、讨论法等。 四、教学手段:多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评。 五、教学课时:6课时 六、教学策略设计: 根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析,在教学中应强调学生的主体作用,让学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动思考,从而发现问题、解决问题,教师总结指导,对不同层次的学生,以鼓励为主,激发其学习兴趣。 1.案例导入:通过一个本专业毕业生的案例,引导学生认识到学习本课的重要性,使其带着问题和兴趣来学习新的内容。 2.任务设计: 通过三个调查任务的设计,诱导学生思维,启发学生观察思考,查询,驱动学生自学教材,解决问题。 3.学生学习设计 (1)分层、分组:将学生分层分组,按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组,各组中分别包含不同层次的学生,这样可相互帮助,互相合作,集大家智慧去完成不同层次的任务。 (2)分工:课下在组长的指导下去完成不同的任务。

体育优秀教案范文

体育优秀教案范文 教学目标 a)通过故事化的快跑情景练习结合,激发学生参加快速跑练习的兴趣,有效地完成快速跑的练习。 b)在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念,同时发展学生快速跑的能力。 c)练习中贯穿消防知识教育,使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣,培养勇敢顽强,敢于争先的作风。 d)通过相互竞争、合作比赛,增进人与人之间的情感交流。 发展快速跑的能力 课的流程 一个故事(消防战士的一天),串联三个情景(练习本领、军事竞赛、接警救火)。 课的导入:通过湖南衡阳大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士这一话题,鼓励同学都来当一回消防员,同时提出今天的“训练科目”是快速跑。 课的过程: (一)练习本领,包括两个内容:1、抢点游戏(反应练习),作为 快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合(反应练习),设置两个情景:白天,坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里,躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。 (二)、军事竞赛,两个内容:1、收放水管水枪(两小垫子代替) 比赛,模拟消防队员快速放、收水枪的动作组织比赛。2、过障碍比赛,模拟消防队员快速跑梯子和跨障碍动作组织比赛(步频和步幅练

习)。在练习中请同学边练习边思考怎么样的动作才能跑的更快,在休息时候讨论发表自己的观点,老师帮助总结辅导。 (三)、接警救火,情景:休息时突然警铃大作,接到火警报告,城中一弄堂里发生火灾,万分紧急立刻集合投入战斗。弄堂太窄,只能只身穿过,且地形复杂,需跨、跳、钻过才能到达火场,于是几个小分队开始分头组织接力灭火竞赛,中间允许同学自己布置几个障碍物的位置,次序后再进行比赛。 (四)、课的结束部分采用自创放松球操,既培养了创新精神又加强了同学间的合作交流。同时也达到消除疲劳,愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获,教师点评。 一、教学目标 (1)知识目标: 初步体会助跑与踏跳相结合的技术。 (2)能力目标: 1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。 2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。 二、教学重点: 鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍(可喻为生活中的困难)。 三、教学难点: 助跑与踏跳的结合时机 说对象 五个班学生年龄都在13岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对

高校教案模板范文

高校教案模板范文 【篇一】 一、概述 1. 说明学科(数学、语言艺术等)和年级 2.简要描述课题来源和所需课时 3.概述学习内容 4.概述这节课的价值以及学习内容的重要性 二、教学目标分析 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。 三、学习者特征分析 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境,切忌空泛。 说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。

四、教学策略选择与设计 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略,以及这些策略实施过程中的关键问题。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面:一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具,包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。 如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程,可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。 六、教学过程 这一部分是该教学设计方案的关键所在。在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。 最后,画出教学过程流程图。同时,流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。 七、教学评价设计

创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外,可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 八、帮助和总结 说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导,可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导,针对不同的学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助。 在学习结束后,对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果,也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课,把思路拓展到其他领域。体育教学目标: 1. 认知目标:使学生理解体育课安全的重要性。 2. 技能目标:使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。 3. 情感目标:学生乐意听讲,并能积极提问,课堂气氛活跃。 教学重点: 体育课要注意的事项 教学内容:

小学体育教案范文大全

小学体育教案范文大全 导读:本文小学体育教案范文大全,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一:接力跑 一、课题:接力跑 二、指导思想: 本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。 三、教材分析: 本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。 四、学情分析: 我校学生,他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。 五、教学重难点: 重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法

难点:注意掌握传、接棒的时机与配合 六、教学目标: 1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。 2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。 3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识。 七、教学特点 1. 自主学习——以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。 2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。 3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。篇二:单双脚连续跳与游戏 教学目标 (一)认知目标:通过跳跃的练习与游戏,激发学生主动参与体育活动的积极性,培养和提高学生自主学习的能力。

高中体育理论课教案集 理论教案

理论教案1 内容:新学期的任务、要求和打算 目标:(1)让学生知道本学期的体育教学任务,从而在生理上和 心理上作好充分的思想准备。 (2)让学生懂得教师提出的上课新要求,从而更加自觉地和教师紧密配合,为圆满完成本学期的体育教学任务 而作出努力。 步骤: 一、任务 1、体育卫生基础知识 2、中长跑练习和测验 3、侧身滑步推铅球 4、支撑跳跃男生:跳箱女生:山羊 5、篮球传、接球和技、战术训练 6、自选内容 二、要求 1、时刻牢记一个高中生应该做的事情,千万不能做出不适合高中 生的事情。 2、一切行动听指挥。体育有自己的特点,就是范围广、场地大、 上课受外界环境的影响大,学生的注意力容易分散,所以每个 人的自我约束力必须得到加强,虽然我们的体育教学考虑到每 个学生的兴趣和爱好,但在纪律和上课的规范上必须得到加强, 使全班每个同学在体育课上步调一致,做到既让学生充分活动 开,又很流畅,放得开又收得拢,真正体现体育课团结、紧张、 严肃、活泼。 3、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性,为保证学生活动 时不止于受伤,绝对禁止穿皮鞋,尽量保证服装能适合上体育 课的要求。 4、多相互相帮助,团结协作,体育活动必须有几个人或是几十个 人的通力协作,才能玩得开兴和有兴趣,也才有劲头,这样才 能达到身心娱乐的效果,也才能在活动中激发每个学生的集体 主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力,活跃班级气氛。

三、打算 1、让学生积极参与教师的组织工作,充分发挥学生的主体性和主 动性。 2、平时经常和学生都交流,听取学生对体育课有什么要求,教师 然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整,争取满足学生 的合理要求。 3、在讲解一些技术动作时,多用一些力学原理知识来传授给学生, 让高中学生自己去进行理解和消化,让学生不但“知其然,更 知其所以然”,从而加快掌握的速度和掌握的程度。

大学教案的标准格式范文

大学教案的标准格式范文 精品文档 大学教案的标准格式范文 课程设计: 一、课程定位 《计算机网络》课程的主要教学对象是面向计算机网络技术专业,教学目标是培养满足各岗位需求所需具备计算机网络基础的基本理论、基本技能和基本职业素质的技能型人才,同时,该课程也作为计算机应用、计算机通信、电子商务及相关专业的网络基础理论和技能实践的基础课程。 二、教学目标 通过本课程的学习,要求学生掌握计算机网络路由协议的基础理论知识,培养分析问题和解决问题的能力、自学能力、总结归纳能力,为学习后续专业课程打下坚实的理论基础。 三、教学对象与教材 1、教学对象 本课程的教学对象是本科三年级学生 2、教材 本课程采用的教材是谢希仁编著的《计算机网络》。 四、教学内容设计 主讲教师将该节课程主要讲授内容归纳为: 1,路由选择的基本概念 2,什么是内部网关协议 RIP 1 / 17

精品文档 五、课程教学模式设计 针对大多数学生对新课程还不时特别了解的特点采取以“主线三化”为前提,辅以“分层次教学”的教学方法,即以“突出课程主线, 定量问题定性化,复杂问题简单化,重点问题口诀化”原则作为基本授课方式,满足多数学生的学习需求,再实施分层次教学,以优促中,以中带差,相互帮带,激发课外学习动力和动手实践能力,提升优秀学员的知识深度,达到共同进步。教学模式以获取理论知识为主的方式,以提高学生的应用能力、创新能力和综合素质为目标,总体上,按照先易后难,先简单后复杂的思路进行讲解。 在每堂课上,大体的讲课思路是:先复习相关内容,引入新的问题,然后,引导学员寻找解决问题的思路和方法,从而介绍新的概念、定理和方法,最后回顾解决问题的过程,让学生体验解决问题的一般过程。 对于基本概念,多举例阐述概念的内涵,强调术语的作用,规范用词,培养严谨的科学作风。对于抽象的概念和定理多讲解,多举例,帮助学员加深理解。对于不同的网络拓扑结构以不同的方法进行分析求解,帮助学生开拓思路,提高学习的兴趣,进一步理解网络的基本原理、基本方法在不同场合的应用及其重要性。 在教学方法上,坚持贯彻以“以教师为主导,学生为 2 / 17 精品文档 主体”的教学方针。教法上采用引导、启发、研究、讨论、问题驱动等多种形式,充分发挥学生的主体作用,激发每个学生的特长和潜能,培养学生的想象力和创新能力。在教学手段上,借助多媒体课件以及网络资源等先进手段,采用多媒体和板书相结合的形式,全方位、多角度地阐述教学内容,将抽象复杂的问题形象化、具体化,从而提高学生的学习兴趣和求知欲。

护理教育教案范例

HUBEI UNIVERSITY OF MEDICINE 教案 姓名

教学步骤与主要内容 备注 (一)导入 ------------------- ★关于特蕾莎修女的小故事 有一天,她发现一位老妇人倒在路上,像是死了一般,破布裹着的脚 上爬满了蚂蚁,头上像是被老鼠咬了一个洞,残留着血迹的伤口周围爬满 了苍蝇和蛆虫。特蕾莎替老妇人测量呼吸与脉搏, 发现老妇人似乎还有一 口气,就赶紧把老妇人送到了附近的医院。医院得知是位无家可归的老人, 便不予接收,但特蕾莎修女态度坚决:“老奶奶是否有救的责任不在医院, 但作为医院想办法给予治疗却是必须的! ”迫于特蕾莎修女的义正辞严, 医院才对这个垂死的老妇人予以治疗。 光靠特蕾莎及修女们的工作,要救助全加尔各答的垂死者是不可能 的,但特蕾莎她有自己独特的看法,她认为人类的不幸并不存在于贫困、 生病或饥饿,真正的不 幸是当人们生病或贫困时没有人伸出援手, 即使死 去,临终前也应有个归宿,这就是特蕾莎对垂死者的爱。 正是这位貌不惊人的修女,曾经让无数被世俗社会抛弃的人, 在生命 的最后几个小时里,获得尊严的补偿。 ★故事启示分析(提问): 问题 听了特蕾莎修女的故事,大家心里有没有一点点触动?请哪位同学 分享一下自己的感 悟?(开放性自由发表看法) 示例(总结) 在特蕾莎修女心中,人人都有尊严,有被尊重的需要,不 论贫穷或是富裕,疾病或是健康,都应该受到尊重和关怀。即使是生命垂 危的人,我们也要给予爱与关怀,让他有尊严的离开这个世界。 除了被尊重的需要,作为一个人,我们还需要什么才能生活的更美好? 了解人类需要与我们的护理工作有什么联系?如何运用需要理论解决护 理实践中的问题?这就是我们这节课将要去探讨的问题。 ?时间分配 批注 板书

幼儿园体育教案大全-精选模板

幼儿园体育教案大全 幼儿园体育教案大全 (篇一) 托班体育活动教案 目标: ⒈学习双脚同时向前跳的动作。 ⒉在活动中愉悦身心。 准备: 兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里、 过程: ⒈教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。 ⒉幼儿和教师一起说儿歌:小白兔 ⒊教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。 ⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。 ⒌幼儿分两组游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。 ⒍幼儿休息,教师进行小结。 ⒎幼儿再进行游戏一次。 活动分享:爱吃萝卜,身体健康,喜欢小白兔。 活动评价:在活动中,幼儿做得很好。 (篇二) 体育游戏:”贴背心” 游戏目标 发展幼儿相互躲闪的能力。 游戏材料 取若干浅色绒布制作成背心(如图),取若干红、蓝两色布制作成花形,背面粘上刺毛,贴在背心上。 游戏规则 把幼儿分成红背心、蓝背心两队。游戏开始,两队幼儿各自撕下自己背心上的”花朵”,力争贴到对方的背心上,同时要躲闪不让对方贴到。当听到老师发出”停”的命令,就停止游戏,相互检查,”花朵”少的一队为胜出。 游戏评价 此游戏适合大班幼儿。

鼓励幼儿反应要快,不能拉对方的背心。 (篇三) 苗班体育活动:鸡宝宝送蛋 曹佳佳 一、活动目标: 1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性 2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐 二、活动准备: 1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带 2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。 三、活动过程: (一)开始部分 导入: 鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。” “一二一,一二一” “呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。” (师幼共同做健身操) (二)基本部分 (1)蛋宝宝不见了 跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声 鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。” “原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?” 鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?” 鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?” (2)鸡宝宝找蛋 鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?” “哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?” “我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。 (师幼共同把蛋宝宝装入箩筐) (3)鸡宝宝送蛋

高中体育课教案

高中体育课教案 篇一:高中体育教案全集 体育与健康课教学设计 班级:高一,4, 人数:48人地点:体育馆时间:2006-11-9 教师:柯叶鹏指导老师:季湘民 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标~以人为本~树立“健康第一”的指导思想~激发学生学习的兴趣和练习的欲望~充分调动学生的积极性和主动性~发挥其主体作用~让学生在这样的氛围中~掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法~全面发展学生的身体素质~培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1,认知目标:通过学习~能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好~培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2,技能目标:通过学习~同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术~少数的同学能较好完成传接球的动作。 3,情感目标:同学之间建立和谐的人际关系~培养良好的团结协作的精神~让学生学会在失败中吸取经验和教训~再进一步的获得成功~以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段~篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣~他们渴望了解与掌握一定的运动技能~但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的~无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战~希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情

~在老师和学生双方的互教互学之下~能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位~这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解~动作的示范和讲解~观察动作使之有一个比较直观的了解~并通过尝试练习~使学生发现自己的不足之处~再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作~加强理解来提高学生练习过程中的成功率~促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 高中体育与健康课时教学计划 篇二:高中体育课教案 第一周第1课时:理论课---运动损伤的预防及处理教 学任务:1、了解运动损伤的概念及发生原因, 2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。 教学内容:运动损伤的预防及处理 一、运动损伤的概念和分类: 1、定义:体育运动中~造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱~称为运动损伤。 2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤,按病程可分为急性损伤和慢性损伤,按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤,按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。 二、运动损伤发生的原因: 1、认识不足~措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足~未能积极地采 取有效的预防措施~易导致运动损伤的发生。

大学语文教案范文

大学语文教案范文 【篇一:大学语文课程教案】 第一章先秦文学 教学目的与要求: 了解先秦诗歌;熟悉并背诵《蒹葭》;掌握《蒹葭》的意境的朦胧美、《湘夫人》的浪漫主义特色、《秋水》的写作特色。 教学重点与难点: 重点:先秦诗歌概述、《秋水》的写作特色 难点:《蒹葭》的意境的朦胧美。 教学方法及手段: 举例讲解多媒体讲解 教学学时: 4学时 第一节先秦文学概述 中华民族有着5000多年的文明史,文学也源远流长。按照通常的 文学史分期,秦代及其以前的文学统称为先秦文学。 在文字产生之前,文学以口头创作的形式出现,并且在流传的过程 中不断地得到修改和加工,成为集体的创作。神话和歌谣就是两种 最古老的文学形式。 神话是“在人民幻想中经过不自觉的艺术方式所加工过的自然和社会 形态”(马克思语),是远古时期的人类在幻想中做出的对自然界和 社会现象具有艺术意味的描述和解释。由于当时生产力水平低下, 先民在自然力量面前无能为力,便在想像中把一切自然力加以形象 化和人格化,按照自己心目中的英雄人物形象,创造了许多神的故事。所以,尽管神话充满着幻想和虚构,但却深深植根在现实生活 的土壤之中,而且充满着永恒的艺术魅力。我国古代的神话是十分 丰富的,但由于时代的久远,加上儒家的排斥和曲解,被记载和流 传下来的较少,只在《山海经》、《穆天子传》、《天问》、《淮 南子》等古籍中保存了一些零星的片断,如盘古开天地、鲧禹治水、后羿射日、夸父逐日等。即使是这些片断的神话,也充分反映了我 们的祖先要求改变现实的强烈的愿望、顽强的斗争精神和对自身的 坚定信念,集中了他们在和自然界斗争时所积累的经验和智慧。这些,不但成为我国古代文化和文学的最早源头,更影响到整个中华 民族精神的形成。

幼儿园大班体育《健康快乐动起来》教案模板范文

幼儿园大班体育《健康快乐动起来》教案模板范文 设计意图: 拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班,这种运动理论是用来观察你的整个身体 和有关系的各部分如何相互作用以及和周围环境是如何相互作用的。 拉班和费登奎斯(进行这种运动时只要求你思考你的感觉)和亚力山大(这种运动要求你提高对日常运动的感知力)有些不同。拉班运动方式是非常特殊的练习,其目的是想象对于在不同条件下身体应该如何运动这个问题,自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做,你的身体动作就配合起来达到运动的目的。 走是最基本的一项动作技能。为了满足孩子对各种“走”的好奇心与活动欲望,我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探索和尝试身体的各种移动方法,结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的认识,激发他们对身体游戏的兴趣,最终达到身体运动健康锻炼的目的。 活动目标: 1、认识自己身体各部位的不同作用,尝试运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、积极探索新的动作,独立或合作设计完成动作,发展创新技能。 3、在活动中体验身体游戏的乐趣,培养互助合作的精神。 活动准备: 1、音乐磁带。 2、课件图片。 活动过程: 一、准备活动 1、热身运动“健康快乐动起来”。 师:“小朋友们,你们喜欢做运动吗?和我一起来做运动吧!” 幼儿随着音乐,在老师语言提示下,创编动作: “游泳,跳绳,拍球,拳击,走路,举重,跳高,跑步,射击,艺术体操等 动作。” 2、交流活动“运动的累了吧,走成圆圈坐下来休息一下吧。” 问:“刚才我们都用了身体哪些部位,做了什么动作?” 幼儿个别交流并作示范。 二、探索活动 (一)自由探索移动方法 1、“我们身体的各部位还可以做很多动作,你们平时走路是什么样的呢?” 2、“如果不用小脚走,你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。 3、“现在请你们做一个和平时走路不同的动作在我数到3之前把你们的身 体移到老师身边来,大家试试看,比比谁的办法多。” 鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。 (二)相互学习移动方法

大学英语教案怎么写

大学英语教案怎么写 篇一:大学英语范本全新版《大学英语》课程名称:大学英语(一级)专业:本校05普通本科年级: 2005 学年: 2005-2006 学期:第一学期任课教师:全新版《大学英语》板块任课教师 Course Schedule Aims: 1. Developing Ss’ability of independent learning to be automatic learners. 2. Enhancing Ss’ability in using English: improving Ss’five micro-skills—listening, speaking, reading, writing, translation —especially listening and speaking so that they can communicate in spoken and written English. Required course materials: 1. College English (Book 1) —Integrated Curse, Listening and Speaking Course, Reading Course Note: Reading Course book is used as Ss’ self-access material. 2. One Dictionary: Teaching and Learning: 1. Keep in mind that it is YOU who have to study to improve your English. If you do not study by yourself, there is no use in coming to class. In other words, just listening to the teacher and other students in class does not help you improve your English. 2. Be well prepared when you come to class. It is of great importance for you to preview the course materials before class according to the course schedule. If not, you’ll find it very difficult to follow the class. 3. Class participation is vital. You should actively join in pair work or group discussion and do oral presentation before class. 4. It is important to turn in any assignments by the due date. If you know that you have a circumstance which will makes it impossible for you to turn in your assignment by the due date, you can and should come to consult with me about your problem beforehand. 5. Your essays should be done in a loose-leaf notebook so as to hand in your assignments by a loose paper. 6. Since attendance/absence is part of evaluation, keep in mind that your absence will reduce your evaluation. Useful English Learning Resources: Magazines: English Language Learning, College English, English Salon, English Weekly, The world of English, English Digest, Overseas English Newspaper: 21st Century, China Daily Websites: https://www.doczj.com/doc/0d12879552.html, (英语比萨园地); (听力快车); (普特英语听力); (英文写作网); (旺旺英语); .cn (中国日报);(华盛顿邮报) Unit 1 Writing For Myself 1. 教学目标及基本要求: Objectives: Students will be able to: 1) grasp the main idea (the essence of writing is to write what one enjoys writing) and structure

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