【部编本】一年级上册《金木水火土》ppt课件

shuǐ
水
hú shuǐ
湖水
水是大自然的生命之源，说说水的用处。
dà huǒ
大火
huǒ
火
说说火的作用和危害。
作
危
用
害
tǔ
ní tǔ
泥土
土
植物的生长离不开土壤。
天地分上下
❀ 用“上”和“下”说一说。
1.花瓶在桌子上。
2.小猫在沙发下。
日月照今古
2月12日 2月26日
❀ 端正坐姿，左手压书，右手指读。
2 金木水火土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
书写指导 ❀ 认识田字格。
田字格，四方方，
田 写好汉字它来帮。 字 格 左上格，右上格， 拍 左下格，右下格。 手 横中线，竖中线， 歌 各个方位记心间。
左下格
右下格
❀ 中国字又叫方块字，它由一笔一笔的笔画 组成，每个笔画都有自己的名称。
12345
二个苹果 四颗草莓 五根香蕉 三个桃子
看字说读音
一 二 三 四 摘星星
五 上下
金
……
木
生活中哪些物品是用 木头做成的？
水
水有什么用？
火
火的作用与危害？
土
jīn
jīn shǔ
金
金属
你知道生活中有哪些金属制品吗？ 你能再举几个例子吗？
mù
木
shù mù
树木
你知道生活中哪些物品是用木头做成的吗？
上
从上往下，起笔时稍重， 收笔时从重到轻。
❀ 比一比，谁的字最漂亮！
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文是一首儿歌，讲述了大自然中最基 本的五种物质及时空的浩荡。读的时候要注意节奏，不 能数读、唱读。

课前预习
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì

金木水火土
我会认
12345
一二 三 四五
我会认
一二 三 四五
我最 棒
三四 二五 一
游戏：我的朋 友在哪里？
四
1
一
2三3
ห้องสมุดไป่ตู้
456
五
二
78
9 10
2 二
5 五
一1
四 4
三3
三 四 五
二
一
金木水火土
金
木
水
火
土
一二三四五， 金木水火土。
天地分上下， 日月照古今。
天
地
日
月
古 今
天地分上下， 日月照古今。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
（ 一）头牛 （ 三）条鱼 （四）棵树 （ 五 ）架飞机
我们周围还有哪些地方用了本课的生字。鼓励学生自编《量词歌》
他
上
二四
三
下
天
我
五 人
你 地
认识田字格
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
一横
一
二
三
丨竖

2 金木水火土
课前预习篇
新课导入
“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照 今古。”小朋友们唱起儿歌，一起来学习课文吧！
目标导学
1. 我可以通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个 生字，会写“一、二、三、上”4个生字。 2. 我会认田字格，会写横、竖2种笔画。（重点）
3. 我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。（难点）
主题感悟பைடு நூலகம்
主题归纳
本文以儿歌的情势向我们介绍了 中国古代五行所对应的基本物质，在 琅琅的诵读声中，感受中国古代哲学 中一一对应的美学思想。
感悟心语
五行所代表的五种基本元素，体 现出了我国古代朴素的唯物主义思想。 天与地，上与下的对应，体现出古代 人民追求对称与并列的审美思想。日 月之下，万事万物都在变化，这让我 们得以区分古今，在时间的照耀下， 我们才能走向更远的地方。
◎认识田字格。 教师指点：田字格是一种用于规范汉字书写格式 的模版。由于与汉字“田”的结构类似，所以称为 “田字格”。田字格包括四边框和横中线、竖中线。 四个格分别叫左上格、左下格、右上格、右下格。
在田字格中写字时，要注意每个笔画在田字格中的位置，这样才能把 字写得规范、美观。
识字方法
加一笔：视察字形类似的汉字，我们或许可以发现有趣的 一点，有时只需要往我们学过的生字上加上一笔，它就能变成 另外一个字。如“一”加上一横，则变成“二”，“二”加上 一横就变成“三”，“三”加上一竖则是“王”，“王”加上 一点是“主”或“玉”，这样逐渐延伸思维，就会发现笔下出 现越来越多的生字呢！多加积累，勤动脑，我们一定能认识更 多的生字朋友！
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。背诵课文。 朗读指点：本文是一首儿歌，朗读时，要用欢快的语调流畅地叙述出来， 声音清脆婉转。在朗读时注意字词的停顿，以及“五”、“土”、“古”的 押韵，读出节奏感。 朗读示例：一二／三四五，金木／水火土 天地／分上下，日月／照今古。 注：／表示时间停顿较短，／／表示时间停顿较长，·表示重音，（表示 语气延长，↗表示语调上升，↘表示语调降落。△表示末尾一字是韵脚。本 册书一律采用此种朗读符号。