教育教学管理规章制度

教学管理规章制度的作用教育是一项非常重要的事业，它关乎着国家的未来和人民的幸福。

为了保证教育工作的正常开展，提高教学质量，教学管理规章制度是必不可少的。

教学管理规章制度是学校对教学活动进行有效管理的重要手段，它规范了教师和学生在教学过程中应遵守的行为准则和规范，为教学工作提供了有力的保障。

一、规范教学行为教学管理规章制度规范了教师和学生在教学活动中的行为，明确了教师应遵守的职责和义务，规范了学生在教学中应遵守的纪律和规则。

通过制定教学管理规章制度，可以确保教师和学生在教学过程中遵纪守法，不违规乱纪，保证教学工作有序进行。

教学管理规章制度规范了教师的教学行为，明确了教师要遵守的教学原则和方法，要求教师积极投入到教学中，严格执行教学计划，认真备课，注重教学效果，提高教学质量。

同时，教学管理规章制度也规范了学生的学习行为，要求学生做到认真听讲、积极参与、独立思考，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习成绩。

二、促进教学改进教学管理规章制度可以促进教学改进，推动教学工作的不断发展。

通过制定规范的教学管理规章制度，可以及时发现和解决教学中存在的问题，及时总结和分享教学工作经验，不断完善和优化教学工作。

教学管理规章制度规定了教学质量评估和监督制度，对教学过程进行全面监管和评估，及时发现问题并加以解决。

教学管理规章制度还规定了教学改进的要求和措施，教师和学生可以根据规章制度中的要求和指导，及时调整教学方法，改进教学效果，提高教学质量。

三、维护教学秩序教学管理规章制度是维护教学秩序的有效手段，它规范了教师和学生在教学活动中的行为，避免了教学中的混乱和纷争，保持了教学过程的规范和秩序，为教学工作提供了良好的环境和条件。

教学管理规章制度规定了教学活动中的各项规则和制度，要求教师和学生严格遵守，不得擅自违规。

通过制定教学管理规章制度，可以有效管理教学中的纪律，维护教学秩序，提高教学效率，确保教学工作有序进行。

四、促进教学合作教学管理规章制度促进了教师和学生之间的合作和互动，促进了教学工作的顺利开展。

教育管理制度细则第一章总则第一条为了规范教育管理工作，保障教育质量，明确教育管理职责，制定本细则。

第二条本细则适用于各级各类学校、教育机构及教育管理部门，对全面提升教育质量，促进教育事业发展起着重要作用。

第三条教育管理应当遵循科学、民主、规范、公正的原则，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，促进每个学生全面发展。

第四条教育管理应当坚持以教育为中心，服务教育发展，完善教育管理制度，提高教育管理水平。

第五条教育管理机构应当建立健全组织领导体系，明确职责分工，确保教育管理工作有序进行。

第六条各级教育管理机构应当定期进行教育管理工作评估，及时调整和改进管理措施，确保教育质量持续提升。

第七条教育管理人员应当具备专业素养和管理能力，热爱教育事业，保持敬业精神，服务广大师生。

第二章教育管理职责第八条教育管理机构应当制定教育规划和发展方向，完善学校管理制度，协调推动教育事业发展。

第九条教育管理机构负责组织实施教育政策，指导学校教学工作，制定年度教育工作计划，督促学校按照规定落实。

第十条教育管理机构应当加强教育质量监督，建立教育督导机制，开展教师教学质量评估，确保教学质量。

第十一条教育管理机构应当加强学校安全管理，定期进行安全检查，完善应急预案，保障师生安全。

第十二条教育管理机构应当规范学校招生入学工作，建立公平公正的招生政策，严禁以任何方式违规招生。

第十三条教育管理机构应当完善师资队伍建设，健全师资培训机制，提高教师教育水平。

第十四条教育管理机构负责推动校园文化建设，丰富学生课外活动，培养学生综合素质。

第十五条教育管理机构应当加强与社会各界的联系，促进教育资源共享，推动教育与产业对接，促进教育事业发展。

第三章教育管理措施第十六条学校应当建立健全学校管理制度，明确学校管理组织架构，规范管理流程。

第十七条学校应当加强教学管理，设置科学合理的课程设置，建立教学评价体系，优化教学资源配置。

第十八条学校应当加强学生管理，建立健全学生信息管理系统，完善学生奖励与惩罚机制，提高学生综合素质。

教育教学管理规章制度第一章总则第一条为规范教育教学管理行为，保障教育质量，提高教学效果，加强学校管理，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校全体师生，包括教育教学管理工作、教学评估、学生管理等方面。

第三条学校领导是教育教学管理的核心力量，要做到以身作则，切实担负起教育教学管理的责任。

第四条教育教学管理要注重法制化、制度化和规范化，加强管理科学化，确保教育教学工作顺利进行。

第五条教育教学管理要遵守国家法律法规和学校规章制度，坚决抵制违纪、违规行为，维护校园和谐稳定。

第六条学校要加强对教育教学管理规章制度的宣传和教育，使全体师生深刻理解并规范执行。

第七条学校要建立健全教育教学管理的监督检查机制，对教育教学工作进行全程监管，及时发现并纠正问题。

第八条本规章制度由学校教育教学管理部门负责解释和修订。

第二章教育教学管理岗位设置及职责第九条学校设立教育教学管理部门，主要包括教务处、教研室等。

教务处负责日常的教学安排和考试管理工作，教研室负责教师的教学研究和指导。

第十条学校领导是教育教学管理的最高负责人，负责决策和规划学校的教育教学工作。

第十一条教务处负责学校的课程设置、授课计划、学生成绩管理等工作。

第十二条教研室负责制定教学计划、组织教研活动、指导教师教学改革等工作。

第十三条教育教学管理人员要具备较高的教育教学理论水平和实践能力，不断提升自身业务素质。

第三章教育教学管理流程第十四条教育教学管理流程包括教学计划制定、教学实施、教学评估和教学改革等环节。

第十五条学校要制定完善的教学计划，保证课程设置合理、课时分配均衡，确保教学质量。

第十六条教师要严格按照教学计划进行教学活动，注重教学方法和手段的创新，提高教学效果。

第十七条学校要建立健全的考核评估机制，对师生教学行为进行定期评估，及时发现问题并给予指导。

第十八条学校要积极开展教学改革，推进教育教学模式的创新，提高教学质量和水平。

第十九条学校要根据国家政策和学生实际情况，不断优化教学管理流程，适应教育教学改革的需求。

读写教育教学管理规章制度第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，保障师生权益，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校所有师生及相关管理人员，必须严格遵守。

第三条学校教育教学管理应以德育为主，兼顾智育、体育、美育等多方面发展。

第四条学校对教师开展教育教学管理工作要进行科学合理的规划和安排，确保教学有序进行。

第五条学校通过建立健全的教学管理制度，促进全校师生积极参与教育教学活动，共同推动学校教育事业的发展。

第六条学校教育教学管理规章制度应当与国家有关法律、法规相衔接，共同构建和谐的教育教学环境。

第七条学校领导对教育教学管理负有最终责任，对教师及学生进行必要的管理和指导。

第八条学校应定期对教育教学管理规章制度进行完善和修订，确保其符合实际情况和学校发展需要。

第二章教学管理第一节教学组织第九条学校应结合实际情况，合理设置各类教学组织，确保教学活动有序开展。

第十条学校对各类教学组织要设置明确的职责和权限，确保教学任务的完成。

第十一条学校应设置专门教研机构，推动教师教学水平的提高，并不断优化教学资源配置。

第十二条学校应加强对校本教材的管理，确保教学内容符合学科标准和教学要求。

第十三条学校应建立教学检查制度，对教学过程和成果进行评估，及时发现和解决教学中存在的问题。

第二节教学人员第十四条学校应对教师进行定期考核和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。

第十五条学校应加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

第十六条学校应加强对教师的考勤管理，确保教师按时上课，精心备课。

第十七条学校应加强对教师的绩效考核，鼓励教师积极参与教学研究和教学活动。

第十八条学校应根据实际情况合理安排教师的工作任务，确保教学工作的正常进行。

第三节教学活动第十九条学校应建立健全的教学工作流程，保障教学活动的顺利进行。

第二十条学校应建立教学评估制度，对每位教师的教学过程和教学成果进行评估，及时发现和解决问题。

第二十一条学校应制定教学安排表，合理安排各类教学活动，确保教学质量。

小学老师规章制度一、教学秩序1. 小学老师应遵守教学秩序，按时到校、离校，不迟到、不早退。

2. 小学老师应按照课程表进行教学，不得私自调课、缺课。

3. 小学老师应认真备课，保证教学质量，不得敷衍了事。

4. 小学老师应注重课堂管理，维持良好的教学环境，确保学生集中注意力学习。

5. 小学老师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生，关注学生的心理健康。

6. 小学老师应积极参与学校组织的各类教育教学活动，提高自身教育教学水平。

二、班级管理1. 小学老师应负责班级的日常管理工作，维护班级秩序，培养学生的良好习惯。

2. 小学老师应定期检查学生的作业，及时批改，给予学生合理的评价和指导。

3. 小学老师应关注学生的出勤情况，及时记录并报告缺勤、迟到、早退等情况。

4. 小学老师应定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。

5. 小学老师应组织好班级的课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

三、师德师风1. 小学老师应遵守职业道德规范，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

2. 小学老师应关爱学生，尊重学生的人格，关注学生的成长需求。

3. 小学老师应严谨治学，诚实守信，不得抄袭、剽窃他人的教学资源。

4. 小学老师应遵守法律法规，不得有违法违规行为，为学生树立正确的价值观。

四、继续教育1. 小学老师应积极参加继续教育，提高自身的教育教学能力和素质。

2. 小学老师应关注教育教学改革，不断更新教育观念，适应教育发展的需要。

3. 小学老师应加强与同行的交流与合作，共享教育教学资源，共同提高教育教学水平。

4. 小学老师应积极参与学校组织的教研活动，提高自身的教研能力。

五、其他1. 小学老师应遵守学校规章制度，服从学校管理，积极参与学校的各项工作。

2. 小学老师应关心学校的发展，为学校的发展提出建设性的意见和建议。

3. 小学老师应注重自身的言行举止，树立良好的教师形象，为学生的成长创造良好的环境。

4. 小学老师应在教育教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定基础。

系部教学管理规章制度第一章总则第一条为了规范系部教学管理，提高教学质量，保障教育教学秩序，根据教育部相关规定，制定本规章制度。

第二条系部教学管理工作坚持以教学为中心，以学生为本，以质量为核心的原则，全面落实立德树人根本任务，积极推进教学改革和教学质量提升，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条系部教学管理应当遵循教育规律，弘扬教育传统，突出科学性、系统性、顶层设计与基层活动相结合的原则，整合系部各方面资源，促进教学管理工作的科学化、规范化。

同时，要注重创新思维，开拓视野，不断提高管理水平和效能。

第四条系部教学管理面向全体教职工和学生，要求教职工和学生共同参与、共同监督和共同落实，发挥各尽其能，各尽其责的作用，形成教学管理的合力，推动系部教学工作取得更好成绩。

第五条系部教学管理要与学院院务工作相互配合、相互促进，共同服务于学院的整体目标和发展规划。

第二章教学管理机构和职责第六条为了加强系部教学管理，明确教学管理机构设置及职责分工，特制定下列机构和职责：（一）系部教学委员会：系部教学委员会是最高教学管理机构，负责本系部教学工作的领导、协调、研究、决策和监督。

1.主任为系部教学委员会主任，设教学副主任、教学秘书，成员包括本系部各类教师和学生代表。

2.系部教学委员会每学期至少召开一次全体会议，研究教学管理工作计划、教学改革、教学成果、教学质量评估、教学监督等工作。

3.主任是系部教学委员会的主要负责人，负责教学委员会的日常工作，负责召集、主持教学委员会会议，组织实施教育教学计划。

（二）系部教研室：系部教研室是系部教学科研的主要机构，负责组织、指导本系部的教学研究、教学改革和教学科研活动。

1.设系部教研室主任、教研秘书，成员包括本系部各类教师。

2.系部教研室要加强与学科部门和学院院务办公室的联系，促进系部教学科研与院级科研、教研的协同发展。

（三）系部教学管理办公室：系部教学管理办公室是系部教学管理的执行机构，负责执行教学工作计划和教学管理委员会的决定。

健全教学管理规章制度一、健全教学管理规章制度的重要性1. 提高教学质量教学管理规章制度是指导教师教学、学生学习的行为规范，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学考核等方面的规定。

只有建立完善的教学管理规章制度，有效地将教师和学生的行为纳入规范化轨道，才能确保教学工作能够顺利进行，最终提高教学质量。

2. 规范管理行为教学管理规章制度的制定是对管理行为的明确规定，能够有效规范管理者的行为准则，确保管理工作的科学化、规范化进行。

只有建立了健全的管理体系，才能够有效地提高管理者的管理效率，减少管理风险。

3. 保障学生权益教学管理规章制度的制定不仅关系到教师的教学行为，也直接关系到学生的权益。

只有建立了清晰、规范、公平的教学管理制度，才能够保障学生的权益，确保他们在教学过程中得到公平对待，获得良好的学习体验。

4. 提升学校声誉一个学校的教学管理水平直接关系到其整体声誉和影响力。

只有建立了健全的教学管理规章制度，确保教学工作有序进行，才能够提升学校的声誉，树立良好的教育形象。

二、健全教学管理规章制度的具体内容1. 教学目标教学目标是教学工作的基础，也是学校教学管理规章制度的核心。

教学目标应当是具体、可衡量的，既包括学术方面的目标，也包括素质教育、德育教育等方面的目标。

学校应当制定清晰的教学目标，为教师的教学工作提供明确的指导。

2. 教学内容教学内容是教学工作的内容，也是学生学习的基础。

学校应当根据教学目标制定科学合理的教学内容，并确保教师根据这些内容进行教学，提高教学的针对性和有效性。

3. 教学方法教学方法是教师在教学中运用的教学手段和方式。

学校应当制定多样化的教学方法，并鼓励教师根据学生的实际情况和教学内容选择适合的教学方法，提高教学效果。

4. 教学考核教学考核是对学生学习成果的检测和评价。

学校应当制定科学、公正的考核标准，确保考核的公平性和客观性，鼓励学生积极学习，提高学习动力。

5. 师生互动师生互动是教学过程中不可或缺的环节。

教育教学管理规章制度教育教学管理的规章制度是高校或中小学根据自身实际情况制订的，用以规范教育教学活动的各项规定和管理措施。

这些规章制度主要包括以下几个方面：1. 教学目标与计划管理：明确学校的教学目标，制定年度教学计划，确保教学工作按计划有序进行。

2. 教师管理：制定教师招聘、考核、培训和激励机制，确保教师队伍的素质和能力。

3. 课程设置与教材管理：制定教学计划和课程设置，管理和审核教材使用，确保教学内容的科学性和正确性。

4. 教学质量管理：建立教学评估和监测机制，对教学质量进行定期评估和监测，及时发现和解决问题。

5. 学生管理：制定学生招生、培养和管理规定，管理学生学籍、考勤和行为纪律。

6. 实验室和设备管理：制定实验室使用规定和设备管理办法，确保实验教学的安全和有效。

7. 教学科研与创新管理：推动教师进行教学科研和创新实践，鼓励教师参与教改和教研项目。

8. 思想政治教育：制定教育教学活动的政治安排和管理规定，加强学生的思想政治教育。

这些规章制度是学校为了保证教育教学工作的质量和效果，保障师生权益，维护校园秩序和安全而设立的，对于学校的正常运行和教学秩序起到了重要的辅助作用。

教育教学管理规章制度（2）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。

为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。

下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。

第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。

第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。

第五条：学校教育教学管理工作应加强与社会各界的联系，积极开展多种形式的教育合作，扩大学校影响力。

学校教学规章管理制度学校教学规章管理制度（精选5篇）在现在的社会生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。

到底应如何拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校教学规章管理制度（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校教学规章管理制度1教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。

考核项目和内容如下：（一）教研活动（10%）1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。

5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。

各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查的分数。

1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计2分；2、设计“课课练”习题计1分；3、坚持课后教育反思计1分；4、按要求开学前备好两周课，计1分；5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。

（三）课堂教学的组织（10%）1、在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，计2分；2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全，按要求完成教学计划和学校要求，计2分；3、课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定及时，计1分；4、坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分；5、课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计3分。

6、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。

规范课堂教学规章制度第一章总则第一条为了规范教学秩序，提高教学效果，保障师生权益，根据学校的教学管理要求和教学工作的实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校全体教师和学生在教学活动中的行为规范和管理。

第三条学校教师应当履行教书育人的职责，严格遵守教学秩序，为学生提供优质的教学服务。

第四条学生应当尊重教师，遵守教学纪律，培养优良的学习习惯，努力学习，提高自身素质。

第五条学校将根据教师和学生的教学表现，对其进行奖惩，并将结果记录在教师和学生档案中。

第六条学校将定期对教学情况进行检查评估，对于表现优秀的教师和学生将予以表扬奖励，对于表现不佳的将进行督促和处罚。

第七条学校将组织教师和学生参加教学规章制度的培训和考核，提高其遵守和执行意识。

第八条学校将对违反教学规章制度的教师和学生进行处理，直至开除。

第二章教学秩序第九条教室内禁止大声喧哗，禁止私自离开座位，禁止互相交谈，禁止擅自使用手机等电子设备。

第十条教师应当按照教学大纲和教学计划进行教学，不得擅自调整课程内容和教学时长。

第十一条学生应当认真听讲，积极参与课堂讨论，不得随意打瞌睡、玩手机等行为。

第十二条教师应当严格按照教学时间进行教学，不得擅自提前下课或延长课程。

第十三条学生应当按时到达教室，不得迟到早退，如有特殊情况需事先请假。

第十四条教师应当尊重学生，鼓励学生提问，解答学生问题，并保持教学热情。

第十五条学生应当尊重教师，不得对教师进行侮辱、挑衅等行为。

第十六条教师应当保持教学环境的整洁和安静，提高学生学习效果。

第十七条学生应当保护教学设备和物品，不得私自损坏或带走学校财产。

第三章教学管理第十八条学校将建立教师档案和学生档案，记录教师和学生的教学表现和考核结果。

第十九条学校将定期对教师和学生进行考评，根据考评结果进行奖惩。

第二十条学校将建立教学督导机制，对教学情况进行评估和指导。

第二十一条学校将组织教师和学生参加教学能力培训和考核，提高其教学水平和学习能力。

学校教学管理规章制度
《学校教学管理规章制度》
学校教学管理规章制度是学校教学工作的重要组成部分，它是为了保障教学质量、规范教学秩序，促进学生成长发展而制定的一系列具有约束力的管理规定。

这些规章制度包括学校教学计划、教学方法、教学评价、师生互动、课程管理等方面的内容。

首先，学校教学管理规章制度规定了教学计划，明确了各学科的教学目标、内容和进度安排，保障了教学任务的完成和教学质量的提升。

其次，教学方法和手段的规定使教师在教学中有了更加明确的指导和规范，有利于提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力发展。

此外，教学评价规定了学校对学生学业成绩和学习能力进行评估的方式和标准，为学生成长发展提供了有效的参照标准。

最后，课程管理规定了学校教学活动的有关规定和制度，包括教室使用、课表排定、教材选用等内容，为教学活动提供了保障和支持。

总的来说，《学校教学管理规章制度》对学校教学工作起到了指导和管理的作用，它不仅规范了学校教学秩序，促进了教学质量的提高，还为学生提供了良好的学习环境和保障。

因此，学校要不断完善和执行好这些规章制度，为学生提供更加优质的教育资源和学习条件。

教育教学管理规章制度范文第一章总则第一条为依法管理教育教学活动，确保教育教学质量，推动教育事业的发展，根据国家有关法律、法规和教育教学管理的规律，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于各级各类教育教学机构及其教育教学管理工作。

第三条教育教学管理应坚持依法、科学、公正、效益原则，加强规范化、有序化、数据化管理。

第四条教育教学机构应建立健全教育教学管理体制，明确管理职责、权力和责任，形成科学化、规范化的管理模式，保障教育教学质量。

第五条教育教学管理应强化指导、监督、评估和改进，提高教育教学质量。

第二章教学管理第六条教育教学机构应制定教学工作规划，明确教育教学目标，制定教学计划和教学进度表，并按时公布。

第七条教师队伍建设是提高教育教学质量的基础。

教育教学机构应及时进行教师招聘、培训和评估，提高教师专业能力和教学水平。

第八条教育教学机构应建立健全教育教学质量评估机制，定期进行教育教学质量评估，并将评估结果作为教育教学管理的参考。

第九条教育教学机构应制定教学质量提升计划，针对存在的问题采取有效的措施，推动教育教学质量的改进。

第十条教育教学机构应加强对教学过程和教学内容的监督，确保教学活动的合法、合规和安全。

第三章学生管理第十一条教育教学机构应建立学生管理制度，明确学生的权利和义务，促进学生全面发展。

第十二条学生入学管理应公平、公正，依法办理入学手续。

第十三条教育教学机构应制定学生考勤制度，加强对学生的考勤管理，确保学生参与教学活动的规范性。

第十四条教育教学机构应制定学生评价制度，对学生进行全面、客观的评价，及时反馈学生学习情况，促进学生学业发展。

第十五条教育教学机构应建立学生活动管理制度，组织和指导学生参加各类学生活动，促进学生全面发展。

第四章教育教学资源管理第十六条教育教学机构应建立教育教学资源管理制度，合理配置和利用教育教学资源，提高资源利用效益。

第十七条教育教学机构应加强对教材、教具和实验设备等教学资源的管理和使用，确保其质量和安全。

教学规章管理制度第一章总则第一条为加强教学管理，规范师生行为，提高教学质量，树立良好的教育教学风气，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校的全体师生，必须严格遵守。

第三条学校教学管理实行严格的管理责任制，各级管理人员要严格执行本制度，传达贯彻学校的教学管理政策，制定具体的工作计划和严密的实施方案，积极组织教学管理工作，认真落实教学管理措施，不断提高教学管理水平。

第二章教学秩序第四条学生应当按时上课，不得迟到早退，不得擅自离校。

第五条学生应当尊敬师长，听从老师的安排，不得打扰课堂秩序，不得随意离开教室。

第六条教师应当认真备课，按时上课，不得私自调课，不得擅离职守。

第七条教师应当对学生进行临时点名，不得漏点，不得擅自解除学生的课外作业。

第八条学生应当遵守课堂纪律，不得带手机、电子设备等影响上课秩序的物品。

第三章教学方法第九条教师在教学中应当采用多种教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。

第十条在教学过程中，教师应当引导学生积极思考，提高学生的学习兴趣和主动性。

第四章课程设置第十一条学校根据教育教学大纲以及学生的实际情况，合理设置课程，更新课程内容。

第十二条教师应当严格按照课程表进行教学，不得随意调整课程内容，不得擅自取消课程。

第五章教学评价第十三条学校应当按照国家有关规定，进行学生的综合素质评价。

第十四条学校应当组织教师对学生进行定期的考试，及时对学生的学习情况进行评价。

第六章教学管理第十五条学校应当建立健全教学管理机构，明确教学管理的职责和权限。

第十六条学校应当对教师进行教学管理培训，提高教师的教学管理水平。

第十七条学校应当建立健全教学管理档案，及时记录教师的教学情况和学生的学习情况。

第十八条学校应当根据教学情况，及时对教师实施奖惩措施，提高教师的积极性和责任感。

第七章附则第十九条对违反本制度规定的教师和学生，学校将给予批评教育，情节严重者将给予相应的处罚。

第二十条本制度由学校教务处负责解释。

第二十一条本制度自发布之日起生效。

小学教学管理规章制度一、教学管理原则1. 坚持立德树人，全面发展学生的德、智、体、美、劳等综合素质。

2. 坚持教育教学改革，不断提高教育教学质量。

3. 坚持教师主导与学生主体相结合，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

4. 坚持面向全体学生，关注学生个体差异，促进学生个性发展。

5. 坚持家校合作，共同促进学生健康成长。

二、教学管理组织1. 学校设立教育教学管理委员会，负责学校教学管理的决策和组织实施。

2. 学校设立教务处，负责日常教学管理工作，包括课程安排、课堂教学、作业布置与批改、教学质量监控等。

3. 学校设立年级组，负责本年级的教学管理工作，包括班级管理、教学质量监控、学生评价等。

4. 学校设立学科教研组，负责学科教学研究和教师专业发展。

三、教学计划与实施1. 制定学校教学计划，包括课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等。

2. 制定学期教学计划，包括课程安排、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

3. 制定单元教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

4. 教师根据教学计划进行课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

5. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。

四、作业与评价1. 教师合理布置作业，注重作业的质量与数量，避免重复性、机械性作业。

2. 教师及时批改作业，给予学生个性化的指导和反馈。

3. 学生参加学校组织的各种评价活动，包括期中和期末考试、学科竞赛、综合素质评价等。

4. 教师根据学生的评价结果，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果。

五、教师专业发展1. 学校为教师提供各种专业发展机会，包括参加教育教学培训、教育教学研讨、教育教学竞赛等。

2. 教师参加学校组织的各种专业发展活动，提高自身的教育教学水平。

3. 教师积极参与学校教育教学改革，提出教育教学改革的建议和方案。

六、家校合作1. 学校定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。

教学管理规章制度的意义
《教学管理规章制度的意义》
教学管理规章制度是学校教学管理的基本组成部分，它对于保障教学秩序、提高教学质量、规范教学行为具有重要意义。

首先，教学管理规章制度是规范教师和学生行为的基础。

在教学过程中，教师需要依靠规章制度来规范自己的教学行为，包括教学内容安排、教学方法选择、课堂纪律管理等；学生也需要依靠规章制度来规范自己的学习行为，包括课堂表现、作业完成、考试考规等。

只有通过规章制度的制定和执行，才能有效地规范教师和学生的行为，维护教学秩序。

其次，教学管理规章制度是提高教学质量的重要保障。

规章制度能够明确教学目标、教学准则、教学评价标准等，有效地引导教师和学生朝着预期的教学目标努力。

此外，规章制度也能够对教学过程进行规范和监督，确保教学质量得到保障。

再次，教学管理规章制度对于教学改革和发展起着重要作用。

随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，教学管理的要求也会不断变化。

教学管理规章制度能够及时对教学管理进行调整和改进，推动教学改革和发展。

总之，教学管理规章制度不仅是保障教学秩序、提高教学质量的重要保障，也是教学改革和发展的有力支撑。

制定和遵守规章制度，能够有效地提高教学效果，促进学校教学工作的顺利开展。

学校规章制度和章程第一章总则第一条为规范学校教育教学管理秩序，促进学校各项工作的有序开展，制定本规章制度和章程。

第二条本规章制度和章程系校园管理的基本准则，全体师生员工必须遵守。

第三条学校规章制度和章程的修改需经学校领导班子讨论通过，并报校董事会备案。

第四条学校规章制度和章程的具体实施办法由学校领导班子负责制定。

第二章学校管理第五条学校实行校长负责制，校长对学校各项工作负全面领导责任。

第六条学校设教务处、学生处、后勤处等职能部门，各部门负责学校相关工作的具体执行。

第七条学校每学年制定教学计划和课程表，确保教学工作有序进行。

第八条学校加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，做到德才兼备。

第九条学校坚持德育为先，推进素质教育，培养学生健康发展。

第十条学校加强学生管理工作，建立健全学生管理体系，加强学生思想政治教育。

第三章师生关系第十一条学校教师要严格遵守教学纪律，保证教学质量。

第十二条学校教师要关心学生，积极引导学生，帮助学生解决学习和生活中的问题。

第十三条学校学生要尊敬师长，服从教育管理，遵守学校规章制度。

第十四条学校学生要树立正确的人生观和学习观，努力学习，做到自律自强。

第四章教学管理第十五条学校教学以提高学生综合素质为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。

第十六条学校教学要根据学生的学习特点和发展需求，因材施教，全面提高学生学习水平。

第十七条学校教学要注重课程建设，提高课程质量，创新教学内容和方法。

第十八条学校要加强课外教育，拓展学生知识面，提高学生成长质量。

第五章学生管理第十九条学校要建立健全学生管理体系，推行班主任制度，做好学生思想政治教育。

第二十条学校要关注学生心理健康，开展心理辅导工作，帮助学生树立正确的人生观和学习观。

第二十一条学校要加强学生组织建设，培养学生组织能力，促进学生全面发展。

第六章后勤管理第二十二条学校要加强后勤管理，保障校园安全，确保师生员工的生命财产安全。

第二十三条学校要做好校园环境卫生工作，提高校园卫生水平。

学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升老师对教学常规的重视程度,进步工作效率,强化责任心,标准老师的教学行为,把鼓励、创新、开展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创立和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学方案，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析^p 学情，书写标准。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、老师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

老师用语要文明，不得用语言挖苦、挖苦学生。

3、任课老师要提早2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，互相问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;老师要有激情，课堂气氛活泼，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

答复以下问题积极，注意力集中。

6、未经教诲处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求老师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，进步教学质量。

8、分单元按月对学生学业进展质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改良的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

9、学期完毕任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教诲处。

10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

三、作业布置与修改1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。

教育教学管理制度教育教学管理制度是指为了保证学校教育教学工作的有序进行而制定的一系列规章制度。

它是教育教学管理的重要依据和指导，对于提高学校教育教学质量、保障学生权益以及促进教师专业发展都具有重要作用。

下面我将详细介绍教育教学管理制度的内容，包括教学目标规划、课程安排、教学评价、班级管理以及教师发展等方面。

首先，教学目标规划是教育教学管理的核心之一、学校制定教学目标要根据国家和地方的教育政策以及学校的办学理念来确定，并根据不同年级、不同学科、不同学生的特点来具体制定。

教学目标规划要包括知识、能力、素质的培养目标，同时还要考虑到学生发展的个体差异，为学生提供个性化的学习路径。

其次，课程安排是教育教学管理的重要环节。

学校要根据学科目标、教材内容以及学生学习需求来制定课程安排。

课程安排不仅要考虑到学科的知识内容，还要注重培养学生的学习和思考能力，培养学生的创新意识和实践能力。

课程安排要形成科学合理的课时分配，确保教学资源的充分利用和学生学习负荷的合理分配。

教学评价是教育教学管理的重要手段。

学校要建立科学、全面的教学评价体系，包括课堂教学评价、学生学业水平评价、教师教学质量评价等。

教学评价要注重多元化评价方法的运用，如考试、作业、小组讨论、实验报告等，既能考查学生的知识掌握情况，又能评价学生的能力和素质发展。

同时，评价结果要及时反馈给学生和教师，并根据评价结果进行教学改进和个性化指导。

班级管理是教育教学管理的基础。

学校要建立健全的班级管理制度，包括班级规章制度、班务活动组织、班级文化建设等。

班级管理要注重培养学生的自主管理能力和团队协作能力，让学生在和谐、积极的班集体中健康成长。

班主任和班级管理团队要起到良好的组织和指导作用，关心学生的学习和生活，及时了解学生的问题和需求，并采取措施解决。

最后，教师发展是教育教学管理的重要内容。

学校要建立健全的教师培训和发展体系，为教师提供专业发展和成长的机会。

教师培训包括新教师培训、中高级教师进修、教研活动等，既要注重教师的学科知识和教学技能，又要注重教师的思想品德和教育理念的提升。

高中教育教学管理规章制度一、总则为进一步深化基础教育课程改革，提高高中教育教学质量，根据国家、省有关规定，制定本规章制度。

高中教育教学管理坚持以学生发展为本，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，积极推进学习方式的改革，实施发展性评价，为学生全面而主动的发展在课程上给予保证。

二、课程管理1. 学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

2. 学校应当按照国家课程方案、课程标准，严格执行课程设置，确保学生获得国家规定的学科知识。

三、教学管理1. 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

2. 教师应根据学科课程标准、教材，结合学生实际情况，制定教学计划，明确教学目标、任务和要求。

3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教师应注重学生个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

四、教学实施1. 学校应为学生提供良好的学习环境，确保教学设施、设备齐全，满足教学需要。

2. 教师应按时上下课，遵守课堂纪律，保持教学活动有序进行。

3. 学生应按时参加课程，遵守课堂纪律，积极参与教学活动，完成学习任务。

五、课外指导1. 学校应鼓励教师在课外时间对学生进行辅导，解答学生疑问，提高学生学习能力。

2. 学校应组织各类课外活动，拓宽学生知识面，培养学生的兴趣爱好和特长。

六、教学评价1. 学校应建立科学、合理、公正的教学评价体系，对教师教学工作进行评价，促进教师专业发展。

2. 学校应对学生进行全面评价，关注学生学科知识、综合素质和实践能力的培养。

七、教学研究1. 学校应鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。

2. 学校应定期组织教育教学研讨会，分享教学经验，促进教师间的交流与合作。

教学管理规章制度如何分类
《教学管理规章制度如何分类》
教学管理规章制度是学校教学管理的重要组成部分，它们规范了学校教学活动的各个方面，保障了教学质量和教育教学秩序。

对于教学管理规章制度的分类，主要可以从以下几个方面进行划分：
一、教学管理规章制度的目的和职能分类
根据教学管理规章制度的目的和职能，可以将其分为教学组织管理制度、教学教研管理制度、学生管理制度等多个方面。

教学组织管理制度包括了课程设置、教学计划、教学进度安排等相关规定；教学教研管理制度包括了教学活动评价、教学质量监控、教学改革研究等相关规定；学生管理制度包括了学生考勤管理、学生奖惩制度、学生活动组织等相关规定。

二、教学管理规章制度的层级分类
根据教学管理规章制度的层级，可以将其分为学校级、部门级、教研组级的规章制度。

学校级规章制度是学校制定的、适用于全校的教学管理规章制度，部门级规章制度是各个教学管理部门、教研组织机构制定的规章制度，而教研组级规章制度是由各个教研组织机构或教学团队制定的规章制度。

三、教学管理规章制度的内容分类
根据教学管理规章制度的内容，可以将其分为教学组织管理规章制度、教学教研管理规章制度、学生管理规章制度、师生交流管理规章制度等多个方面。

教学组织管理规章制度主要包括
了教学计划、课程设置、教学进度安排等相关规定；教学教研管理规章制度主要包括了教学活动评价、教学改革研究等相关规定；学生管理规章制度主要包括了学生考勤管理、学生奖惩制度等相关规定；师生交流管理规章制度主要包括了教师教学态度、学生学习态度等相关规定。

以上是对教学管理规章制度如何分类的一些简单的介绍，通过对其分类，可以更好地对教学管理规章制度进行管理和执行，保障学校正常的教学秩序和教学质量。