教师工作量(课时)核算标准

学校教职工工作量计算办法（试行）为了更全面、准确地衡量教师的教学工作量，加强教职工工作管理，比较科学计算教职工的工作量，实现衡量的相对统一，调动广大教师的积极性，促进学校规范管理，特制定本办法。

一、适用范围：高楼中心学校初中部。

二、工作量是指每周工作量，是将教职工工作任务以课时节数的形式进行量定．三、教师任课工作量的计算：1、教学工作量是教师教学工作的量化核算，是学校对教师进行各项教学活动奖励评比的主要依据，教学工作量的计算方法做到科学、合理、公平、民主。

2、教师的教学工作量包括上课工作量和兼任工作量两部分，均按照规定的核算办法用标准学时的形式体现。

3、标准课时工作量：一般地，给1个班级讲授1课时的课程计为1个标准课时工作量。

4、超工作量：上课工作量和兼任工作量总和大于校平均工作量称为超工作量，超出部分按学校规定的标准发放超课时津贴。

四、工作量核算办法1、教学岗位教师在计算标准课时，根据以下学科系数计算，语数英三科一个课时为1.5 个标准课时,政史地理化生为1.2个标准课时,其他科为1个标准课时。

2、其他岗位及后勤工作，按以下标准折算标准课时。

（1）、行政兼课：校长18节，书记16节，其他行政14节，年级组长6节，代办员8节，工会主席4课时，团队专干4课时，教研组长和协调员2课时（2）、班主任工作量:每天按1个标准课时计算，一周按5天计算；（3）、专职教师带大课间体育活动单独记2课时。

（4）、后勤工作人员视为工作量。

3、教师个体工作量核算方法为：工作量=主教工作量 +兼任工作量。

4、个人超工作量=个人工作总量-校平均工作量5、教师工作量参考标准：以全校平均工作量作为超工作量计算标准。

五、工作量的统计、津贴核发1、工作总量由教导处统计并公布。

2、教师个体工作总量按周统计，并按学期实际工作周计算3、职工工作量的计算：完成任务视为平均工作量。

六、本办法由学校负责解释从本期起开始试行。

本办法中未尽事宜，由校长办公会讨论决定。

教师课时工作量标准（07.8）第一篇：教师课时工作量标准(07.8)枣庄经济学校教师课时工作量标准随着我国经济的飞速发展和当前就业市场要求的不断变化，我校为适应社会的需求，在教育教学方面进行了大量的改革，特别是课堂教学方面由侧重于理论教学转为以实训教学为主，力争在学生走上工作岗位之时具备过硬的实际操作能力。

因此，原多年来使用的教师工作量课时标准也急需改进，现在原定标准的基础上重新规定如下：一、工作量课时标准1、文化基础课（10节/周）：语文、数学、外语、政治、计算机基础等。

2、专业理论课（10节/周）：机电、电子专业：机械制图、机械基础、机械加工类课程、数控加工技术、数控编程、模具加工工艺、电工基础、电机及电气控制、电子技术、电子产品工艺、计算机绘图、电机及电气控制、电子电路设计、电子电路制作等。

计算机专业：汉字录入、C语言、office、VB、VF、网页制作、flash、计算机组装与维修、平面设计等。

财会专业：珠算与点钞、企业会计、成本会计、税法、审计基础、统计原理、财务管理等。

学前教育专业：幼儿活动设计、手工、素描、水粉、键盘、唱歌等。

导游专业：导游基础知识、导游基础、导游业务、模拟导游、古代园林及建筑等。

3、实习实训课：（8~9节/周）(1)室外作业，有污染且危险性大的：（8节/周）车工、焊工、钳工、数控、强电类（电工基础、家电维修、平台的强电实验等）等（3）准备工作相对简单、危险性较小的：（9节/周）平台弱电及模拟实验、电子类、计算机类、文科类（会计模拟类，导游、学前的有关实训等）实训课（1）要做到“五有”（有实训计划、有教案、有实训报告、有实践操作考查、有作业）；（2）课前要准备充分、上课要跟踪指导、课后要做好整理工作。

4、职业素养课：（12节/周）体育、音乐（非学前专业）、职业道德、普通话、礼仪、书法等二、工作量系数1、同学科跨年级不同进度任课，所任辅助课节数乘以系数1.2。

2、跨学科任课，所任辅助课节数乘以系数1.5。

内蒙古学科工作量核算标准如下：一、工作量计算方法：1. 教学工作量按实际担任主课的节数计算（含实验课、自习辅导）。

中小学学科周课时量为：初中语、数、外9节，小学各科7节，中小学音乐、体育、美术、综合实践学科6节。

学科科目总数少的可不区分学科。

周课时量，即每学时为40分钟，用基本工作量系数的办法计算教师一周应完成的工作量。

初中、小学同一年级（同一班级）教材基本一致，任教同一学科的教师所完成的工作量可比相同科目教师的平均工作量适当减少，下同。

2. 完成临时工作所需的时间均计入工作量，具体包括班级常规管理（值周值日、单双周轮空周及外出等）以及校长室根据教学安排并需有关部门协助处理的一些工作等。

其中学期内和学年末所排公共课外时间的一般工作可与正常教学工作量统筹计算工作量，也可视实际情况与正课一样计时计价或视作其它工作任务考核奖，并占用当科教师一定教学工作量；法定假日(病事假除外）服从学校安排的临时性代课按正常教学计算。

二、教师工作量核算系数：1. 小学教师工作量核算系数为1.2，初中教师工作量核算系数为1.3，高中教师工作量核算系数为1.4（含高三）。

初中音、体、美和综合实践等学科教师工作量核算系数同语文数学学科，教师同时兼任语文或数学学科教学时按系数总和的较高标准执行。

初中双语授课教师、全科教师和高中文科实验班任教老师按照完成满工作量的13系数执行。

高中老师的高考科目要达到满工作量系数，其他科目达到满工作量可以按1.1系数执行。

三、对教学常规业务及辅导自习课时要设定相应的质量要求。

不同学段和不同年级均应有相应教学难度和工作量的考虑。

除初一年级侧重基础知识的教学外，其它年级应突出能力的培养和提高。

根据课程的特点和学科的实际情况及各校班级数等条件来确定满工作量实际授课时数（以每学时2课时为宜），并进行教研组内的调配与优化组合，充分合理地发挥集体智慧和发挥教师团队作用。

此标准可能因实际情况有所不同，具体情况可能会有所不同。

教师工作量计算标准参考方案教师工作量计算标准参考方案为适应新课程背景下学校教学工作量化管理，科学合理地分配教师工作，特制定《XX学校教师工作量计算标准参考方案》，供教师工作量分配及其测算提供参考依据。

一、适应对象本方案适应对象为中心小学（1～6年级）各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。

二、工作量制定的理念、方法与依据1.工作量制定的基本理念。

各岗位职能并重。

即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。

岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。

2.工作量量化的基本方法。

以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。

3.工作量制定的依据。

以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《XX县中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。

三、工作量计算标准1.教学工作量。

凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（40分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。

早读、延时服务分别计0.5个课时工作量。

2.职务工作量①中心小学副校长每周上2-4课时为满工作量(含工会主席、党支部副书记)②中心小学教导主任、办公室主任、德育主任、总务主任，各完小校长每周各上4-6课时为满工作量；中心小学工会副主席、副主任（少先队总辅导员、保卫科长、完小副校长、完小主任)每周各上6-8课时为满工作量；完小副主任、少先队辅导员每周各上8-10课时为满工作量。

③班主任每周计6课时工作量。

年段长、教研组长、每周计4课时工作量3.各功能室的管理工作量。

①仪器室兼职仪器管理人员，每周计3课时工作量。

②体育室兼职体育器材管理人员，每周计2课时工作量。

③计算机室维护人员每周计2课时工作量、网络兼职维护人员每周计4课时工作量。

④其它功能室，每周计1课时工作量。

4.其它①学校其它工作人员的工作量量化，可参照上述相关人员由学校行政讨论确定，如生管、财务、处室干事、卫生管理人员等。

怀化市东晟中学教师工作量核算方案为加强学校教师管理，科学、公平、合理地量化教师工作量，有效地调动教师的积极性，参照教育部及省市区教育部门有关规定，结合我校实际，特制订本工作量核算标准。

一、教学岗位工作量：1、语文、英语、数学科任教师每周10节课满课时量。

2、政治、历史、地理、物理、化学、生物课科任教师每周12节满课时量。

3、音乐、体育、美术、信息技术、阅读、生命与健康、心理健康、劳动、综合实践、湖地文、主题活动等课科任教师12-14节满课时量。

二、管理岗位和非教学岗位工作量：1、校长、书记岗位工作量：折合为满课时量的3/4；2、副校长、工会主席岗位工作量：折合为满课时量的2/3；3、各处室正职岗位工作量：折合为满课时量的1/2；4、团委书记、各处室副职岗位工作量：折合为满课时量的1/3；5、教务员、政教员、卫生专干、党建专干岗位工作量：折合为满课时量的1/3；6、出纳、会计岗位工作量：折合为满课时量的1/2；7、图书阅览室管理员、食堂管理员岗位工作量：折合为满课时量的1/4；8、物理实验室管理员+保健员岗位为满工作量；生物实验室管理员+化学实验管理员（含仪管员）岗位为满工作量；9、以下岗位折算为相应课时，按20元/课时标准计酬，不计入工作量。

（1）学籍管理员、后勤专干、资助专干、备课组长、办公室专干按1课时/周计酬；（2）早读按0.5课时/次计酬；（3）体育老师大课间管理按0.5课时/次计酬；（4）科技辅导员按10课时/学期计酬；三、补充说明：1、超出课时的，超出部分按20元/节计酬（按每周12节满课时量计算）；课时不足的，不足部分按1.25分/节扣相应绩效分；2、一人任多重岗位的以最大工作量的岗位认定工作量，其余岗位折合课时计酬。

四、各学科工作量系数怀化市东晟中学2023年8月25日。

教师工作量标准# 教师工作量标准## 1. 引言教师工作量标准是衡量教师工作量和分配教师资源的重要依据。

一个科学合理的教师工作量标准既能保证教师的合理工作量，又能提高教学质量，促进教师的成长和发展。

本文将介绍教师工作量标准的重要性，工作量计算方法以及应用实践。

## 2. 教师工作量标准的重要性教师工作量标准的制定对于教学工作的合理组织、教师资源的合理配置具有重要的意义。

合理的教师工作量标准能够保证教师有足够的时间和精力进行备课、教学和评价工作，同时也能防止教师过劳，提高工作效率。

## 3. 教师工作量计算方法教师工作量的计算方法是衡量教师工作量标准的重要依据。

一般而言，教师工作量的计算包括课时计算和非课时计算两个部分。

### 3.1 课时计算课时计算是根据教学任务的不同来计算教师的工作量。

常见的课时计算方式包括按照上课学时、任课班级数和授课科目来计算。

### 3.2 非课时计算非课时计算是指除了课堂教学之外的教师工作量计算。

包括备课、批改作业、评价学生和参与教研活动等。

非课时工作量通常以时间为单位进行计算。

## 4. 教师工作量标准的应用实践教师工作量标准的具体应用需要根据不同学校的教学特点、学科特点和教师队伍情况来制定。

一般而言，教师工作量标准应该平衡教师的工作负担和教学质量的要求，同时也要充分考虑教师的个人发展和职业成长。

## 5. 结论教师工作量标准对于教师的工作效率和学校教学质量的提高具有重要作用。

一个合理的教师工作量标准能够平衡教师工作的数量和质量，激发教师的积极性和创造力，提高教师队伍的整体水平。

因此，学校应该根据实际情况制定科学的教师工作量标准，为教师的工作提供合理的保障。

幼儿园教师工作量核算标准
Introduction
本文旨在制定幼儿园教师工作量的核算标准，以确保教师工作负荷的合理分配和工作效率的提高。

核算标准的制定应遵循简单明确的原则，不涉及法律复杂性的问题。

工作时间
幼儿园教师的工作时间应按照以下标准来核算：
- 每周工作时间为40小时，不包括休息时间；
- 工作日为从星期一至星期五，每天工作8小时；
- 加班时间应按照国家劳动法规定进行核算。

任务分配
教师工作任务的分配应考虑以下因素：
- 学生人数：每位教师负责的学生人数应合理分配，以确保每个学生都能得到适当的关注和指导；
- 课程设置：教师应按照学校制定的课程设置进行教学任务的核算；
- 组织管理：教师在组织管理方面所承担的工作量应根据实际情况进行核算。

考核指标
为评估教师的工作表现和工作量，可以考虑以下指标：
- 学生综合评价：学生的研究情况、行为表现以及家长的反馈等可以作为评价教师工作的重要指标；
- 教学效果：教师的教学成果和学生的研究进步可以作为评价教师工作量的考核指标；
- 个人发展：教师参加培训或进行教学研究等个人发展活动也可以作为考核指标之一。

结论
通过制定幼儿园教师工作量核算标准，可以实现教师工作负荷的合理分配和工作效率的提高。

同时，应充分考虑学生人数、课程设置和组织管理等因素，并结合学生综合评价、教学效果和个人发展等指标对教师的工作量进行考核。

小学教师周课时工作量核定标准
为了继续深入开展基础教育新课程改革实验，加强和规范教学管理，建立稳定正常的教学秩序，全面提高我区中小学的教学质量，参照《萍乡市教育局2008年教学常规管理工作方案》的有关规定及本省外县区的做法，结合我区教育教学工作实际，特对我区中小学领导深入教学、教师工作量作如下暂行规定：
一、小学教师周课时工作量核定标准
1. 语文、数学、英语教师周课时工作量为12-16节，其它课程教师为16-20节。

2. 城市小学校长（书记）每周2—4节，副校长（副书记）6—8节，或担任一个班的语、数教学任务，中层干部8—10节；农村小学校长（书记）不少于6节，副校长（副书记）及中层干部为不少于10节。

3. 以上标准为学科教师幅度工作量，对学校安排的其他兼职或年龄、身体等原因需要适当照顾的教师，由学校自行决定，但不能使其他教师突破周课时工作量的上限。

二、初中教师周课时工作量核定标准
1. 语文、数学、英语教师周课时工作量为12-14节，物理、化学、政治、历史、地理教师周课时工作量为14-16节，其他教师为16-18节。

2. 城市学校校长（书记）每周2—4节，副校长（副书记）6—8节或担任一个班的语、数、英教学任务，中层干部8—10节；农村学校校长（书记）每周不少于6节，副校长（副书记）及中层干部每周不少于10节。

3. 以上标准为学科教师幅度工作量，对学校安排的其他兼职或年龄、身体等原因需要适当照顾的教师，由学校自行决定，但不能使其他教师突破周课时工作量的上限。

请各中心校、中学、区直学校、街道学校将修改意见于8月15日之前交区教育局办公室。

中小学教师工作量参照标准第一篇：中小学教师工作量参照标准中小学教师工作量参照标准（2009.12.15）中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。

(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。

小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。

中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。

工作量不足，每少一节课扣1分。

（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。

跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。

实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。

（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。

图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。

会计满工作量﹑出纳半工作量。

教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。

团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。

学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。

中小学教师课时工作量计算方法参考方案为便于学校教学工作和人事管理，科学合理分配教师工作，根据中小学校教职工编制标准（国办发〔2001〕74号），按照国家课程设置要求与我区学校实际情况，特制定《XX 区中小学教师课时工作量计算方法参考方案》，供全区各公办中小学校教师教学工作量分配及其测算提供参考依据。

1. 计算公式C DT A B -=-公式说明：T: 科任教师每周上课工作量（折算课时数）。

A: 全校教职工编制数（按生师比计算：高中12.5:1，初中13.5:1，小学19:1）。

B: 行政管理及教辅人员人数。

C: 每周全校课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。

班会、自习、早读、会议、教研等，可按学校相关规定折算计入总课时。

D: 每周行政管理教辅人员课时工作量折算总课时数：上课1节计1个课时工作量，1个教案计1个课时工作量，平行班授课只计1个教案。

2. T 值为全校科任教师每周上课工作量（含教案数）平均值，实际操作可拟定平均值范围为T±2。

如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）大于T+2，其差值为该教师的超课时工作量，如果教师个人课时工作量折算值（含教案数）小于T-2，其差值为该教师的不足课时工作量。

3. 行政管理人员的主要工作责职是学校管理和服务，学校领导及中层管理人员兼课周课时数：正校2～4节，副校4～6节，中层正职6～8节，中层副职8节（24个班以上的学校取前项，24个班及以下的学校取后项，只计上课节数不含教案个数，供参考）。

教辅人员如有兼课，其教学工作量计算按学校相关规定执行。

4.年级长、科组长、备课组长、工作室主持人、校务监督员、报账员、社团辅导员、校报编辑、新闻通讯员、网站管理员、实验室管理员等兼有本人教学以外工作任务的教师，其增加的工作量计算按学校相关规定执行。

5.本方案只计算教师上课的课时工作量，教具准备、课件制作、作业批改、课外辅导是教师上课之外的日常工作，不列入本方案的课时工作量计算，学校如果有相关规定，可按学校规定执行。

学校教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。

一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。

二、工作量制定的理念、方法第1条：工作量制定的基本理念。

各岗位职能并重。

即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。

第2条：工作量量化的基本方法。

以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。

三、工作量计算标准第3条：教学工作量。

凡进入课程表的课程且每节按规定时间（45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。

第4条：备课工作量。

各学科备课为2课时工作量，任教平行班级不计算备课工作量。

第5条：作业批改工作量。

作业批改工作量包括课内、课外作业批改。

（每班每周）语文、数学、外语为3课时工作量，物理、化学、政治、历史为2.5 课时工作量，其余学科为2（以作业检查结果为准）。

第6条：班主任工作量。

班主任每周计5课时工作量；第7条：部门负责人员工作量。

（1）学校负责人，每周各计16课时工作量。

其它部门工作，按学校负责人工作（中层为40%，校级为80%）（2）教研组长，每周计1个课时工作量。

（要有资料有活动记录）（3）安全工作。

各班学生健康安全，一周内没有发生任何安全事故，每周计1课时工作量。

班主任每周上好一节主题班会课，有备课、安全资料，经查属实，每周计2课时工作量。

（4）所有老师，周会每周计1课时工作量、两操每周计2课时工作量（5）两操负责老师计2个课时工作量。

第8条：教师工作量计算办法公式 1：教师满工作量=学校总工作量÷学校教师总数公式2：学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+ 学校总业务学习工作量。

第9条：业余训练队教练员工作量。

业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、园艺小组、纸艺小组等，且每周定时开展训练活动的。

教2014 01教学工作量核算办法教学工作是衡量教师工作的重要依据,教学工作量是对教师进行教学工作考核的重要方面。

为加强教学管理工作,规范教师教学工作量的计算标准，充分调动广大教师教学工作的积极性，不断提高教学质量和办学效益，现根据我院实际制定本办法.一、专职教师教学工作量（一）基本工作量1、专职教师的基本工作量核定为：公共课教师12课时/周体育课教师14课时/周专业课教师10课时/周(实训员:主带8课时/周；辅带12课时/周）2、专职教师基本工作量的学期总量均以17教学周进行核算.3、专职教师超基本工作量的酬金标准为：助教65元/课时；讲师70元/课时;副教授75元/课时；教授80元/课时.4、因个人原因没有完成基本工作量的,按相应职称专职教师超基本工作量酬金标准从工资中扣除。

5、进校第一年的教师和经批准减免基本工作量的教师，在限定时间内若未完成基本工作量的,原则上不扣工资,但要取得超工作量津贴，必须超过基本工作量（按学年计算）.（二)考核工作量1、专职教师的考核工作量核定为15课时/周。

2、专职教师全学年应完成510课时（15×34），是其学年考核优秀的必要条件。

3、考核工作量的课时,以完成列入教学计划中的课程(或实践教学）学时为准。

参与教学计划之外的教学活动,经教务处会同人事处审核认可,方能折合一定的教学课时纳入考核工作量。

4、专职教师一般不能同一学期开三门以上课程，且每学期的教学工作量一般不超过18课时/周（公共课20、体育课22），超过规定课时按0。

5计酬金。

二、外聘教师教学工作量及酬金（一）工作量酬金标准:教授95元/课时副教授或获得国家职业资格一级证书人员90元/课时讲师或获得国家职业资格二级证书人员80元/课时助教或获得国家职业资格三级证书人员75元/课时具有技术等级初级专业技术职称或获得国家职业资格等级(中级工）证书人员70元/课时在读博士生或未获得人事部门相应的技术职称的人员65元/课时(二)在我校连续兼课三年以上的外聘教师，教学工作规范、教学效果优秀,经考核审批后，其课时酬金相应地增加5元/课时。

中等专业学校教职工工作量标准及课时津贴发放方案一、标准工作量、课时1．标准工作量=12节标准课时/周（以语文、数学、英语课为标准）。

2．一个标准课时=一份完整的教案+一节完整的课+本课作业及批改、辅导、考查等。

二、课程系数1．各层次各年级的德育课、中专班一年级微机基础课课程系数为：1.0。

2．各层次各专业各年级的综合文科、综合理科、环境保护、礼仪规范、公共关系等公共课课程系数为：0.8。

3．各层次、各专业、各年级的体育、形体、音乐、书法、手工制作，二、三年级的珠算课，二、三年级的电脑打字课课程系数为：0.8。

4．省中级、一级、车钳工技能考级实训课、二级、 QB 课课程系数为1.0。

5．其他情况说明：（1）对口单招班高一、高二年级、成人高考高一年级各课程（参加高考科目）系数为1.2；高三对口单招、高二成人高考班（参加高考科目）各学科课程系数为：1.3。

（2）所教班级人数超过60人（含60人），且是合班上课的*1.8系数；所教班级人数超过45人(含45人)*1.1的系数；少于30人(不含30人)*0.9的系数。

注：高三对口单招班35人（含35人）以上*1.1的系数，35人以下*1.0的系数。

（3）每周早锻炼、课间操、课外文体活动组织安排折算10节标准课时/周。

（4）早读课、自习课、阳光体育课等，教师始终在场辅导的一次折算0.5节标准课时。

（5）课外兴趣小组、课程设计、毕业设计、实习指导并有教案，每一节课折算为0.5节标准课时。

（6）跨头课：一门课（取最大数值的课程）以外的跨头课每节课*0.2的系数，且跨头部分的课时不再乘课程系数，跨三个头（含三个）以上的，第三个及以上的每节课*0.3的系数，跨头部分的课时不再乘课程系数。

（7）统考科目：及格率达70%以上的课程*1.2的系数（该部分算在下一学期考核中）。

（8）理化实验前实验准备按分组实验次数核算，一次实验（根据大纲规定要做的实验）（需提供学生的实验报告+实验记录）折算1个标准课时。

教师系列工作量计算原则——任课教师教学工作量核算细则根据内部管理体制规定，教师系列的工资制度与工作量挂钩，以满工作量为确定教师工资标准的依据。

一、工作量标准教师的满工作量为每周14课时。

二、教学工作量核算方法（一）理论教学环节1、理论教学课程：指以讲授为主的课程。

2、理论实践教学类课程：指讲授、指导、练习相结合的课程，如公共体育、美术、服装表演、舞蹈等课程。

计划学时指每个额定教学班的计划学时；课时权重系数依据课程类别及教学班的大小确定。

额定教学班的大小参照附表一：附表一：额定班人数及相关系数理论教学环节的工作量按下式进行计算：教师课堂教学工作量= 计划学时* 课时权重系数K 其中：课时权重系数K = 标准系数K0+超量系数B ；超量系数B=（实际人数—额定人数）/70说明：（1）教学班人数不超过额定班人数的课时权重系数称为标准系数记作K0公共体育、美术、服装表演、舞蹈等讲练结合的课程标准系数：K0=0.8理论教学类课程：标准系数K0 = 1.0；（2）若开班人数少于30人的教学班，课时权重系数K = 0.9 。

（二）实践教学环节（独立设课）1、毕业设计（论文）类（含毕业实习）计算方法：（1）校内集中指导工作量标准理工类：每指导1名学生每周计工作量1个；经管文法类：每指导1名学生每周计工作量0.85个。

（2）校外分散指导工作量：按校内指导工作量的1/2计算。

注：对指导教师的要求，每名指导教师所指导的学生数如下：讲师原则上不超过8人；副教授及以上职称教师原则上不超过10人。

2、课程设计类计算办法：每一个自然班为1个教学班，每周计10个工作量。

注：每名指导教师原则上指导一个自然班，权重系数为1.0；实际指导班数为2时，权重系数为1.5；以后每增加一个班时系数增加0.4.3、实习类工作量计算方法：实训及案例类：每一个自然班为1个教学班，每周计8个工作量。

注：每名指导教师原则上指导一个自然班，权重系数为1.0；实际指导班数为2时，权重系数为1.5；以后每增加一个班时系数增加0.4。

天津教育局教师工作量规定
一、课时计算方法
专任教师以周教学课时计算工作量，一课时按40分钟或
45分钟计算；高中教师周课时数可按学年或学期平均数
计算。

二、专任教师周工作量标准
1、小学教师：语文数学14节；科学外语15节；体育、音乐、美术、信息技术16节；品德、综合实践和地方课程等17节。

2、初中教师：语文、数学、英语和科学12节；思想品德、历史与社会、体育14节；音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等16节。

3、高中教师：10-14节；各校根据选考学考情况、以及专业特点制定各学科周课时数标准；除按周工作量标准外，亦可根据学年或学期平均数计算周工作量。

中层干部周工作量标准与专任教师有异，中层正职的周课时数为专任教师的二分之一，中层副职的周课时数为专任教师的三分之二。

XXXX中学关于课时计算办法的规定根据《xxxx中学绩效考试方案》（草案）和≪xxxx中学教师考核评价方案》（草案）的有关规定，结合上级有关文件精神，对于学校教学岗位在职教师每周五个工作日内的课时工作量统计办法，作如下规定。

一、满课时量（一）专职教师的满课时量周课时量的计算办法为教案个数+课程表排课节数。

其中，高一上学期以语、数、外三科为标准，满课时量为教案个数+课程表排课节数二12；高一下学期、高二、高三年级所有学科满课时量计算办法为教案个数十课程表排课节数=15。

教案个数以本人备课本（教学案、课件等）实际书写为准，排课节数以课程表为依据，任何个人不得私自调课换课,课表由年级安排，教务处审核认定。

（二）兼课教师课时量中层正职、副职及助理兼课，满课时量算法与所属学科相同。

（三）不在教学岗位的教师，不进行课时工作量计算,和工勤人员同等情况，由部门核算满工作量。

二、自习值班工作量年级安排的早自习（早自习每次同时看两个班，按一节自习算）、下午自习和晚自习值班，按照每三节折算一节课计算，由年级安排，教务处审核认定。

三、带队训练工作量音体美教师、信息技术教师和各文化课教师的带队训练、竞赛辅导等，按照每次一节计算，要求每次训练时间不少于45分钟，且有训练计划、训练写实卡和签到表等过程性材料，分别由体卫艺、信息中心安排和管理，提供材料，由教务处审核认定。

四、退休前三年的老教师工作量本学年度开始前（9月1日）年满57周岁的老教师，满工作量标准为10课时。

其中，年龄认定由办公室人事科根据本人档案年龄认定。

五、教务处、年级和学部安排代课工作量对于因特殊原因，由教务处和年级学部安排的代课课时,备课组和年级主任负责核实并签字确认，报教务处审核认定,每周一上报，每月一汇总。

代课课时按照绩效考核方案发放代课补助，不再重复列入超课时节数。

六、各级各岗位值班工作量折算办法周一至周五正常上班时间，学校领导干部值班不进行课时折算，周六、周日和法定节假日时间，学校安排的校内巡查、校门口值班每日按2课时计算，其中早、中、晚三次校门口值班计为1课时，晚自习巡查计为1课时。