《快乐的小河》精品PPT课件

泉水：坚强，勇敢。
自学提示二：
瀑布有什么优点呢？ 哪些词语能看出 瀑布 的优点？用“——”画出 文中相关的句子。
“瀑布比我更勇敢。你看， 他从那么高的地方猛地跳下 来，一点儿也不害怕，还高 声地笑哪！”
瀑布：勇敢、无畏
三个好朋友，手拉着手， 跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿， 一起向大海奔去……
合作快乐
什么困 难呢？他们又会怎样面 对呢？请同学们发挥想 象，写下来吧！
教科版语文二年级下册
自学提示一
1.同桌互读课文，帮助同 学纠正错误读音。
2、标出自然段序号。 3、说一说这篇课文写了一 件什么事？
抱怨 奔去 撞疼 勇敢
山峰 害怕 瀑布 泉水
使劲 扬起 蹦着 摔跟头
可爱的小河，跌几个跟头怕 什么？这可以使你身上长劲 儿呢！你看这山上的泉水， 从山峰上跳下来，一路上摔 了多少个跟头啊，可他们从 来不叫苦。

大山笑了，慈祥地说：“得意的 小河，跌几个跟头怕什么？这可以 使你身上长劲儿呢！你看这山上的 泉水，从山峰上跳下来，一路上摔 了多少个跟头啊，可他们从来不叫 苦。〞
泉水指着瀑布说：“瀑布比我 更勇敢。你看，他从那么高的地方 猛地跳下来，一点儿也不害怕，还 高声地笑哪!〞
初 中 信 息 技 术苏科 课标版 七年级 全一册 课件内 蒙古鄂 尔多斯 东胜区 正东中 学八年 级数学 上册七 年级历 史上册 第3单元 秦汉时 期统一 多民族 国家的 建立和 巩固复 习课件 新人教 版整理 版清华 机械工 程操纵 基础课 件
小河高兴地叫起
来：“勇敢的瀑布，
我们做好朋友吧！
手拉着手，一块儿 向前流。”
初 中 信 息 技 术苏科 课标版 七年级 全一册 课件内 蒙古鄂 尔多斯 东胜区 正东中 学八年 级数学 上册七 年级历 史上册 第3单元 秦汉时 期统一 多民族 国家的 建立和 巩固复 习课件 新人教 版整理 版清华 机械工 程操纵 基础课 件
一条小河，唱着歌
儿，流啊流啊，多快活 呀！
三个好朋友，手拉着
手，跳着，蹦着，唱着欢 快的歌儿，一起向大海奔 去······
学习任务单二： 初中信息技术苏科课标版七年级全一册课件内蒙古鄂尔多斯东胜区正东中学八年级数学上册七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固复习课件新人教版整理版清华机械工程操纵基础课件
• 他抱怨地说：“大 山，你撞疼了我……〞
初 中 信 息 技 术苏科 课标版 七年级 全一册 课件内 蒙古鄂 尔多斯 东胜区 正东中 学八年 级数学 上册七 年级历 史上册 第3单元 秦汉时 期统一 多民族 国家的 建立和 巩固复 习课件 新人教 版整理 版清华 机械工 程操纵 基础课 件

课文主要写了 一件什么事？
小河 课文主要写了一条（ ） 向（ ）学习，变得 泉水、瀑布 （ 勇敢坚强 ）的故事，鼓励我 们不断磨练自己，形成勇敢的 品质。
这是一条怎 样的小河？
想一想：小河在奔向 大海的途中遇见了谁？
泉水和瀑布各有 什么优点，画出相关 句子。
你看这山上的泉水， 从山峰上跳下来，一路上 摔了多少个跟头啊，可他 们从来不叫苦。
瀑布比我更勇敢， 你看，他从那么高的 地方猛地跳下来，一， 多快活呀！
三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着， 唱着欢快的歌儿，一起向大海奔 去· · · · · ·
今后的学习生活中， 可能遇到很多意想不到 的困难，你们会怎么做？
扬起 抱怨 扬 怨 撞疼 使劲儿 摔跟头 使劲 摔 勇敢 瀑布 害怕 瀑 害 蹦跳 山峰 蹦 峰 奔去 竟 奔

快乐的小河快乐的小河教学目标： 1、认读7个字。

2、选择合作伙伴，分角色朗读课文。

3、能用冒号、引号写一句话或几句话。

4、懂得遇到困难要勇敢、坚强。

教学重点：体会大山说的话。

教学难点：体会大山说的话。

教学过程：一、导入新课：教师谈话：今天我们又要学习一篇（指*）。

这样的课文，所以主要以自学为主。

二、总结学习方法。

师：谁还记得平常我们是怎样学习课文的？（第一步：读准字音。

把课文读正确。

整体把握课文内容。

第二步：细读课文，进一步了解课文内容。

完成课后习题。

）三、制定自学步骤。

师：大家准备怎样学习这篇课文呢？（困）生：第一步：读准字音，正确朗读课文，了解课文内容。

（课文中出现了哪些人物？）第二步：细读课文，完成课后习题。

四、自学课文： 1、分小组自学，完成第一步，读不准音的字，到课后生字表中查音节。

如果生字表里没有，可以借助字典读准字音。

2、完成第二步，细读课文，根据课后习题进行自学。

（分组行动，把课文读正确，了解课文内容。

课文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。

） 3、选择合作伙伴，分角色朗读课文。

4、写话，用上冒号和引号。

五、汇报自学成果： 1、课文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。

2、分角色朗读课文。

大家评议。

（分角色朗读，评议。

重点是大山慈祥地说，读出感情。

体会大山的话。

） 3、展示自己写的话，大家评议是否正确使用了冒号和引号。

指导：以课文中带有冒号、引号的句子为例进行指导。

六、质疑解疑：学生提出不懂问题。

（大家互相解答，教师适时点拨）七、课堂小结：自学课文，了解了本课内容，能够分角色朗读，并能正确使用冒号和引号。

尝试了自学课文。

八、作业：正确、流利、有感情的朗读课文。

板书： 12* 快乐的小河大山的话课后反思：让学生通过读来感受语言的生动、形象、活泼，在读的基础上通过各种形式的分角色朗读来感受课文要表达的道理。

语文实践活动3 教学目标： 1、巩固本单元的生字，积累词汇。

2、丰富积累词汇，培养观察能力。

时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
小河高兴地叫起来： “勇敢的瀑布，我们做好 朋友吧!手拉着手，一块 儿向前流。”
瀑布快乐地叫起来： “好哇，好哇!”
三个好伙伴，手拉着手， 蹦啊、跳啊，溅起一片片水花 儿。
小河快活地唱着：“有你们 做我的好朋友，我一定会变得 身强力壮，勇敢坚强。让我们 一起流向远方！”
仿照例句，写一句话或几句话，用 上冒号和引号
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它 愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对 你表示恭顺。 ——宣永光
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？

勇敢 泉水 摔跟头
自学提示二：
泉水和瀑布各有什么 优点呢？
用“——”画出文中 相关的句子。
“你看这山上的泉水， 从山峰上跳下来，一路上摔 了多少个跟头啊，可他们从 来不叫苦。”
泉水：不怕吃苦、顽强
“瀑布比我更勇敢。你 看，他从那么高的地方猛地 跳下来，一点儿也不害怕， 还高声地笑哪！”
瀑布：勇敢、无畏
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
教科版语文二年级下册
北安市 董艳荣
学习目标： 1、正确、流利、有感情
地朗读课文。 2、从具体的语句中体会
泉水和瀑布的优点，学会与他 人合作，体验合作的快乐。
自学提示一
1、自由读课文，读通顺， 读准确。
2、思考：小河在旅途中遇 到几个好朋友？
3、有感情地朗读小河与大 山、泉水、瀑布的对话。
抱怨 山峰 使劲 奔去 害怕 扬起 撞疼 瀑布 蹦着
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
三个好朋友，手拉着手， 跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿， 一起向大海奔去……
合作快乐
一条 小河， 唱着歌 儿，流 啊流啊， 多快活 呀！

三个好朋 友，手拉着 手，跳着， 蹦着，唱着 欢快的歌儿， 一起向大海

能 有 多 少 泪
水 中 月
一 个
自 嗟 呀
一 个
春珠是空
流儿镜劳
到 中牵
夏 花挂
唉 若若一一
说说个个
有没是是 奇奇美阆 缘缘玉苑
枉 凝
如 何
今 生
无 瑕
仙 葩
眉
心偏
事又
终遇
虚着
化他
清代小说家曹雪芹（约1715--1763），名霑，字梦阮，号雪芹， 又号芹溪、芹圃。满洲正白旗或内 务府“包衣”。曹雪芹的曾祖父曹 玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康 熙帝玄烨的保姆；祖父曹寅做过康 熙皇帝的伴读和御前侍卫，后任江 宁织造，兼任两淮巡盐监察御使， 极受康熙宠信。康熙六下江南，其 中四次由曹寅负责接驾，并住在曹 家。1712年（康熙五十一年）曹寅 病故 ，其子曹顒、嗣子曹頫先后继
39-5.2×7.4 21.5×0.4×6.8 7.06×(5.1-2.7)
=39-38.48 =8.6×6.8
=7.06×2.4
=0.52
=58.48
=16.944
80.72+2.6×4.3
0.89×60－14.2
（0.028+0.062）×1.01
探究一
探究二
探究三
练习三
①上海市2000年用于环境保护的资金投入是141.91 亿元，2005年的资金投入比2000年的2倍少2.82亿 元，上海市2005年用于环境保护的资金投入是多少 亿元？
为什么说不平静的水才有力量？
不平静的水才有力量，跌几个跟头 怕什么？
不平静的水才有力量，跌几个跟头 不用怕。
大山面对小河抱怨的话，为 什么还能笑着慈祥地和小河说 话呢？
你看这山上的泉水，从山上 跳下来，一路上摔了多少跟 头哇，可是他们唱着快乐的 歌儿，勇敢地向前奔跑，从 来不叫苦。

北京版小学三年级上册语文课件：《快乐的小河》教学目标：★正确、流利、有感情地朗读课文，学习新字、理解词语意思。

★理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，教育、鼓励学生形成勇敢和合作的品质。

★学会与他人合作，体验合作的快乐。

教学重点：从具体的语句中体会泉水和瀑布的特点。

教学难点：体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去的愉快心情，从中感受合作的快乐教学流程一、激情引趣，导入新课1．（出示小河的图片）：请看大屏幕从图中你看到了什么？这条小河和你们一样，是一个充满远大理想的孩子，你们想不想知道他的理想是什么呀？他的理想就是有一天能投入大海的怀抱，去感受大海的浩瀚与宽阔。

听，哗哗流淌的小河已经开始了自己的征程，你们想不想和这快活的小河一起去旅行呀？2．这节课，我们就来学习14课《快活的小河》。

板书课题齐读3．你能说一个“快活”意思相近的词语吗？带着快乐的心情，用你们甜美的声音，读出小河的快活二、初读课文，感知文意过渡：小河在奔向大海的旅途中，他都遇到了哪几个朋友，又发生了什么事情呢？让我们再次走进课文，一起去了解和体会小河的故事吧。

1、同桌合作读课文，一人读一段，如果同桌读得好就请你鼓励一下他，如果他读错了请你帮他纠正，同时标出自然段序号。

2、课件出示字词，学生多种形式认读，（说出一个“勇敢”的近义词，强调多音字“奔”，发现“摔‘蹦、撞”都是动词）3、指名读课文，边听边思考：小河在奔向大海的旅途中遇到了那几个好朋友？学生汇报，教师相机板书：大山、泉水、瀑布4、课文主要通过小河与大山、泉水、瀑布这三个朋友的对话来向我们讲述一个生动有趣的童话故事。

下面就请同学们默读课文，在文中分别找到小河与大山、泉水、瀑布的三次对话，并用括号做上标记，用以区分。

（强调：默读要求——眼动、心动、口不动）三、精读课文，读中感悟（一）共同学习大山与小河的对话1．在这三个朋友中小河最先遇到的是谁？指名读对话。

思考小河与大山之间发生了什么事？汇报：小河为什么抱怨？（1）理解“抱怨”指导朗读。

13
2020/12/9
14
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
北京版 三年级 语文 上册 第三单元
快乐的小河
2020/12/9
1
téng
diē
疼跌
2020/12/9
2
yuàn
hài
怨害
2020/12/9
3
哎呦 抱怨 慈祥 跌跟头 呜呜 松软 滑溜 摔跟头
2020/12/9
4
读课文，想一想：
说说你知道了什么？ 说说课文写了一件什么事。
2020/12/9
5
• 三个小伙伴，手拉 着手，蹦啊、跳啊, 建起一片片水花儿.
• 小河快活地唱 着:“有你们做我的 好朋友,我一定会变 得身强力壮,勇敢坚 强.让我们一起流向 前方!”
10
你们觉得小河快乐吗？ 小河为什么这么快乐呢？
2020/12/9
11
1.因为小河结交了两个新朋友,所以……
2.因为小河变得身强力壮了,所以……
更勇敢，他从那么高的山顶上
跳下来，一点儿也不害怕，还
大声地笑着、叫着，把坚硬的
石头冲刷得那么光滑。”
2020/12/9
8
快乐的小河
• 小河高兴地叫起来：“勇 敢的瀑布，咱们做好朋友吧！ 手拉着手，一块向前流。”
• 瀑布快乐地叫起来：“好 哇，好哇！”
2020/12/9
9
2020/12/9
快乐的小河
快乐的小河
• 一条小河唱着歌儿流哇流哇,,他太着 急了,迎面撞在一座大山上。“撞得我 好疼呀！”小河流出眼泪，扬起一片水 花来。他抱怨说：“我流过松软的沙土， 流过滑溜的泥地。野花为我唱歌，青草 跟我游戏，大家都跟我好，只有你，又 高又大的山，撞疼了我，呜[wu]呜 呜……”

一条小河，唱着歌儿， 流啊流啊，多快活呀！
三个好朋友，手拉着手， 跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿， 一起向大海奔去… …
小练笔：
如果你是小河，你 想对泉水和瀑布说些什 么？把自己说的话写下 来。
抱怨 山峰 怨 峰 使劲 奔 奔去 疼 瀑布 害怕 瀑 蹦着 撞疼 蹦 勇敢
勇 泉 竟 泉水 竟会 摔跟头 摔
奔
bèn（奔去） bēn（奔跑）
自学提示一 1、自由读课文，读通顺， 读准确。
2、思考：小河在旅途中 遇到几个好朋友？ 3、有感情地朗读小河与布各有什么 优点呢？
用“——”画出文中 相关的句子。
“你看这山上的泉 泉 水 水，从山峰上跳下来， 多少 一路上摔了多少个跟头 啊，可他们从来不叫 苦。”
更 “瀑布比我更勇敢。 你看，他从那么高的地 一点儿 方猛地跳下来，一点儿 也不害怕 也不害怕，还高声地笑 还高声地笑 哪！ 哪！”
三个好朋友，手拉 着手，跳着，蹦着，唱 着欢快的歌儿，一起向 大海奔去 ……

课文主要写了一条 （ 小河）向（ 泉水）、学瀑习布， 变得（ ）勇的敢故坚事强，鼓励 我们不断磨练自己，形成勇 敢的品质。
今后的学习生活 中，可能遇到很多 意想不到的困难， 你们会怎么做？
ห้องสมุดไป่ตู้
撞上 碰撞
疼痛 疼爱
使劲 即使
使劲 用劲
摔跤 摔下
驶向 行驶
勇敢 英勇
勇敢 胆敢
伤害 害怕
1.自由读课文，要求读准字音， 不丢字，不落字。
2.同桌互读，读得不好的地方 帮对方指出。
边读边思考：
课文主要写了一 件什么事？
想一想：小河在奔 向大海的途中都遇见 了谁？
你看这山上的泉水， 从山峰上跳下来，一 路上摔了多少个跟头 啊，可他们从来不叫 苦。
瀑布比我更勇敢。你 看，他从那么高的地方 猛地跳下来，一点儿也 不害怕，还高声地笑哪！
蹦跳 蹦下
奔跑 奔驰