蒙古语文教学与素质教育

【 摘要 】 中华文 明 有 着几 千年 的积 累 ， 语 言是 中华 文化 中的瑰 宝 汉 字字 形从 最初 的 甲骨 文 而来 ， 期 间经过 钟 鼎文 、 小篆 、 大篆 ． 以及后 来的 繁 体 到现 在 的 简体 ； 字音 也 是 各 地 有 着各 自的特 点 ， 汉 字所 表 现 的 已经 是 达 到 出神 入 化 的境 地 在 当今 国 际化 的 时代 ． 弘扬 中华文 化 ， 汉字 之 美值 得 我 们探 讨和 研 究 。笔 者将 在 本 文 中谈 谈 在 语 文课 堂 中 汉 字之 美的 教 学 应 用 汉 字之 美 ． 既 有 静 态之 美， 比如 是 音律 和 字 形 ， 也 有 动 态之 美 ， 例 如 汉 字之 中所 包含 的文 化 和 艺 术 。在 语 文 的教 学课 堂之 中我们 是 离不 开 汉 字之 美的 笔 者在 文 中将 会 介 绍 汉 字的 美 ． 美 在哪 里 。 然 后 说 明 汉 字在 教 学之 中的“ 美”
【 关键词 】 汉 语教 学 汉 字 美
【 中图分类号１ Ｈ１ ９
【 文献标识码１ Ａ
【 文章编号 １ ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） １ ０ — ０ ０ ５ ２ － ０ １
汉语 是 我 们 中华 民族 的母 语 。是 中华 民 族 的 文 化瑰 宝 ． 是 我 们 生 活 中 不 可 或 缺 的 部 分 汉 字是 我 们 语 言 的 书 面表 达 方 式， 经 过 几 千年 的 发展 和 沉 淀 ． 汉 字 成 了中华 文 化 的 结 晶 在 汉 字之 中 充 满 了 美的 感 受 在 进 行 语 文 教 学 的过 程 中 ． 我 们 不 可 避 免 的 需要 谈 到 汉字 之 中的 关 ． 也 只 有 对 汉 字之 美进 行 详 细 的 解读 才能 够 呈 现 出一 个 完 整 的汉 语教 学 汉 字 之 美 世 界 上 没 有 其他 国 家像 中 国一 样 有 着 “ 书法 ” ． 这 就说 的是 汉 字 的 美 。汉 字 并 不 简 简 单 单 的是 一 个表 达 和 记 录 的单 位 ． 我 们 的祖 先 和 民族 更像 是 赋 予 了一 个 个 汉 字 鲜活 的 生命 汉 字 之 美和 其 起 源有 着 很 大 的 关 系。 汉 字属 于 象形 文 字 ． 其 造 型起 源
一
在 这 个过 程 中汉 字 慢 慢 的被 赋 予 了一 种 精 神 、 被赋 予 了一 种 生 命 。 汉字 之 中被 赋 予的 文化 内涵 ． 就 是 体 现 着 汉字 的 美 二、 汉 字教 学 之 中的汉 字 之 美 （ 一） 汉 字 本 身 的 美感 汉 字本 身所 带有 的 美 感我 们 在 上 文 中其 实 已经 有 着 较 多的说 明 。在 语 文 教 学过 程 之 中 ． 学 习 汉 字 的 字形 之 美 ， 汉 字的 结 构 ， 汉 字的 变化 ． 汉 字 的 音律 等 等都 可 以 给人 以无 限的 联 想 我 们在 进 行 语 文 教 学过 程 中 ． 如 果 回避 汉 字 的本 身 之 美 ． 那 么这 样 的语 文是 不 完 整 的 （ 二） 汉 字之 中的 文 化 关 汉 字 的本 身 之 美是 一 方 面 ． 更 有 意 思 的是 汉 字 之 中的 文化 美 。作 为 文 化 的 载 体 ． 学＊ － － ２ 汉 字之 美 其 实就 是 学 习文化 之 美 在 语 文 教 学 过 程 中 ． 怎 么 可 能 不谈 汉 于 自然 界 ， 这就 使 得 汉字 先 天 就 和 我们 生 活 中的各 种 事物 有 着 字的 字 里行 间所 流 露 的 文化 天 然 的 联 系。 大 自然 的千 变 万化 赋 予 了汉 字无 限 的 灵动 另 外 ． 汉 字 之 中其 实流 露 中天 人 合 一 的 思 想 学 习 汉 字 的 文 化 汉 字不 仅 仅 存 在 着 象 形 之 美 ， 还有 这 文 化之 美 。 充满 着感 情 ． 只 美． 我 们 可 以 更好 的把 握 中华 文化 汉 字 的 象形 来源 于 自然 ． 经 有 充分 结 合 这 些 才 能够 体会 到汉 字的 美 感 下面 笔 者将 从 静 态 过 发 展 像 自然 界 一样 勃 勃 生机 ． 无 限 繁衍 中国 历 史 上 虽 然 也 美和 动 态美 两 个方 面说 明 汉 字之 美 经历过大分裂时期 ． 但 是却最终没有 四分五裂 ． 很 大 的 原 因 就 （ 一） 静 态 美。 追 溯到 缘 故 的仓 颉 ， 汉 字 就是 依 类 象 形 ． 先有 是 中华 文 化 将 中华 民族 凝 聚 ．汉 字 将 中华 民族 联 系在 一 起 ． 如 其 形后 有 其 声 我 们 的祖 先 经 过 对 万 事 万物 仔 细 的观 察 进 而 用 同 自然 一样 ． 你 中有 我 我 中有 你 ． 谁 也 离不 开谁 “ 汉字 ” 将 其描 述 汉 字 的静 态 美我们 来说 说 它 的 具 象 美 汉 字 的 汉 字 所流 露 的 文 化 美还 有 汉 字所 表 现 的 意 境 “ 渭城 朝 雨 具 象 美 可 以 包括 音 律 美 和 字形 美 首先 我 们 来说 一 下音 律 美 汉 渑轻 尘 ， 客舍 青 青 柳 色新 ” ． 这 些汉 字之 中并 没有 写 离 别 ． 但 是 这 字的 音 节相 互 之 间非 常 独 立 ， 有 着很 强的 节 奏 感 ． 音 节与 音 节之 却 给 人 营造 了无 限 的 离 别 的 悲伤 氛 围 ．这 就 是 汉 字 的 魅 力 ． 这 间抑 扬 顿挫 ．另外 汉 字之 间 的清 音 重 音相 互 交替 ．平 仄 变 化有 就 是 汉 字 的 魔 力 ． 可 以 创 造 无 限 的 可 能 我 们 在 语 文教 学 中 怎 致， 给人 以很 强 的 韵律 感 。 很 强的 音 乐 美 另外是 当汉字 相 互在 么 可 能 会 忽 略 这 些 呢 ９ 起 构 成 句子 和 文章 ， 那 么音 律 美更是 体 现得 淋 漓尽 致 对仗 ． 总之 ． 汉 字 文化 是 汉 字在 自身 的 长 期 衍 生 中所 形成 的 独 特 押韵 ， 叠印、 排 比 等 多种 多样 的修 辞 手 法 的 运 用 ． 更 是 增 强 了汉 品质 ， 包括 汉 字本 身 所 蕴 涵 的 特 征 来 源 、 形 象 意 义及 汉 字所 反 字 的 音律 美 下 面我 们 说说 字形 美 汉 字笔 画横 竖撇捺 等 等 笔 画 映 出 来 的社 会 生 活 和 思 维 方 式 等 一 系列 精 神 和 物 质 上 的 东 西 千 变 万化 ． 相 互 结合 之 后如 同一 幅 美丽 的 画 面 汉 字 的 结构 就 充 与 中华 文 明一 脉 相 承 近 三 年 汉 字教 学研 究 的成 功经 验 告诉 我 满 了美 感 ， 如ｉ ｅ － ｌ 建 筑 结 构 一样 ． 既 有 结 构 美也 有 自然 美 ． 给 人 一 们 ．扎 实有 效 的 汉 字教 学不 仅会 让 我 们 的 学 生 远 离错 别 字 ． 更 种 自然 而 然的 享 受 也 正是 汉字 的 这种 充满 美感 的 节奏 更 是促 会 让 学生在 充 满浓 浓 文化 味 的 语 文课 堂上 受 到 灵魂 的浸 染 我 生 了书 法这 一 充 满着 艺 术感 的 项 目 汉字 不仅 仅 有 着 象形 之 美 ． 们 可 以设 想 ． 当 闪烁 着人 性 光 芒 的语 言光 照 学 生 心底 时． 当语 言 更是 有 着 会 意之 关 ， 通 过 给 人 以 无 限的遐 想 ． 给人 以无 尽 的 美 的 成 为 流 淌过 学生 心 灵 的音 乐时 ．那 正是 我 们 民族 的 语 文 素 养应 享 受 。我 们 就 以 美 ” 作 为例 子 。 一 只 肥 嫩 的羊 羔 ． 让 人 想 着就 喜 该 达 到 的 高度 在 语 文 的教 学 中 ． 我 们 应 该 积 极 的挖 掘 汉 字 的 欢。 这 是 多 么美 ： 视 觉上 联 想 到 了羊 羔 的 肥 壮 ． 味 觉上 给 人 以羊 魅 力 ， 发现 其 中蕴 含 的 无 限的 美 。 当我 们理 解 了汉 字 的 美 ． 也 就 肉肥腻 的感 觉 ． 触 觉上 也 有 着羊 毛 温暖 的 感 觉 。 汉 字的 字形 关其 理 解 了中 华文 化 的 美 实反 映 着 中华 民族 的 追 求 美的 民族 特 性 参考 文 献 ： （ 二） 说 完 汉 字 的静 态美我 们 再 来说 说 汉字 的 动 态 美 我 们 『 １ １ 佟 乐泉 ， 张一 清 ． 小 学识 字 教 学研 究 １ ． 广 州． 广 东教 育 出 将从 字 义 美和 生命 美 两 个方 面进 行 说 明 版 社． １ ９ ９ ９ 汉 字 是 对 自然 界 万 物 万 事进 行 抽 象之 后 的 结 果 ． 自然界 的 ｆ ２ １ 陈传 锋 ． 董 小 玉． 汉 字 的 结 构 对 称特 点及 其 识 别加 工机 制 万事万物就是 美的本 身． 毋庸置疑 ． 汉 字 以 自然界 为 基 础 更 是 丌 １ ． 语 言教 学 与研 究 ． ２ ０ ０ ３ 充 满 了 字形 美 这 是 汉 字 字 义 美的 基础 汉 字在 经过 千年 的 时 『 ３ ］ 章琼． 二 十 世 纪 汉 字 文 化研 究评 述 ｍ． 语 言教 学 与 研 究 ， 间洗礼和沉 淀， 在 历 史 的 前 进 中不 断 的被 赋 予 各 种 含 义 ． 其实 ２ ０ 育 研究
ｃ ０ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年１ ０ 月 上旬 刊
谈语 文课 堂 离不 开 汉 字之 美
张 凤 丽
（ 吉林 省 四平 市 辽 河农 垦 管 理 区 第三 中学 吉林 四平 １ ３ ６ ５ ０ ７）