平面构成要素《点的构成》

一、认识点点，《辞海》的解释是：细小的痕迹。

在几何学上，点的位置，而在形态学中，点还具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素。

在自然界，海边的沙石是点，落在玻璃上的雨滴是点，夜幕中满天星星是点，空气中的尘埃也是点。

(点的不同形态呈现了多样的视觉特征)(在黑与白的交错下,同样大小的点使空间呈现出多样的变化)(同样的点因大小变化而使空间形式呈现出变化)二、点的表情具体为形象的点，可用各种工具表现出来，不同形态的点呈现不同的视觉特征。

相对于周围的空间，点的面积越小就越具有点的特性，随着其面积的增大，点的感觉也将会减弱。

如我们在高空中俯视街道上的行人，便有了“点”的感觉，而当我们回到地面“点”的感觉也就消失了。

在画面空间中，一方面点具有很强的向心性，能形成视觉的焦点和画面的中心，显示了点的积极的一面；另一方面点也能使画面空间呈现涣散、杂乱的状态，显示了点的消极性，这也是点在具体运用时值得注意的问题。

点还具有显性与隐性的特征，隐性点存在与两线的相交处、线的顶端或末端等处。

三、点的构成1、有序的点的构成：这里主要指点形状与面积、位置和方向等因素，以规律化的形式排列构成，或相同的重复，或有序的渐变等。

点往往通过疏与密的排列面形成空间中图形表现需要，同时，丰富而有序的点构成，也会产生层次细腻的空间感，形成三次元。

在构成中，点与点形成了整体的关系，其排列都与整体的空间相结合，于是，点的视觉趋向线与面，这是点的理性化构成方式。

2、自由的点的构成：这里主要指点的形状与面积、位置或方向等因素，以自由化、非规律化的形式排列构成，这种往往会呈现出丰富的、平面的、涣散的视觉效果。

如果以此表现空间中的局部，则能发挥其长处，此如象征天空中的繁星或作为图形底纹层次的装饰。

一、认识线线是点运动的轨迹，又是面运动的起点。

在几何学中，线只具有位置和长度，而在形态学中，线还具有宽度、形状、色彩、肌理等造型元素。

画家克利在包豪斯授课期间，曾这样给线下了定义：线就是运动中的点。

点的构成一、认识点点，《辞海》的解释是：细小的痕迹。

在几何学上，点的位置，而在形态学中，点还具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素。

在自然界，海边的沙石是点，落在玻璃上的雨滴是点，夜幕中满天星星是点，空气中的尘埃也是点。

(点的不同形态呈现了多样的视觉特征)(在黑与白的交错下,同样大小的点使空间呈现出多样的变化)(同样的点因大小变化而使空间形式呈现出变化)二、点的表情具体为形象的点，可用各种工具表现出来，不同形态的点呈现不同的视觉特征。

相对于周围的空间，点的面积越小就越具有点的特性，随着其面积的增大，点的感觉也将会减弱。

如我们在高空中俯视街道上的行人，便有了“点”的感觉，而当我们回到地面“点”的感觉也就消失了。

在画面空间中，一方面点具有很强的向心性，能形成视觉的焦点和画面的中心，显示了点的积极的一面；另一方面点也能使画面空间呈现涣散、杂乱的状态，显示了点的消极性，这也是点在具体运用时值得注意的问题。

点还具有显性与隐性的特征，隐性点存在与两线的相交处、线的顶端或末端等处。

三、点的构成1、有序的点的构成：这里主要指点形状与面积、位置和方向等因素，以规律化的形式排列构成，或相同的重复，或有序的渐变等。

点往往通过疏与密的排列面形成空间中图形表现需要，同时，丰富而有序的点构成，也会产生层次细腻的空间感，形成三次元。

在构成中，点与点形成了整体的关系，其排列都与整体的空间相结合，于是，点的视觉趋向线与面，这是点的理性化构成方式。

2、自由的点的构成：这里主要指点的形状与面积、位置或方向等因素，以自由化、非规律化的形式排列构成，这种往往会呈现出丰富的、平面的、涣散的视觉效果。

如果以此表现空间中的局部，则能发挥其长处，此如象征天空中的繁星或作为图形底纹层次的装饰。

一、认识线线是点运动的轨迹，又是面运动的起点。

在几何学中，线只具有位置和长度，而在形态学中，线还具有宽度、形状、色彩、肌理等造型元素。

画家克利在包豪斯授课期间，曾这样给线下了定义：线就是运动中的点。

点的构成圆点的平面构成点的构成——圆点的平面构成授课年级:初一年级课时:2课时一、教材分析:在平面构成中形态构成要素包括:点、线、面，点是造型艺术中最小的构成单位，是版面构图中的一个重要的基本要素，是一切形态的基础。

由点可用构成线，构成面，构成一幅幅美丽的图案。

生活中也到处都有“点”的身影。

通过本次课程，能使学生能更好的认识“点”，学好平面构成。

二、学情分析:初一年级的学生对事物有着强烈的好奇感与新鲜感，对美术知识具有一定基础的了解，同时也掌握了一定的技能。

点的构成是平面构成中最基本的一个要素，同时也是平面设计中最基本的一个要素，相信初一的学生对设计都会感兴趣。

三、教学目标:知识与技能:欣赏生活中的各种“点”，了解点的构成的基本知识，掌握基本的构成，并能应用于日常生活之中。

过程与方法:通过欣赏法、比较法、观察法，讨论点所具有的特性、作用，通过实践来完成一幅圆点的平面构成。

情感、态度与价值观:培养学生学习平面构成的兴趣，并能应用在日常的学习与生活之中。

四、教学重点与难点:重点:认识点的作用、排列方式难点:掌握点的大小、疏密、规则及无序排列方式对画面产生的效果解决方法:通过比较法，讨论不同排列方式所产生的不同效果五、教学过程:一、导入:1、出示一幅由不同大小和疏密的网点所组成的图像。

师:点是版面构图中的一个重要的基本要素，是一切形态的基础。

2、出示图片，问:从图片中，你发现了什么,可以将什么看作点呢,师小结:花朵与大片绿丛形成了强烈的对比，花朵相对于绿丛便有了点的性质。

3、出示课题:点的构成——圆点的平面构成二、教授新课:1、出示图片，问:你看到了什么,给你什么感受,师小结:当画面中只有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，从而也加强了对点的关注度。

所以点在画面的空间中，具有张力作用。

2、出示图片，师:在上2张图片中，我们看会到2个点能连成一条直线，三个点能组成一个三角形。

那么下面2张图片中，你又能看到什么呢,师小结:当出现等大的点时，由于点与点之间的吸引作用，使点与点之间在心理上产生了连接的效果。

平面构成的形态要素作为一种基础的设计语言，平面构成的形态要素是设计师在进行造型设计时需要掌握的一些基本元素。

这些要素在造型设计中被广泛运用，能够帮助设计师在设计过程中准确地表达出自己的观点和创意。

本文将介绍平面构成的形态要素，并探索它们在造型设计中的运用。

第一要素：点点是平面构成的形态要素之一，它是最简单、最小的元素。

点与点之间可以直接联接形成线条，从而构成更复杂的线条结构和形态。

在平面设计中，点的运用可以表达出简单、明了的视觉效果，也可以通过恰当的排列方式，体现出艺术家的审美情趣。

例如：由众多点构成的灯光效果，常常为设计作品带来更具生动感和视觉冲击力。

第二要素：线条线条是平面构成的形态要素之一，它可以由两个点直接连接而成。

线条可以是直线，也可以是弧线、曲线等形态。

在平面设计中，线条是最为常见的造型元素之一，可以通过线的性质表达不同的设计语言。

例如：流畅的曲线可以充分体现设计中的柔和和动感，而直线则可以突出设计中的硬朗、精致的感觉。

第三要素：面面是平面构成的形态要素之一，它是由三个或更多的点、线组成的闭合形态。

面可以是简单的几何形态，如正方形、矩形等，也可以是更加复杂的曲面形态。

在平面设计中，面可以通过垂直、水平排列等手法产生不同的效果，是设计结构的基础元素。

例如：黑白分明的三角形造型可以给人以清晰、明了的感觉，而圆形的造型则可能更容易带来柔和、生动的感觉。

第四要素：色彩色彩是平面构成的形态要素之一，它可以在平面设计中充分表达设计的感性、情感和意义。

色彩不仅仅是眼睛所能感知到的颜色，而是包含了光线的色泽、亮度、饱和度等多种方面。

例如：黄色代表着明亮、温暖，蓝色则代表着宁静、深邃。

在平面设计中，设计师可以巧妙地运用色彩，来表达设计作品所想要表达的主题和情感。

第五要素：质感质感是平面构成的形态要素之一，它可以通过不同的材质、肌理来表达设计作品的感性、情感和意义。

质感可以通过质感设计来表达出包括表面光滑度、表面细节、表面粗糙度等多个方面，不少设计师喜欢借鉴自然界的形态，来渲染质感的变化，从而产生一种自然美感。

一、认识点点，《辞海》的解释是：细小的痕迹。

在几何学上，点的位置，而在形态学中，点还具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素。

在自然界，海边的沙石是点，落在玻璃上的雨滴是点，夜幕中满天星星是点，空气中的尘埃也是点。

(点的不同形态呈现了多样的视觉特征)(在黑与白的交错下,同样大小的点使空间呈现出多样的变化)(同样的点因大小变化而使空间形式呈现出变化)二、点的表情具体为形象的点，可用各种工具表现出来，不同形态的点呈现不同的视觉特征。

相对于周围的空间，点的面积越小就越具有点的特性，随着其面积的增大，点的感觉也将会减弱。

如我们在高空中俯视街道上的行人，便有了“点”的感觉，而当我们回到地面“点”的感觉也就消失了。

在画面空间中，一方面点具有很强的向心性，能形成视觉的焦点和画面的中心，显示了点的积极的一面；另一方面点也能使画面空间呈现涣散、杂乱的状态，显示了点的消极性，这也是点在具体运用时值得注意的问题。

点还具有显性与隐性的特征，隐性点存在与两线的相交处、线的顶端或末端等处。

三、点的构成1、有序的点的构成：这里主要指点形状与面积、位置和方向等因素，以规律化的形式排列构成，或相同的重复，或有序的渐变等。

点往往通过疏与密的排列面形成空间中图形表现需要，同时，丰富而有序的点构成，也会产生层次细腻的空间感，形成三次元。

在构成中，点与点形成了整体的关系，其排列都与整体的空间相结合，于是，点的视觉趋向线与面，这是点的理性化构成方式。

2、自由的点的构成：这里主要指点的形状与面积、位置或方向等因素，以自由化、非规律化的形式排列构成，这种往往会呈现出丰富的、平面的、涣散的视觉效果。

如果以此表现空间中的局部，则能发挥其长处，此如象征天空中的繁星或作为图形底纹层次的装饰。

一、认识线线是点运动的轨迹，又是面运动的起点。

在几何学中，线只具有位置和长度，而在形态学中，线还具有宽度、形状、色彩、肌理等造型元素。

画家克利在包豪斯授课期间，曾这样给线下了定义：线就是运动中的点。