最新-2019体育老师教学思路 精品

教师体育教学方案教师体育教学方案是教师在体育课程中采用的教学计划和方法。

它是经过科学研究和实践经验总结而制定的，旨在提高学生的体育素养和身体素质。

对于体育教学方案的制定，教师需要考虑到学生的身体特点、兴趣爱好和学习能力，以及体育教育的目标和要求。

下面将从不同的角度对教师体育教学方案进行探讨。

一、教学目标的制定教师体育教学方案的首要任务是制定教学目标。

教师应根据学生的年龄、体质和课程要求，确立明确、具体的目标。

这些目标应包括学生在技术、体能和认识等方面的提高，并且可以分为长期目标和短期目标。

通过制定明确的教学目标，教师可以更好地指导学生的学习，激发他们的学习兴趣和积极性。

二、教学内容的选择教师体育教学方案的内容选择应当符合学生的年龄特点和身体发育情况。

教师可以根据教材和学生的需求，选择合适的体育活动和课程内容。

这些活动可以包括体育游戏、体操、田径、球类运动等，同时还可以引入一些新颖的体育项目，以激发学生的兴趣和挑战他们的能力。

此外，教师还可以通过多样化的教学内容和方式，促进学生的全面发展，培养他们的团队合作和领导能力。

三、教学方法的应用教师体育教学方案的关键是教学方法的应用。

教师应根据学生的学习特点和需求，采用适合的教学方法。

这些方法可以包括示范、指导、讨论、比赛等，同时也可以运用现代技术手段，如视频教学、网络资源等，提高教学效果。

此外，教师还应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达，培养他们的创新和批判思维能力。

四、教学评价的方式教师体育教学方案的评价方式应当客观、全面、科学。

教师应根据学生的实际表现，采用多样化的评价方式，如观察、测试、作品展示等，综合评价学生的技能、知识和态度等方面。

同时，教师还应为学生提供及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高。

通过有效的评价方式，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

五、课堂管理的重要性教师体育教学方案中的课堂管理是保证教学秩序和教学质量的重要环节。

七年级体育室内课教案：中学生体育课的目的与要求中学生体育课的目的与要求教学目标：1、了解中学生体育课的目的与任务2、知道上体育课要求教学重点：了解中学生体育课的目的与任务，知道上体育课要求教学难点：了解体育课的目的与要求教具：投影，多媒体教室教学过程：一、老师自我介绍，明确初中生与小学生，初中体育与小学体育的一些区别二、体育课须知1明确体育课的目标、任务，按时上课（不迟到、不早退、不无故缺课）因病不能上课时，要向老师请假；2课前要按教师要求，做好上课地点清扫和器材布置工作。

要做到轻放摆设整齐；3上课衣履按学校统一规定，不带金属硬物；4上课铃响迅速到指定地点(一般情况是11班前面的篮球场)站好队，体育委员要检查出勤率，准时向老师报告；5要勤学苦练，严格遵守纪律，努力完成操练任务。

并认真听取老师指导与帮助。

6在练习中不得随意做其他动作，不得任意升降和移动器材。

7在练习时小组长要认真负责，做好组织和保护帮助工作，轮换时要站好队跑步换组。

8课后按教师要求收好器材，并认真完成课外作业。

9 一切行动听指挥，跑步、练习要注意安全。

跑步过程中不能说话，不能推搡，如发生受伤意外，及时向老师报告三、初中体育目的概念：增强学生的体质，促进学生身心发展。

使学生在德育、智育、体育、美育等几个方面得到全面发展，成为祖国社会主义的建设者和保卫者。

2、举例说明：2010广州亚运会，运动员。

四、初中体育任务概念①全面锻炼学生身体，增强学生体质；②学习和掌握体育基本知识、基本技能和基本技术；③向学生进行思想品德教育，培养共产主义道德品质，树立良好的体育作风。

2、举例说明；现代一些体育明星的成长史，如姚明，林丹，刘翔等五、学生上了初中有什么想法和意见，推荐一位体育委员。

六、小结。

小学体育立正稍息教案三篇编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。

小编整理了小学体育立正稍息教案三篇，希望对你有帮助!篇一内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡教学目标：1,认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

教学过程：一，导入部分：课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合（如下图）要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥@游戏方法：（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。

或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。

（2）学生听指挥练习。

（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

（4）重复练习。

二，主体部分授新知识：立正，稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。

教与学的方法：（1）导入（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

（5）集合队伍，进行小结。

（6）让学生上来演习，检查练习情况。

三，结束部分1，游戏：母鸡爱小鸡游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

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】2019体育老师教学思路并担任一年级一班的体育教师，虽然觉得压力很大,今年有幸分配到县第三实验小学。

但在内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个四个班的体育搞好,为此我制定了一个计划。

计划如下：第一。

和老教师比起来缺少实际教学经验.教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,会积极向老教师们尤其是董老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二。

俗话说:学海无涯,因此，日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。

勤于学习,树立终身学习的观念。

可以攻玉;山之玉,山之石.可以剖金.学习,可以使我解前人和他人,解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,觉得要做到三学。

学到老,1坚持不懈地学.活到老.树立终身学习的观念。

都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我工作。

2多渠道地学.要做学习的有心人,书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处【本文为word版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。

】学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的认为不论从事什么工作。

学习各种领域的知识,3广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍.技能,不断构建,丰富自己的知识结构。

将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。

认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。

认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合,三、教学工作上。

思考中工作,工作中思考,创造性地开展工作.教学方法的改革探索中，将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。

教师体育课教学方案引言教师体育课教学方案是学校体育教育的重要组成部分，它直接关系着学生身心健康的发展。

因此，制定一套科学有效的教学方案对于促进学生的全面发展至关重要。

本文将通过以下几个方面展开讨论教师体育课教学方案。

一、制定教学目标教学目标是教师体育课教学的核心，它需要与教学内容、学生实际情况相适应。

在制定教学目标时，教师应该根据学生的体质、技能水平和兴趣爱好等因素，确立具体的、可操作的目标，以促进学生的全面发展。

二、设计教学内容教学内容是体育课教学的基础，教师应根据学生的年龄特点和身体素质选择合适的内容。

例如，对于小学生，可以设计一些多样化的游戏活动，让学生体验到运动的乐趣；对于中学生，可以开展一些技术性较强的运动项目，提高学生的技能水平。

三、选择教学方法教学方法是教师体育课教学的重要环节，不同的教学方法对学生的学习效果有着不同的影响。

因此，教师应根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，例如小组合作学习、示范引导等，以提高学生的学习兴趣和主动参与度。

四、关注学生个体差异每个学生都有其独特的个体差异，教师应该根据学生的不同特点，灵活调整教学节奏和内容，给予个别学生更多的关注和帮助。

通过关注学生个体差异，教师可以更好地发现学生的优势和潜力，并为他们提供适合的学习机会。

五、培养学生的运动兴趣运动兴趣是开展体育活动的重要动力，教师应该通过丰富多样的教学活动和引导，培养学生对体育运动的兴趣。

例如，可以组织学生参加校内外的体育比赛，让他们感受到竞争的乐趣；还可以定期开展运动俱乐部，让学生选择自己喜欢的项目进行深入学习。

六、注重体育知识的培养体育知识是学生终身受益的重要组成部分，教师应该注重对学生的体育知识的培养。

例如，可以通过课堂讲解、展示实例等方式，向学生传授运动技能、规则和策略等方面的知识。

七、开展实践活动体育课的教学离不开实践活动，教师应该注重实践的环节。

通过组织学生参与各类体育运动和比赛，让他们将课堂学到的知识和技能应用于实践中，提高他们的自信心和实际操作能力。

体育教学计划指导思想一、引言体育教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有极为重要的作用。

为了更好地实施体育教学，提高学生的体育素养和体育技能，不仅需要有科学合理的教学方法和手段，还需要有系统全面的教学计划指导思想。

本文将结合实际教学经验，探讨体育教学计划指导思想的相关内容。

二、体育教学目标的确定在制定体育教学计划之前，我们首先要确定教学目标，即我们希望学生通过体育教学能够达到什么样的目标和要求。

通常来说，体育教学目标可以包括学生身体素质的提高、体育技能的培养、体育意识的培养以及团队协作能力的培养等。

在确定教学目标时，我们需要考虑学生的年龄特点、身体素质现状、个性特点以及课程设置等因素，确保目标的合理性和可操作性。

三、体育教学内容的选择根据学生的年级特点和体育教学目标，我们需要科学合理地选择体育教学内容。

体育教学内容的选择应该符合学生的身体素质发展规律和运动技能的特点，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，体育教学内容的选择还应该注重体育教学的系统性和渐进性，确保学生能够在学习过程中逐步提高自己的技能水平。

四、教学方法的选择体育教学方法的选择是体育教学计划的核心内容之一。

在体育教学中，我们可以采用多种教学方法，如示范教学法、训练教学法、游戏教学法等。

在选择教学方法时，我们需要综合考虑教学目标、学生的特点、教学资源和教学条件等因素，灵活运用各种教学方法，确保教学活动的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、评价体系的建立体育教育的评价体系是体育教学计划的重要组成部分。

评价体系的建立应该符合体育教育的特点，能够客观准确地反映学生的体育素质和体育技能水平。

在评价体系的建立过程中，我们需要制定科学合理的评价标准和评价方法，确保评价活动的客观性和公正性。

同时，我们还需要注重评价结果的反馴和利用，帮助学生发现自己的不足之处，及时调整学习和训练计划，提高自身的体育素养和体育技能水平。

体育教师——运动与教学结合的工作计划身为体育教师，我深知自己肩负的责任与使命。

在校园里，我不仅是一名教练，更是一名教育者，需要通过运动与教学相结合的方式，帮助学生健康成长，培养他们的团队合作精神和体育精神。

一、教学计划与目标在新的学期开始之际，我制定了详细的教学计划与目标。

首先，我会根据学生的年龄和身体状况，合理安排课程内容，确保每个学生都能在体育课上得到充分的锻炼。

其次，我会注重培养学生的运动技能，让他们在掌握基本运动技巧的同时，也能感受到运动的乐趣。

最后，我会加强体育理论知识的传授，让学生了解运动背后的科学原理，提高他们的体育素养。

二、运动与教学的结合在我的课堂上，运动与教学是密不可分的。

我会通过各种体育游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高他们的运动能力。

例如，在教授篮球技巧时，我会先让学生了解篮球的基本规则和战术，然后通过组织小组比赛的形式，让学生在实战中运用所学技巧，培养他们的团队合作精神和竞技精神。

三、个性化教学每个学生都有自己的特长和兴趣，我会根据学生的个性化需求，制定相应的教学计划。

对于运动能力较强的学生，我会给予他们更多的挑战和机会，让他们在更高层次上发展自己的运动技能；对于运动能力较弱的学生，我会给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，逐步提高自己的运动水平。

四、加强与家长的沟通与合作家长是学生学习和成长的重要伙伴，我会积极与家长沟通，共同关注学生的体育学习和身体状况。

我会定期向家长反馈学生的体育成绩和进步情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。

五、自我提升与反思作为一名体育教师，我深知自己的专业水平和教育能力对学生的影响至关重要。

因此，我会不断学习和提升自己的体育知识和教学技能，以更好地满足学生的需求。

同时，我也会定期反思自己的教学方法和效果，不断改进和完善自己的工作计划，为学生提供更高质量的教学服务。

六、培养学生的体育精神除了教授运动技能和理论知识外，我还会注重培养学生的体育精神。

体育教学方案第一节：引言现代社会，体育教育不仅仅是培养学生的身体素质，更是培养学生的综合素质和良好的品格教育的重要途径。

本文将探讨一个全面、合理且有效的体育教学方案。

第二节：目标设置体育教学的目标应该多维度，包括培养学生的体能、技能、思维和情感等方面。

目标的设置应注重学生个体发展和综合能力的培养。

第三节：课程内容体育教学的课程内容应当广泛涵盖体育项目，包括传统项目和新兴项目，并注重学生们发展个性和特长的培养。

第四节：课程设置体育课程应该在时间和频率上得到合理的安排，以确保学生有足够的时间参与各种体育活动。

同时，应该注重理论与实践相结合，科学与娱乐并重。

第五节：教学方法体育教学方法应多样化，包括讲解、示范、引导、讨论等。

教师应灵活运用不同的方法，因材施教，满足学生多样化的学习需求。

第六节：评价与考核体育教学的评价与考核既要关注学生运动表现，也要关注其体验和思考过程。

除了传统的评分制度外，应加强对学生整体素质的评价。

第七节：配套设施与装备体育教学需要合适的配套设施与装备，如体育馆、运动场等。

这些设施应具备安全性、功能性和多样性，以满足学生不同的体育需求。

第八节：师资力量体育教学方案需配备优秀的师资力量，教师应具备专业的体育知识和技能，并具备良好的教育教学能力，能够激发学生的兴趣并引导他们积极参与体育活动。

第九节：家校合作体育教学方案需要家校合作，家长应积极参与学生的体育活动，提供支持和鼓励。

同时，学校应与家长保持紧密联系，及时了解学生体育情况。

第十节：培养学生兴趣体育教学方案应注重培养学生的体育兴趣，通过丰富多样的体育活动，激发学生积极参与的热情，使他们乐于运动，享受运动。

第十一节：借鉴国内外经验体育教育方案的制定可以借鉴国内外的经验和先进做法，了解不同体育教育体制和学科发展的最新动态，以不断完善教学方案。

第十二节：总结一个全面、合理且有效的体育教学方案应注重目标设置、课程内容、教学方法等各个方面的搭建。

体育老师教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生的体育兴趣，激发他们的运动潜力。

二、教学内容1. 体育基础知识和技能的讲解与练习。

2. 各项体育项目的训练和比赛准备。

3. 体育赛事的组织和管理。

4. 体育素质教育和运动员培养计划。

三、教学方法1. 结合理论与实践，通过课堂讲解和实际运动训练相结合的方式进行教学。

2. 注重个性化教学，根据学生的兴趣和能力特点进行分组培训。

3. 鼓励学生主动参与，采用小组活动、竞赛等形式增加学生的参与度和互动性。

四、教学安排1. 课程设置：每周2节体育课，包括一节室内课和一节室外课。

2. 课程计划：根据学校要求和学生实际情况，制定每个学期的教学计划，确保教学内容的全面、有序进行。

3. 比赛准备时间：根据比赛时间，提前安排训练计划，并确保学生有充足的准备时间。

五、教学评价1. 全面素质评价：采用定期考核和综合评定相结合的方式对学生进行评价，包括理论知识、运动技能和团队合作等方面。

2. 激励机制：根据学生的表现，设立奖励机制，鼓励他们积极参与体育活动。

3. 家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议，促进家校合作，共同推进学生的体育教育工作。

六、教学资源1. 教学设备：确保体育教学所需的器材、器械和场地的齐全和安全。

2. 教材和资料：选择与课程要求相适应的教材和参考资料，提供学生的自主学习机会。

3. 外部资源：积极与社会体育资源对接，组织学生参加各类比赛和活动，拓宽学生的视野和经验。

七、个人成长计划1. 继续学习：定期参加体育教育相关的培训和研讨活动，不断学习和更新教育理念和教学方法。

2. 交流与分享：与其他教师进行经验交流和分享，借鉴他人的好方法和实践经验。

3. 教研活动：积极参与学校的教研活动，与同行一起研究和探索更好的教学模式和方法。

4. 自我评估：定期对自己的教学工作进行评估和反思，总结经验，不断改进和提高自己的教学能力。

体育教师教学计划一、教学目标的设定体育教师应该在教学计划中设定明确的教学目标，以帮助学生获得全面的体育素养。

教学目标可以包括培养学生的健康意识和身体素质、提供专业的技能训练、培养团队合作和领袖能力等。

二、适应学生的需求体育教师应该了解学生的特点和需求并据此制定教学计划。

不同年龄段和不同程度的学生对体育教学有不同的需求，教师需要根据学生的特点，选择合适的教学内容和方法。

三、科学课程设置体育教师在制定教学计划时应该科学地设置课程内容。

根据学生的程度和兴趣，选择适当的运动项目和训练方法。

同时，注重课程的连贯性和递进性，使学生在不同学期内获得全面的体育素质提高。

四、精心设计课堂活动体育教师应该精心设计课堂活动，使学生在活动中全身心地参与。

通过采用多样化的教学方法和工具，如游戏、比赛、小组合作等，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、注重评估和反馈体育教师在教学计划中应该注重评估和反馈。

通过定期的测验和测试，评估学生的学习成果和进步情况，并及时给予积极的反馈和指导，以激励学生更好地参与体育教学。

六、加强与家长的沟通体育教师在教学计划中应该加强与家长的沟通。

及时告诉家长学生的学习情况和进步情况，征求家长的意见和建议，使教育达到学校、家庭和学生之间的良好互动。

七、注重安全教育体育教师在教学计划中应该注重安全教育。

教师应该教导学生正确的运动姿势和技巧，并制定安全规范，确保学生在体育活动中的安全。

八、开展课外活动体育教师在教学计划中应该增加课外活动的安排。

组织学生参加体育比赛、运动会和户外活动，拓宽学生的视野，培养学生的团队合作和竞争意识。

九、持续教师自我提升体育教师应该持续进行教师自我提升。

通过参加培训、研讨会和学术交流等活动，不断更新自己的教学理念和教学方法，提升自己的专业水平。

十、与其他学科的整合体育教师应该与其他学科进行整合。

结合体育与健康、心理、文化等学科的内涵，打造跨学科的课程，使学生在体育教学中获得全面的发展。

体育课教学方法体育课作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身体素质、心理素质和社会素质的培养起着重要的作用。

因此，如何科学、有效地进行体育课教学，是每一位体育老师都需要认真思考和努力探索的问题。

本文将围绕体育课教学方法展开讨论，希望能够给广大体育教师提供一些有益的启示和帮助。

首先，体育课教学方法需要注重学生的个体差异。

每个学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力都有所不同，因此体育老师在教学过程中应该充分考虑到学生的个体差异，采取灵活多样的教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的锻炼和教学内容，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，体育课教学方法需要注重培养学生的综合能力。

体育课不仅仅是让学生学会一些基本的体育运动技能，更重要的是通过体育课的教学，培养学生的团队合作能力、领导能力、沟通能力和创新能力等综合素质。

因此，在体育课教学中，体育老师应该注重培养学生的综合能力，让他们在体育运动中不断提升自己，全面发展。

另外，体育课教学方法需要注重教学内容的生动形象。

体育课是一门实践性很强的学科，因此在教学过程中，体育老师需要通过丰富多彩的教学内容和生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习体验，让他们在愉快的氛围中感受体育运动的魅力，愿意主动参与到体育课的学习中来。

最后，体育课教学方法需要注重课堂教学的互动性。

体育课是一门注重实践的学科，因此在教学过程中，体育老师应该注重课堂教学的互动性，让学生在实际操作中学习知识，提高技能。

通过小组合作、角色扮演、游戏竞赛等形式，激发学生的学习热情，增强他们的学习动力，使体育课的教学更加生动有趣。

综上所述，体育课教学方法需要注重学生的个体差异，培养学生的综合能力，注重教学内容的生动形象，以及注重课堂教学的互动性。

希望广大体育教师能够在教学实践中不断探索，不断总结经验，不断提高教学水平，为学生的身心健康和全面发展做出更大的贡献。

2018--2019学年度体育教学工作总结刘寅府前中学一学年的体育教学工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲；回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题。

现就这学年来的教学工作情况总结如下：1.思想政治方面：热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党。

坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。

认真参加政治学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。

严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。

一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强。

2.落实新的育人理念，关注学生一生的发展教师实施快乐健康的体育教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。

在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。

快乐健康的体育教学则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。

3.把握现代体育教学发展脉搏，努力钻研体育教材教法教师对学生的过高要求也不利与快乐健康体育的实施。

教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。

对待学生方面，既要严格注重身体素质的培养，提高他们的自信心，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

新的教育理念，给了我们许多展示个人才能，发挥教育特色的机会。

2019年萧山区优秀体育教案展示《技巧：跪跳起》实践课教学设计授课老师：沈军学校：萧山区北干小学二〇一九年六月跪跳起单元教学计划《技巧：跪跳起》教学设计一、指导思想本节课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，通过垫子为主线的一系列的辅助练习和游戏，使学生完成跪跳起技术动作，提高学生的身体素质，并能够培养学生的运动兴趣和团结合作的品质，让学生成为课堂的快乐小主人。

二、教材分析本教材选自浙教版体育与健康三至四年级的体操内容。

跪跳起是三年级体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，是进一步发展学生身体基本活动能力的重要教学内容。

跪跳起有利于锻炼学生腰腹力量、促进上下肢的协调发展，提升学生参与综合能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用。

教学内容：授课内容。

三、学情分析本课的教学对象是三（1）班，总人数为40人，男生20人，女生20人。

三年级学生兴趣广泛、活泼好动，接受能力、模仿能力较强,对于游戏和比赛有较强的积极性，但在自制能力较差，情绪波动较大。

经过两节课的跪跳起练习，学生能够完成跪跳转体，跪跳前进等技术动作，以及在练习过程中相互保护能力。

但是学生的技术细节不够完善，部分学生的能力欠缺。

因此，在教学过程中进行专项辅助练习和身体素质练习，同时注重保护和帮助。

四、教学目标1、知识目标：通过本节课的学练，80%以上的学生能够讲解本节课的重难点，并基本掌握所学的名称和基本技术2、技能目标：通过各项练习， 85%学生能够自主完成跪跳起技术动作，15%的学生在老师和同学的帮助下完成跪跳起，同时增强学生腰腹力量、身体协调性，促进身体发育3、情感目标：培养学生竞争意识和应对成功与失败时的自我调节能力，在学习生活中懂得彼此帮助和提升自我保护的意识，树立听从指挥服从安排有序进行各种活动的好品质五、教学重点与难点重点：迅速提膝、快速收腿难点：双脚落地平稳六、教学方法1. 教法：游戏法、讲解示范法、互助合作法等。

【精品】2019年最新小学一年级《体育与健康》上册教案（106页）小学三年级第一学期体育教学计划一、指导思想:为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康活动的进程，调整和确定学校健康教育和目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道。

以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。

体育与健康课程要落实“健康第一”的指导思想，必须在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面，都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。

重视学生参与体育锻炼的兴趣的激发，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育思想的意识，积极的投入到体育与健康课程的学习中去。

二、教学目标：在《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”运动参与：让学生自觉地参与到体育活动中来；具有积极参与体育活动的态度和行为即乐于向学生或老师展示自己学会的简单的运动动作，如：劈叉，做桥等等。

运动技能：能在学会一些简单动作的同时还可以说出说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等；掌握一些体操的单个动作；掌握球类的牌球与运球动作；让学生自己一些安全进行体育活动的常识；通过一些游戏，发展学生的各方面的素质。

身体健康：在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势；通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。

心理健康：体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受。

体育课教学方法体育课是学校课程中不可或缺的一部分，它不仅有利于学生身体健康，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。

而如何有效地进行体育课教学，是每一位体育老师都需要认真思考和探索的问题。

下面我将分享一些体育课教学方法，希望能够对广大体育老师有所帮助。

首先，体育课教学要注重学生的兴趣。

学生对体育课的兴趣是学习的动力源泉，因此体育老师在教学过程中应该注重培养学生对运动的兴趣。

可以通过丰富多彩的体育课游戏和活动，激发学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。

其次，体育课教学要注重学生的身体素质。

体育课不仅仅是为了让学生玩耍和娱乐，更重要的是要提高学生的身体素质。

体育老师可以根据学生的年龄和身体状况，设计合理的体育锻炼计划，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，帮助学生全面提高身体素质。

另外，体育课教学要注重学生的团队合作精神。

体育课不仅是个人技能的展示，更重要的是培养学生的团队合作精神。

体育老师可以设计一些团体项目，让学生在合作中学会沟通、协调，培养团队意识和集体荣誉感。

最后，体育课教学要注重学生的自我认知和自我管理能力。

体育课不仅是锻炼身体，更重要的是培养学生的自我认知和自我管理能力。

体育老师可以在教学中引导学生认识自己的身体状况和运动能力，培养他们的自信心和自律意识。

总之，体育课教学方法的核心是要关注学生的全面发展。

体育老师要注重培养学生的兴趣、身体素质、团队合作精神和自我认知能力，让每一堂体育课都成为学生健康成长的助力。

希望以上分享对广大体育老师有所启发，让我们共同努力，为学生的健康成长贡献自己的一份力量。