沟通从心开始礼仪之花绽放——教师礼仪培训心得

教师礼仪培训心得体会5篇教师礼仪培训心得体会1我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。

通过这次教师礼仪的集中学习,我感触颇深,受益良多。

在这次培训中,我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。

我还了解了2.5岁—6岁是幼儿行为规范的敏感期,孩子们在这个阶段善于模仿,在这个时期开展礼仪教育很重要,也感到自己身上的责任重大。

在日常教学中,我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。

尚老师提到了很多细节,这些在生活中有的我注意到了,有的我没注意到,听完这次培训后,我要改正我以前没有注意到的地方,在方方面面做到一个有礼仪的人。

对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的`部分,如公共场所礼仪,尚老师也给我们讲了如何解决这个问题,用走出去加请进来的方式进行教学,为了更好的让家长了解我们的礼仪教育,还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等另外通过对教师礼仪的系统学习,使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西,它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：师资,即教师应有的人格魅力,一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。

师表即要我们要为人之楷模,教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象,而且影响课堂教学效果,对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用,这就要求教师不仅要教好书、上好课,还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养,注意约束自己,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。

师德即教师的职业道德,我们在教育的工作岗位上,在党和人民信任的那个讲台上,传道授业解惑者,我们不能够误导子弟,不能传授伪科学,不能非议党和政府,不能蔑视我国宪法和法律,不能违背教育法、教师法,不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

师心就是要有爱心,无论是对幼儿园、小学生还是初中生,我们都要像对待自己的孩子一样对待他们,要懂得尊重他们,与他们互动时要使用文明语言。

沟通从心开始礼仪之花绽放——教师礼仪培训心得沟通从心开始礼仪之花绽放 ——教师礼仪培训心得“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”来自江西师范大学商学院的杨颖教授在10月27日下午全县教师礼仪培训的讲座伊始，一句关于“沟通”的诠释，便深深地触动了我。

我本以为这样的培训会无趣又冗长，没想到美丽端庄的杨教授既睿智又风趣，她的讲座，让在座的老师们不时发出开心的笑声，不时又若有所思地点头称是，时间就这么静悄悄地流淌，以至于我们都不曾发现讲座结束时天已渐黑。

杨教授的精彩讲座过后，我也对“沟通”这个礼仪培训内容作了一些思考。

“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”当你说了一大堆你想说的，别人都不认同，或不愿听你说，或根本没听懂，就说明你没有和别人沟通的前提，或你和别人沟通的方式方法不对。

作为教师，我们在工作上需要沟通的对象主要有领导、同事、家长和学生。

要把孩子培养教育好，需要、家庭、社会的配合，随着家校合作工作在全县的推广普及，我认为教师与家长沟通的能力与技巧，已成为教师日常工作不可或缺的一部分。

那么教师如何从心开始做好与家长的沟通呢?首先，沟通从心开始，教师对待家长要以平等和尊重为前提。

杨教授说：“成熟的麦穗，是饱满而弯下腰的!”老师在和家长沟通时，要成熟稳重，落落大方，事先把自己想要向家长表达的内容意思想好，沟通时充分地尊重家长，把家长放在平等的位置上，对孩子出现的一些问题做善意地提醒，真诚地给予一些肯定与鼓励，不能恶语相加、讥讽嘲笑，要和家长共同探讨分析让孩子变得更好的途径与办法，真正达到沟通的目的。

如果家长来和老师沟通时是忧心匆匆的，那么家长在离开时应该是有目标和方向的，而不是带着满肚子怨气回家再向孩子撒去，那样沟通就失去了意义。

沟通从心开始，教师对待家长要有阳光心态。

通过杨教授讲的生动有趣的《和尚下山化斋的故事》，我们明白了阳光心态是多么重要。

沟通从心开始礼仪之花绽放——教师礼仪培训心得“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”江西师范大学商学院的杨颖教授在10月27日下午全县教师礼仪培训的讲座伊始，一句关于“沟通”的诠释，便深深地触动了我。

我本以为这样的培训会无趣又冗长，没想到美丽端庄的杨教授既睿智又风趣，她的讲座，让在座的老师们不时发出开心的笑声，不时又若有所思地点头称是，时间就这么静悄悄地流淌，以至于我们都不曾发现讲座结束时天已渐黑。

杨教授的精彩讲座过后，我也对“沟通”这个礼仪培训内容作了一些思考。

“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”当你说了一大堆你想说的，别人都不认同，或不愿听你说，或根本没听懂，就说明你没有和别人沟通的前提，或你和别人沟通的方式方法不对。

首先，沟通从心开始，教师对待家长要以平等和尊重为前提。

杨教授说：“成熟的麦穗，是饱满而弯下腰的!”老师在和家长沟通时，要成熟稳重，落落大方，事先把自己想要向家长表达的内容意思想好，沟通时充分地尊重家长，把家长放在平等的位置上，对孩子出现的一些问题做善意地提醒，真诚地给予一些肯定与鼓励，不能恶语相加、讥讽嘲笑，要和家长共同探讨分析让孩子变得更好的途径与办法，真正达到沟通的目的。

如果家长来和老师沟通时是忧心匆匆的，那么家长在离开时应该是有目标和方向的，而不是带着满肚子怨气回家再向孩子撒去，那样沟通就失去了意义。

沟通从心开始，教师对待家长要有阳光心态。

通过杨教授讲的生动有趣的《和尚下山化斋的故事》，我们明白了阳光心态是多么重要。

我认为阳光心态首先是对自己的一种保护，它可以让我们的心灵更坚强，不那么脆弱。

当然，我也不认为教师要有阳光心态就意味着要忍气吞声，当我们碰到蛮不讲理、蛮横无理的家长时，领导和老师们就要统一站线，还一片尊师重教的朗朗青空。

沟通从心开始，教师要理性看待学生。

我们不可能把每个学生都塑造得100%完美，反过来说我们认为100%完美的学生也并不一定是对的，因为每个人看待事物都有局限性，包括老师。

教师礼仪培训学习心得体会_教师礼仪培训经验心得（精选3篇）教师礼仪培训学习_教师礼仪培训经验心得篇1在学习了教师礼仪的培训内容后，给我感触最深的是：教师礼仪存在于每一个微小细节中，教师要时刻注意自己的言行，用教师礼仪规范自己。

教师的任务就是教书育人，教育的对象是一群像白纸一样天真无邪的孩子，对低年级孩子来说更是如此。

孩子们正处于学习的阶段，对身边的一切都充满着好奇，对细小细节更有着丰富的观察和学习能力。

而作为教育孩子的老师来说，老师的一言一行更是给孩子起到了重要的榜样作用，老师的每一个细节都是孩子模仿的对象。

所以，教师在每天的言行中要注重自身的行为规范，在着装、仪容、举止、语言等各个小细节上时刻用教师礼仪规范自己，为孩子做好示范，让孩子在老师的潜移默化中学会文明礼仪，成为一名讲文明有礼貌的好学生。

教师礼仪对教育教学有着重要的作用。

教师作为人类灵魂的工程师，在传播知识的同时，自己的言行举止、文明礼仪对学生也产生着潜移默化地的影响。

所以，教师的教育教学工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，而且还要有良好的教师礼仪，为学生树立榜样，用高尚的人格素养为自己的教育教学服务。

“身教胜于言教”，教师礼仪对学生来说是一种强有力的教育力量，起着潜移默化的教育作用。

教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育好学生。

记得在一次班会课的时候，我教育孩子不能讲粗话，有几个孩子就举手说语文老师生气的时候就会说粗话。

当时，我一下就被孩子说的没话说了，只能教育说：“老师是被你们气的，如果你们听话不惹老师生气，老师就不会这样了。

”所以说，如果教师自己都不能注意自己的一言一行，没有最起码的教师礼仪，这样是很难教育好学生的，学高为师，身正才能为范呢。

教师不仅要在平时的言行中给学生树立榜样，在课堂上同样要遵守教师礼仪，让教师礼仪更好的为教学服务。

经常有老师会有这样的困惑：我的教学设计很有趣，我也认真组织了教学，为什么在课堂上却很少有学生积极配合呢?为什么呢?其实关键还是你的教师礼仪还有待提高。

沟通从心开始礼仪之花绽放——教师礼仪培训心得“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”来自江西师范大学商学院的杨颖教授在10月27日下午全县教师礼仪培训的讲座伊始，一句关于“沟通”的诠释，便深深地触动了我。

我本以为这样的培训会无趣又冗长，没想到美丽端庄的杨教授既睿智又风趣，她的讲座，让在座的老师们不时发出开心的笑声，不时又若有所思地点头称是，时间就这么静悄悄地流淌，以至于我们都不曾发现讲座结束时天已渐黑。

杨教授的精彩讲座过后，我也对“沟通”这个礼仪培训内容作了一些思考。

“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”当你说了一大堆你想说的，别人都不认同，或不愿听你说，或根本没听懂，就说明你没有和别人沟通的前提，或你和别人沟通的方式方法不对。

作为教师，我们在工作上需要沟通的对象主要有领导、同事、家长和学生。

要把孩子培养教育好，需要、家庭、社会的配合，随着家校合作工作在全县的推广普及，我认为教师与家长沟通的能力与技巧，已成为教师日常工作不可或缺的一部分。

那么教师如何从心开始做好与家长的沟通呢?首先，沟通从心开始，教师对待家长要以平等和尊重为前提。

杨教授说：“成熟的麦穗，是饱满而弯下腰的!”老师在和家长沟通时，要成熟稳重，落落大方，事先把自己想要向家长表达的内容意思想好，沟通时充分地尊重家长，把家长放在平等的位置上，对孩子出现的一些问题做善意地提醒，真诚地给予一些肯定与鼓励，不能恶语相加、讥讽嘲笑，要和家长共同探讨分析让孩子变得更好的途径与办法，真正达到沟通的目的。

如果家长来和老师沟通时是忧心匆匆的，那么家长在离开时应该是有目标和方向的，而不是带着满肚子怨气回家再向孩子撒去，那样沟通就失去了意义。

沟通从心开始，教师对待家长要有阳光心态。

通过杨教授讲的生动有趣的《和尚下山化斋的故事》，我们明白了阳光心态是多么重要。

我认为阳光心态首先是对自己的一种保护，它可以让我们的心灵更坚强，不那么脆弱。

一个班的孩子多种多样，一个班的家长更是形形色色。

教师礼仪培训心得体会教师礼仪培训心得体会（通用20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的教师礼仪培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师礼仪培训心得体会篇1作为一个幼儿教师，我从有关《教师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。

而新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。

因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展。

特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。

尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。

2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。

如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。

反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。

3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。

教师礼仪培训的心得体会教师礼仪培训的心得体会（精选10篇）教师礼仪培训的心得体会1近期，我们参加了教师礼仪的培训讲座，讲座由xx老师主讲，xx 老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着xx老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。

作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。

因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。

我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。

形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。

身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。

因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。

我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。

我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。

其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。

坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。

教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。

以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。

在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力；对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

老师礼仪培训心得体会（20篇）下文是我为您细心整理的《老师礼仪培训心得体会（20篇）》，您浏览的《老师礼仪培训心得体会（20篇）》正文如下：老师礼仪培训心得体会篇1学过《幼儿园老师礼仪规范》，知道学习中礼仪的概念是敬重别人，提高自己，用规范的行动来表达。

一个人的气质、自信和涵养往往可以从她的姿势中体现出来。

作为老师，要更加留意自己在各种场合的行为。

大方，土，自然，不假。

首先，我们要微笑面对每一天，拉近人与人之间的心理距离，与人沟通和沟通的良好氛围。

其次是形象。

形象是一个人综合素养的最初呈现。

形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以呈现共性、扬长避短、反映精神面貌，体现生活情趣。

老师的服饰就是老师职业精神的最好诠释。

最终是要把握与家长沟通的艺术。

幼儿园的工作离不开家长的支持与帮忙，做为一名幼儿园老师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长。

在面对家长时，我们应热忱接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的叙述。

对幼儿的评价肯定要客观全面，既确定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出不足之处。

除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿老师，在职学习显得尤为重要和迫切。

不学习，不接受新学问，吃老本，凭阅历，就不能适应现代教育进展的需要，应不断提高自身的业务素养。

老师礼仪培训心得体会篇2通过学习老师礼仪规范，我对老师礼仪有了更为深刻生疏和体会，现将体会总结如下：首先老师应格外留意老师礼仪修养。

有的老师认为，老师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，老师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。

由于老师作为人类灵魂的工程师，是同学增长学问和思想进步的导师，是同学学习、仿照的榜样。

老师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对同学产生重要的影响。

前苏联杰出教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去了当老师的资格了。

教师礼仪形象培训的心得体会（通用8篇）教师礼仪形象培训的心得体会（通用8篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的教师礼仪形象培训的心得体会（通用8篇），希望对大家有所帮助。

教师礼仪形象培训的心得体会1现代社交及职场中，精致的妆容是尊重他人的重要体现。

7月中旬我参加了集团公司组织的职业礼仪培训。

本人虽然不属于特爱打扮的一族，但平时出门也会画一点淡淡的妆。

通过此次培训，让我对美有了更加正确和全面的理解！爱美之心人人有之。

每个人都是个独立的个体，通过化妆，使别人对你的直观认识更加容易，或清秀、或妩媚、或素雅、或高贵、或华丽、或性感，也可能是优雅、甜美、端庄、可爱等等。

其中的任何一项只属于你自己的特质（也叫气质），增加别人对你第一印象的好感，是非常重要的！日常生活中，化妆是修饰和突出你自己，也可以增加自信！完美的妆容让别人看得更真切！化妆不是改变或遮掩，真实而自然的妆容是：那依然是你，只是更加有神、更加鲜明、更具独特的气质。

而非做作、生硬而失去真实的感觉，给人难以亲近的感受。

得体的修饰出自然和谐的真实五官才是化妆的根本所在，只有根据自身的气质和特征，略加修饰，使五官更明显、气质更鲜明的自然精致的妆容才是最高的境界！短短的仨小时培训时间很快就过去了，之后的日子里，我都会更加用心地化完妆去上班，让我觉得年轻了、漂亮了、精神了，更加自信了。

教师礼仪形象培训的心得体会2微笑是人与人之间的一种友善行为、表达愉悦、欢乐、幸福、乐趣等，它不分文化、种族和宗教，是美意的通行证。

6月初有幸接待了闻垣高速两名内训师，初次见面时，她们挺拔的站姿、标准自然的微笑、文雅的谈吐，让人感觉到一种亲切。

再看看整日弯腰驼背、无精打采的自己，内心不由自主的开始发生变化，通过与她们交流沟通，了解到在日常生活中，通过站墙根的方式，可逐渐改正弯腰驼背的坏习惯;通过咬筷子的方式，可逐渐锻炼脸部的微笑肌肉。

关于教师礼仪培训心得体会范文5篇教师礼仪培训心得体会范文一：在进行教师礼仪培训期间，我深刻感受到了礼仪对于教师职业的重要性。

礼仪不仅仅是一种行为或者外在形象的展示，更是一种教师修养和职业素养的表现。

通过参加培训，我从中学到了许多宝贵的经验和教训。

首先，教师礼仪培训让我意识到了教师形象对学生的影响之深远。

作为学生的榜样和引路人，教师的仪表和言行举止直接关系到学生的行为模范和心态发展。

通过培训，我了解到合理的着装、精神饱满的面容和亲和的微笑都能够给学生带来一种积极的影响，激发学生对学习和生活的热情。

其次，培训中我认识到了教师礼仪对于班级管理的重要性。

合理的教师礼仪可以帮助教师与学生建立起良好的师生关系，提升课堂纪律和学习氛围。

正确认识自己的形象和行为对学生的影响，我更加注重自己的言行、风度和仪态。

通过与学生的沟通和互动，我发现我对待学生的尊重和耐心能够让学生更加主动积极地参与课堂活动。

第三，教师礼仪培训使我认识到团队合作在教师工作中的重要性。

教师作为一个集体合作的职业，我们需要和同事们建立良好的沟通和协作关系，形成紧密的团队。

通过培训，我学到了与同事之间的相互尊重、互相支持和积极合作的重要性。

在团队合作中，我明白到了教师礼仪体现的是我对于职业的热忱和责任感，也能够在团队中起到更大的作用。

第四，教师礼仪培训提高了我职业素养和沟通能力。

通过培训，我学到了在不同场合下的得体表达和行为。

在与学生、家长和同事的交流中，我更加注重用语的准确性和措辞的得体性，注重倾听和理解对方。

同时，我也意识到了语言和姿态的力量，通过培训，我更好地掌握了倾听和发表意见的技巧，提高了自己的职业素养和沟通能力。

最后，教师礼仪培训激发了我对于教师职业的热爱和追求。

通过参加培训，我对于教师的责任和使命有了更加深刻的认识。

我深知作为一名教师，我不仅仅是传授知识，更是要对学生进行人格的塑造和素质的培养。

因此，我将更加努力地提升自身的修养和专业素养，以更好地履行教师的职责。

教师礼仪培训的心得体会参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师礼仪培训心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习《教师礼仪》心得体会（通用6篇）学习《教师礼仪》心得体会（通用6篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的学习《教师礼仪》心得体会（通用6篇），欢迎大家分享。

学习《教师礼仪》心得体会1看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。

百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。

因此，教师的礼仪必须规范。

教师为人师表,是率先垂范的角色。

但事实有时并非如此：楼道里，学生见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷；上课了，学生齐刷刷地起立，向老师鞠躬问道：“老师好”！老师面无表情地说了一句“坐下”；课间，学生到办公室里找老师交谈，而老师没有意识到，依然忙着自己的事……是啊！我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。

但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师！我们不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。

因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响。

试想：当学生的热情有礼换来的是老师的冷漠时，学生会对老师有怎样的想法呢？又会对学校的教育持有怎样的想法呢？他以后还能够做到文明礼让吗？所以，我们作为教师必须十分注意在学生面前的形象，使自己成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

因此，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。

仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。

在日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。

首先说发型,我从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁利落。

其次衣着，我总会保持干净整齐，另外，服装的式样也较朴素大方。

以前我对教师穿无袖无领的衣服一直没有十分清楚的认识，特别是夏天都捂着，多热呀！现在通过金教授的讲解，我对这一点有了新的认识。

总之，今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合。

沟通从心开始礼仪之花绽放——教师礼仪培训心得教师礼仪培训心得沟通从心开始礼仪之花绽放教师礼仪培训心得“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”来自江西师范大学商学院的杨颖教授在10月27日下午全县教师礼仪培训的讲座伊始，一句关于“沟通”的诠释，便深深地触动了我。

我本以为这样的培训会无趣又冗长，没想到美丽端庄的杨教授既睿智又风趣，她的讲座，让在座的老师们不时发出开心的笑声，不时又若有所思地点头称是，时间就这么静悄悄地流淌，以至于我们都不曾发现讲座结束时天已渐黑。

杨教授的精彩讲座过后，我也对“沟通”这个礼仪培训内容作了一些思考。

“沟通不在于你说了什么，而在于你是怎么去说的。

”当你说了一大堆你想说的，别人都不认同，或不愿听你说，或根本没听懂，就说明你没有和别人沟通的前提，或你和别人沟通的方式方法不对。

作为教师，我们在工作上需要沟通的对象主要有领导、同事、家长和学生。

要把孩子培养教育好，需要学校、家庭、社会的配合，随着家校合作工作在全县的推广普及，我认为教师与家长沟通的能力与技巧，已成为教师日常工作不可或缺的一部分。

那么教师如何从心开始做好与家长的沟通呢?首先，沟通从心开始，教师对待家长要以平等和尊重为前提。

杨教授说：“成熟的麦穗，是饱满而弯下腰的!”老师在和家长沟通时，要成熟稳重，落落大方，事先把自己想要向家长表达的内容意思想好，沟通时充分地尊重家长，把家长放在平等的位置上，对孩子出现的一些问题做善意地提醒，真诚地给予一些肯定与鼓励，不能恶语相加、讥讽嘲笑，要和家长共同探讨分析让孩子变得更好的途径与办法，真正达到沟通的目的。

如果家长来和老师沟通时是忧心匆匆的，那么家长在离开时应该是有目标和方向的，而不是带着满肚子怨气回家再向孩子撒去，那样沟通就失去了意义。

沟通从心开始，教师对待家长要有阳光心态。

通过杨教授讲的生动有趣的《和尚下山化斋的故事》，我们明白了阳光心态是多么重要。

我认为阳光心态首先是对自己的一种保护，它可以让我们的心灵更坚强，不那么脆弱。

教师礼仪培训心得体会教师礼仪培训心得体会（精选7篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的教师礼仪培训心得体会（精选7篇），希望能够帮助到大家。

教师礼仪培训心得体会1本周六我园进行了第二次礼仪培训，比起第一次培训，我觉得这次培训的内容对于上岗时间不长，工作经验还需多多积累的我们来说更加具有实用性，使我受益匪浅。

在正式培训各项形象礼仪之前，我们先完成了上周讲师布置的作业，以"感恩、感谢、礼仪"为主题，可多选或任选一个进行演讲，有许多老师踊跃举手报名上台演讲，大家声情并茂，有感而发，在谈到礼仪的时候，有的老师认为礼仪非常重要，作为幼儿教师的我们，言行举止都会影响到幼儿，并且伴随他们的一生，个人的礼仪修养会影响到幼儿园甚至于整个国家民族的文化。

我突然觉得自己肩上的任务沉甸甸的，我会努力提升自己的道德文化修养，以幼儿教师职业道德规范严格要求自己。

我演讲的题目是《拥有一个感恩的心》，在演讲中我提到了要感恩父母，感恩曾经帮助过自己的人，因为只有学会感恩，我们才会感觉到快乐、温暖和感动。

由于时间关系，在四位老师演讲完后，我们就正式进入了本此培训活动的主要内容，是关于"幼儿教师的形象礼仪"方面的内容，包括站姿、走姿、坐姿，还有情态语言等形象要求标准和规范。

培训过程在理解、表达、实践、修正中进行，会后，我都再次凭借自己的理解和记忆将各种姿态要求做了认真的梳理：站姿主要讲的是教师在上课时、迎接孩子和家长时以及与人交流时的站姿规范，双脚并拢或称人字步站立，忌侧身而站，因为那样就照顾不到全体幼儿，还忌把双手背在身后，会产生一种距离感，老师如果站的太久虽然可以左右脚交替，但不能变换过于频繁。

在学习坐姿的时候，老师讲得特别具体，坐下时一般应先站在椅子左侧，其右脚跨出，左脚跟上，离席时先撤右脚，从右侧离席，以及双手不能同时靠在扶手上，应坐三分之二的椅子，双脚双膝并拢，并且还提到双腿在各种场合下的各种礼仪摆姿等。

教师礼仪培训心得体会范文5篇第一篇：教师礼仪培训心得体会教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养人才的重任。

优秀的教师除了具备过硬的专业知识外，还需要具备良好的礼仪修养。

近期，我参加了一场由学校组织的教师礼仪培训活动，从中我深深感受到了教师礼仪的重要性，并对自己的教师角色有了更加深刻的认识。

首先，教师礼仪是一种道德修养的体现。

在培训中，我们学习了不同场合下的教师形象展示及仪态、仪容的要求。

我意识到，作为一名教师，不仅仅要懂得教学，还要注重修养。

一个高尚的师德、周到的服务，不仅会给学生留下深刻的印象，更能为学生树立良好的榜样。

其次，教师礼仪对教学效果的影响重大。

在课堂上，一名仪态端庄、仪容整洁的教师能够给学生带来一种敬畏感和亲近感，有利于营造积极的学习氛围。

相反，如果教师形象不佳，邋遢、不修边幅，会给学生带来负面影响，影响教学效果。

再次，教师礼仪能够提升教师自身的职业素养。

良好的形象和礼仪能够增强教师的自信心，更好地与学生进行沟通与交流。

当我们展现出专业、身临其境的形象时，学生会更加认同并尊重我们，这将使我们在教学中更加游刃有余。

最后，教师礼仪培训让我认识到了个人形象的重要性。

教师是一个公众形象，我们的形象不仅仅代表着自己，更是代表着学校、家庭、教育事业的形象。

只有注重培养个人形象，才能更好地为他人服务，更好地履行作为一名教职工的责任。

通过参加教师礼仪培训，我从眼前的点点滴滴中学到了很多，其实，教师礼仪的意义远不止于此。

作为一名教师，我们更应该时刻铭记，修身养性，言传身教，用自己的言行影响着每一个学生，为教育事业贡献自己的力量。

第二篇：教师礼仪培训收获与感想近期，我有幸参加了一场由学校组织的教师礼仪培训活动。

通过这次培训，我收获了很多，对于教师礼仪也有了更深入的理解。

首先，我认识到教师的形象与仪态对学生的影响是巨大的。

一个穿着整齐、仪表端庄的教师能够给学生留下深刻印象，建立起良好的师生关系。

而如果一个教师形象不佳，冗杂的衣着和不规范的举止举动会给学生带来困扰和反感。

教师礼仪培训的心得体会（精选5篇）教师礼仪培训的心得体会（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的教师礼仪培训的心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师礼仪培训心得体会1我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。

教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。

如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。

女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。

因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的着装应符合身份——简洁、端庄。

当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。

但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。

因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。